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研究生學院許艷 “管理育人”事跡材料
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編收集整理的研究生學院許艷 “管理育人”事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、簡歷
許艷，女，1978年出生，中共黨員；2001年畢業(yè)于本校工業(yè)分析專業(yè)，獲學士學位，2002年考取本�；瘜W工藝專業(yè)碩士研究生，2005年4月畢業(yè)并獲得碩士學位，同年留校擔任研究生輔導員；2007年4月聘為研究生學院團委書記，主要從事研究生日常管理、思想政治教育、學生干部培養(yǎng)與管理、研究生校園文化活動、社會實踐活動和科技創(chuàng)新活動的開展、研究生就業(yè)派遣等工作。
二、主要事跡
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間許艷在研究生輔導員這個崗位工作已經(jīng)四年多了。四年中，她在忙碌的工作里體會著什么是責任意識，在身邊領導和同事的言行中感悟著什么是敬業(yè)精神。四年中，先后帶了4屆學生，共約800余人。由于許艷虛心好學，善于專研，不斷思考，因此她的工作成效顯著，個人感悟也很深。記得2007年聘任時，學院領導給許艷一次選擇的機會，讓她在研究生教務管理、學位管理和學生工作中選一項，她最終還是選擇了輔導員工作。她說：她熱愛這項工作，喜歡與學生溝通和交流。
之所以熱愛，是由于工作之初的一件事讓她感受到了輔導員工作的意義和責任。那是2005年9月，當時中法項目即將實施，11月初法國留學生進校，按照對方的要求，學校安排在研究生寢室中插入法國留學生，這就涉及到部分研究生調整寢室，原以為只要學院發(fā)出調寢通知，學生就會搬遷，可沒想到學生意見非常大，提出了十余條不與法國留學生同寢室居住的理由，拒不調寢。書記李老師和許艷利用下班和周末時間挨個走訪學生宿舍，對不愿意配合的同學逐一作思想工作，特別是一領頭的男生，許艷和李老師三次去他的宿舍做工作，真誠和信任終于使他感動了、理解了，最終使調寢工作順利完成。這件事許艷感觸很深，她說：“對研究生還要進行如此細致的思想工作是我做輔導員之前萬萬沒有想到的，李老師對待研究生思想工作耐心、細致的工作態(tài)度及尊重、平等的溝通方式對我今后的工作產生了很大的影響，也使我感受到輔導員工作的內涵所在，那就是用愛心與責任心傳播愛與信任，進而真正獲得學生的信任和尊重，達到教育目的。同時，也感到要做好一名研究生的輔導員確實是一個挑戰(zhàn)！”
在以后的工作中，許艷注意加強理論學習，不斷提高自身素質；她能結合工作對象和實際，不斷改進和創(chuàng)新工作方法�？梢哉f她將自己的全部熱情都投到了學生工作中。
1. 以學生為本，有針對性地開展思想教育工作
在研究生的思想政治工作中，她發(fā)現(xiàn)研究生與本科生有很大不同，他們思想比較成熟，獨立意識強，不同年級的研究生也有不同的特點。因此在工作中，她能針對不同年級開展不同的工作內容，以不同的方式教育學生。比如：研一是進行研究生階段德育教育最為關鍵的一年，特別是上半學期，是輔導員與研究生之間相互熟悉、相互了解的幾個月。針對研一新生的特點，她能從以下幾個方面主動開展工作：第一是做好新生接待工作。每次她都提前認真的查閱每一個同學的檔案，熟悉他們的基本情況。很多學生來報到的時候，她都可以叫出他們的名字，這樣就建立了與學生的第一次交流橋梁，也正是因為這一個小小細節(jié)，使學生感受到的關心和關懷是無法用其他途徑所能獲得的，進而建立起信任和尊重。第二是注重學生干部的培養(yǎng)。因為抓好學生干部這個“點”，就帶動了廣大學生整個“面”，要做到：既不對研究生的學習生活干預過多，保證其自由發(fā)展的空間，又使學校的各項方針政策迅速落實，提高工作效率，干部選配至關重要。因此在挑選干部時，她不但注重選拔以前作過學生干部的學生，同時也會給沒有工作經(jīng)驗但有工作熱情的同學以鍛煉的機會，并不斷對其進行培養(yǎng)和鼓勵。在她工作的這幾年里，每一屆學生干部都是十分優(yōu)秀的，這使得學生工作的開展順利有效。第三是認真做好研究生勤工助學工作。許艷做這項工作考慮得也非常細：她先公布勤工助學崗位，然后在自愿報名的基礎上進行挑選，既要挑選各方面都比較優(yōu)秀的學生，又要照顧那些家庭比較困驗但有工作熱情的同學以鍛煉的機會，并不斷對其進行培養(yǎng)和鼓勵。在她工作的這幾年里，每一屆學生干部都是十分優(yōu)秀的，這使得學生工作的開展順利有效。第三是認真做好研究生勤工助學工作。許艷做這項工作考慮得也非常細：她先公布勤工助學崗位，然后在自愿報名的基礎上進行挑選，既要挑選各方面都比較優(yōu)秀的學生，又要照顧那些家庭比較困難的學生。由于她耐心細致的工作，又做到了公平、公正，所以不管是選上的還是沒選上的學生，對結果都沒有異意。
許艷的體會是：“好的開始等于成功的一半，研一的學生工作是今后學生三年在校階段的基礎，需要投入很多的精力和心思。雖然工作會是辛苦的，但是當面對學生的一張張笑臉時，心中的滿足感還是十分巨大的。也正是因此，才使她愈加的熱愛這項工作。”
