小學學校管理辦法
美國經濟學家西蒙指出：“管理就是決策”。校長管理是學校管理的集中體現(xiàn)，也是學校工作取得成效的要害。管理正確，就會把學校發(fā)展好、建設好，創(chuàng)好聲望；管理失誤，就會使學校工作停止不前，甚至走下坡路。學校是教書育人的場合，教導的成敗關系著一個國家、民族、家庭、個人的出路和命運。對于小學學校管理來說，重要性更是不言而喻。以下是小編精心整理的關于小學學校管理辦法的相關內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學校管理辦法1
一、有效管理的基礎：決策。
美國著名管理學家赫伯特.西蒙指出："決策是管理的心臟，管理是由一系列決策組成的，管理就是決策"。決策水平的高低直接影響學校管理水平。作為校長，要充分考慮到決策的重要性，以良好的決策推動學校的健康發(fā)展。在本人平時一些決策的經驗中，總結出了關于作出好的決策的幾個方面。
⑴、決策的前提是發(fā)現(xiàn)問題和客觀地分析問題，區(qū)分常規(guī)問題和非常規(guī)問題，并選擇不同解決辦法，不能以偏概全、一概而論。
�、�、決策須有可行性，任何決策都必須以事實為依據，從學校的實際情況出發(fā)，同時要將眼前所能達到的效果和長遠利益結合起來考慮，使得決策所能達到的最終目的便是推動管理體制的改善和學校的發(fā)展。
�、�、與決策的制定是否有效的是時機，決策會受到時間和環(huán)境等影響，有些是基于刻不容緩的威脅和稍縱即逝的機遇，要求作出快速的決策；有些是關于教學計劃或者管理方式改進等方面，則需要長期試驗和實踐才能決定的，總之，因時而定，因地制宜。
二、有效管理的活力：激勵。
俗話說的好："良言一句三冬暖，惡言一句暑天寒"，這句簡單的俗語從側面反映出了激勵所帶來的促人進步的催化劑作用。當前科學發(fā)展觀下教育改革的目標和方向就是教育必須以人為本，為了使得管理模式順應教師成長和學生發(fā)展，要充分激勵教師工作的積極性和學生學習的熱情，使得學校得到整體發(fā)展。在確定激勵措施、完善獎懲制度的同時，要注重細節(jié)方面的鼓勵。教師是教學活動的實施者，是與學生接觸最頻繁的角色。作為校長，要盡量給教師提供適宜的福利工資待遇與各種獎勵措施，同時，不可忽視精神激勵，學會增強老師教書育人的責任感。我校出臺了很多對老師的福利措施之外，還進行了更多關于促進學生進步的激勵模式的探索。在一些基本的取得優(yōu)異成績和進步獎學金等方面的鼓勵之外，我們更加強調的是"精神"二字。小學生正處于對任何事情都懵懂的年齡，心靈很脆弱，偶爾的一句關懷與表揚比物質上的獎勵來的更加及時，更能觸動學生的心靈，會收到意想不到的效果。因此在開例會的時候，經常就這一方面和教師進行探討，引導教師互相學習，互相促進，做到真正激勵學生主動去學習。激勵是一種力量，也是管理體制中一種無形的進步杠桿，如何保持杠桿的平衡，需要我們認真的根據學校情況去探索。
三、有效管理的橋梁：和諧。
學校是教育的大集體，學校教育也牽涉千家萬戶和社會各個方面。冰心老人曾說過："美的真諦應該在和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美!"。和諧是一種潛在的力量，如果在學校管理中能充分運用和諧的力量，那么我們將收到事半功倍的效果。首先是校長應著力培育好外部環(huán)境，要和當地政府及各級部門、愛心人士搞好關系，取得他們對學校工作的支持和幫助。其次是與老師之間的和諧，學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，單憑校長個人的力量當然不可能完成各項工作，只有在各年級老師的配合下，工作的開展才能順利。在平時的工作中，應以平和的心態(tài)以及友善的微笑去安排工作和商討事宜，盡量營造出一種群策群力的融洽和諧的氛圍，只有在這樣的工作環(huán)境中，群體力量才能得到最大的釋放，推動學校管理工作順利發(fā)展。三是教師和學生之間的和諧。在常規(guī)的教育中，除了諸如注重文明禮儀、認真學習、保護學校環(huán)境等基本規(guī)范外，還應特別注重在師生關系方面的培養(yǎng)。在一些引導和規(guī)范后，學生見到老師都會禮貌問好，而教師也不僅僅只是點頭，而是當學生問好的時候，給予關切的問候和親切的回應，讓學生覺得自己同樣被老師尊重和注重。在這樣一種和諧的關系中，有利于教學工作的開展，推動學校的日程順利進行，使得學校的各項安排和活動都有序地邁步前進。
