班級管理有哪些具體技巧

　　導(dǎo)語：班級管理有哪些具體技巧?如何更好的做好班級工作、管理好孩子使其獲得更好的發(fā)展成了擺在我們面前的一大難題。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，以上是我的一點(diǎn)粗淺見解，僅供同行借鑒，讓我們在實踐中去探索行之有效的班級管理方法，使班級管理工作再上新臺階。

　　班級管理有哪些具體技巧

　　一、分析學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)致了解和深入掌握學(xué)生情況

　　在班級管理中，要細(xì)致了解和深入掌握學(xué)生的情況，包括學(xué)生的家庭成長背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、成長過程遇到的困惑等，據(jù)此對班級集體中的每一個成員做到心中有數(shù)，對班級的情況作出分析和判斷，并進(jìn)一步制定詳盡的規(guī)范管理制度，做好班級管理。了解學(xué)生情況的方式可有多種，如日常觀察、學(xué)生個別談心，深度家訪、班會討論和班級任課教師的反饋等，多種形式靈活結(jié)合，使班主任在心目中建立生動的“群英譜”，對班級情況能做到統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄。

　　二、正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的和意義，做到努力學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生在班級集體中的主要任務(wù)之一，良好的學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生個人成長和班級集體的考核都是重要的指標(biāo)之一。在班級管理中，班主任做好學(xué)生的心理引導(dǎo)和建設(shè)工作，使學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的和意義，做到努力學(xué)習(xí)。

　　1. 加強(qiáng)教育，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　通過多層次多形式教育學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是利于自身成長和發(fā)展的一個任務(wù)，是增強(qiáng)個人綜合競爭力的一種手段，而并非為了他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)心態(tài)利于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易于得到好的學(xué)習(xí)效果，好的學(xué)習(xí)效果利于樹立學(xué)生自信，自信健康的心態(tài)反過來會促使更好的學(xué)習(xí)心態(tài)形成。由于我校的學(xué)生家庭條件總體較為良好，部分同學(xué)常覺得這些生活質(zhì)量的獲得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，無需付出個人的辛苦和努力，而且學(xué)習(xí)是為了完成父母的期望，與自己本人無關(guān)。而我在平時班級教育中加強(qiáng)了這方面教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識后，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了較大的提高。

　　2. 調(diào)整心態(tài)，以平常心看待學(xué)生學(xué)習(xí)

　　在班級集體中，學(xué)習(xí)是學(xué)生重要的任務(wù)，但不是唯一任務(wù)。 在班級管理中，教師要保持自身良好的心態(tài)來對待學(xué)生，以平常心對待學(xué)生的考試成績， 充分運(yùn)用賞識教育，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長，以學(xué)生取得的多方面成績?yōu)轵湴�，從而化解學(xué)生對考試的焦慮、緊張和煩惱，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和寬松的'心理空間。 這一點(diǎn)對女生尤其適用，女生的性格特點(diǎn)決定了在考試中相較男生往往更為關(guān)注和看重考試成績，所以在考前，尤其是大型考試之前容易出現(xiàn)焦慮、失眠等現(xiàn)象，影響了考試發(fā)揮。我在班級管理中采取本項措施后，改善效果較為明顯。

　　三、師生共建班級集體文化和建設(shè)目標(biāo)，增強(qiáng)班級凝聚力

　　在班級集體建設(shè)中，擁有良好的班級集體文化和建設(shè)目標(biāo)對于學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力形成、班級集體整體的成長進(jìn)步具有重要的意義。

　　1. 打造健康積極、溫馨舒適的班集體文化

　　班集體文化的形成是要主流健康，積極向上的，要給學(xué)生營造良好舒適、和諧溫馨的環(huán)境，使學(xué)生熱愛班級，愿意參與班級集體建設(shè)。在班集體環(huán)境中，可制訂具有可行性的建設(shè)目標(biāo)，可以群策群力編制班級的口號和標(biāo)志，可以發(fā)動同學(xué)布置生動有趣的教室板報，管理同學(xué)學(xué)習(xí)用具的整潔擺放，保持教室衛(wèi)生干干凈凈，在這樣的良好的班級集體環(huán)境中，師生的心情都容易放松，情緒上也更加健康積極。

　　2. 特色活動

　　開展形式多樣的特色活動，如教育活動、教學(xué)活動、娛樂活動、體育活動、心理測試活動等，在這些特色活動中，學(xué)生的風(fēng)采得到了展示，拼搏的精神得到了培養(yǎng)，在班級中的參與意識和主人公意識得到了提高，增強(qiáng)了班級凝聚力。形形色色的特色活動能密切班主任和同學(xué)的關(guān)系，密切同學(xué)之間的關(guān)系，達(dá)到互相理解、互相關(guān)懷、互相支持的和諧局面。

