課堂管理規(guī)定

課堂管理規(guī)定1

　　1、上課準備：預備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達教室門口，檢查學生課前準備情況(課本、練習本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調(diào)控師生情緒，以創(chuàng)造良好的教學氣氛。

　　2、上課：課堂教學要用普通話，語言要規(guī)范、清晰、生動、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學要注意實效，要有小結(jié);下課鈴一響，準時下課，堅決不準拖堂。

　　3、知識性：課堂教學內(nèi)容必須豐富、充實、有層次，面向全體學生，兼顧到不同學生的要求。對概念、規(guī)律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密，講授知識必須準確，堅決杜絕出現(xiàn)知識性錯誤和術(shù)語錯誤。

　　4、要注意學生的接受程度，調(diào)節(jié)知識的深淺難易。要圍繞課題突出重點，分散難點，杜絕松松散散、不知所云的課。

　　5、引入新課要自然，復習舊課的.時間不要拉得太長。

　　6、要精心設(shè)計課堂提問，做到提在關(guān)鍵處，問到點子上。要避免提一些答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”，“好”與“不好”等不動腦子的問題，盡量少用集體回答的方法。

　　7、要指導學生在學習方法上下功夫，在培養(yǎng)學習習慣上花氣力。要給學生思考問題的時間，在課堂教學中，要有目的地讓中下生有發(fā)言的機會，讓他們“抬起頭”來，享受成功的喜悅。

　　8、教師不要帶個人的情緒進課堂，要站立講課(如遇特殊情況必須向?qū)W生聲明)，必須以飽滿的工作熱情組織教學，以保證教學過程的實施。

　　9、教學要緊扣教學內(nèi)容，不做任何與教學無關(guān)的事，不講與教學無關(guān)的話。

　　10、教師有責任對課堂上出現(xiàn)的意外情況、突發(fā)事件、偶發(fā)事件進行處理，并及時把處理的情況通報給班主任或有關(guān)領(lǐng)導。

　　11、教師不可隨意退出課堂或提前上課，上課期間，不可把學生趕出課堂。

　　12、課堂鞏固練習的形式應(yīng)多樣化，注意將課前5分鐘練習、提問練習、黑板演排練習、課堂上統(tǒng)一練習、反饋分層練習等有機結(jié)合，靈活應(yīng)用。要嚴格控制作業(yè)量，每科的課外作業(yè)都不應(yīng)超過30分鐘。

　　13、在課堂教學中，各科教師都要根據(jù)本學科的教學特點，充分挖掘教材中的教育因素，發(fā)揮其德育功能，把思想教育滲透到教學過程中，落實到教學目標、教學內(nèi)容和教學計劃里，使學生受到思想教育，使教書育人落到實處。

　　14、板書：課題要寫在顯眼位置，主要知識留在黑板上，反例不要長留在黑板上，不要隨寫隨擦。

　　15、要充分、合理地運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，努力提高學科教學與信息技術(shù)整合的水平，不斷增強課堂教學效果。

　　16、實驗：演示實驗和分組實驗一定要事先做好預備實驗，檢查好學生所需的實驗物品是否齊全。教具使用要準確，操作要熟練、規(guī)范，更要注意安全。儀器、教具出示的時間要恰當，避免分散學生注意力，影響正常教學。

　　17、提倡教學民主、教學相長，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同的意見。

　　18、教師上課時要注意儀表端莊，穿著打扮要符合身份，不準在課室內(nèi)抽煙。

　　19、教室在上課時間應(yīng)將手機關(guān)閉或調(diào)為振動狀態(tài)，嚴禁在上課時間內(nèi)接打手機。

　　20、嚴禁體罰或變相體罰、諷刺挖苦，嚴禁侮辱學生人格。

課堂管理規(guī)定2

　　課堂（包括教室、實驗室）是實施教學的主要場所。為保證課堂教學的`順利進行，學生應(yīng)自覺遵守以下規(guī)定：

　　1、上課不遲到、不早退、不曠課。上課時由任課教師負責點名。

　　2、教師上下課時要認真聽講，不得喧嘩、談笑。不得看無關(guān)的書報或做小動作。

　　3、教師提問時學生應(yīng)起立作答。學生提問時，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師允許后再起立發(fā)言。