四、有效管理的靈魂：創(chuàng)新。
教育家陶行知說過這樣一句話："處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人"。有創(chuàng)造，就意味著有創(chuàng)新的身影，創(chuàng)新是任何方面任何發(fā)展都需要的力量，學校的管理若能很好的利用創(chuàng)新這一概念的真諦，不僅能使得學校呈現(xiàn)日新月異的狀態(tài)，而且可以與時代發(fā)展的步伐并駕齊驅。關于創(chuàng)新這方面，可以例舉我校的創(chuàng)新基點：
�、盘貏e注重情感教育的意義，在日常的工作和教學中，不管是師生之間還是同事之間，感情交流的成分很多，情感是人心底最柔軟的部分，這方面做得好，就為關于如何去創(chuàng)新的工作提供了新鮮的空氣。
⑵經常開展豐富多彩、富有教育意義各種校園文化活動，在寓教于樂的輕松環(huán)境下，學生和教師的心情都得到放松，而且在小智力游戲的潛移默化熏陶中，開發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，利于他們學習過程中創(chuàng)新思想的顯現(xiàn)。
總之，學校管理工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，這樣才能吻合全國教育萬馬奔騰、你追我趕的格局。要以政策為導向，以提高教育質量為目的，把創(chuàng)新與創(chuàng)效統(tǒng)一起來，確立符合素質教育要求的學校管理創(chuàng)新目標。
小學學校管理辦法2
為了加強對學校油印工作的規(guī)范管理，提高文印工作效率和文印內容的有效性，更好地為學校的教育、教學服務，發(fā)揮集體備課的作用，提高各年級集體備課的質量，控制消耗，最大限度地減少浪費，節(jié)約資源，學校特制定以下幾項規(guī)定：
一、管理人員職責
1、使用人員必須熟知油印設備操作流程，并嚴格按照流程要求使用。
2、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知管理員，不準擅自拆修。
3、使用人員要注意愛護油印設備，降低消耗、費用。
4、未經許可，任何人不得私自挪動設備位置。
5、保持油印設備及周圍環(huán)境清潔，禁止在油印室內吸煙、用餐、會客。
6、使用油印設備前，教師應認真檢查儀器設備是否完好，如發(fā)現(xiàn)問題，應及時通知管理員處理；使用油印設備后，教師應及時打掃衛(wèi)生。
7、保質保量完成學校交辦的油印任務，油印的內容力求清楚美觀，格式規(guī)范，正確無誤。
8、學校如有重要的突擊任務，必須加班油印，如期完成任務。
9、認真做好油印數量的登記工作，完成領導交給的其它各項任務。
二、油印管理制度
1、學校油印工作歸口教務處管理。
2、各年級需要油印的試題、資料，在每學期開學初要作好計劃和預算，并報蹲點領導審批。
3、由年級組長須提前三天交油印室并進行登記。由此而產生的紙張、油墨等費用由年級組擔負。
4、教師個人不得油印任何資料。
5、從嚴控制油印數，任何資料50張起印，油印機動數不超過20張。
6、凡學校所需公共資料，須由各部門負責人上報分管校長，由部門負責人送印，并在油印室予以登記。由此產生的費用由學校承擔。
7、油印時，須如實登記頁數、份數及送印人姓名。
8、學校期中、期末考試及各年級月考試卷由教務處負責人送印并登記。
9、每年年底，總務處憑油印單據與各年級組清帳。
小學學校管理辦法3
學校公物屬集體財產，全體師生都有義務愛護公物。為切實加強學校對公物的管理與使用，為師生提供良好的辦公、學習及生活環(huán)境，維護正常的教學秩序，經學校研究決定，特定本制度如下：