　　四、堅持公正客觀原則，抓好常規(guī)管理

　　班級集體的建設(shè)中，常規(guī)管理是關(guān)鍵。我個人體會的有效措施有以下幾點(diǎn)：

　　1. 選好班級學(xué)生干部。班級學(xué)生干部是班主任的得力助手，是班主任和同學(xué)的交流紐帶和橋梁，是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的學(xué)習(xí)榜樣。班級干部隊伍的選取和建設(shè)可遵從以下三個步驟：①精心合理設(shè)置班級干部工作崗位;②同學(xué)參與，民主選舉;③抓大放小，精心指導(dǎo)，規(guī)范工作。

　　2. 制定細(xì)致班級規(guī)范管理制度，使班級管理工作做到有章可循，防止在班級管理中出現(xiàn)班主任、班干部的個人意志擴(kuò)大化的現(xiàn)象，保證班級管理工作中的公平、公正和公開。日常管理中要保證師生溝通渠道的通暢，可通過多種形式使班級學(xué)生共同參與到班級日常管理工作中來，運(yùn)用班級同學(xué)的集體智慧共同建設(shè)和管理好班級集體。

　　五、不斷提高自身素質(zhì)，做好表率作用

　　在班級管理過程中，班主任是組織者、引導(dǎo)者，是班級管理過程中的靈魂和核心，是班級學(xué)生的表率和典范。班主任擁有的淵博知識、深厚修養(yǎng)、儒雅魅力、健全人格都利于其更好地在學(xué)生中樹立威信，獲得學(xué)生的尊重和支持，避免班級管理措施中學(xué)生抵觸情緒的出現(xiàn)，更好地達(dá)到班級的建設(shè)目標(biāo)和和諧氛圍。

　　班級管理有哪些具體技巧

　　1營造一個溫馨的班級，形成獨(dú)特的班級管理

　　每學(xué)期開學(xué)，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，我的具體做法是：學(xué)生人人都是“官”，班級分設(shè)班委(有班長、紀(jì)律副班長、安全副班長、學(xué)習(xí)委員)、紀(jì)律部、勞動部、體育部、文藝部、財務(wù)部、宣傳部、生活部、美化部、圖書管理部。分工明確，責(zé)任到組到任。走進(jìn)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況制定班級發(fā)展目標(biāo)，(如我班的班級發(fā)展目標(biāo)就是：“做文明學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班級確定班級”;口號是“團(tuán)結(jié)、吃苦、拼搏、感恩、服從”;班級管理理念是“人人有事做，事事有人做;教育學(xué)生先成人，后成才。”并向?qū)W生鄭重承諾：關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生都得到良好的發(fā)展。精心制定班級公約及各項規(guī)章制度(如手機(jī)禁用管理制度、圖書管理制度、每位同學(xué)的責(zé)任區(qū)包干、勞動管理制度等)，讓班級的每一項工作都有人包干，讓每個學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。并組織學(xué)生和班主任簽字按手印形成有特色的班級文化。盡自己所能使班級文明化，溫馨化。促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健康成長。

　　2注重學(xué)生的安全教育

　　有句話說說得好：“教育無小事，而安全是教育中最重要的事。”作為班主任，我時刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：別跑，小心路滑。同時利用班級板報和宣傳欄作為安全宣傳陣地向?qū)W生做好宣傳工作，充分利用每學(xué)期的家長會向家長做好安全宣傳工作，開會時，家長和老師同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。

　　3為學(xué)生搭建鍛煉的平臺

　　具體的'做法是將主題班會陣地交給學(xué)生，盡可能讓學(xué)生參與到活動的設(shè)計、準(zhǔn)備和組織中來。班主任提前將活動的主題、范圍告訴大家，讓同學(xué)們自己去收集材料，自己去設(shè)計方案，自己去分工準(zhǔn)備，班主任則是活動的幕后指揮者、協(xié)調(diào)者。真正把時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己主持，全面提高學(xué)生的綜合能力和各方面的素質(zhì)。活動結(jié)束后，班主任和學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持等進(jìn)行評議，促使下次活動的有效開展。此外開展豐富多彩的體藝活動，使學(xué)生心情愉快，能力得到發(fā)展，這樣會有意想不到的效果。

　　4耐心為每個孩子插上理想的翅膀

　　在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優(yōu)生，班主任都要耐心的輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差是我堅持不懈的工作。曾記得那是本學(xué)期開學(xué)不久，我班從外地轉(zhuǎn)來一位叫黃某的學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)前抽煙、喝酒都會，那里的老師無法教育，到我班之后，整個班級被攪得一團(tuán)糟，原因是舊病復(fù)發(fā)，雖然我做了很多很多的工作但還是發(fā)生了，多次抽煙、喝酒都被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逮住并決定叫家長將他帶回家，我執(zhí)著的留下了這位學(xué)生，三番五次的做思想工作，給他更多的關(guān)愛(如生病時為他買藥等)，同時抓住他的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行表揚(yáng)，有意安排一些班級管理工作給他做(如送作業(yè)、管理紀(jì)律等)，周而復(fù)始，日長月久，慢慢地他終于被我感化了，良好的行為習(xí)慣逐步開始養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不斷努力，在六月學(xué)校舉行的科技月網(wǎng)頁制作大賽中獲三等獎，事實證明“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這話是有道理的。