　　4、上課前值日生應(yīng)擦凈黑板，清理講臺，幫助教師安排演示儀器、張掛圖表。

　　5、在課堂內(nèi)服裝應(yīng)整齊，不得穿背心、拖鞋（實驗室另有規(guī)定）。

　　6、要愛護公共財物，課桌椅不得任意搬出室外或任意損壞，違反者要追究和賠償。

　　7、要節(jié)約用電，最后離開教室的同學必須隨手關(guān)燈。

　　8、不得亂扔紙屑、雜物、不隨地吐痰，嚴禁在課桌椅上亂刻、亂涂、亂寫，違者要追究和賠償。不得隨意在墻壁、門窗上亂貼、亂寫、亂畫。自覺維護課堂及教學樓公共場所衛(wèi)生。

課堂管理規(guī)定3

　　為保障在線課堂教學應(yīng)用更加常態(tài)化、規(guī)范化，特制定以下在線課堂教師教學應(yīng)用操作規(guī)范。

　　一、課前準備操作步驟

　　1.主講教師、輔助教師要提前10分鐘到達教室，依次開啟在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設(shè)備。

　　2.

　　主講教師登陸在線課堂系統(tǒng)，雙方進行測試，互相檢測視頻、音頻接收效果。輔助教師重點檢查主講課堂的教師視頻是否清晰、跟蹤是否正常，以及教師的聲音是否清晰，音量是否適中。

　　3.主講教師根據(jù)室內(nèi)光線情況，決定是否開燈或關(guān)閉窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線；檢查接收教室的光線情況、攝像機拍攝角度是否合適、音量是否合適，通知輔助教師及時調(diào)整，確保雙方音視頻效果良好。

　　4.若遇到突發(fā)問題，對照《在線課堂常見故障解決辦法》進行處理。仍無法解決的，需及時調(diào)整課程，并聯(lián)系管理員進行咨詢、報修。

　　二、課堂教學操作步驟

　　1.畫面切換

　　主講教師要熟練掌握畫面切換方法，根據(jù)教學需要，及時切換主畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2.教師站位

　　教師上課時盡量在跟蹤攝像機有效拍攝范圍內(nèi)（跟蹤范圍為黑板寬度），不頻繁走動，不要走下講臺。

　　3.教學互動

　　教師講授或提問應(yīng)關(guān)注對方回復情況，如果超過3秒沒有回復，應(yīng)重復一次。切勿說完話就迫不及待地重復呼叫，這是網(wǎng)絡(luò)直播的特點，需要教師掌握。

　　4.授課要求

　　教師表情適度夸張，并可適當輔以肢體語言，以保證學生可以看清楚表情；教學設(shè)計時要減少教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)，減輕教學難度，同時授課語速和節(jié)奏需要適當放緩，讓學生聽清教師的授課內(nèi)容。

　　三、課后操作步驟

　　1.授課結(jié)束后，雙方教師相互交流反饋，提出授課改進意見和作業(yè)批改建議。

　　2.退出在線課堂系統(tǒng)，依次關(guān)閉在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設(shè)備。關(guān)閉總電源，不得在未關(guān)閉設(shè)備的情況下直接斷電。

