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淺論校長(zhǎng)管理策略方法
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐及借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校結(jié)合自己的實(shí)際情況構(gòu)建了有效的管理手段、策略，使學(xué)校的教育、教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
一、思想管理
它是構(gòu)建學(xué)校管理的前提。思想管理的關(guān)鍵就是要提高教師的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師陳舊的教育觀念，確定全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想。我校搬入新校后，學(xué)校環(huán)境、教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件極大改善，教學(xué)改革也不斷深入，這時(shí)校長(zhǎng)教育思想、教育觀念、教育行為的及時(shí)轉(zhuǎn)變，對(duì)指導(dǎo)學(xué)校今后的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。
意識(shí)到這一問(wèn)題的重要性后，我校領(lǐng)導(dǎo)首先帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自身素質(zhì)。與此同時(shí)，學(xué)校還制定出教師培訓(xùn)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，幫助教師解放思想、開(kāi)闊視野、增強(qiáng)改革意識(shí)，這既為學(xué)校改革提供了某些思路或參照，又激活了學(xué)校改革的外在動(dòng)因。通過(guò)上述的一系列的活動(dòng)，大大提高了我校教師的教育思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，對(duì)我校教育教學(xué)改革發(fā)展產(chǎn)生了很大的推動(dòng)作用。
二、制度管理
它是構(gòu)建學(xué)校的基礎(chǔ)。制度本身是一種文化的體現(xiàn)，它凝聚了校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中的思想、原則、方法和手段。搬入新校后，我校針對(duì)學(xué)校的具體情況逐步健全完善出一套規(guī)范、實(shí)用、有效的管理方案。它把素質(zhì)教育的思想具體細(xì)化到辦學(xué)目標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)、德育管理、課堂教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)校的管理做到有章可循、有觀可依，大大提高了學(xué)校的管理水平和工作效率。
三、人本管理
它是構(gòu)建學(xué)校管理的核心。人本管理強(qiáng)調(diào)對(duì)人的主觀能動(dòng)性的組織與管理。人本管理體現(xiàn)人文精神，突出民主互動(dòng)，注重自我實(shí)現(xiàn)。因此，我們?cè)趯?shí)施學(xué)校管理中，注意抓好下面幾方面工作：
�。�、發(fā)現(xiàn) ----就是要不斷發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和特點(diǎn)，摸清每位教職工的長(zhǎng)處，用其所長(zhǎng)，注意觀察、發(fā)現(xiàn)、重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師或主力骨干。
２、民主 ----管理法寶。對(duì)教師而言，民主，就是充分尊重他們的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，使他們把工作當(dāng)作是自己的事業(yè)。為此，我們?cè)趯?shí)施學(xué)校管理過(guò)程中，把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人，經(jīng)常深入到教師中間，與教師平等交流，鼓勵(lì)教師發(fā)表不同意見(jiàn)，并且充分尊重大家的批評(píng)和建議。在管理上，我們起著指揮、督促、協(xié)調(diào)、決策等作用，盡量放權(quán)到各部門(mén)，對(duì)他們的工作給予支持和關(guān)心，使他們大膽開(kāi)展工作，并不斷創(chuàng)新。
３、關(guān)愛(ài) ----管理的動(dòng)力。心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人都希望得到別人的關(guān)愛(ài)和贊揚(yáng)。人性最深刻的就是渴望得到別人的賞識(shí)。為此，我們?cè)诠芾碇幸蠖噘潛P(yáng)和感謝，不輕易批評(píng)教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量關(guān)心每位老師的工作、生活，使他們感到集體的溫暖。成績(jī)顯著應(yīng)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣，可使教師們的積極性得以充分發(fā)揮，聰明才智得以充分展現(xiàn)。
四、科研管理
它是構(gòu)建學(xué)校管理的方向�！翱蒲信d�！笔菍W(xué)校管理的戰(zhàn)略和方向。在我們的重視下，“科研興�！痹趯W(xué)校已成為共識(shí)。學(xué)校以科研促教研，以科研轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以科研搭建我校新的發(fā)展平臺(tái)。為此，我校成立了以校長(zhǎng)掛帥、以副校長(zhǎng)為主管的組織機(jī)構(gòu)，從德育工作、教學(xué)工作、學(xué)生活動(dòng)等方面選拔儲(chǔ)備科研骨干教師，明確科研工作的管理?xiàng)l例，明確各自的工作職責(zé)和工作方向，為輻射性開(kāi)展教育工作奠定基礎(chǔ)。
與此同時(shí)，我校還制定出具體的科研實(shí)施項(xiàng)目及選準(zhǔn)創(chuàng)特色的突破口，訂出分步實(shí)施計(jì)劃，使科研管理按照內(nèi)容、目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，我�？蒲蟹諊諠u濃厚，課堂教學(xué)也有所提高，師生互動(dòng)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量水平的逐步提高。
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