一、明確責任，各負其責
1、學校的所有教學設施、教學器材、公共用品一律由學校公物管理員負責統(tǒng)一造冊備案，并統(tǒng)一管理。按辦公室、處室、班級分別建賬，一式兩份，班級（處室）及管理員各執(zhí)一份。每學期抽查、清點一次，每學年調整、盤存一次。
2、各辦公室、處室的辦公用品分別由辦公室負責人、處室負責人簽字認可并管理使用。
3、各班教室的公物由各班班主任統(tǒng)一使用管理。各班的多媒體設備（高亮度投影儀、投影幕布、多功能講臺）按教室（班級）固定，每學期初由上一任班主任，辦理好移交手續(xù)。
4、體育教學用品由體育器材室負責人統(tǒng)一管理使用。
5、實驗室的教學儀器由有關實驗人員統(tǒng)一管理使用。
6、電教器材由電教室負責人統(tǒng)一管理。
7、圖書資料由圖書館負責人統(tǒng)一管理使用。
8、衛(wèi)生室的醫(yī)療設施由衛(wèi)生負責人統(tǒng)一管理。
9、各專用教室器材由美術、音樂教師分別管理使用。
二、公務損壞賠償原則
1、凡屬損壞的公物，由各辦公室、處室負責人及班主任填寫《報修通知單》，報總務處，為保證正常的教學，采取“先維修后賠償”的原則，先安排相關人員進行維修，后根據具體情況作出相應的處理：凡屬自然損壞的公物，總務處做好維修記錄以備案檢查；凡屬人為損壞的公物，個人損壞個人賠償，集體損壞集體賠償，查究不到損壞人的，由相關人員共同賠償，到會計室交款。
2、凡屬丟失的物品一律照價賠償。
3、低值易耗的辦公用品、教學用品（如毛巾、肥皂、黑板擦、燈泡）不列入賠償范圍。
三、加強管理，定期檢查，隨時抽查
1、學期開始、學期結束，總務處將組織兩次公物大檢查，每次檢查后，及時對公物的管理、使用及損壞、丟失情況予以通報。
2、總務處每天安排有關人員進行巡查，不定期進行抽查，發(fā)現(xiàn)公物損壞影響師生安全的，及時進行維修并通知相關班級或處室，根據情況作出相應處理。
3、對維修后不按要求交納賠償款的班級，總務處將通知年級部進行處理。
本制度自公布之日起執(zhí)行。
小學學校管理辦法4
第一章總則
第一條為加強學校環(huán)境和飲食衛(wèi)生管理，建設文明整潔校園，根據《長沙市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》，結合我校實際，制定本辦法。
第二條凡在本校區(qū)域的師生員工、家屬都必須遵守本辦法。
第三條學校環(huán)境和飲食衛(wèi)生實行統(tǒng)一領導、分級管理、群眾參與、門前三包的原則。
第四條學校愛衛(wèi)會為全校衛(wèi)生工作的管理職能部門，負責全校環(huán)境和飲食衛(wèi)生的規(guī)劃、布置、檢查、監(jiān)督和管理。保衛(wèi)科負責對校區(qū)內攤點等進行清理，共同做好衛(wèi)生管理工作。
第五條愛衛(wèi)會、學生科等負責做好環(huán)境飲食衛(wèi)生工作的宣傳，增強師生員工文明意識和公共衛(wèi)生道德水平。
第二章環(huán)境衛(wèi)生管理
第六條學校建筑物和設施，應當保持整潔、美觀和完好。各大樓掛置各類標牌，須經批準。全校教學樓、辦公樓、學生宿舍、教職工住宅、陽臺和窗外不得堆放和吊掛有礙校容美觀的物品。各大樓、住宅樓樓道走廊均應保持干凈暢通，不得堆放雜物。
第七條在校區(qū)內設置的廣告欄、宣傳欄、路牌、招牌等建筑物須經學�？倓湛茍笮ｉL辦公室批準；殘缺或內容過時的應及時維修、更換和拆除。
第八條校園道路、路沿石和各類井蓋應當保持平整完好。塌陷破損的，由總務科及時維修更新。
第九條各類經營應在學校批準的范圍內營業(yè)，并保持場地整潔，不得影響校容。
第十條各責任區(qū)內的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，由各責任單位負責，做到“門前三包”、責任落實、定期清掃、確保整潔。并有權制止責任區(qū)內亂堆、亂放、亂扔雜物等有損環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象。
