国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

初中班級管理技巧

時間:2022-04-28 21:00:05 管理 我要投稿

初中班級管理技巧

  導(dǎo)語:初中班級管理技巧。對于我國初中班級的管理還需要進行不斷改進。不僅要求班主任自身道德素質(zhì)要高,還要增加對學(xué)生的了解交流,在學(xué)習(xí)上和生活上幫助學(xué)生解決所遇到的難題,起好引導(dǎo)作用。同時也要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,與他們一起打造優(yōu)秀班級。

  初中班級管理技巧

  一、把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生

  在班干部隊伍的建設(shè)方面。當(dāng)前,保姆式班級管理模式在中小學(xué)中是相當(dāng)普遍的。班主任的統(tǒng)攬包辦令學(xué)生失去了很多鍛煉的機會,班主任們也因之弄得顧此失彼,焦頭爛額。人的精力是有限的,奮斗在教學(xué)第一線的班主任們依然要備課、上課、批改作業(yè)、教研等,這些教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少。特別是英語口語教師,單是輔導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生口語就要花費大量的時間,若在班主任工作上還要事無巨細,親力親為,其勢必造成教學(xué)工作與班主任工作兩相誤,吃力不討好。我認為要改變這種現(xiàn)狀,還須把保姆式班級管理機制轉(zhuǎn)換為遙控式班級管理機制,即是班主任把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,讓他們在集體中當(dāng)家作主,而班主任通過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運轉(zhuǎn)。遙控式班級管理機制的關(guān)鍵是培養(yǎng)一大批能力過硬的學(xué)生干部。而傳統(tǒng)的班主任指定方式或者因?qū)W生曾有官史而想當(dāng)然的任命方式所組建的班委會總是差強人意,這種做法只能使一小部分的學(xué)生擁有鍛煉的機會,對其他學(xué)生來說是不公平的'。

  二、建立平等和諧的師生關(guān)系,加強師生之間的心理溝通

  師生心理之間如能有溝通之橋飛架著,那很多事情都會迎刃而解。加強師生間的心理溝通,集全體學(xué)生聰明才智于一體,將有助于建設(shè)一個富有生機活力的班集體。教師能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景,透視學(xué)生言行的真正動機,體諒其具體環(huán)境,知其所想,在情感上,師生之間互相接受,將心比心,不曲解對方。一個十分有趣的教育現(xiàn)象是:有的教師溫文爾雅,卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話;有的老師批評學(xué)生,能叫他心服口服;有的老師批評學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。這些現(xiàn)象是令人深思的,它除了說明思想教育工作要注意方式之外,很重要的一點就是教師在學(xué)生心目中的位置。

  初中班級管理技巧

  一、提高自身修養(yǎng)

  學(xué)生在學(xué)校里待的時間往往超過在家的時間,而接觸的最多的是老師和同學(xué),因此,作為管理班級的班主任,應(yīng)該起好范帶頭作用,要樹立“為人師表”“身教重于言傳”的信仰,樂于為師,道德高尚。班主任作為引導(dǎo)管理中學(xué)生的第一負責(zé)人,他們最基本的道德素養(yǎng)要高,寬容待人,善解人意、自信樂觀。

  二、加強與學(xué)生的溝通交流

  班主任作為班級的負責(zé)人,要想更好的管理班級和學(xué)生,首先的任務(wù)就是要了解班級的學(xué)生,了解他們的性格愛好,做到知己知彼,才能管理起來得心應(yīng)手。班主任應(yīng)該時常與學(xué)生談話交流,拉近彼此之間的感情,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要對他們的生活加以了解幫助。

  三、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

  優(yōu)秀的班干部可以有效率地管理班級,成為老師的左右手,因此選擇培養(yǎng)優(yōu)秀班委就變得十分重要和必要。班級中很多問題即使老師很是注重平等,也難免會有不太合適的地方,那么作為老師幫手的`班干部就有了很大的作用。班干部作為班級的帶頭人,選拔時應(yīng)注意他們的品行,要樂于助人、胸懷寬廣,熱情樂觀等,班干部作為學(xué)生的一員,可以和班級其他同學(xué)共同進步學(xué)習(xí),營造班級的學(xué)習(xí)氛圍,參加學(xué)校里的各種活動,例如,社會實踐、體育比賽等,增加班級凝聚力,營造良好的班級氛圍。

  初中班級管理技巧

  2.1關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài),為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的生活環(huán)境

