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幼兒園的6s管理制度
6s看似簡單的一個管理行為，實則涵蓋了管理學(xué)、人體工程學(xué)、組織行為學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等管理學(xué)科的理論精華，更有諸如視覺管理法、顏色管理法、故障地圖法等系列方法來支持其運行。下面是小編為你帶來的幼兒園的6s管理制度 ，歡迎閱讀。
幼兒園的6s管理制度
1s：整理，就是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開來，并且只保存合適數(shù)量的必要品，節(jié)約有效空間的技術(shù)。
2s：整頓，就是把必要的物品進行分類，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置，是節(jié)約時間的技術(shù)。
3s：清掃，通過對環(huán)境、設(shè)備、工具、設(shè)施的維護、點檢和保養(yǎng)，使之保持良好的狀態(tài)。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。
4s：清潔，通過建立起規(guī)范化和制度化的標準，確保3s的成果和持之以恒。
5s：素養(yǎng)，全面提高員工的品質(zhì)，徹底改變每個工作人員的精神面貌，這就是6s追求的最高境界。
6s：安全，從安全隱患著手，防止事故的發(fā)生。安全推動著前5個ｓ運作。
6S現(xiàn)場管理的實施原則
效率化：定置的位置是提高工作效率的先決條件；
持之性：人性化，全球遵守與保持；
美觀：作產(chǎn)品——作文化——征服客戶群。管理理念適應(yīng)現(xiàn)場場景，展示讓人舒服、感動。
認知6S管理的定位，了解6S管理的實戰(zhàn)內(nèi)容 ，學(xué)會如何進行6s管理推進的過程控制 ，掌握有效推行6S管理的工具，學(xué)會如何進行目視管理，認知6S管理與其他管理的關(guān)系。
執(zhí)行6S的好處
提升企業(yè)形象：整齊清潔的工作環(huán)境，能夠吸引客戶，并且增強自信心;
減少浪費：由于場地雜物亂放，致使其他東西無處堆放，這是一種空間的浪費。
提高效率：擁有一個良好的工作環(huán)境，可以是個人心情愉悅;東西擺放有序，能夠提高工作效率，減少搬運作業(yè)。
質(zhì)量保證：一旦員工養(yǎng)成了做事認真嚴謹?shù)牧?xí)慣，他們生產(chǎn)的產(chǎn)品返修率會大大降低，提高產(chǎn)品品質(zhì)。
安全保障：通道保持暢通，員工養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣，會使生產(chǎn)及非生產(chǎn)事故減少。
提高設(shè)備壽命：對設(shè)備及時進行清掃、點檢、保養(yǎng)、維護，可以延長設(shè)備的壽命。
降低成本：做好6個S可以減少跑冒滴漏和來回搬運，從而降低成本;
交期準：生產(chǎn)制度規(guī)范化使得生產(chǎn)過程一目了然，生產(chǎn)中的異�，F(xiàn)象明顯化，出現(xiàn)問題可以及時調(diào)整作業(yè)，以達到交期準確。
6S實施步驟
一、整理
將園所中的所有物品劃分為必需品和非必需品，及時將非必需品處理掉，節(jié)約有效空間。
第一步：全面檢查
對現(xiàn)場進行全面檢查，包括看得見和看不見的地方。
第二步：區(qū)分必需品和非必需品
第三步：清理非必需品
清理非必需品，就必須要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品現(xiàn)在的使用價值，而不是原來購買的價值。
1、對環(huán)保無影響的物品（分類處理）；
2、對環(huán)保有影響的物品（特殊處理）；
3、無使用價值的物品（折舊處理）；
4、有使用價值的物品（銷售處理）。
第四步：每天循環(huán)整理并檢查
從入園開始，每個環(huán)節(jié)都要自我檢查，包括對物品要常整理，對教師和幼兒的行為要常規(guī)范等。
二、整頓
將必需的物品整理出來，并分門別類加以標示，使任何人都能夠準確無誤地拿取物品。
第一步：分析現(xiàn)狀，物品分類
1、根據(jù)物品特性，對物品進行命名和標示；