第十一條道路和公共區(qū)每天7：30以前必須清掃干凈，整天保潔，果皮箱每天清理干凈。各班級垃圾由各班送往垃圾車或垃圾站。教工生活垃圾不得堆放在垃圾箱內，應及時送往垃圾站。
第十二條垃圾站的垃圾定期運到垃圾傾倒場。
第十三條校區(qū)內基建、泥、木、水、電及裝修工必須辦理審批手續(xù)。施工場所必須圍檔作業(yè)。車輛運輸出入工地如有污染道路應及時清掃或沖洗干凈。工程竣工后，應及時清理和平整場地，辦理驗收手續(xù)。職工住宅的房屋裝修，應按房屋管理部門的規(guī)定，及時將裝修垃圾清運出校外。
第十四條師生員工應當愛護公共衛(wèi)生，禁止隨地吐痰，禁止亂扔果皮、煙頭、紙屑、飯盒等廢棄物，不得亂倒垃圾和污水，不得在校園內焚燒垃圾。
第三章飲食衛(wèi)生管理
第十五條飲食從業(yè)人員必須在市、縣級衛(wèi)生監(jiān)督所進行體檢和培訓合格后，執(zhí)健康證、培訓合格證上崗。
第十六條上班必須穿戴工作衣帽。講究個人衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行“五四制”（勤理發(fā)、勤剪指甲、勤洗手、勤換衣服、勤洗澡）。
第十七條嚴禁工作時間內配戴各種首飾，私人物品不得帶入操作間。
第十八條堅持日常衛(wèi)生清掃，保持食堂內外及飲食場地的干凈、整潔。定人、定時間、定包干區(qū)域，飯前整理，飯后清理，桌椅隨時抹凈，地板每天拖洗。
第十九條嚴禁不符合“食品衛(wèi)生法”的產品和原料進入食堂和小賣部銷售。
第二十條嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”操作規(guī)程，做好從粗加工、精加工、切配到炒作，最后配餐的工作，杜絕一切不規(guī)范的操作流程。
第二十一條加工間內葷、素食品的存放和清理都要分開，上道工序發(fā)現(xiàn)不合格的食物不能流到下道工序，各道工序完成后及時清掃干凈。保持加工間內各種臺面、砧板、盛具及地面的清潔衛(wèi)生。
第二十二條嚴禁在加工和售飯菜時吸煙、嚼東西，不準隨地吐痰，亂丟煙蒂和紙屑。
第三十三條餐具清洗堅持“一刮、二洗、三過、四消毒”的原則。保證餐具無油膩、無水跡、無細菌。
第二十四條儲存柜內和冷藏柜內存放食品，必須將生、熟食品分開，減少生熟食品的交叉污染。
第二十五條堅持日常衛(wèi)生監(jiān)督，隨時接受各級部門的檢查。發(fā)現(xiàn)問題，追究當事人及相關人員的責任。并根據平時考核情況進行獎罰。
第四章獎勵與處罰
第二十六條有下列事跡之一者，由學校給予表彰獎勵。
�。ㄒ唬┰谛@環(huán)境衛(wèi)生工作中作出突出成績的。
�。ǘ⿲ζ茐男Ｈ莪h(huán)境衛(wèi)生及公共衛(wèi)生設施行為舉報或制止有功的。
（三）在校容和環(huán)境衛(wèi)生教育、宣傳工作中作出突出成績的。
第二十七條有下列行為之一者，除進行批評教育限期改正外，由有關部門依據情節(jié)予以處罰。
�。ㄒ唬╇S地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飯盒、煙頭等廢棄物，一次處5元至10元罰款。
（二）在建筑物、設施和樹木、電桿上涂寫、刻畫、掛物、張貼、不按規(guī)定亂倒垃圾、亂堆雜物、亂停車輛、飼養(yǎng)家畜、家禽，一次處10元至50元罰款。
（三）不履行清掃保潔責任，清掃不符合要求，不按規(guī)定清運和處理垃圾。渣土、糞便，影響環(huán)境衛(wèi)生；車輛運垃圾、渣土，不按規(guī)定密封污染道路；建筑施工不圍檔施工；工程竣工后不及時清理場地影響校容環(huán)境衛(wèi)生；損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設施。一次處50元至2000元罰款。
第二十八條教職工要理解和支持環(huán)衛(wèi)職工的工作，任何侮辱、歐打校園環(huán)衛(wèi)工作人員或阻撓其執(zhí)行公務的，交保衛(wèi)科處理。
