- 相關(guān)推薦
最新小學(xué)班級管理心得體會通用
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的最新小學(xué)班級管理心得體會通用,歡迎大家分享。
最新小學(xué)班級管理心得體會通用1
其一,人人參與班級管理,讓學(xué)生成為班級的主人。讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位,讓人人都有事做,F(xiàn)在,我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位。每一個孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任,都能夠盡全力把工作做好。我班生活部的委員,負(fù)責(zé)管理飲水機。每天,這個細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān),甚至有一次生病沒來,居然和媽媽說:"媽媽,今天我沒去學(xué)校,同學(xué)們能喝到熱水嗎?"真是個有責(zé)任心的'好孩子!第二天來上學(xué)了,我對他說:"你總算來了,昨天你不在,飲水機都沒人看護(hù)了!你的職位太重要了!"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
其二,培養(yǎng)小干部,成立班級核心管理機構(gòu)。這是一種信任關(guān)系,也是培養(yǎng)孩子能力的方法,更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期,我特別召開了一次班干部"競選大會",參選對象是全體學(xué)生,每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩"演說",最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子,就要放手讓孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù),當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo),讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。
我相信,只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心,互幫互助,定會打造出一個健康向上、陽光朝氣的班集體!
最新小學(xué)班級管理心得體會通用2
小學(xué)教育的基礎(chǔ)在于班級教育,班級管理的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。如何管理好班級,是每一位小學(xué)班主任都必須面對和解決的問題。在多年任教的過程中,我積累了一些經(jīng)驗,希望能與大家分享一下。
一、關(guān)注學(xué)生的情感。
學(xué)生的情感是課堂教學(xué)與班級管理的重要基礎(chǔ),我們在管理班級的時候不能忽視學(xué)生的情感變化。班主任應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感動態(tài),尤其是對于那些性格沉穩(wěn)較內(nèi)向的學(xué)生,更要及時了解他們的困惑和需要,并能為他們提供有效幫助。
二、注重班級規(guī)范。
班級規(guī)范的確立可以讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則,幫助到管理好班級。班主任應(yīng)該建立相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱?guī)范,各種制度、規(guī)章制度等都應(yīng)當(dāng)考慮到細(xì)節(jié)。在執(zhí)行過程中,要做到嚴(yán)格執(zhí)行、及時糾正以及落實到位,對于這些不嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)的學(xué)生要及時制止,這樣就會有很好的引導(dǎo)作用。
三、開展班級活動。
班級活動可以增強學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊意識,促進(jìn)同學(xué)之間的感情交流。班主任應(yīng)該根據(jù)班里學(xué)生的實際情況,量身定制班級活動,并不斷開展具有針對性的文體、科技、文藝等活動。通過活動的開展,可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和弱點,同時也可以讓學(xué)生們更加積極地融入集體,促進(jìn)學(xué)生的.成長和發(fā)展。
四、關(guān)注教育發(fā)展。
關(guān)注教育發(fā)展是小學(xué)班主任必不可少的任務(wù)之一。要在發(fā)展中尋找?guī)椭,充分利用學(xué)校的資源、平臺和各類教育資源,從而讓自己的教孩子的能力得以提高。對于不足的知識,要敢于開展相關(guān)培訓(xùn),不斷提高自己的教育水平。
五、與家長有交流溝通。
與家長有交流溝通是班主任必不可少的任務(wù)之一。每個學(xué)期會有家長會,但在平時也應(yīng)該建立良好的聯(lián)系。與家長的聯(lián)系應(yīng)該多向家長灌輸溝通的重要性,同時也可以讓家長們了解學(xué)生的情況從而能夠及時提醒學(xué)生,并能幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上就是我多年的教學(xué)和管理班級的總結(jié),希望對每一位小學(xué)班主任有所幫助。班級管理的好壞與班主任的教育經(jīng)驗、管理經(jīng)驗和綜合素質(zhì)有著密不可分的關(guān)系。管理好班級會使得學(xué)生更加注重學(xué)習(xí),關(guān)注經(jīng)驗和知識的積累,讓每個孩子都能更好地成長與發(fā)展。
最新小學(xué)班級管理心得體會通用3
從事教學(xué)工作近十年,一直從事高年級學(xué)科教學(xué),從未接手過低年級,一時讓我有些手足無措。低年級孩子好動,習(xí)慣養(yǎng)成教育成為教學(xué)的重中之重。
自從接手二年級以來,一直未找到一個符合班級現(xiàn)狀的管理模式,令我有些頭疼。二年級學(xué)生的書寫情況很差,光靠一味的說教不行,于是便與家長溝通了解。誰知家長的話令人大跌眼鏡,不是說沒時間,就是說我輔導(dǎo)不了。一家長說,我每天晚上回家都問孩子:“作業(yè)寫完了沒?”“寫完了!蔽覇枺骸澳悴榭醋鳂I(yè)了沒?”“沒有!
之后,我在班級做了一個調(diào)查,共三個問題:
1、家長在家里問你們作業(yè)寫完了的有多少?近半數(shù)學(xué)生舉手。
2、家長查看你們作業(yè)的有多少?又少了一半。
3、家長指出你們作業(yè)中錯誤的或書寫不工整的有多少?環(huán)顧教室,在20多人的教室里發(fā)現(xiàn)了兩只小手高高舉起。
我一時無語。結(jié)合地域、家長、班級的現(xiàn)狀,我隨即作出了一個決定,以后組長要帶頭將作業(yè)寫工整。寫作業(yè)馬虎的組長讓位,班長、學(xué)習(xí)委員等也不例外。其實,之前就有過這樣的想法,之所以沒執(zhí)行,是為了保護(hù)班級工作的嚴(yán)肅性,但這次不得不出手了。
令人意想不到的是,在經(jīng)過殺雞儆猴之后,班級狀況卻發(fā)生了令人欣喜的變化。原本寫作業(yè)馬虎的'變得認(rèn)真了,而認(rèn)真的在努力保住自己的地位。有幾個一向馬虎的、成績較差的,竟追趕上來了,不但字寫工整了,學(xué)習(xí)成績也提高了。由此可見,在班級管理中采取競爭機制是有利于班級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)的。
在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)采取競爭機制,讓能者居之,且得結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征,不斷變換著競爭的方式,使學(xué)生時刻處于高度警惕中。
【最新小學(xué)班級管理心得體會】相關(guān)文章:
最新班級管理心得體會05-13
班級管理心得體會最新04-21
最新班級衛(wèi)生管理的心得體會09-26
最新管理班級紀(jì)律的心得體會06-12
最新班級紀(jì)律管理的心得體會06-11
對幼兒班級管理的心得體會最新10-25
小學(xué)班級管理心得體會08-03
小學(xué)班級管理心得體會02-05
班級班級管理心得體會02-20