　　3.雙方教師填寫在線課堂使用記錄。

　　4.做好設(shè)備的'清潔、保養(yǎng)和防塵、防水等工作。鎖好門窗，做好安全防盜工作。

　　在線課堂教師使用規(guī)定

　　1.要熟知在線課堂“教學應(yīng)用操作規(guī)范”，并嚴格按照規(guī)范要求使用在線課堂設(shè)備系統(tǒng)。

　　2.要提前10分鐘到達教室，按規(guī)范要求依次開啟在線課堂設(shè)備和班班通設(shè)備。

　　3.在使用在線課堂設(shè)備系統(tǒng)時，不得隨意挪動設(shè)備，不得卸載、刪除系統(tǒng)軟件，不得變更系統(tǒng)參數(shù)。

　　4.在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。

　　5.教育學生愛護設(shè)備，注意安全，不得觸摸攝像頭、電視機、音響、線路等設(shè)備。

　　6.下課時要按照規(guī)范要求依次關(guān)閉設(shè)備，投影儀一定要等燈泡冷卻自動關(guān)機后，方可切斷電源。

　　7.課后要填寫好在線課堂使用狀況和教學效果日志。

　　8.嚴禁將電腦用于私人事務(wù)或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。

　　在線課堂教室管理制度

　　1.學校要有專人負責在線課堂教室的管理。管理員必須具有基本的信息技術(shù)應(yīng)用水平和維護保養(yǎng)能力。

　　2.學校要對在線課堂的各種設(shè)備設(shè)施進行分類編號，逐一登記入帳。

　　3.在線課堂設(shè)備系統(tǒng)必須由主講、輔助教師和管理員操作，未經(jīng)培訓的人員不得擅自使用。

　　4.非企業(yè)維修人員不得擅自拆卸相關(guān)設(shè)備設(shè)施，不得擅自改變相關(guān)參數(shù)。

　　5.做到在線課堂教室防火、防潮、防塵、防盜等。要保持在線課堂教室衛(wèi)生整潔，安排定期打掃。

　　6.管理員要做好系統(tǒng)、設(shè)備的日常維護和保養(yǎng)工作，定期進行病毒檢測和殺毒；假期要定時開機；如遇雷雨等惡劣天氣，應(yīng)提前關(guān)閉設(shè)備電源及門窗。

　　7.要建立工作日志或周志，由管理員負責記載在線課堂使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。

　　8.對因違反本制度而造成的設(shè)備遺失和損壞，學校要追究相關(guān)當事人的責任。

課堂管理規(guī)定4

　　教師教學質(zhì)量的好壞，漢族要體現(xiàn)在課堂教學中教與學是不是互動的，和諧的，課堂教學管理制度是教師講好課的重要保障，使校長管理監(jiān)督監(jiān)督教學質(zhì)量的重要舉措，是教學質(zhì)量的保證。

　　課堂教學管理標準方法

　　一、直觀指令法

　　1．教師通過明確的管理指令信息，實現(xiàn)對課堂教學主動控制的方法。像課堂教學中教師常用的“請注意黑板”“請注意這句話”“不要隨便講話”等，就屬于這種方法。

　　2．使用這種方法，一是要適時；二是不宜過多地使用“不要”之類的否定性指令；三是要努力做到令行禁止。

　　二、間接暗示法

　　1．教師通過運用比較隱蔽的表達方式，傳達課堂管理意圖，讓學生在某種暗示情景中，自覺遵守課堂管理要求的方法。

　　2．這種方法既有利于保護學生的自尊需要，又能體現(xiàn)對學生的嚴格要求。像“現(xiàn)在同學們都在認真看書，有的同學還動筆圈點，已經(jīng)進入學習的良好狀態(tài)”之類的暗示語，會使用本來認真看書的學生更加認真，使一些不怎么認真的學生自動端正態(tài)度。

　　3．運用這種方法，要求教師必須洞察課堂情景，特別是了解學生的心理特點，力求準確而巧妙，淡化管理“痕跡”。

　　三、恰當評價法

　　1．教師依據(jù)課堂管理的現(xiàn)狀，及時作出恰當?shù)幕蚩隙ɑ蚍穸ǖ脑u價，以此激發(fā)學生內(nèi)在進取熱情的方法。

　　2．評價的對象，可以是學生的注意程度、遵守紀律的狀況，也可以是學生作業(yè)的優(yōu)劣情況。

　　3．評價的目的是引導學生在課堂上發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。進行評價，無論是對全班學生還是對小組、個別學生，都要力求具體（評價的是具體行為、具體表現(xiàn)）、實事求是、客觀公正；要慎用否定性評價，尤其是對后進生，以免挫傷其自尊心，形成學生之間或師生之間的隔閡。

