班級管理建設(shè)技巧

　　導(dǎo)語：班級管理建設(shè)技巧分享。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，只有采用恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒�，才能從思想上啟迪學(xué)生，從感情上打動學(xué)生，才能讓學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)。一分耕耘，一分收獲;日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。

　　班級管理建設(shè)技巧

　　一：以情明理

　　在班主任工作中，情感教育是不可缺少的組成部分。要以正確的、正面的情感來引導(dǎo)和熏陶學(xué)生，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。我班的李浩同學(xué)，原來是學(xué)校出了名的搗蛋鬼，表現(xiàn)極差，從來不做作業(yè)，一上課就睡覺，還三天兩頭在學(xué)校惹事。我接任以后，首先讓全班同學(xué)都接納他，和大家一起給他情感關(guān)懷，并給他講當(dāng)前的形勢，問他今后的打算，讓他明白現(xiàn)在應(yīng)該做什么。后來他逐漸有所醒悟，開始注意自己的形象了，也開始交作業(yè)了，這一可喜的變化讓我很欣慰。

　　二：真誠相待

　　關(guān)心學(xué)生——關(guān)心學(xué)生是班主任工作的根本，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、成長，還要關(guān)心他們的家庭情況。只有這樣，才能深入他們的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確地把握他們的思想。我班有一個女生，平日里活潑好動、有說有笑的，可最近卻心事重重，上課無精打采�？吹竭@種情況，我首先做了家訪，得知她的父母幾天前離婚了，她現(xiàn)在跟父親一起生活，而父親患有先天性心臟病，現(xiàn)在病又犯了，急需用錢。這個女生非常孝順，為了能讓父親養(yǎng)病，她想輟學(xué)，外出打工掙錢。家訪回來后，我召集班干部開了一個會，大家決定在班內(nèi)發(fā)動一次募捐來幫助這個女生，讓她感受班級的溫暖。事后，這個女生非常感激地說：“我要用最好的成績來回報老師和同學(xué)們。”

　　尊重學(xué)生——“親其師，信其道。”現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強，教師只有先尊重他們，才能得到他們的尊重。師生在人格上是平等的，班主任要平等地對待每一位學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，維護(hù)他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢。

　　信任學(xué)生——心靈的溝通，是開展班主任工作的關(guān)鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學(xué)生進(jìn)行交流的.基礎(chǔ)。班主任的信任可以使學(xué)生感到溫暖，獲得信心，也有利于師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。

　　三：寬嚴(yán)有度

　　俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級管理要嚴(yán)，嚴(yán)是好事，但嚴(yán)有嚴(yán)的方法、嚴(yán)的策略，要做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。太嚴(yán)會讓學(xué)生感到苛刻，缺乏人情味，甚至產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)生的嚴(yán)格要求也不能只靠憑空說教，要有章可循，要建立嚴(yán)格的班級管理制度，讓制度上墻，讓學(xué)生加強自我約束，當(dāng)然嚴(yán)格的管理也不能流于形式，要長期堅持，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，變強制為自覺。

　　四：身正為范

　　曾經(jīng)有學(xué)生問我：何老師，你們班上為什么總能保持清潔?學(xué)生總是那么有禮貌?”我的回答是：“我每一次進(jìn)教室，只要一看見地板上有垃圾，不管是多臟的垃圾，總會伸手把它撿起來放進(jìn)垃圾桶里;還有我們學(xué)校偏遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生走讀，每次在路上看見學(xué)生經(jīng)過，我總是微笑著主動和學(xué)生打招呼。這樣就帶了一個好頭。”實際上，現(xiàn)在的學(xué)生對教師都具有向師性，學(xué)生總是把教師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象，教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里、記在心上。因此，教師要以自己的行動來引導(dǎo)學(xué)生，感化學(xué)生，做好學(xué)生的楷模。

　　班級管理建設(shè)技巧

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨間活動課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會、學(xué)校讀書節(jié)等活動。剛開學(xué)時，每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時在班級，經(jīng)常開展一些活動，如：寫字、朗讀、口算、畫畫比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點以及存在的不足;舉行猜謎語比賽，開發(fā)學(xué)生智力等等。通過這些活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，學(xué)習(xí)魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同辦公室的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

　　四、走近學(xué)生。

　　班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運用一定的.談話技巧。這一點受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。

　　五、重視安全教育。

　　安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用晨間活動等進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)，對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，放學(xué)排隊，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

　　六、經(jīng)常家訪，及時與家長溝通

　　架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中，都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

　　班級管理建設(shè)技巧

　　一、春風(fēng)化雨潤心田

　　1、用良好的形象感染學(xué)生。

　　班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

　　2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

　　二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。

　　豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了"黑板報設(shè)計比賽"、"我與安全同行"、、"課本劇比賽""寫字比賽"、"讀書比賽"等一系列活動�；顒佣加衫蠋熀蛯W(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的'金紅雪、楊偉霞兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年"六一"，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被評為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校獎。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。

　　三、人人成為班級小主人

　　孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!

　　在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用"一周競選班委"制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

　　一位同學(xué)曾說過"以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。"我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了"文明小組獎"和"活動進(jìn)步獎"，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都自豪地說："我是班級小主人，我要為班級爭光!"

　　四、生活在集體溫暖的懷抱里

　　在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成"理想的家園"。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼保健操都能認(rèn)真做，參加學(xué)校組織的歌舞比賽中，參加的同學(xué)刻苦練功，其他同學(xué)加油鼓勁，在同學(xué)們的共同努力下，榮獲一等獎。

【班級管理建設(shè)技巧】相關(guān)文章：

班級管理的技巧06-04

班級管理技巧06-04

淺談班級管理技巧06-04

班級藝術(shù)管理技巧06-04

小學(xué)班級管理技巧03-11

小學(xué)班級管理的技巧06-03

中職學(xué)校班級管理技巧06-04

班級管理的技巧和策略06-04

管理班級的方法和技巧06-04

小學(xué)班級管理的有效技巧06-04