  作為一個優(yōu)秀的班主任,在班級管理過程中除了需要管理好班級秩序,還需要處理好班級內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境之中所存在的復(fù)雜關(guān)系,同時班主任還要認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)生家長之間所存在的密不可分的關(guān)系。班主任需要拉近與學(xué)生之間的距離,進而為良好的班級管理提供重要的保障。但是如果班主任只是片面性的與學(xué)生進行班級管理方面的交流,就會影響班級管理有效性,因此,班主任需要定期的或者是不定期的與學(xué)生家長進行溝通和交流,根據(jù)學(xué)生在家里和在學(xué)校的表現(xiàn)來對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)進行評估,一旦出現(xiàn)負面因素,以便于及時的解決;另一方面則是因為一些家長在意識上仍然存在著只要把孩子交給老師,自己就可以不用管了。這種認識是不正確的,因此班主任需要及時與家長溝通,進而讓家長轉(zhuǎn)變思想認識觀念,進而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,進而促進學(xué)生的.健康和全面性的發(fā)展。

  2.2通過與家長的溝通與交流,形成合力

  俗話說:父母是孩子的第一任老師,由此可見父母的教育對于孩子具有十分重要的作用,因此班主任除了需要做好班級管理工作之外,還需要與家長多交流,進而實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育相配合的狀態(tài),此外教師還要與家長進行溝通,或者讓家長能夠定期的來到學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)思想、教學(xué)理念,進而讓假證能夠最大程度的配合學(xué)校的工作,促進學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高。班主任還需要轉(zhuǎn)變家長“恨鐵不成鋼”的情緒,減少對學(xué)生的打罵,轉(zhuǎn)為更加科學(xué)的教育孩子,同時家長還要與孩子多進行交流,了解孩子內(nèi)心中的想法,對癥下藥,選擇最為科學(xué)合理的教育方式,進而為學(xué)生減輕心理壓力,幫助學(xué)生形成正確的價值心理;班主任還需要與家長形成合力,統(tǒng)一教育方式,餐區(qū)鼓勵的方式來提高學(xué)生積極性,同時還需要用相對溫和的思想教育代替過去的“棍棒出真知”,讓學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校中都感受到無盡的溫暖,有利于學(xué)生積極向上的心理形成,進而提高班主任班級管理水平和效率,保證孩子健康快樂成長。

  2.3轉(zhuǎn)變教育方式,建立平等和諧的師生關(guān)系

  新課標改革更加注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和主觀能動性的培養(yǎng),因此在實際的班級管理中班主任與需要轉(zhuǎn)變自己的角色位置。在傳統(tǒng)的班級管理中,班主任處以一種絕對權(quán)威的位置,因此學(xué)生對于班主任存在著一種敬畏的心態(tài),因此教師與學(xué)生之間的距離不斷加大,再加上初中生的叛逆心理非常嚴重,因此學(xué)生在內(nèi)心中更加希望有一個能夠彼此尊重和知冷知熱的長輩來對其進行關(guān)心和理解。因此,班主任在實際的班級管理中,要掌握正確的技巧,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“尊師重道”的意識,做到尊重學(xué)生,建立和諧平等的師生關(guān)系。例如,班主任在上課之后,可以不用立即離開教室,而是做下來以一個“朋友”的身份來與學(xué)生進行交流,讓學(xué)生減小與教師的距離感,進而了解到學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的困惑,了解學(xué)生的具體心理發(fā)展和實際的性格特點,提出更加具有針對性的教學(xué)方式。例如,班級里面的小明,最近上課總是走神,回答問題反應(yīng)慢,成績也在不斷的下降,這就需要教師及時發(fā)現(xiàn)其問題,通過與小明的朋友、小明的家長以及小明自己的交流中,了解小明最近在生活、學(xué)習(xí)或者是心理上發(fā)生的變化,進而分析小明出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因,進而提出更加具有針對性的解決方式,但是這些的前提都是讓學(xué)生信任教師。

【初中班級管理技巧】相關(guān)文章:

班級管理技巧06-04

班級管理的技巧06-04

初中班主任管理班級技巧04-30

班級管理建設(shè)技巧04-30

小學(xué)班級管理的技巧06-03

淺談班級管理技巧06-04

班級藝術(shù)管理技巧06-04

小學(xué)班級管理技巧03-11

加強小學(xué)班級管理的技巧06-04

小學(xué)班級管理的小技巧06-03