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幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn)（通用9篇）
給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。下面是小編幫大家整理的幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇1
�。ㄒ唬┻m當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動更加充實(shí)有序，活動內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
�。ǘ┤σ愿白龊脙身�(xiàng)對外開放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機(jī)會與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。
本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī)，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。
�。ㄈ┓�(wěn)步推進(jìn)課題研究
重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進(jìn)行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實(shí)施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價值，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。
�。ㄋ模┨接懺谛抡n程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動的`態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
具體做法有：
1、經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
人民小學(xué)與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往。
2、幼兒園、小學(xué)互動開放課堂
為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有經(jīng)驗(yàn)中，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題，我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放，幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進(jìn)小學(xué)課堂，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況，并參與了一些日常教學(xué)活動。許多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊賞，特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機(jī)會，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇2
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。
對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的.印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常�？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇3
1、對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的.，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有的開展教育教學(xué)工作。
3、常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓 。
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
4、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)。
每個班的孩子都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒閃光點(diǎn)，我們馬上表揚(yáng)了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的折疊毛巾，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
5、做個“勤”老師也能促常規(guī) 。
大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇4
雖然在教師崗位上已任教了幾年，但在管理上還是一個新手，感到壓力很重，要學(xué)的東西很多。做為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長的高度重視和強(qiáng)有力的支持。
今天就我在管理的點(diǎn)滴體會和想法與大家進(jìn)行交流，希望大家提出寶貴的意見。
首先，做為一名幼兒園園長，我要堅(jiān)持正確的辦園理念。做到以下四點(diǎn)：
第一，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項(xiàng)法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針。
第二，要為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)健康、豐富、饒有趣味的生活和活力環(huán)境，使他們度過快樂而有意義的童年。
第三，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會禮儀、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交流和交往，萌發(fā)對真善美的熱愛、表達(dá)和追求之精神。
