班主任班級(jí)管理小結(jié)

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？下面是小編收集整理的班主任班級(jí)管理小結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　班級(jí)管理的工作千絲萬(wàn)縷，繁忙復(fù)雜，需要我們班主任付出極大的耐心、愛(ài)心和信心。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，本著“立德樹(shù)人、愛(ài)心奉獻(xiàn)”的初心，一直不斷的努力著。

　　一、守初心

　　1．做有溫度的教師。這是我14年教學(xué)工作中班主任經(jīng)歷的第四個(gè)年頭，資歷尚淺，但也不能自稱(chēng)新人。初接手這個(gè)全新的班級(jí)時(shí)，我內(nèi)心雖充滿了斗志，但也有擔(dān)心，擔(dān)心自己這種“綿羊型”的班主任能否接得住這個(gè)絕大多數(shù)學(xué)生為男生的班集體給我的考驗(yàn)，到現(xiàn)在，接手這個(gè)班級(jí)一年半的時(shí)間里，感覺(jué)自己一路走來(lái)磕磕絆絆，最初的滿肚子想法好像都失靈了，再怎么雄心壯志，也在“熊孩子們”日復(fù)一日的大錯(cuò)小錯(cuò)中漸漸消磨殆盡。我只能不斷給自己打氣，相信孩子們即將步入社會(huì)，應(yīng)該一天比一天懂事，理解老師的苦心。

　　2．不忘初心，方得始終。雖然初心難守，但我堅(jiān)信不忘初心，方得始終，本著一顆愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的心，去努力做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，堅(jiān)信自己能夠完成立德樹(shù)人的本質(zhì)工作，并做出一定成效。

　　3.班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)近期目標(biāo)就是課堂紀(jì)律再提升，爭(zhēng)取做到無(wú)人睡覺(jué)，兩操保證人人高質(zhì)量參與，教室、宿舍衛(wèi)生再上一個(gè)新臺(tái)階。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是對(duì)班干部再進(jìn)行培養(yǎng)，讓其在一日常規(guī)行為習(xí)慣方面都起到良好的帶頭作用，做好班主任在班級(jí)內(nèi)的眼睛、耳朵，幫其樹(shù)立在班級(jí)內(nèi)的威信力�？傊�，全班本著“習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身”的理念不斷努力。

　　二、擔(dān)使命

　　1．做有責(zé)任的教師。班主任要加強(qiáng)政治意識(shí)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，站好課堂，站穩(wěn)課堂，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想走向，及時(shí)把握學(xué)生的意識(shí)形態(tài)及班級(jí)動(dòng)向，狠抓思想道德教育和是非觀念的教育，做到遇到問(wèn)題能夠提前預(yù)防，防微杜漸。工作中要心懷仁愛(ài)，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)滲透到工作的方方面面，給學(xué)生樹(shù)立積極向上，陽(yáng)光樂(lè)觀的榜樣形象。接手班級(jí)以來(lái)，我每天到校的第一件事就是去檢查學(xué)生宿舍、教室，除開(kāi)早上有課或出差，幾乎一日不落，希望孩子們?cè)诎嘀魅稳諒?fù)一日的叮囑中能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到他們的宿舍、教室衛(wèi)生每學(xué)期都有進(jìn)步，就是對(duì)我最大的安慰，雖然還有很多不足，但我看到了他們的努力。

　　2．做有會(huì)溝通的教師。與人溝通是一門(mén)藝術(shù)，身為班主任，首先要能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行融洽的溝通，其次還要能與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。我班的學(xué)生家長(zhǎng)都是能夠明辨是非的人，對(duì)我的班主任管理工作非常支持，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通教育方法，不是一味地責(zé)罵，這種教育方法對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)講并不恰當(dāng)，容易激起他們的反抗心理，家長(zhǎng)也會(huì)接受我的意見(jiàn)。做學(xué)生思想工作時(shí)，我基本能做到心平氣和的與他們講道理，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是還存在著認(rèn)錯(cuò)很快，過(guò)一段時(shí)間還會(huì)再犯的問(wèn)題，讓我很苦惱，懲罰也未起到太大作用，還在尋找更好的教育方法。

　　三、班級(jí)教育教學(xué)成果

　　學(xué)期初，我班要進(jìn)行為期三周的林洋實(shí)習(xí)，聽(tīng)多了往屆班主任講實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不能吃苦、半路請(qǐng)假，與老員工爭(zhēng)吵等現(xiàn)象，我的心就很忐忑，擔(dān)心我班幾個(gè)“懶娃”不能堅(jiān)持下來(lái)，所以聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)告知我班要去實(shí)習(xí)后，我就開(kāi)始在心里打草稿，怎么樣和學(xué)生將清楚實(shí)習(xí)的重要性，怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變及崗位鍛煉的重要性，經(jīng)過(guò)我的教育引導(dǎo)，學(xué)生們都能認(rèn)識(shí)到自己轉(zhuǎn)換成公司員工的身份時(shí)，自己所在的崗位就是不可替代的，不能因?yàn)樽约旱膫�(gè)人原因離崗，讓整條生產(chǎn)鏈斷裂無(wú)法進(jìn)行。三周的實(shí)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們都能任勞任怨，與老員工相處融洽，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，即便再辛苦的工種，也全部都堅(jiān)持了下來(lái)，這讓我感到很驕傲。

　　此外，我平時(shí)注意挖掘班里的人才，鼓勵(lì)他們多參加各種比賽活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。三名學(xué)生在我和另一位老師的輔導(dǎo)下，參加江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽都獲得了較好的成績(jī)。喜歡踢足球的一名同學(xué)跟校隊(duì)參加南通市比賽獲得一等獎(jiǎng)，雖然他成績(jī)不好，但有自己的追求愛(ài)好，我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)方面也要加油。班里還涌現(xiàn)出不少“才子才女”，在學(xué)生手抄報(bào)、黑板報(bào)競(jìng)賽中脫穎而出。

　　四、自我提升

　　作為班主任，我還有很多不足，必須要自我提升，雖然聽(tīng)老教師講了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，但是還沒(méi)有總結(jié)出最適合自己班級(jí)的管理方法，還在不斷的摸索當(dāng)中。未來(lái)，要多看一些關(guān)于班級(jí)管理、班主任能力提升方面的書(shū)籍，豐富自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及與學(xué)生思想溝通的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于班級(jí)管理計(jì)劃，總結(jié)起來(lái)說(shuō)的話，就是堅(jiān)持自己想做的，雖然自己可能永遠(yuǎn)做不了“老虎”，那就好好思考和打造最適合“綿羊”的管理方式。借用一位老師的話就是：爭(zhēng)取可以用走心的方式帶出有心的班級(jí)；用“未來(lái)再也沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任”的心態(tài)去珍惜、去努力；用“未來(lái)會(huì)當(dāng)一輩子班主任”的心態(tài)，去探索去創(chuàng)造。我覺(jué)得，只有堅(jiān)持才是最好的出路。

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