管理者如何一步步提高下屬的執(zhí)行力

　　優(yōu)秀的管理者，優(yōu)秀的人力資源管理者，如何才能做到提高下屬的執(zhí)行力呢?下面就是小編為大家整理的管理者如何一步步提高下屬的執(zhí)行力的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺(jué)得有用的朋友可以分享給更多人哦!

　　其一、激發(fā)下屬的成功欲望

　　作為管理者要想有較好的執(zhí)行氣氛，那一定是團(tuán)隊(duì)成員有良好的成功欲。但并不是所有職業(yè)人士都有成功欲，那么作為管理者就要先激發(fā)他們的欲望。沒(méi)有人能隨隨便便成功，它需要付出很多，在激發(fā)的過(guò)程中讓下屬 “看到”自己的未來(lái)美好的一面與落魄的一面，并以身邊的看著見(jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，這樣才會(huì)更有效。

　　其二、鼓勵(lì)下屬在試錯(cuò)中總結(jié)

　　無(wú)論在岸邊學(xué)習(xí)了多少理論，如果沒(méi)有下水去試泳，他也注定不會(huì)游泳。要學(xué)會(huì)游泳一定要去試，在試的過(guò)程中肯定會(huì)“嗆水”，在嗆水的過(guò)程作為管理者是否進(jìn)行了必要的鼓勵(lì)與應(yīng)對(duì)的修補(bǔ)措施是非常重要。讓員工自己結(jié)合上司的要求進(jìn)行工作思路的修正，以按自己的能力、思維去處理事情，錯(cuò)了及時(shí)改正就可以。不要怕錯(cuò)， 就是怕員工不去做，人都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　其三、強(qiáng)調(diào)時(shí)間與責(zé)任

　　筆者在提升下屬執(zhí)行時(shí)，都會(huì)讓他們大膽的去試錯(cuò)，只是其出發(fā)點(diǎn)是正向的即可。錯(cuò)了也不會(huì)要他們承擔(dān)責(zé)任，而是由筆者來(lái)承擔(dān)與挽救。不過(guò)會(huì)有一個(gè)前提，那就是下屬不能給筆者“挖坑”，一旦發(fā)現(xiàn)立即請(qǐng)離團(tuán)隊(duì)沒(méi)有下次。如何判斷是否“挖坑”呢，最主要的判斷方式就是出了問(wèn)題他是否第一時(shí)間如實(shí)的、 主動(dòng)地向筆者進(jìn)行了匯報(bào)，而是等到其他部門(mén)相關(guān)人員投訴來(lái)了，筆者處于被動(dòng)的不知情。

　　在筆者的理念中，下屬錯(cuò)了不要緊，只要你第一時(shí)間告訴筆者，筆者就可以把握事態(tài)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，也有時(shí)間找補(bǔ)救措實(shí)。

　　在培養(yǎng)下屬的執(zhí)行力時(shí)，按照：激發(fā)成功欲→鼓勵(lì)試錯(cuò)→第一時(shí)間了解錯(cuò)因而把握主動(dòng)權(quán)，對(duì)于一般的下屬而言是能接受，也能培養(yǎng)起來(lái)的。

　　【案例】

　　在團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，辦公室里每一個(gè)人執(zhí)行力強(qiáng)弱，決定了整個(gè)部門(mén)的水平高低。作為HR主管，除了要一如既往的在自身專業(yè)技能上下功夫以外，也需要考慮如何提高下屬的能力。本次我們就來(lái)探討：我們可以做些什么，來(lái)提高下屬的執(zhí)行力呢?

　　【解析】

　　部分管理者常常認(rèn)為自己的團(tuán)隊(duì)不如意，達(dá)不到自己的要求。安排一項(xiàng)工作后，下屬的表現(xiàn)一般有三種情況：一、無(wú)從下手;二、無(wú)法與其他部門(mén)溝通協(xié)調(diào);三、凡事都小心謹(jǐn)慎的向自己上司匯報(bào)，每走一步匯報(bào)一次。

　　下屬出現(xiàn)這種情況對(duì)于任何一位管理者來(lái)說(shuō)都是頭疼的事兒。怎么辦呢?筆者認(rèn)為首先這是不合格的一類管理者，要先從自身找問(wèn)題。因?yàn)椋�在筆者心中優(yōu)秀的管理只需要做三件事：發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才、看報(bào)告或方案與回復(fù)、指導(dǎo)方案的執(zhí)行與驗(yàn)收結(jié)果。在這三件事情，并沒(méi)有安排下屬工作一列，那下屬的工作誰(shuí)來(lái)安排呢?當(dāng)然是下屬自覺(jué)、自發(fā)的找工作了。

　　優(yōu)秀的管理者，特別是優(yōu)秀的人力資源管理者，更應(yīng)從這三點(diǎn)要求自己開(kāi)始。

　　管理者該如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)巨嬰

　　特點(diǎn)一：不知道，反正不是我的錯(cuò)