第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認(rèn)識，全面做好各方面工作，使幼兒園穩(wěn)妥運(yùn)行。
做為一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面做到改善、添置內(nèi)部設(shè)施和設(shè)備，不斷改進(jìn)保教手段和工具。要建立健全和完善，更新各種規(guī)章制度，實(shí)行責(zé)任追究制，切實(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。要搞好與家長之間的關(guān)系，幼兒園的發(fā)展是離不開家長的支持和幫助的。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心、細(xì)心和恒心。有了耐心，才能與孩子獲得良好的交流，只有細(xì)心方能對孩子觀察入微，良好的衛(wèi)生、行為等習(xí)慣的形成必須持之以恒的`進(jìn)行培養(yǎng)。
做為一名幼兒園園長，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實(shí)行人本管理，增強(qiáng)教師的主人翁責(zé)任感，提高幼兒園的軟實(shí)力。五年來的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，愉悅的工作環(huán)境能使教師的心靈得到放松，是每位教師內(nèi)心的一種渴望。作為管理者，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍，讓教師感到溫馨、踏實(shí)。作為園長，一定要做好教師的人文關(guān)懷工作。讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷，感受到一種親情。要和教師多溝通、多交流，和教師交朋友，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性，使大家團(tuán)結(jié)一致，把幼兒園當(dāng)成一個大家庭，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
以上只是我對怎樣當(dāng)好一名幼兒園園長的粗淺想法，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠(yuǎn)。但是我堅(jiān)信，只要有一顆火熱的心，有一顆公正的心，勤于探索，勇于開拓，與時俱進(jìn)，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇5
在競爭日趨激烈的幼教市場，作為一名幼兒園園長，要想使自己經(jīng)營的幼兒園在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競爭中獲得發(fā)展，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神。
一、勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累
作為一名園長，在幼兒園這個瑣碎事務(wù)多、突發(fā)事件相對較多的工作環(huán)境中，任何時候都不能有絲毫懈怠。俗話說，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。園長應(yīng)做到勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累。勤觀察就是對身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長要善于在觀察中把握管理的契機(jī)，梳理管理的思路。勤思考就是對已完成的工作善于做“好與壞”、“對與錯”、“利與弊”的比較和自省，對準(zhǔn)備進(jìn)行的工作善于做周密的計(jì)劃、組織和安排，做每件事情都要有條不紊，揚(yáng)長避短。勤實(shí)踐就是要求園長不要紙上談兵，犯官僚主義，要深入一線、深入實(shí)際，多體驗(yàn)、多了解，用事實(shí)說話，用結(jié)論管理工作、管理人。勤積累就是經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的'工作經(jīng)驗(yàn)，以及有價值的材料、案例進(jìn)行收集、累積，分類保存，做到勤學(xué)多思，博采眾長，學(xué)以致用。
二、抓好各崗位人員的培訓(xùn)工作，使每位員工都成為行家里手
幼兒園的發(fā)展與管理，關(guān)鍵是人。如果教職員工人心渙散，能力平庸，縱使園長有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。
因此，園長要運(yùn)用科學(xué)、有效的管理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，調(diào)動教職員工的主觀能動性，依靠集體的力量、大家的努力共同推動幼兒園的發(fā)展。
學(xué)期初，園長要對各崗位人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。
一是對中層干部的培訓(xùn)。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。管理人員分管幼兒園的各項(xiàng)工作。如果每位管理人員能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了，那么全園的工作也就做好了。因此，園長要明確每位管理人員的崗位職責(zé)及任期目標(biāo)，并不斷增強(qiáng)管理人員的管理能力。 學(xué)期中，園長要對全園教職工進(jìn)行延續(xù)培訓(xùn)。
二是對教職工進(jìn)行專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，比如，培訓(xùn)教師書法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制作等方面的技能；對炊事班的師傅進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識的培訓(xùn)及廚藝大練兵等。
