大學(xué)教師如何管理好班級(jí)

　　導(dǎo)語：大學(xué)教師如何管理好班級(jí)?要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。

　　大學(xué)教師如何管理好班級(jí)

　　一、積極樂觀的心態(tài)

　　我們中的不少人可能是不得已才選擇教師這份職業(yè)的。因?yàn)楫?dāng)教師會(huì)失去很多東西，且條件差，待遇低，又很辛苦，來去不自由�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求很高，但就目前的教師待遇來看卻并不盡如人意。真要應(yīng)了魯迅先生說的“吃的是草，擠出的是牛奶和血”了。我認(rèn)為教師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，只能從某種意義上說，如果那樣，應(yīng)該是多少人來競(jìng)選這個(gè)職業(yè)，像追求局長(zhǎng)、縣長(zhǎng)甚至總理、主席那樣。事實(shí)上，人們求職(高考志愿)，選擇對(duì)象都有些迫不得已(舉例)。但我們既然選擇了就只能認(rèn)真去做,起碼我們比上不足，比下還是有余的。有時(shí)阿Q的“精神勝利法”還是有積極意義的。否則，我們就將是一錯(cuò)再錯(cuò)，我們就將是自我埋沒，永遠(yuǎn)分享不到成功的喜悅和快樂。

　　二、不斷更新教育理念, 提高教育教學(xué)水平

　　我認(rèn)為自己是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、樂于進(jìn)取、敢于嘗試的人。積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)，27年間在昆明一個(gè)月以上的培訓(xùn)不下五次，團(tuán)干部培訓(xùn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)，其它短期培訓(xùn)如中高考研討會(huì)，專題報(bào)告會(huì)等就更不用說了。有的老師不愿意出去，一是怕耽誤課，二是怕花錢(做生意也要下本錢的，磨刀不誤砍柴功)，白白浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。我任年級(jí)主任，爭(zhēng)取都參加高考研討會(huì)并借機(jī)旅游過玉溪、麗江、廣西北海等，坐坐飛機(jī)、火車、輪船。費(fèi)用嘛，自己出點(diǎn)，學(xué)校出點(diǎn)。誰說出去沒意思，拓寬視野，長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)都好。不然，就像崔永元他們重走長(zhǎng)征路遇到的老師那樣，“人是坐在飛機(jī)的翅膀上”試想，學(xué)生能從你那兒長(zhǎng)多少見識(shí)?我曾帶著老師去瑞麗住了一夜，就有老師打不開房門，開不了電視，找不到被子的。你能說出去一趟沒意思嗎?

　　教學(xué)也如此，歷史知識(shí)欠缺就多讀多記，多看歷史故事，語文基礎(chǔ)差就從閱讀和寫作上下功夫，讀名著，讀報(bào)刊，讀教研教改文章;寫新聞，寫詩歌散文，寫教育論文。積極參加研討課，競(jìng)賽課。曾參加了第一屆德宏州“春筍杯”中青年教師語文教師大獎(jiǎng)賽，雖然沒拿到獎(jiǎng)，但收獲很大。多次參加德宏州中學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)，學(xué)到了許多對(duì)自己有用的東西。

　　三、科學(xué)有效的管理

　　管理是班集體的骨架，班級(jí)是個(gè)小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，健全一套自己的班級(jí)管理模式，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。

　　四、民主化的監(jiān)督與控制。

　　世界上最自由的管理是遵紀(jì)守法。管理越細(xì)致，民主化程度越高。管理就是讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，該怎么做。學(xué)生存在問題還是要批評(píng)、懲罰的。沒有懲戒的教育是軟弱的教育，只會(huì)懲戒的教育肯定是失敗的教育。只有規(guī)范了的自由和個(gè)性，才有保證。

　　1.犯錯(cuò)誤，寫說明書：寫心理活動(dòng)說明書。

　　自習(xí)課不允許說話，一出聲就被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，班長(zhǎng)走到他面前，也不說話，只是伸出5個(gè)指頭示意，他一看便明白了，意思是500字的說明書。作業(yè)便拖拉，拖拉了，需補(bǔ)上，還要寫說明書。寫說明書一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。寫說明書不一定非要說自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的.內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的根據(jù)和對(duì)己對(duì)人的益處。

　　2.犯錯(cuò)誤，寫心理病歷：

　　有的錯(cuò)誤，有較深的思想根源，病情較重，反復(fù)較多，這樣就需采取多種治療方法互相配合。心理病歷包括五部分內(nèi)容：疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、幾個(gè)療程。寫心理病歷，有時(shí)是在個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，發(fā)現(xiàn)他心理上有慢性病，便引導(dǎo)他寫。 也有時(shí)，面對(duì)全班同學(xué)在本年齡段的心理弱點(diǎn)，要求大家都寫心理病歷。

　　3.犯錯(cuò)誤，唱歌

　　班級(jí)規(guī)定，像犯這類很小的又沒有深刻思想動(dòng)機(jī)的。錯(cuò)誤便給大家唱一支歌。 什么時(shí)候唱?都上課了，再唱歌不干擾大家嗎?當(dāng)然不一定馬上就唱。上課遲到了，由具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的同學(xué)記下來，待到下午活動(dòng)課前，或自習(xí)課前，或留到需要調(diào)節(jié)一下空氣，活躍一下氣氛時(shí)，便請(qǐng)登記本上遲到的同學(xué)到前面給大家演唱。

　　4.犯錯(cuò)誤，做好事

　　學(xué)生犯了錯(cuò)誤，便做一件好事，也有利于糾正錯(cuò)誤。這種方式，受到較多同學(xué)的歡迎。

　　大學(xué)教師如何管理好班級(jí)

　　一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

　　班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

　　因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

　　1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

　　4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

　　5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

　　6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

　　7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

　　二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

　　要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

　　如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

　　三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

　　1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

　　 2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

　　班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

　　3、選好、用好干部。

　　班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的`班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

　　4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

　　5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。

　　日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

　　6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

　　班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

　　(1)環(huán)境的潛移默化

　　(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

　　四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

　　五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。

　　一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

　　二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

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