　　四、體語控制法

　　1．教師通過運用動作、表情、姿態(tài)等體態(tài)語言，傳達課堂管理信息，調(diào)控課堂秩序或氣氛的方法。像收住話題、注視學生、微笑、蹙眉、適當?shù)刈呓�分神的學生、高低快慢的表達節(jié)奏、抑揚頓挫的聲調(diào)、用飽滿而嚴肅的態(tài)度影響學生情緒等等，都是常用的體語控制方法。

　　2．主要方法包括：

　�。�1）短暫沉默法。在學生聽課不專心、思想開小差，或者說話、做小動作時運用。教師講課時，發(fā)現(xiàn)有上述情況，突然收住話題，沉默片刻，這時刺激強度發(fā)生了變化，學生會不自覺地把目光轉(zhuǎn)移到教師身上。此時教師再以目光予以注視，學生就會馬上有所意識，重新將注意力集中在課堂教學上。

　�。�2）目光注視法。當教師捕捉出有不當行為學生的目光時，即刻以一種表示不滿的、強烈的、連續(xù)的目光接觸該生的目光，并輔之以皺眉、揚眉以示提醒，使之意識到教師已經(jīng)覺察到他的行為。運用該法，既不能使學生有過大的窘迫感，又能保持教學的正常行為。

　�。�3）身體逼近法。該法是指教師通過逐漸向有不當行為的學生走進，促使學生有所意識并及時改正的'方法。事實上，只要教師表露出向有不當行為的學生走進時，就會使該生迅速改正不當行為。

　�。�4）變換音量法。指教師運用音量技巧和聲調(diào)的變化、語音的高低、強弱以及速度和停頓來控制、保持學生注意力的方法。此法適用于個別學生精力分散、注意力旁移的現(xiàn)象。

　　五、有益忽視法

　　該法適用于不當行為（甚至為破壞性行為）中暗藏著贏得他人注意愿望的學生。對于有該種不當行為的學生，若教師采取言語反應(yīng)，可能正好迎合其正在尋求的目的，而采用此法，實際上是向其表明，教師對他的不當行為完全可以保持泰然自若，無須用言語方式回敬他，使其自討沒興趣后改變這種行為。

　　六、提問法

　　即采用臨時讓不注意聽講的學生回答教師提出的問題，來提倡學生自覺糾正不當行為，專心學習。

　　七、懸掛法

　　1．課堂教學時，學生可能提出一些教師意想不到的問題，使教師一時回答不了；或者回答了，但由于缺乏仔細思考，語言表達不當，學生接受有困難，影響教學進程。遇到這種情況，為了不影響教學進程，可把問題暫時懸置起來，讓學生課后去尋找答案。目的是使學生繼續(xù)學習，防止他們因此分散注意力。、

　　2．運用這種方法，可后要查找有關(guān)資料，盡快給學生以正確的答復。

　　八、剎車法

　　課堂教學中，看學生對某個問題十分感興趣，紛紛舉手要求發(fā)言，這時讓他們一一回答下去，會影響教學進程。對此，教師要當機立斷，及時剎車，以防止課堂教學前松后緊或完不成任務(wù)。剎車時，要注意保護學生的積極性。

　　九、培養(yǎng)助手法

　　教師通過發(fā)揮學生干部的作用，培養(yǎng)學生自我管理能力，維護課堂秩序的方法。這樣做，學生既是管理對象又是管理者，有利于充分發(fā)揮學生的積極性。像讓學習骨干、小組長組織小組討論、檢查小組作業(yè)等，就屬于這種方法。這種方法在復式教學中運用得較多。

