自我管理技能包括

　　自我管理會(huì)叫你面對(duì)一個(gè)似是而非的情況：你一旦負(fù)起這個(gè)人的責(zé)任，就比從前更需要?jiǎng)e人的協(xié)助。第一眼看來，自我管理有點(diǎn)像是自己動(dòng)手做，但是 你真正開始進(jìn)行自我管理，單獨(dú)一個(gè)人的資源實(shí)在太有限了。人際關(guān)系是我們發(fā)展自我的重要競(jìng)賽，我們?cè)诨ハ嘟o予和收受的過程中成長(zhǎng)。

　　自我管理技能包括1

　　一、可遷移技能

　　求職者在個(gè)人簡(jiǎn)歷中需要展現(xiàn)的可遷移技能，其實(shí)就是所謂軟技能，包括有個(gè)人交流與表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系能力、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力等等。這些技能在求職中，不管是什么職位、崗位都可以適用，因此稱之為可遷移技能。在個(gè)人簡(jiǎn)歷中最能夠體現(xiàn)可遷移技能的項(xiàng)目就在興趣愛好內(nèi)容中。

　　二、專業(yè)知識(shí)技能

　　專業(yè)知識(shí)技能具有很高針對(duì)性，比如說你所擁有的一項(xiàng)專業(yè)技能，如平面設(shè)計(jì)就只能用于平面設(shè)計(jì)方面的工作崗位。專業(yè)知識(shí)能力在求職中雖然有一定的限制，但這種硬實(shí)力體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，所發(fā)揮出來的效果更強(qiáng)。畢竟，求職者所寫的'個(gè)人簡(jiǎn)歷中都是針對(duì)某一些職位。

　　三、自我管理技能

　　在個(gè)人簡(jiǎn)歷中還需要體現(xiàn)出求職者的自我管理能力，求職者的自我管理能力包括有自我評(píng)估，要能全面的認(rèn)識(shí)自己、了解自己，俗話說知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。還有自我完善，在認(rèn)識(shí)、了解自己之后，就要對(duì)不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)，通完不斷的完善自我來取得進(jìn)步。畢竟大多數(shù)的企業(yè)都希望所招聘的人才具有較好的發(fā)展空間。

　　自我管理技能包括2

　　第一，要具備心態(tài)管理能力：

　　心態(tài)管理就是讓自己積極心態(tài)成為自己的主導(dǎo)，讓自己的消極心態(tài)通過一個(gè)不損害他人的方式疏通掉，或者通過“修身律己”而變小。主要包括個(gè)人心態(tài)管理，家庭心態(tài)管理，團(tuán)隊(duì)心態(tài)管理，常規(guī)心態(tài)管理，危機(jī)心態(tài)管理和心理健康管理。成功=心態(tài)x能力。當(dāng)我們對(duì)自己能力懷疑的時(shí)候，多半是我們的心態(tài)產(chǎn)生了問題，能力在心態(tài)為正分的情況下，肯定會(huì)趨向越來遠(yuǎn)大。我們平時(shí)在實(shí)際銷售工作中往往會(huì)出現(xiàn)部分銷售人員執(zhí)行力不強(qiáng)的情況，從表面看好像這種現(xiàn)象是能力，素質(zhì)問題，實(shí)質(zhì)卻是心態(tài)問題。