第二十九條本辦法從校務會通過之日起執(zhí)行。
小學學校管理辦法5
為貫徹執(zhí)行國家關于職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作的精神，落實省有關職業(yè)教育教師專業(yè)技術資格政策要求，加強和完善學校教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，發(fā)揮教育科研在學校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用，促進我校教育教學質量的提高，現(xiàn)根據《江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題管理辦法（試行）》，結合學校的具體實際，制定學校教育科研課題研究管理辦法。
一、課題管理的組織和內容
1、學校成立教育科研規(guī)劃領導小組，負責對學校課題管理工作進行指導，領導小組成員由學校一把手擔任組長、分管副校長具體負責、學校各職能結構主要負責人和各學科組長組成。
2、教研室為課題管理機構，負責各級各類課題的申報、實施、成果鑒定、送審、建檔等工作。
3、課題管理內容包括課題規(guī)劃、申報論證和立項、研究過程的檢查指導、研究成果的鑒定評審和優(yōu)秀成果推廣等的全過程管理。
4、學校每學年組織一次校級科研課題專項活動，教研室負責建設和管理課題科研隊伍（聘請兼職研究員），定期或不定期舉辦科研工作經驗交流會。
二、課題指向和課題分類
5、學校教育科研規(guī)劃課題主要研究：在學校教育發(fā)展中具有重要現(xiàn)實和指導意義的理論問題；在教育教學實踐領域內，對于提高教育教學水平、教師教育教學能力和學生綜合素質的重要實踐問題；對于推進學校教育教學改革具有重要學術價值的前沿問題。
6、學校教育科研課題管理主要指向經學校教研室和上級教育科研部門批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。
國家級課題：指國家教育科研規(guī)劃立項課題（含子課題）。
省級課題：省級教育科研規(guī)劃立項課題（含子課題）、省職業(yè)教育教學改革研究課題
市區(qū)級課題：市區(qū)級教育科研規(guī)劃立項課題（含子課題）。
校級課題：校級教育科研立項課題（含青年教師專項課題）。
7、關于校級立項課題：
�。�1）學校批準立項的科研課題分重點課題、一般課題。重點課題是指具有重大研究價值、應用價值或本校教育教學改革中需要重點研究解決的科研項目。一般課題是指在教育教學改革中具有一定的研究價值和現(xiàn)實意義的科研項目。
�。�2）校級立項的重點課題每年通過專項鑒定評選出1/3，學校在經費撥給以及政策措施方面給予更有力的支持。校級立項的一般課題數量不限。
�。�3）校級立項的課題研究，課題負責人必須是本校在職教師或教育教學管理人員，是該課題的實際主持者或指導者，并在實際研究中擔任實質性研究任務。課題負責人限報1名，如確實需要可設副負責人1名。
8、學校教育科研課題參照省職業(yè)教育教學改革研究課題指南的要求分為：A專業(yè)開發(fā)類、B公共基礎課程教學類、C專業(yè)技能課程教學類、D職業(yè)培訓類、E綜合類。
三、課題規(guī)劃與申報
9、學校教育科研規(guī)劃與學校教育發(fā)展規(guī)劃同步，一般以5年為一規(guī)劃期。由學校教研室根據市教科室要求和學校實際定期頒布《學校教育科研發(fā)展規(guī)劃》。
10、學校教職員均可申報校級教育科研立項課題。市級以上課題的申請人應符合相關規(guī)定的要求。申報課題須填寫《科研課題申報書》1份，按欄目要求填寫清楚。課題研究的期限一般為1—3年（一般教改項目為一學期或一學年）。
11、上級部門臨時下達的的研究課題，或學校教育教學改革進程中出現(xiàn)的亟待研究的課題，由學校組織課題組進行專門研究。
