小學(xué)班級管理妙招

　　導(dǎo)語：良好的班級對于學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展都具有極其重要的作用，對于小學(xué)班級更是如此，但是現(xiàn)在小學(xué)班級管理中存在許多問題，班級管理工作的進(jìn)行迫不及待，因此班主任要通過樹立自己良好的形象、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、研究學(xué)生的心理來促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展�？傊�，小學(xué)班級管理任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕韫餐�努力�?/p>

　　小學(xué)班級管理妙招

　　一、做個像媽媽一樣的老師

　　關(guān)注每個學(xué)生課上課下的心情,經(jīng)常跟他們聊天,向他們介紹校園的美麗和讀書生活的快樂,漸漸地使孩子們喜歡學(xué)校和老師.尤其關(guān)愛個別依賴性強(qiáng)或適應(yīng)環(huán)境特別慢的學(xué)生,多開導(dǎo)他們.

　　二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng).

　　小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育.學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成.

　　1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力.

　　2、建立衛(wèi)生工作承包制度,培養(yǎng)自理能力.

　　三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子.

　　孩子的`進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長.為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系.經(jīng)常與家長電話聯(lián)系.

　　四、教育的智慧——不要孤軍奮戰(zhàn),要團(tuán)結(jié)與利用一切可以利用的資源,如對于特殊學(xué)生的教育我們可以動用學(xué)生群體中的一切力量來共同促進(jìn).

　　小學(xué)班級管理妙招

　　學(xué)會放手，敢于放手。

　　學(xué)校鼓勵班主任充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的主動發(fā)展，提高全體學(xué)生的參與度。

　　教師引領(lǐng)，樹立目標(biāo)。

　　各班主任充分調(diào)動學(xué)生的集體認(rèn)同感，使集體榮譽(yù)、集體責(zé)任深深根植于學(xué)生內(nèi)心，將學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性充分挖掘出來，使實現(xiàn)班級的.目標(biāo)成為每一個學(xué)生的自覺行動。

　　班級活動，突顯特色。

　　把班級活動的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有自主活動和自由創(chuàng)造的空間，開展形式多樣，富有創(chuàng)造性的活動，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自主參與活動，進(jìn)行自主評價。

　　公正評選，樹立榜樣。

　　評選由政教處、值周組、少先隊大隊部共同負(fù)責(zé)，分別對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、兩操、班級活動等方面進(jìn)行檢查亮分，每周一通報，每月一匯總，評選 “優(yōu)勝班級”，授予流動紅旗。

　　小學(xué)班級管理妙招

　　一、要加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通

　　當(dāng)今教師與學(xué)生之間溝通的時間越來越少，溝通的難度也越來越大，這主要是由以下幾個方面的原因造成的。第一，迫于升學(xué)的壓力，教師更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，而對學(xué)生生活的情況、心理的變化不聞不問;第二，時代在不停變化，但一些班主任的思維卻停滯不前，因而無法理解現(xiàn)在學(xué)生的所思所想所作所為，因此當(dāng)學(xué)生做了一些“不可思議”的事情時，他們不會從學(xué)生的角度去考慮問題，而只是一味指責(zé);第三，教師在平時的教學(xué)中有嚴(yán)重的偏心心理，就算交流，他們也只是與學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行交流，對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生就很少會有交流。這些都將直接影響班級管理水平的提高，因此班主任要針對這些問題，對癥下藥采取相應(yīng)措施促進(jìn)學(xué)生與教師之間的溝通。首先，教師要關(guān)心熱愛學(xué)生，建立與學(xué)生的平等對話機(jī)制，不僅要注重對學(xué)生知識的傳授，更要關(guān)心學(xué)生的生活，使學(xué)生能夠時刻保持一種舒暢的心情;其次，教師要注重在生活中對學(xué)生的觀察，這就要求教師首先要做好家訪工作，借此了解學(xué)生的成長環(huán)境，并從家長那兒對學(xué)生做一個相對全面的了解，從而了解學(xué)生的.思想狀況，對癥下藥地對其進(jìn)行管理;再次，教師要在教學(xué)中注意觀察了解每位學(xué)生，教師既可以通過別的學(xué)生的評價來了解，也可以通過自己的觀察來了解，了解學(xué)生的思想動態(tài)及興趣愛好，從而更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢來建立一個先進(jìn)的班集體，最后教師要達(dá)到一種一站到講臺上往下一看就知道哪個學(xué)生心里有事的狀態(tài)，并且一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不好的狀況時，就要及時采取措施進(jìn)行處理，防止事態(tài)嚴(yán)重化。

　　二、教師要研究學(xué)生的心理

　　處于小學(xué)階段學(xué)生的心理并沒有完全成熟，班主任要利用小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，在班級管理中創(chuàng)造條件給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，借此來加強(qiáng)班級的管理。例如在開學(xué)初就提出班干部會在一個月后通過學(xué)生選舉的形式產(chǎn)生，這樣就促進(jìn)學(xué)生在平時的生活中按時值日、不遲到早退、好好學(xué)習(xí)、與學(xué)生友好相處;如果每個學(xué)生都這樣做，那么就極其有利于班級管理的順利進(jìn)行。另外，教師要在贊揚(yáng)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，每個孩子都有虛榮心，因此，當(dāng)學(xué)生在某個方面取得一點成就時教師就要積極進(jìn)行表揚(yáng)，通過正強(qiáng)化作用促進(jìn)學(xué)生在以后的生活中不斷向正確的方向發(fā)展以加強(qiáng)班級的管理。例如對于一個月中每天都不遲到的學(xué)生給予小紅花的獎勵，一年下來以后看誰得到的小紅花最多，借此激勵作用來使學(xué)生不遲到。

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