　　第二，要具有目標(biāo)管理能力：

　　目標(biāo)管理能力就是目標(biāo)體系組成全體人員，以目標(biāo)指導(dǎo)每個(gè)人的工作和行為的一種管理思想，管理制度和方法。

　　目標(biāo)管理所具備的特點(diǎn)：

　　1、明確具體；

　　2、量化可衡量；

　　3、具有挑戰(zhàn)性；

　　4、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合；

　　5、有完成時(shí)間的限制。

　　一些大目標(biāo)看似難以實(shí)現(xiàn)，只要把它分解成無數(shù)小目標(biāo)，每周，每天一個(gè)個(gè)去完成，日積月累，實(shí)現(xiàn)起來就會(huì)非常容易了。美國(guó)暢銷書《成敗，操之在我》作者羅伯。舒樂博士，在自己身無分文的情況下，卻要在加州建一做水晶大教堂。造價(jià)700萬美元。于是她在一張白紙上寫下自己目標(biāo)的奇特計(jì)劃：尋找一筆700萬美元的.捐款；尋找七筆100萬的捐款；尋找七百筆10000美元的捐款。就這樣一萬美元一萬美元的捐款一點(diǎn)一滴的積累，歷時(shí)12年，一座最終2000萬美元，可容納一萬人的水晶大教堂竣工了，成為建筑史上的奇跡和經(jīng)典，也是世界各地人前往加州的必去游覽勝景。

　　第三，要具備時(shí)間管理能力：

　　時(shí)間管理能力是有效地運(yùn)用時(shí)間，降低變動(dòng)性。時(shí)間管理的目的：決定該做什么；決定什么事不應(yīng)該做。時(shí)間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃，作為一種提醒與指引。19世紀(jì)，意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累脫從研究中發(fā)現(xiàn)八二法則。做事第一抓重點(diǎn)，分清事情輕重緩急，設(shè)定優(yōu)先順序，把最重要的事情擺在第一位，這樣就能永遠(yuǎn)把時(shí)間用在最有生產(chǎn)力的地方。

　　時(shí)間管理方法：

　　1、有效的時(shí)間管理：記錄自己的時(shí)間，以認(rèn)清時(shí)間耗在什么地方；管理自己的時(shí)間，設(shè)法減少非生產(chǎn)性工作的時(shí)間；集中自己的時(shí)間，由零星而集中，成為連續(xù)性的時(shí)間段。

　　2、abc分類法：

　　將自己工作按輕重緩急分為：A（緊急，重要），B（次要），C（一般）三類，安排各項(xiàng)優(yōu)先順序，粗略估計(jì)各項(xiàng)時(shí)間和占用百分比；在工作中記在實(shí)際耗用時(shí)間；每日計(jì)劃時(shí)間安排與耗用時(shí)間對(duì)比，分析時(shí)間運(yùn)用效率；重新調(diào)整自己的時(shí)間安排，更有效的工作。

　　第四，還要具備學(xué)習(xí)管理能力：

　　教育界權(quán)威人士曾這樣解釋：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”

　　學(xué)習(xí)管理能力就是從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)從而轉(zhuǎn)化成一種能量，也就是說在環(huán)境和教育的影響下而形成的，概括化了的經(jīng)驗(yàn)。作為一名企業(yè)員工，我們首先應(yīng)該明白自己的學(xué)習(xí)能力和管理知識(shí)的技能，這對(duì)個(gè)人工作能力的提升和企業(yè)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，使我們的知識(shí)迅速貶值，掌握很好的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)管理知識(shí)技能，只有這樣我們才會(huì)在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，充分的利用知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，提高我們的工作能力，增強(qiáng)企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第五，必須具備行動(dòng)管理能力：

　　行動(dòng)管理能力是指就是利用管理學(xué)的方法，通過計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制等手段，將意圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行為管理過程。營(yíng)銷學(xué)上所說的“執(zhí)行力”就是行動(dòng)管理能力的一種表現(xiàn)形式。哲學(xué)上講的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的著名論斷也從另一方面說明行動(dòng)能力的重要性。沒有行動(dòng)，再好的計(jì)劃也是白日夢(mèng)，人們常用“光說不練假把式”諷刺和激勵(lì)做事拖延或行動(dòng)遲緩的人。人生沒有太多的機(jī)會(huì)和等待，作出決定馬上行動(dòng)不要拖延，即使失敗了，也比光說不做高強(qiáng)，不要等以后想起后悔沒去做。

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