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第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)1
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期現(xiàn)已接近尾聲，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一年級(jí)6班共有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。經(jīng)過(guò)一年的教育、學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子都已逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)別孩子因?yàn)榧彝ソ逃O(jiān)管不利，導(dǎo)致成績(jī)很不理想。
一、小組、個(gè)人雙管齊下
由于時(shí)間短，任務(wù)重，所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就緊抓班級(jí)管理。為了盡早養(yǎng)成孩子們各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用了小組競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人比拼相結(jié)合的方式。早晨到校后，哪個(gè)小組晨誦認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花；讀書(shū)條哪個(gè)小組全部上交也獎(jiǎng)勵(lì)；上課時(shí)哪個(gè)小組聽(tīng)講認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)……這樣，一月一評(píng)，獲勝的小組所有成員均獲得老師的獎(jiǎng)品。同時(shí)，讀完一本書(shū)，根據(jù)書(shū)的字?jǐn)?shù)進(jìn)行個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)滿分同樣獎(jiǎng)勵(lì)；課上精彩的發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)，有感情地朗讀課文也獎(jiǎng)勵(lì)；主動(dòng)幫助同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，好人好事也獎(jiǎng)勵(lì)……這樣，在學(xué)校表彰“三好學(xué)生標(biāo)兵”時(shí)個(gè)人紅花數(shù)量最多的獲獎(jiǎng)。小組、個(gè)人雙管齊下，既激勵(lì)了每一個(gè)個(gè)體，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)。
二、組長(zhǎng)擇優(yōu)上崗
本學(xué)期的小組長(zhǎng)仍用的是上學(xué)期選用的，但學(xué)期初，我就鄭重聲明：表現(xiàn)不好的小組長(zhǎng)會(huì)隨時(shí)調(diào)換，表現(xiàn)好的`組員隨時(shí)會(huì)被選為小組長(zhǎng)。如此一來(lái)，每個(gè)孩子都卯足了勁。小組長(zhǎng)的表現(xiàn)也在平日的小事中得到了鍛煉。這學(xué)期撤掉了三個(gè)小組長(zhǎng)，任用了三個(gè)新同學(xué)。說(shuō)到做到，才能真正讓制度實(shí)行下去，也只有這樣，管理才能見(jiàn)成效。
三、班長(zhǎng)、文體委員在管理中成長(zhǎng)
早晨晨讀前、每節(jié)課預(yù)備鈴剛響后都是班長(zhǎng)管理的時(shí)間。我告訴班長(zhǎng)，及時(shí)管理，領(lǐng)讀課文或國(guó)學(xué)，讓雜亂的教室變?yōu)槔世蕰?shū)聲。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班長(zhǎng)已基本形成習(xí)慣。
文體委員管理時(shí)，要邊喊口令邊在隊(duì)伍兩側(cè)檢查并提醒一些站隊(duì)不整齊的同學(xué)，屢次提醒仍不改的要命令其出隊(duì)進(jìn)行警告。孩子們由開(kāi)始的整隊(duì)不知從何下手到井然有序，一步步地成長(zhǎng)了起來(lái)。
四、常規(guī)管理不間斷
日常教學(xué)中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出現(xiàn)不良行為，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行教育。一年里，孩子們打架次數(shù)在逐漸減少，亂扔廢紙的現(xiàn)象也越來(lái)越少……相反，撿到東西主動(dòng)上交，主動(dòng)撿拾廣告紙，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等好現(xiàn)象在漸漸增多。
第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)2
從事班主任管理工作多年了，也取得過(guò)一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來(lái)了課改之風(fēng)，不僅使自己的課堂改變了，我的管理方式也發(fā)生了改變�，F(xiàn)將本學(xué)年度的班級(jí)管理情況總結(jié)如下：
一、除舊革新，自主管理
在以往的管理中，班干部在班級(jí)中的作用發(fā)揮的不夠明顯。僅僅幾個(gè)別責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)能夠引領(lǐng)班級(jí)的管理。事無(wú)巨細(xì)唯班主任下定論。借課改之風(fēng)，我在班級(jí)管理上思考了許多，改變了許多。
1、制定適合本班班情的班規(guī)
由于是實(shí)驗(yàn)班，對(duì)待學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同。在制定班規(guī)的時(shí)候要更加的細(xì)膩。采取討論吸取，民主裁決的措施。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面認(rèn)真的進(jìn)行定制。并且嚴(yán)格考核制度。
2、建立積極向上的自主管理小組