課堂管理規(guī)定5

　　一、教學目標

　　1、教學目標的表述要明確、具體。

　　2、保證知識內(nèi)容的科學性和注意知識體系的系統(tǒng)性。

　　3、立足于打好基礎(chǔ),著眼于培養(yǎng)在能力。

　　4、注意在傳授知識、發(fā)展智能的過程中進行思想教育。

　　5、教學的深度和廣度既要依據(jù)教學大綱要求,又要從班級學生的實際出發(fā),符合青少年心理、生理發(fā)展規(guī)律。

　　二、教學程序

　　1、新課的引入應(yīng)與課題緊密吻合,起到激發(fā)興趣的作用。

　　2、教學程序中所出現(xiàn)的教學要求,應(yīng)由低層次到高層次,逐步加深。

　　3、教學環(huán)節(jié)之間要安排有序,環(huán)環(huán)緊扣,使得課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,合乎邏輯。

　　4、新課小結(jié)簡要明了,使主要教學目標在學生頭腦中形成條理(知識結(jié)構(gòu)化)。5、教學信息反饋和調(diào)控及時。

　　三、教學內(nèi)容

　　1、有關(guān)知識,技能,思想,觀點等符合科學性,既不缺,不漏,不錯。

　　2、把握教學內(nèi)容的基本點,重難點和關(guān)鍵點。

　　3、教學信息容量和單位時間教學的知識密度適當。

　　四、教學方法

　　1、教學方法要注重科學性和有效性。

　　2、有利于培養(yǎng)學生的技能、技巧和分析問題、解決實際問題的能力。

　　3、有利于激發(fā)學生的學習欲望,使他們生動活潑地,主動地學習,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

　　4、適合學生年齡特征。

　　5、有利于分層指導,面向全體。

　　五、教學態(tài)度

　　1、教師對學生主動熱情,教育在潛移默化、循循善誘中進行。

　　2、學生對教師尊重,熱愛,學習刻苦認真。

　　3、教學氣氛和諧,教師教態(tài)和藹可親,學生活潑守紀。

　　六、教師素質(zhì)

　　1、普通話純正,吐字清晰,音量適中,有熟練,生動的語言表達能力和妥帖地使用本學科的專業(yè)語言的能力。

　　2、板書字跡端正,板圖配合得當,條理清楚,富有啟發(fā)性,有較也的文字表達能力。

　　3、有熟練的使用教具,電教器材和演示實驗的能力。具有靈活,及時處理課堂偶發(fā)事件和駕馭課堂的.能力。

　　七、學習參與

　　1、大多數(shù)學生都主動積極地參與學習。

　　2、學習情緒高漲,呈現(xiàn)思維活躍,高潮迭起。

　　3、學生表達強烈的求知欲望和濃厚的持續(xù)學習意愿。

　　八、目標達成

　　1、優(yōu)質(zhì)課的目標達成,應(yīng)是基本符合教師在設(shè)計教案時所期望達到的期望值。

　　課堂教學質(zhì)量評估細則

　　(學生用表)