三是對教職工進(jìn)行師德、師行等方面的培訓(xùn)。如，在園內(nèi)開展“為人師表、如何做人、如何做事”等方面的專題討論會；組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；請專家來園為教師上禮儀課等。 學(xué)期末，園長要針對全園教職工的工作情況提出改進(jìn)意見，對全園教職工進(jìn)行再一次的提升培訓(xùn)。
三、園長要注意管理的藝術(shù)性
注重各種工作計(jì)劃的目的性園長在制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃時要圍繞幼兒園的辦園宗旨，比如，幼兒園的特色是藝術(shù)幼兒園，那么在各項(xiàng)工作計(jì)劃中都要側(cè)重于藝術(shù)特色。制定各項(xiàng)活動計(jì)劃時應(yīng)克服隨機(jī)盲目性，比如，制定幼兒春游計(jì)劃時，要先聽天氣預(yù)報(bào)；幼兒開運(yùn)動會時要考慮定在什么時間合適；家長會定在什么時間開宣傳效果最好等等。
注重管理工作的彈性原則常言道：計(jì)劃趕不上變化。園長在處理個案事務(wù)時，正常情況下要堅(jiān)持原則，遵守制度。遇到特殊情況時，要注意在不留下后遺癥的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。
注意管理中的控制原則控制是保證管理有效進(jìn)行的重要手段。各項(xiàng)工作在開展過程中，園長不能等活動結(jié)果出來了再去評價，要經(jīng)常對各項(xiàng)正在進(jìn)行的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差后及時糾正，使各項(xiàng)工作圓滿完成。比如，排練“六一”節(jié)目要提早驗(yàn)收，不足之處及時糾正，不能等到演出時才發(fā)現(xiàn)問題，再改已經(jīng)來不及了。
當(dāng)今我們正處于“新世紀(jì)”、“新階段”、“新局面”。“新世紀(jì)”是為了與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；“新階段”是因?yàn)闄C(jī)不可失，時不我待；“新局面”是由于責(zé)無旁貸，催人奮進(jìn)。因此，我們一定要堅(jiān)定地站在時代潮流的前頭，從新世紀(jì)、新階段、這樣的歷史高度認(rèn)清自己所肩負(fù)的時代責(zé)任，努力開創(chuàng)奉浦幼的新局面，以上是我的個人不成熟的幾點(diǎn)看法，希望大家多多指導(dǎo)！
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇6
沂源南麻五小幼兒園是一所市級示范園，幼兒園要求管理者在工作中力求做到“三多”，來提升管理者的管理經(jīng)營水平，幼兒園管理。
�。ㄒ唬岸凇倍嗦�
要多聽而且要會聽。首先多聽課，把聽課作為提高管理者業(yè)務(wù)的重要途徑。在聽課中提高自己的“教學(xué)業(yè)務(wù)識別”能力，只有這樣，才能不斷提高決策管理經(jīng)營能力。作為管理者首先還是教師，雖然不在教育一線，但不會放棄教學(xué)業(yè)務(wù)，抓住時機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，每個管理者有茫然的時候，如果幼兒園的管理者把握不住課程、把握不住孩子、把握不住預(yù)設(shè)和生成——那在工作中，管理者就沒有相應(yīng)的發(fā)言權(quán)，所以幼兒園的管理者應(yīng)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。積極參與教學(xué)研討，認(rèn)真聆聽、及時點(diǎn)撥，把每次活動看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會、提高的機(jī)會，使自己的教育理念保持領(lǐng)先。把握時間、抓住重點(diǎn)，充實(shí)自己，讓自己的知識豐富起來，讓自己的人身豐厚起來，讓自己的管理水平在學(xué)習(xí)中不斷成長起來，園長之友《幼兒園管理》。二是要聽下面對具體管理人員的意見、做法是否符合師生的利益、群眾的利益，符合有關(guān)法律法規(guī)政策的'允許，不能居高臨下，以一種領(lǐng)導(dǎo)者或檢查者的身份出現(xiàn)，不能以一種專找保教人員差錯的心態(tài)進(jìn)行，也不能以一種先入為主的定勢思維去聽，而是要以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)和幫助保教人員的心態(tài)去聽。
�。ǘ┩饶_好，多思考
幼兒園的工作瑣碎，好比婦女手中的針線盒，事事不留意，就會被針扎，就會出問題。所以作為幼兒園的服務(wù)者，應(yīng)有良好的身體素質(zhì)，腿腳好，跑的勤。不能坐屋指揮，一定要到每個班級、各個角落、方方面面掌握一手資料。決不能“上浮”，浮于表面對工作開展有害無利；二是要“上”去，多到上級教育行政主管部門，傾聽意見和關(guān)心，從中在物質(zhì)和精神利益上受益；三是要往“外”走，多參加一些教研工作會議，學(xué)習(xí)一些外地園所的經(jīng)驗(yàn)。你不論往哪里走，都應(yīng)帶著想法而去，帶著辦法而回。幼兒園的管理者、服務(wù)者、要善于從不同角度、不同層面、不同形式去切入。要善于在操作前、過程中和結(jié)束后進(jìn)行“前思”、“中思”和“后思”，從中找到屬于自己的東西，不能把自己的腦袋長在別人的肩膀上，更不能隨隨便便，無正主見，不帶腦袋地去工作。反之就由主動成為被動，其結(jié)果可知。
（三）多協(xié)調(diào)少牢騷
對本單位的所見所為，應(yīng)及時指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排。及時處理所發(fā)生的不和諧音符和不協(xié)調(diào)事件，做到口開事完，不能糾著 “小辮子”不放，在業(yè)務(wù)上，要講藝術(shù)，如評課，這是一種藝術(shù)，應(yīng)重在點(diǎn)睛，要以一種尊重教師的心態(tài)，不同地方應(yīng)和教師交換自己的感受和看法，不能認(rèn)為自己高人一等，動不動對一節(jié)課下個“好”“中”“差”的結(jié)論，或分成幾條優(yōu)點(diǎn)及教學(xué)建議，讓教師充分感覺到大家是為自己好，從而讓教師依賴大家庭，以幼兒園為第二個家，讓園中的每個人都關(guān)心幼兒園的現(xiàn)狀、關(guān)心幼兒園的發(fā)展，讓教職工成為幼兒園的主人。