2、制定標準和規(guī)范；
3、確定物品的名稱或代碼；
4、標示物品的名稱。
第二步：定置管理
1、整頓的三要素：場所、方法、標示；
2、放置場所：物品的放置場所要100%設(shè)定；
3、放置方法：易��；
4、標示方法：放置場所和物品一對一標示。
第三步：目視管理
可使用各種顏色或物品的投影形狀等來區(qū)分管理物品。
第四步：每天自我檢查
整理不必要的物品，整頓物品的擺放是否規(guī)范。
三、清掃
將工作場所內(nèi)各個角落都清掃干凈，保持清潔的環(huán)境。清掃是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù)。
第一步：做好清掃準備工作
準備好必要的清掃工具，掌握詳盡的清掃知識（技巧）。
第二步：清掃工作場所和設(shè)備
先將每個人的工作區(qū)域清掃干凈，再對設(shè)備（鋼琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等）進行清掃。
第三步：分析解決問題
對班級內(nèi)設(shè)備出現(xiàn)問題的情況，需及時上報后勤主任，從根源上解決問題。
第四步：制定標準并落實區(qū)域責(zé)任人
明確清掃對象、清掃部位、清掃周期，保證清掃的質(zhì)量，讓清掃工作標準化。
四、清潔
使“整理”、“整頓”、“清掃”的成果得到維持并標準化。
第一步：提高6S意識
進一步提高主配班教師的6S意識，通過宣傳圖片、教育培訓(xùn)等，形成“人人6S，個個爭先進”的良好氛圍。
第二步：落實前3S執(zhí)行情況
徹底執(zhí)行前3S，避免新污染源產(chǎn)生。
第三步：6S管理工作制度化
通過進一步整理、整頓、清掃、檢查，發(fā)現(xiàn)6S工作中的不足，認真進行改善。
第四步：定期檢查
定期對6S的開展情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評比和公布。
五、素養(yǎng)
6S最終體現(xiàn)的是一種習(xí)慣，內(nèi)化的是一種素養(yǎng)，形成的是一種文化！做好物品管理，并將此形成為一種習(xí)慣；做好行為管理，內(nèi)化為素養(yǎng)（Shitsuke），這就是6S追求的最高境界。
第一步：制定并學(xué)習(xí)規(guī)章制度
制度要符合大多數(shù)人的意見，遵守合情、合理、合法的原則。
第二步：落實前3S執(zhí)行情況
徹底執(zhí)行前3S，避免新污染源產(chǎn)生。
第三步：遵守各項規(guī)章制度，教師與幼兒均需遵守共同制定的規(guī)則。
第四步：開展各項活動，如開展積極向上的文化活動等。
第五步：每天的自我檢查。
六、安全
就是清除隱患，排除險情，預(yù)防事故的發(fā)生，它是一切活動得以順利進行的有效保障，也是幼兒園最重要的工作。
第一步：建立安全制度
包括執(zhí)行入離園安全、教育教學(xué)活動安全、進餐安全、午睡安全、大型活動安全、環(huán)境設(shè)施安全、衛(wèi)生消毒安全在內(nèi)的安全工作標準。
第二步：實施入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等培訓(xùn)體系
包括幼兒園的安全衛(wèi)生、消防知識、了解幼兒園安全工作情況在內(nèi)的入職培訓(xùn)，以及包括幼兒衛(wèi)生保健常識及救護措施、發(fā)生事故的緊急救護措施在內(nèi)的崗位培訓(xùn)。
第三步：進行安全檢查
確定檢查周期、重點檢查區(qū)域、檢查人等。
第四步：改善安全措施
班組教師要樹立“安全第一”的意識，預(yù)防為主，確保安全事故為零，傷害率為零。此外，現(xiàn)場安全管理是安全工作的重要環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)隱患，并積極采取整改措施。
通過實施6S管理內(nèi)容，幼兒園教室里被清晰地劃分為各個區(qū)域，每一個區(qū)域都有責(zé)任人。教師的各種行為更加規(guī)范化、標準化、精細化，當所有教職工都能按照這套流程和標準來工作時，工作效率自然事半功倍。充分體現(xiàn)了事事有管理、時時要管理、處處都管理的有序工作原則。
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