　　1、以上每項最高為5分,16項共計80分。

　　2、勞動紀律:包括遲到、早退、拖堂等。

　　3、語言表達:口齒清楚,語言簡潔,生動活潑,條理清晰,層次分明。

　　4、課堂板書:體育課指課前準備(場地、器材)。

　　5、教學邏輯:教學各環(huán)節(jié)間的邏輯性。

　　6、課堂參與:指雙邊活動,學生學習情緒、求知欲等。

　　7、課堂效率:教學量的安排及解決程度、與學生實際接受程度等。

　　8、職業(yè)道德:包括為人師表、工作責任心、師生關(guān)系等。

　　9、教學效益:掌握本學科的基本知識、基本理論、基本技能情況;運用所學知識解答相應(yīng)的實際問題能力。

　　10、教學方法:理論聯(lián)系實際,注重啟發(fā)教學,培養(yǎng)學習能力,善于綜合運用各種教學手段。

　　11、實驗教學:無實驗課程指借助其他教學輔助手段(掛圖模型等)的情況。

課堂管理規(guī)定6

　　為了使我校第二課堂的各個社團在發(fā)展穩(wěn)定的基礎(chǔ)上越辦越好，特此擬定了以下管理規(guī)定：

　�。ㄒ唬�社團的管理

　　1 對于各個社團（包括本學期開展的新社團），各個社長必須先填寫社團申請表格。

　　2 每個社團的社長制定好每周活動的具體時間和地點（無特殊情況最好不要改動）。

　　3 社長對于每次活動要及時做好考勤記錄，對于無故遲到，缺席者（除病假事假事先請假以外）三次或者三次以上，社長可與本部部長聯(lián)系商定，有權(quán)開除成員。

　　4、社長沒有具體原因，無權(quán)私自向各成員收取費用，如需購買活動材料，先上報學生處老師，經(jīng)統(tǒng)一批準后方可。

　　5、每個社團每次活動時及時與我校學習部干事聯(lián)系，交流溝通活動時所遇到的問題，及時反饋，有利于社團的`管理。

　�。ǘ�）社團活動內(nèi)容

　　1、各社團活動的內(nèi)容不同，社長要制定各自的每周活動計劃（包括活動內(nèi)容，活動時間，活動參與人員）計劃于每月月初的第一周周一上交。

　　2、各社團計劃活動中需制定一學期比賽，表演等具體事項，包括活動比賽的具體日期，預計成果，并且為學期末的學校第二課堂匯報演出做好準備。

　　3、各社長學期末需報上本學期的活動成果和本學期社團的總結(jié)，學校將以此作為社團繼續(xù)開展的依據(jù)。

　　4、社長要明確各個社團開展的宗旨和意義，避免盲目開展活動。

　　5、各個社團需在學期末將本學期以來各個社團舉行的活動或比賽的資料照片總結(jié)上交。

　　6、社團活動期間，如遇問題及時與學習部取得聯(lián)系保持溝通。

　　我校各個社團向全校同學開放，沒有任何限制條件。另外只要有意愿開設(shè)新社團的同學我校會予以考慮，希望大家可以積極參加學�；顒樱�

課堂管理規(guī)定7

　　課堂是學生學習的主要場所，課堂學習是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主渠道。抓好課堂管理與考勤是創(chuàng)造良好學習氛圍，形成良好學習風氣的必要條件。為規(guī)范護理學院課堂考勤管理，依據(jù)《遼寧醫(yī)學院大學生手冊》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合護理學院的實際情況,特制定本規(guī)章制度：

　　一、課堂管理規(guī)定

　�。ㄒ唬�學生要尊敬老師，講文明有禮貌，衣著整潔得體，積極配合教師教學工作。

　　（二）按時上課，遵守上課時間，學生必須提前10分鐘進入教室就座，保持安靜，做到不遲到、不早退、不曠課，因病、因事不能上課要課前向輔導員老師請假。事后補假一律無效。

　�。ㄈ�）嚴格遵守課堂紀律。不做與學習無關(guān)的事情，不準講與上課無關(guān)的話題。上課時要精力集中，認真聽講，關(guān)閉手機，不準接打電話和發(fā)接短信，不得擅自走動和出入,不準有妨礙他人學習的行為。如有以上行為按違紀處理，合并扣德育學分。嚴禁在課堂上睡覺。課間不許在教學樓內(nèi)進行體育活動。