通過一學(xué)期的嘗試，教師的凝聚力、教科研水平都有穩(wěn)步提高，促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，推動了南麻五小幼兒園各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，向各位校長、園長進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。這就要求教師在設(shè)計(jì)教育活動和游戲的過程中，要考慮教育對象的個體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。教學(xué)樓進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。與此同時我園秉承“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的.物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃通過函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家！
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)：
幾年來，我們認(rèn)真秉承“為了孩子一切、為了一切孩子、一切為了孩子”的辦園理念，以嚴(yán)格的過程管理、有效的教師培訓(xùn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體園所教師的共同努力下，中心園從發(fā)展走向輝煌，逐漸成為區(qū)級品牌幼兒園，先后獲得“省級示范園”“河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀幼兒園”等榮譽(yù)稱號，成為學(xué)前教育的中堅(jiān)力量和骨干模范，下面，我主要從教師管理、學(xué)生活動、衛(wèi)生保健這幾個層面，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：
一、園所基本概況
中心小學(xué)附屬幼兒園位于政府駐地，座落在風(fēng)景秀麗的湯河之濱。從2008年初，先后投資投資xxx萬余元，對園所進(jìn)行了改造。目前，園所總占地面積6003平方米，建筑面積1236平方米，戶外活動場地1060平方米。我園現(xiàn)有大、中、小三個年齡段8個班級，幼兒總數(shù)260人，教職工21人。園所于2010年3月被山東省政府評為“省級示范園”，連續(xù)多年被河?xùn)|區(qū)教育體育局評為“優(yōu)秀幼兒園”。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)從少到多、從平到精的跨越
1、切實(shí)建立競聘上崗、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們建立健全了幼兒教師招聘、培訓(xùn)、使用、考核制度，堅(jiān)持動態(tài)化管理。尤其是近年來，我園每年都能分配一部分公辦幼兒教師，她們?yōu)閳@所的發(fā)展帶來了新機(jī)遇和新活力，我們除了在生活上給予她們最大限度的便利外，還在工作上對她們提出了新要求。從業(yè)務(wù)培訓(xùn)、保教保育、工作業(yè)績等方面嚴(yán)格考核，促進(jìn)了她們的專業(yè)成長。
在此基礎(chǔ)上，我們通過在社會上公開招標(biāo)，選聘一部分學(xué)歷高、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的幼兒教師充實(shí)到園所任教。在招聘中，堅(jiān)持能力優(yōu)先、公開公正的原則，所有競聘人員要經(jīng)過嚴(yán)格的普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、唱歌、舞蹈才藝等項(xiàng)目的考核，最后的優(yōu)勝者才能有資格勝出。這樣嚴(yán)格的用人選拔機(jī)制促進(jìn)了園所的發(fā)展，園所教師達(dá)到了年輕化、知識化、專業(yè)化的目標(biāo)，對提高保教保育質(zhì)量起到了重要的保障作用。
有了精兵強(qiáng)將，管好用好才是關(guān)鍵。為此，我們切實(shí)加強(qiáng)了對教師工作的評估，評估項(xiàng)目主要有考勤、日常規(guī)范、保教保育、班級管理、安全管理等各方面，做到定性和定量相結(jié)合，隨機(jī)和專項(xiàng)相結(jié)合，確保如實(shí)地反映教師的工作業(yè)績。每學(xué)期期末，都對教師的評估量化成績通報(bào)公布，對部分完不成保教任務(wù)、工作馬虎、玩忽職守的教師予以通報(bào)、告誡、直至辭退。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一流隊(duì)伍
為了有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
有了良好的心態(tài)，我們建立了常規(guī)培訓(xùn)制度。每周六上午八點(diǎn)，是我園教師的集中學(xué)習(xí)日。全體教師在專題培訓(xùn)教師的組織下，開展有針對性的`專題學(xué)習(xí)活動。每個學(xué)習(xí)日都力求做到富有實(shí)效。考勤簽到、檢查學(xué)習(xí)筆記、反饋學(xué)習(xí)效果、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容……每個環(huán)節(jié)都一絲不茍，保證了學(xué)習(xí)不走形式，不唯花樣，一切從教師的最急需出發(fā)，長效的、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)活動扎實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)能力，也進(jìn)一步提升了園所的保教保育質(zhì)量，擴(kuò)大了園所影響力。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)和崗位練兵
堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過對《幼兒教育》《學(xué)前教育》等刊物的學(xué)習(xí)，了解我國幼兒教育動態(tài)，收集最新幼教信息和資料為我所用。不斷更新幼教觀念，掌握學(xué)習(xí)新方法。