　　在工作中，他們總是盯著別人身上的錯(cuò)誤，吹毛求疵，而不去反省自身是否存在缺點(diǎn)。一旦出了問(wèn)題，他們第一反應(yīng)就是怪別人。企業(yè)中，推卸責(zé)任的員工可能會(huì)造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)在工作上的混亂，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人看見(jiàn)另一個(gè)人推卸責(zé)任。

　　特點(diǎn)二：事情太多，我忙不過(guò)來(lái)

　　團(tuán)隊(duì)中的每項(xiàng)工作任務(wù)都是循序而生的，基層的積存對(duì)上層的建筑來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。如果基層的執(zhí)行者因?yàn)閭�(gè)人原因，拖延了工作進(jìn)度，導(dǎo)致的結(jié)果不僅是整個(gè)工作項(xiàng)目的推進(jìn)，更嚴(yán)重的是影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

　　特點(diǎn)三：自己就行，不需要溝通

　　工作中，他們以自我為中心。他們還會(huì)抱著僥幸的心態(tài)來(lái)工作，在工作中出現(xiàn)自作主張的行為。這種不愿意和別人溝通的員工，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程的混亂，也會(huì)增加時(shí)間成本和人力資源成本。

　　20xx年湖北群藝董事長(zhǎng)、中國(guó)積分制管理創(chuàng)始人——李榮先生，獨(dú)創(chuàng)了一套好操作、易落地的管理工具，用積分獎(jiǎng)扣對(duì)員工的工作能力和行為表現(xiàn)進(jìn)行全方位的量化考核，并用軟件的形式記錄和永久使用，達(dá)到全面調(diào)動(dòng)員工積極性的目的。

　　巨嬰成長(zhǎng)攻略1：提高責(zé)任意識(shí)

　　企業(yè)實(shí)施積分制管理后，管理者可制定每周計(jì)劃，指定任務(wù)責(zé)任人，讓責(zé)任人自行指定任務(wù)起止時(shí)間，參與人，工作內(nèi)容等。如果員工在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成工作，則可獲得對(duì)應(yīng)的任務(wù)積分。相反，如果員工延時(shí)完成，不僅是參與的員工會(huì)被扣分，而且責(zé)任人也會(huì)被扣分，因?yàn)樨?zé)任人沒(méi)有做好監(jiān)督與提醒的工作。通過(guò)這種方式來(lái)增強(qiáng)職場(chǎng)巨嬰的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)性，來(lái)保證團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)每一步驟都能有效進(jìn)行。

　　巨嬰成長(zhǎng)攻略2：提升工作效率

　　積分制管理，采用正激勵(lì)的方式，來(lái)提升職場(chǎng)巨嬰的工作效率。員工在工作中，只要做的好、做得多，就會(huì)被管理者授予該事件對(duì)應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。例如，當(dāng)管理者，當(dāng)管理者安排任務(wù)，并將任務(wù)下放到每位執(zhí)行人手中，執(zhí)行者在規(guī)定截止時(shí)間內(nèi)完成，當(dāng)管理者驗(yàn)收員工工作成果時(shí)，若員工合格就能夠得到任務(wù)分。如果員工在工作中能夠提高工作效率、保證工作質(zhì)量，就能夠提前，且合格完成工作，不僅能得到任務(wù)分，還可以額外獲得提前完成的獎(jiǎng)分。用積分長(zhǎng)效的激勵(lì)職場(chǎng)巨嬰，讓他們?cè)诠ぷ髦刑岣吖ぷ餍�率與工作質(zhì)量。

　　巨嬰成長(zhǎng)攻略3：及時(shí)反饋與溝通

　　在積分引導(dǎo)下，員工能夠在工作中及時(shí)反饋與溝通，員工會(huì)實(shí)時(shí)向管理者匯報(bào)工作進(jìn)度，爭(zhēng)取提前完成任務(wù)以獲得更多積分。首先，每天下班前都會(huì)有一次日常例會(huì)，例會(huì)上每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人會(huì)匯報(bào)任務(wù)整體進(jìn)度，以便管理者把握各項(xiàng)工作進(jìn)度與節(jié)點(diǎn)，確保工作及時(shí)、保質(zhì)保量的完成。其次，團(tuán)隊(duì)成員之間經(jīng)常進(jìn)行技術(shù)交流、項(xiàng)目溝通，或者為團(tuán)隊(duì)工作提出建設(shè)性意見(jiàn)，都有積分認(rèn)可。最后，員工在執(zhí)行工作的過(guò)程中，遇到自己解決不了的東西，或是需要其他員工配合的，可以及時(shí)向管理者反饋，并進(jìn)行溝通。通過(guò)積分讓職場(chǎng)巨嬰在工作中及時(shí)作出反饋，讓他們學(xué)會(huì)在工作中與團(tuán)隊(duì)成員多溝通。

【管理者如何一步步提高下屬的執(zhí)行力】相關(guān)文章：

管理者如何提高執(zhí)行力12-20

管理者如何培養(yǎng)下屬12-20

管理者如何給下屬指明方向?12-20

如何提高員工的執(zhí)行力02-10

如何提高班組執(zhí)行力03-03

如何提高工作執(zhí)行力08-06

如何提高個(gè)人的執(zhí)行力范文12-20

管理者如何提高員工積極性12-20

管理者如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力07-25