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高校實(shí)驗(yàn)室管理工作內(nèi)容
高校實(shí)驗(yàn)室既是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基地，也是教師開展科研、為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，還是衡量高等院校綜合實(shí)力、辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，其管理水平的高低直接影響高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平、辦學(xué)效益，是決定實(shí)驗(yàn)室能否適應(yīng)新型教育體制的關(guān)鍵。而實(shí)際教學(xué)中，由于客觀和主觀因素高校實(shí)驗(yàn)室存在著一些亟待解決的問題。下面是小編整理的高校實(shí)驗(yàn)室管理工作內(nèi)容，歡迎來參考！
隨著目前高等教育的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地得到了快速發(fā)展，不僅在教學(xué)科研中有著舉足輕重的地位，也是學(xué)校提升為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)服務(wù)能力的關(guān)鍵。然而，在當(dāng)前的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的形勢下，多數(shù)普通地方高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作新的要求的認(rèn)識(shí)不到位，或管理機(jī)制不健全，或管理工作職能過于分散，導(dǎo)致建設(shè)規(guī)劃不明確、實(shí)驗(yàn)室硬件資源配置與教學(xué)科研的實(shí)際需要不協(xié)調(diào)、管理效率低下、影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。如何搞好實(shí)驗(yàn)室管理，使其科學(xué)化和規(guī)范化是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員值得探討的問題。
一、高校實(shí)驗(yàn)室的管理主要存在的問題
重復(fù)購置、資源難共享。長期以來實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是依賴于理論教學(xué)，僅僅只是作為理論教學(xué)的驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)室是以專業(yè)為基礎(chǔ)，依托于教研室建立起來的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室人員主要是由教研室管理。在這種情況下，使得實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)缺少全局意識(shí)，管理分散，這樣一來出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器儀表、工具等重復(fù)配置。又因?yàn)楣芾砩系母髯詾檎�，儀器的管理維修制度不全，儀器設(shè)備維修困難，也造成了儀器設(shè)備共享的障礙。
師資培訓(xùn)力度不夠。隨著儀器設(shè)備的更新，實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段的提高等原因，實(shí)驗(yàn)室人員的技術(shù)水平相對(duì)滯后。其原因是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員少、任務(wù)重，實(shí)驗(yàn)室人員不能及時(shí)進(jìn)修與培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)更新不及時(shí)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的老化使實(shí)驗(yàn)水平難于上臺(tái)階，許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多年不變且多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求有很大差距。
資金投入不足。在一些地方高校資金的投入受限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的，政府對(duì)高校的財(cái)政撥款自然就少。加上近年來貧困生增多，欠繳學(xué)費(fèi)嚴(yán)重，學(xué)�？梢宰灾髦涞馁Y金減少。除此之外，一些高校在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、新增博士碩士授予單位和新增學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、校舍建設(shè)方面也需大量資金投入。這些因素都會(huì)導(dǎo)致高校的經(jīng)費(fèi)收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高等教育發(fā)展的需要，甚至一部分高校只能維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，基本建設(shè)要靠銀行貸款，資金短缺制約了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和建設(shè)。
責(zé)任制度不健全、維修閑難。儀器操作使用人員普遍存在只要會(huì)使用就行的思想，忽視了對(duì)儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，有少數(shù)儀器操作人員甚至沒有認(rèn)真研究儀器使用說明，不能按操作規(guī)程使用儀器，影響了儀器的使用壽命，甚至造成儀器的行為損壞，責(zé)任追究困難。對(duì)已壞的儀器設(shè)備又不能及時(shí)加以檢修，以致影響正常的教學(xué)和科研工作。制度的不健全或制度不適合具體情況，使某些制度形同虛設(shè)，執(zhí)行起來困難很大，或制度捆住儀器使用者的手腳，使人望而生畏，造成儀器設(shè)備的閉置或損壞。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完善的幾點(diǎn)建議
實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的基地，是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的承擔(dān)者，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是重點(diǎn)學(xué)科開展科學(xué)研究的基礎(chǔ)條件。鑒于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的以上不足，筆者試對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出如下幾點(diǎn)建議：