為了使每位帶班教師有扎實(shí)過硬的教學(xué)能力，園長經(jīng)常深入班級抽查聽課，并通過觀察集體教學(xué)、戶外游戲活動等形式給大家提供相互學(xué)習(xí)、切磋的機(jī)會。上學(xué)期在配合區(qū)教學(xué)能手、新秀的活動中，我園開展教師教學(xué)大比武。抽簽定課題、封閉式備課。同年齡班對調(diào)上課，形式新、難度大，挑戰(zhàn)性大，使教師們實(shí)實(shí)在在有緊迫感。極大的推動了幼兒園教學(xué)。陳艷園長和陳景云老師還參加了河?xùn)|區(qū)教體局組織的講課比賽，均獲得了一等獎的優(yōu)異成績。2012年10月，陳艷園長還被評為河?xùn)|區(qū)教學(xué)新秀。
經(jīng)過不懈努力，目前，園所的10名教師全部具有教師資格證，達(dá)到合格學(xué)歷，有多名教師獲得區(qū)講課比賽一等獎 獎5名教師獲區(qū)技能比賽一等獎，有1名教師被評為區(qū)教學(xué)新秀1名教師被評為區(qū)教學(xué)能手，園所師資實(shí)現(xiàn)了從少到多、從平到精的飛躍。
三、豐富幼兒一日生活，促使幼兒健康成長
當(dāng)代幼兒教育的目標(biāo)優(yōu)先考慮情感態(tài)度，注重培養(yǎng)幼兒的自信心，主動性，創(chuàng)造性和責(zé)任感，重視孩子探求知識的過程和方法。因此在幼兒園的整體教學(xué)過程中，我們要求教師以引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力為基點(diǎn)，在科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，充分培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究解決問題的能力，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。我們在認(rèn)真完成幼兒園教學(xué)任務(wù)的同時，根據(jù)幼兒的愛好還開設(shè)幼兒舞蹈班，同時還舉辦了形式獨(dú)特的慶“六一” 幼兒活動和大班畢業(yè)典禮晚會等活動。
1、慶“六一”活動
“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂氣氛，我們開展了“多彩藝術(shù)，和諧校園”慶六一聯(lián)誼活動。邀請家長觀看演出，與孩子共渡節(jié)日。豐富多彩的節(jié)目，博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。
2、大班畢業(yè)典禮晚會
一年一度的大班幼兒又將畢業(yè)離開幼兒園了，為了給孩子們留下一個美好的記憶，我們在園內(nèi)舉辦幼兒畢業(yè)典禮，我們邀請家長共同參加。園長在難忘今宵的樂曲聲中向孩子們祝畢業(yè)賀詞，幼兒三個大班和舞蹈班的孩子向領(lǐng)導(dǎo)和家長做了匯報(bào)演出，孩子們歌聲、笑聲回蕩，一曲歌聲與微笑把我們和孩子們、家長間的情感牢牢的鎖住。
3、走進(jìn)社區(qū)，親近大自然活動
為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉。我們利用本土文化在海棠園我們開展了“親親大自然，我為小草澆澆水”的活動。孩子們用自己的小茶杯，在老師的帶領(lǐng)下，給小草澆水，看著孩子們那專注的神態(tài)，我們深切的感受到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的意識已在孩子的心底生根發(fā)芽。
幼兒園管理心得經(jīng)驗(yàn) 篇9
家園合作共育有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“家庭是幼兒園重要合作伙伴”精神，與時俱進(jìn)，開拓思路，開辟了家園合作共育的新途徑，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)家園信息交流
我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息交流。
1、宣傳櫥窗。我園在門廳顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄，每學(xué)期根據(jù)教育要求出2-3期，向家長介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動態(tài)、孩子的各項(xiàng)活動以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識；每個班級在門口也設(shè)置了“家園聯(lián)系”欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教成功經(jīng)驗(yàn)、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課余時間，認(rèn)真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。
2、書刊宣傳。我園為讓家長從理論上較系統(tǒng)的了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，更科學(xué)的教育孩子。我們定期向家長發(fā)放了《家庭教育活頁文選》等多種書刊，并堅(jiān)持為家長們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開拓家長視野，增長知識。
3、材料宣傳。我園通過每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長園地》，每周一反饋的《家園聯(lián)系冊》，定期向家長宣傳保教知識，并進(jìn)行實(shí)例指導(dǎo)。我們還創(chuàng)辦了《家園共育》小報(bào)，內(nèi)容有教師的“教育心得”、家長的“育兒經(jīng)驗(yàn)”、孩子的“佳作欣賞”等多個專欄，成功架設(shè)了家園溝通的橋梁。
二、開展活動，促進(jìn)家園合作共育
為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。
1、成立了“家長委員會”。近幾年，我園充分利用家長群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn)，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼兒園的管理與教學(xué)，專門成立了“家長委員會”，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動。