　�。ㄋ模┍３纸淌仪鍧�，不準隨地吐痰、亂扔紙屑、果皮等，不準在教室內(nèi)的.公共設(shè)施上涂畫，不準就餐和吃零食，不準將飯菜和零食帶入課堂。

　　（五）團結(jié)進取，互相幫助，獨立思考，保持良好的學習風氣。

　�。�六）聽課時要認真做好筆記。

　　二、課堂管理辦法

　�。ㄒ唬└靼鄳�(yīng)切實端正對課堂管理的認識，統(tǒng)一思想，將課堂管理視為加強學風建設(shè)的重要舉措，嚴肅認真地做好這一項工作。

　�。ǘ�）各班應(yīng)選拔原則性強、責任心強的學風監(jiān)督員負責考勤。

　　（三）學生自開學之日起開始實行考勤。凡教學計劃所開課程都要實行考勤，因故不能參加者必須請假。未請假者以曠課論處。

　�。ㄋ模�曠課一天按8學時計，實際曠課時間超過8學時，按實際學時計；遲到、早退(十分鐘以內(nèi))三次計1學時。

　�。ㄎ澹�學生請假必須經(jīng)由輔導員老師批準,填寫《請假單》，由班級學習副班長核準簽字后，于課前上報給學風監(jiān)督員,并由學風監(jiān)督員上報給上課教師。

　�。�六）考勤表情況由各班學風監(jiān)督員每周統(tǒng)計一次，填好一式兩份《學生考勤周報表》，交護理學院學生分會學風監(jiān)察部,學風監(jiān)察部將匯總結(jié)果交至年級辦。

　　（七）班級同學如發(fā)現(xiàn)考勤失誤，可直接向年級辦反映，舉報電話4673226/4673236。

　　三、考勤辦法

　　（一）學風監(jiān)督員課后將考勤情況登入《課堂考勤記錄本》，及時交輔導員老師簽字。

　　（二）學生請假一律憑《請假單》，否則按曠課計。

　　（三）一學期，上課期間，累計病事假超過40學時（含40學時），扣德育學分1分。以后每增加1學時，扣德育學時1分。

　　四、獎懲條例

　�。ㄒ唬┻`反以上課堂管理規(guī)定條目的，每人每次扣1分。重復違反規(guī)定的，每增加一次，在上一次扣分分值基礎(chǔ)上加扣1分。在同一周內(nèi)連續(xù)二次違反課堂管理規(guī)定的，取消本學期評優(yōu)、評獎資格。違規(guī)者為學生干部、學生黨員，每人每次在原分基礎(chǔ)上扣分加倍。

　�。ǘ�）學生一學期內(nèi)累計曠課10學時以下者，每曠課一學時扣其本學期德育學分2分；曠課10學時及以上者，按《遼寧醫(yī)學院大學生手冊》有關(guān)規(guī)定處理,德育學分中文明守紀一項記為不合格。

　�。ㄈ�）一學期累計擅自缺課時數(shù)達到所修課程時數(shù)的1/3者，取消其該門課程的考試資格。

　�。ㄋ模┠昙夀k及時檢查學生考勤情況，對達到處分節(jié)次的學生按《遼寧學院大學生手冊》的有關(guān)規(guī)定，及時做出處理。

　�。ㄎ澹�《班級考勤周誌本》、《學生考勤周報表》逾期不交達兩次或以上的將對該班學風監(jiān)督員進行通報批評，德育學分相應(yīng)扣分。

　�。�六）每學期每個班級的課堂考核成績?yōu)?00分。核分標準嚴格按照本學期內(nèi)課堂考勤結(jié)果（占總分80%）和《任課教師對學生課堂情況反饋表》（占總分20%）統(tǒng)計。課堂考核成績?yōu)楸緦W年班、團支部評優(yōu)評獎的重要依據(jù)。

　　（七）每學期對從事學風監(jiān)察工作的學生干部和學風監(jiān)督員進行一次考評，對于工作負責，表現(xiàn)出色的學風監(jiān)督員給予德育加分及評優(yōu)優(yōu)先、物質(zhì)表獎等。

　　（八）對于課堂管理檢查過程中受到表揚的個人、小組或班級，每人每次加0.5分。

　�。ň牛┏蔀樽o理學院樹立的先進典型的個人和團體，每人加2分，評優(yōu)評獎及組織發(fā)展優(yōu)先考慮。

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