重視人才培養(yǎng)，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的實(shí)際問題。完整的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)由教學(xué)科研人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及實(shí)驗(yàn)室管理人員共同組成，僅有科研人員的實(shí)驗(yàn)室是不完整的也是無法正常運(yùn)行的。因此，明確實(shí)驗(yàn)室人員的分工與職責(zé)尤為重要，要貫徹"人才適用"的觀念。隊(duì)伍素質(zhì)低，滿足不了工作要求自然不好，但若是大材小用，也是不科學(xué)的，會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定、浪費(fèi)人力資源，辦學(xué)成本也會(huì)提高。只有達(dá)到"物盡其用，人盡其才"，實(shí)驗(yàn)室才能吸引人才，留住人才。同時(shí)還要加大培訓(xùn)力度，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，要將長期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合；發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)，將經(jīng)驗(yàn)與技能繼承并發(fā)展。
依法進(jìn)行儀器采購。嚴(yán)格執(zhí)行儀器采購招投標(biāo)制，防止在招投標(biāo)中走過場，保證買回質(zhì)量高、價(jià)格低的符合實(shí)驗(yàn)室使用的先進(jìn)儀器。在招投標(biāo)中要有懂技術(shù)、會(huì)管理的人員組織實(shí)施，必要時(shí)召開專家評(píng)審會(huì)，對(duì)各種標(biāo)的進(jìn)行仔細(xì)評(píng)審，認(rèn)真聽取專家意見，確定儀器購買的各項(xiàng)指標(biāo)和廠家。認(rèn)真聽取儀器使用單位的意見和建議，做好質(zhì)量記錄，誠信廠、商家記錄，對(duì)那些質(zhì)量有保障，售后態(tài)度好的廠家、商家給予"星級(jí)"標(biāo)志，在招投標(biāo)中給予優(yōu)先考慮，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量差、售后服務(wù)不到位的廠、商家應(yīng)及時(shí)摒棄。細(xì)化標(biāo)的。若標(biāo)的過大，則競標(biāo)商家心中無底，為了中標(biāo)，盡量壓價(jià)，結(jié)果有利可圖的儀器設(shè)備商家樂意購買，能及時(shí)到貨；無利可圖、甚至有些儀器因各方面原因而無法買到，不能及時(shí)到貨，時(shí)間一長，產(chǎn)品價(jià)格變化較大，影響儀器設(shè)備的購買；若商家違約，則直接影響到教學(xué)單位對(duì)儀器設(shè)備的使用，影響教學(xué)、科研，對(duì)學(xué)校造成重大損失。
建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理體制。實(shí)驗(yàn)室管理制度不僅僅是管理工作本身的需要，也是保障設(shè)備在教學(xué)、科研中發(fā)揮功能必不可少的基礎(chǔ)。隨著教學(xué)、科研工作的發(fā)展和體制改革的深入，高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)問題日益突出，許多年代較早的管理制度已不再適用。為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)作，我們應(yīng)不斷完善和健全實(shí)驗(yàn)室的管理體制。在學(xué)生管理方面應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)人員的安全和實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的培訓(xùn)，經(jīng)過考查合格后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)的培訓(xùn)。安排專人對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行儀器操作訓(xùn)練，操作合格后才能進(jìn)行儀器的使用。為了使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備達(dá)到最有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，大型儀器應(yīng)安排專人操作和維護(hù)，儀器使用實(shí)施預(yù)約制和使用簽名制。并要隨著學(xué)校整體事業(yè)的發(fā)展以及教學(xué)、科研等對(duì)儀器設(shè)備需求及其特點(diǎn)的變化而進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充和完善，同時(shí)完善和改革不合時(shí)宣的管理體制，提高管理效率、效果，明確責(zé)任分工，逐級(jí)落實(shí)，人人有責(zé)，各負(fù)其責(zé)。
結(jié)語：實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技全面進(jìn)步，高等教育面臨快速發(fā)展的新形勢，需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探索。只有了解學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作新的要求，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作共性問題的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)如何進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)室工作具有積極幫助；只有將最先進(jìn)的設(shè)備和最先進(jìn)的管理理念相結(jié)合，才能創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)研究環(huán)境、培養(yǎng)出一流的人才。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理是實(shí)驗(yàn)室工作永恒的主題，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的軟措施、硬道理。
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