班級(jí)創(chuàng)設(shè)：班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、監(jiān)督等五個(gè)自主管理小組。分工明確，職能清晰。每周班會(huì)各個(gè)管理組要對(duì)自己分管工作進(jìn)行總結(jié)和展望。對(duì)待班級(jí)重大事件，必須五個(gè)組討論解決，制定解決方案和處理意見(jiàn)。填寫(xiě)班級(jí)事務(wù)處理表并存檔。在本學(xué)年中，由于自主管理的公平、公正、公開(kāi)原則，使班集體空前團(tuán)結(jié)。班委組能很好的處理協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)；學(xué)習(xí)組重在落實(shí)，基本完成學(xué)案檢查落實(shí)工作，但細(xì)節(jié)處還有待改進(jìn)。安靜課堂的建立，紀(jì)律組功不可沒(méi)。優(yōu)良的環(huán)境，離不開(kāi)衛(wèi)生組的努力，特別是在衛(wèi)生組管理人員調(diào)整后的兩個(gè)月里，更是發(fā)揮作用，使衛(wèi)生打掃和保持工作更加優(yōu)秀。能夠團(tuán)結(jié)公正，監(jiān)督組在期間起到了非常重要的作用。我們的'管理的目標(biāo)要做到人人有責(zé)，人人參與。
二、課堂改革，積極主動(dòng)
學(xué)習(xí)是目標(biāo)，但主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最關(guān)鍵的。充分利用自主管理小組的團(tuán)結(jié)和努力。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實(shí)，我們會(huì)一如既往的堅(jiān)持。把我們的學(xué)習(xí)工作做好，為兩年后的高考創(chuàng)佳績(jī)做好準(zhǔn)備。
三、學(xué)習(xí)也是生活，我們一起向前走
我們是一個(gè)集體，對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生我們不放棄，對(duì)待生活上有困難的學(xué)生我們幫助。高中一個(gè)三年的集體，我們一起向前走。讓每一個(gè)人都進(jìn)步。
總后，雖然我們一直在進(jìn)步，特別是管理上的進(jìn)步，但存在的不足還是很多，大的環(huán)境在積極的向前，還存在部分的不積極因素，我這個(gè)學(xué)期的最后，我們的班級(jí)提出了和“不積極因素斗爭(zhēng)到底”的口號(hào)。我們要把這個(gè)決心堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到高三的最后勝利。
第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)3
忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的課堂工作，充實(shí)而充滿挑戰(zhàn)，以下重點(diǎn)是幾個(gè)方面的總結(jié)。
1、扎實(shí)做好班級(jí)管理的日常工作。
首先，我們建立了一個(gè)更有效的學(xué)生干部。由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)價(jià)，有一定的群眾基礎(chǔ)，工作有靈魂，有威望，可以得到大多數(shù)學(xué)生的信任，在日常生活中，大多數(shù)學(xué)生可以服從班級(jí)干部的管理。
2、是堅(jiān)持每周一次的主題班會(huì)。
他們都安排了一次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人。一開(kāi)始，大家都很清楚，不盲目，不匆忙，有計(jì)劃，有效果。每一次主題班會(huì)都是大家心中的一種震撼，思想是一種提煉，理解是一種升華。
3、堅(jiān)持每周日晚修班干部例會(huì)制度。教師根據(jù)值班情況記錄，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)，提出要求，安排下周的工作。它們從最后被切斷了。
4、堅(jiān)持每天六到崗。
早起，飯后三餐到崗，早操到崗，課外活動(dòng)到崗，晚睡午睡到崗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，為當(dāng)天的.晚講積累。
本學(xué)期，我們班注重學(xué)生禮儀和就業(yè)培訓(xùn)方向，讓學(xué)生在學(xué)期初學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)歷，在網(wǎng)上收集與專業(yè)相關(guān)的招聘信息。同時(shí)，還開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生、貼近生活、具有班級(jí)特色的課前三分鐘演講。要求每個(gè)人都上臺(tái)發(fā)言，使黑板前的講臺(tái)成為師生交流的平臺(tái)，情感互動(dòng)的舞臺(tái)，學(xué)生觀察和分析生活的響亮平臺(tái)，展示自己的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，在這種形式的活動(dòng)中，學(xué)生敢于敞開(kāi)心扉說(shuō)實(shí)話，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受，有的批評(píng)班上的不正之風(fēng)，有的表?yè)P(yáng)新人的新事物，有的提出合理化的要求和建議。最后，膽小的學(xué)生敢于在舞臺(tái)上發(fā)言，整體班風(fēng)取得了良好的效果。
5、實(shí)踐，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生工作。
身體教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生在一起更重要。我總能以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，親自詢問(wèn)班上的一切。學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)與學(xué)生一起完成，總是用自己沉默的行動(dòng)影響每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到潛移默化的效果。
理解需要溝通。在課堂工作中，我總是和學(xué)生交朋友，和他們交談。只有溝通，溝通才能沒(méi)有障礙。只有這樣，學(xué)生才能愿意上你的課，聽(tīng)你的調(diào)度，建立良好的師生關(guān)系，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。在這個(gè)問(wèn)題上，我利用業(yè)余時(shí)間與班上70%以上的學(xué)生交流，尤其是淘氣的學(xué)生。例如，男孩中的一些學(xué)生幾乎每周都會(huì)喚醒他們的良心，從而產(chǎn)生精神共鳴。在交流中，我很少打罵學(xué)生，因?yàn)槲抑来蛄R解決不了問(wèn)題。相反，也有可能因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒而自找麻煩。
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