2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育； 超前教育，任其發(fā)展；濫用獎勵 ，關(guān)照過度等問題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請有關(guān)專家、學(xué)者通過講座、報(bào)告、看錄象等形式向家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)，我們聘請了有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉大夫?yàn)榇蠹易隽恕洞杭境Ｒ姴〉念A(yù)防》報(bào)告，并組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動錄象，使家長們受益匪淺，從根本上提高了家長的育兒水平。
3、定期開展家長開放日活動。我園定于每年的三月、十月舉辦家長開放日活動，請家長們來園觀看幼兒在園的一日活動，聽課、評課，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長和進(jìn)步，也及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時，和教師進(jìn)行有針對性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。
4、開展家園聯(lián)歡會。每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動。每個孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長的共同合作中，讓家長了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過家園同樂活動，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會，深受家長的歡迎。
5、開展運(yùn)動會等比賽活動。我們每年召開春、秋兩次運(yùn)動會，每次運(yùn)動會都邀請家長一起參加，并設(shè)計(jì)了“趕小豬”、“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。另外，我們還組織了“生活技能比賽”、“歌詠比賽”等活動，在家長與孩子的合作中，既增強(qiáng)了孩子的自信心，又讓家長們學(xué)會了如何與孩子相處。
6、新學(xué)期的家長會。家長會是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場分析，研究并找出對策，以確保各項(xiàng)教育活動的順利開展。
7、膳食品嘗活動。每學(xué)期，我園都要邀請部分家長來我園進(jìn)行“膳食品嘗活動”。通過現(xiàn)場觀看幼兒食品的制作過程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營養(yǎng)搭配上提出意見和建議，從而更好的改進(jìn)和提高膳食質(zhì)量，促使幼兒健康成長。
8、“家園銜接”親子活動。為使新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我園利用7、8月份的雙休日時間開展了“家園銜接”親子活動。本活動采取家長陪伴的方式，通過讓家長和孩子一起參與幼兒園的各項(xiàng)活動，讓幼兒在正式開學(xué)之前，漸漸熟識幼兒園環(huán)境及班內(nèi)老師，慢慢消除幼兒在陌生環(huán)境中的'恐懼心理。這一活動的開展不僅使幼兒很順利的度過了家與園之間的銜接，而且還可以使家長從中了解到幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，老師在與家長的交談中也了解了孩子的個性特點(diǎn)，為更好的開展保教工作做好了準(zhǔn)備。
通過以上 各項(xiàng)活動的開展，不僅能幫助家長及時了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。
三、及時反饋，促進(jìn)家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來促進(jìn)家園的共同提高。
1、發(fā)放“家長評教表”。我園每學(xué)期末都發(fā)放“家長評教表”，通過書面形式向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，包括對幼兒園各項(xiàng)工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻(xiàn)精神”、“幼兒在園發(fā)生的安全事故”等多個層面進(jìn)行調(diào)查，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調(diào)整我園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。
2、各項(xiàng)活動后的反饋。在每次活動開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”結(jié)束后，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
3、建立“家長信箱”。我園在門口設(shè)立了“家長信箱”，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，并定期開箱，匯總信息，及時改進(jìn)工作。
4、家訪與家園聯(lián)系冊的運(yùn)用。我園要求教師必須進(jìn)行家訪，了解孩子們在家的表現(xiàn)情況，并向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記；我們還利用家園聯(lián)系冊的發(fā)放，進(jìn)一步促使了教師隨時了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實(shí)施教育，更好的與家長建立情感。 我園的家園共育，既提供機(jī)會使教師和家長之間互相交流，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，又通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L以更科學(xué)的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺階。
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