研二階段，對于我校研究生來說主要是課題階段，在這個階段學生最需要輔導員幫助的是為他們創(chuàng)造良好的研究氛圍，幫助他們順利開展研究工作。作為輔導員雖然不能像導師一樣為每一位學生提供詳細的專業(yè)指導，但是許艷通過組織學生積極參加《研究生學術論壇》、研究生科技創(chuàng)新資助項目申報等活動來幫助他們盡快熟悉科學研究工作方法，進行學術交流，拓寬研究視野。她積極鼓勵學生參加學校、遼寧省和全國的“挑戰(zhàn)杯”等科技比賽。研究生科研團隊也先后榮獲遼寧省第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎、遼寧省第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品大賽銀獎的好成績。
研二學生也是我校研究生進行各類獎項評選的對象，經(jīng)過研一一年的積累，學習好表現(xiàn)好的同學應該得到獎勵，只有公平公正的評選才能夠達到教育激勵其他同學的目的。因此輔導員的重要任務是公平公正的進行評選，要爭取最大限度的客觀性。許艷做到了。
研三年級的主要工作則是就業(yè)指導和各類獎項的評選。作為就業(yè)指導教師，首先需要了解大量的就業(yè)指導政策，因此，許艷自學了大量就業(yè)相關知識和就業(yè)政策，并積極收集用人單位信息及時向學生發(fā)布，同時，她還負責研究生的就業(yè)派遣、就業(yè)率統(tǒng)計、畢業(yè)生戶口轉出、檔案整理轉寄等工作。這些煩雜的工作她都做得非常認真、仔細，從沒出現(xiàn)任何差錯。研究生就業(yè)壓力現(xiàn)在是逐年增大，有很多同學在就業(yè)過程中遇到了各種各樣的問題，在他們向老師咨詢時，許艷都能不厭其煩的進行解答，并給予他們理性指導，深入了解學生的想法，幫助他們樹立宏觀的、有前瞻性的擇業(yè)觀。從而得到了學生的信任，成為了學生的知心人。
研三可參與評選的獎項很多，包括省、市、校級的“優(yōu)秀研究生”、“優(yōu)秀研究生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)研究生”、“優(yōu)秀社會工作獎”等近十個獎項。由于研二基礎打的比較好，所以研三評獎真正使獲獎者榮耀、無獎者信服，起到了激勵在校生努力學習、勇于創(chuàng)新，取得更多成果的作用。
她關心體貼學生，這幾年常有學生得病或體育比賽受傷，她都買上水果和營養(yǎng)品去看望，鼓勵學生戰(zhàn)勝疾病，早日康復！使學生很受感動。
2. 創(chuàng)新教育方式，成效顯著
許艷將開展有研究生特色的校園文化活動和社會實踐活動作為自己工作的一項重點，開展活動時注重針對研究生的特點，豐富教育內容和層次內涵，發(fā)揮研究生的特長和潛能，比如08年組織開展的“大連瑞安八珍食品有限公司”商標設計和廣告語征集活動，研究生學術論壇走進校園文化藝術節(jié)活動，“迎奧運藝術攝影展”活動，紀念中國共產黨建黨87周年的“點燃激情、放飛夢想”活動，迎新晚會和球類比賽等活動。這不僅活躍了研究生的學習生活，而且對提高研究生的綜合素質起到了積極的作用。幾年來，研究生學院團委先后被評為大連市、我�！笆钇谌锣l(xiāng)社會實踐優(yōu)秀團隊”、“先進基層團委”、“校園文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織單位”、她個人連續(xù)3年被授予�！皟�(yōu)秀共青團干”稱號，2008年被評 為�！皟�(yōu)秀共產黨員”。
3. 認真履行職責，注重理論學習和研究
許艷07年兼任研究生學院教工黨支部書記，學院理論學習中心組秘書。這些工作她做的也很有成效，教工黨支部被評為校2006～2008年度先進黨支部（當然這與前任黨支部書記楊新策的工作是分不開的）。在認真履行職責的同時，她注重理論學習，先后發(fā)表了《關于當前研究生思想政治工作的幾點思考》、《研究生就業(yè)現(xiàn)狀的觀察與思考》、《新時期高校研究生黨支部建設的探索與實踐》3篇研究論文。她撰寫的黨建研究論文《學生黨組織和黨員如何在加強和改進大學生思想政治工作中發(fā)揮作用》在校黨建研究論文評比中獲三等獎，還參與了遼寧省高校黨建研究課題《關于高校研究生黨支部建設的思考與探索》的研究工作。通過幾年的工作積累，許艷深有感觸，她說：“德育工作要從小事著手、大事著眼，不僅僅是處理實際問題，而且有廣闊的理論空間供我們不斷開拓；只有提高理論修養(yǎng)，才能夠正確認識不斷變化的學生工作形勢，理清工作思路，為進一步做好工作打下堅實的基礎�！�
輔導員的工作既瑣碎又繁雜，但是工作的過程中也收獲著快樂。輔導員是教師，但只有擁有愛心、耐心、責任心的人，才能夠得到學生真心的愛戴。也只有這樣，教師所作的、所說的才能夠被學生接受，才能夠達到教育引導學生的目的。許艷在工作總結報告中寫道：“輔導員的工作是豐富的，我熱愛我的工作，雖然看起來這份工作沒有華麗的外表，炫目的形象，但是她值得我為之付出青春年華�！闭f得多好��！
經(jīng)研究生學院全體討論，一致推薦許艷同志為2008－2009年度“三育人”之“管理育人”先進個人。請學校審議。
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