12、為按時優(yōu)質的完成課題研究任務，申請人每次申請課題只限一項，并按照有關規(guī)定切實開展研究。
四、課題立項
13、課題立項應符合以下基本原則：對學校教育教學改革有重要的現(xiàn)實意義和指導作用，對提高教育教學質量有重要的實踐價值，課題組組成人員有較高的學術水平和研究能力。
14、申報課題由學校教研室組織學校教育科研評審組，按照以上原則進行分類評審。課題通過評審，主持人根據評審意見盡快撰寫《科研課題開題報告》和課題研究方案，并在一個月內組織開題。由學校教育科研領導小組審定并書面公布，確立為校級課題，并擇優(yōu)向市、省教育科研管理部門推薦，參加市、省級教育科研規(guī)劃立項課題評審。
15、學校重大課題的立項須邀請上級教育科研機構的科研人員和有關領導、聘請有關專家，召開論證會組織論證。
16、被批準為市級以上課題的，校級課題立項取消，但仍然歸學校統(tǒng)一管理。未結題前均按校級課題級別管理。
五、過程管理
17、學校教研室負責課題研究過程的全面管理，包括檢查、了解課題研究情況，檢測研究成果，提供信息資料，指導研究方法。
18、教研室建立課題檔案資料，公布每學年立項課題實施情況。
19、對立項后無實際進展的課題，教科室在經過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，在報告學校教育科研領導小組同意后，應勒令中止研究，并撤消課題項目。課題負責人三年內不得申報課題。
20、課題主持人負責研究過程的全過程管理，包括合理調配人員、經費和信息等資源，努力完成研究計劃，取得預期成果。主持人應定期向教研室提交階段性研究報告。
21、課題組應加強自身建設，強化研究過程的自己管理。抓好計劃的實施、反饋調節(jié)和抓好研究材料的積累。
22、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題主持人，或對課題組成員進行調整，或延長研究期限，或改變課題名稱，或對研究內容作重大調整的，課題主持人應書面報告學校教研室，經同意后方為有效。
六、課題結題與成果鑒定
23、學校教育科研課題均應進行鑒定驗收。課題組在按計劃完成研究任務后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫研究報告《結題報告》和《課題鑒定申請書》，向教研室提出鑒定申請。
24、課題鑒定由學校教研室組織學校教育科研評審組，對課題研究是否完成預定任務、課題研究的結果及其理論價值和實踐意義作出結論和評定。鑒定結果經學校教育科研領導小組審定后公布，并按照有關規(guī)定予以獎勵。
25、立項課題的中期評估結果分為三個等級：優(yōu)秀、合格、不合格，終期評估（或成果鑒定）等級分為三個等級：優(yōu)秀、通過、不通過。
26、課題結題材料的形式一般包括：《結題報告》和《課題鑒定申請書》、研究報告、科研論文、專著、課程教學產品和相關制度文件以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或實物模型等。
七、成果獎勵與成果推廣
27、經過鑒定的科研成果，列入教職工年度考核成績，作為課題組成員專業(yè)技術職務晉升和參加優(yōu)秀成果評選的依據。
28、學校重大課題結題后，其研究成果須報請上級研究機構同意，邀請有關專家，采用通訊或會議形式，組織課題鑒定。
29、學校教育科研優(yōu)秀成果，由教科室編印優(yōu)秀成果集和組織會議交流加以推廣。重要優(yōu)秀成果采取指令形式予以全面或局部推廣。由教科室組織成果獲得者在全�；蚓植糠秶鷥�，對接受者進行必要的培訓和指導，推動科研成果有計劃有步驟地得到應用。
30、教育科研優(yōu)秀成果推廣根據接受者在推廣過程中對原型的不同應用方式和理解接受程度，一般分為“直接應用型”、“遷移應用型”、“發(fā)展應用型”三種類型。
八、經費管理
31、教育科研立項課題的研究經費由自籌資金、學校核撥，實報實銷等形式執(zhí)行。
32、教科室對課題研究經費的使用進行檢查和監(jiān)督。
九、課題檔案
33、課題組要系統(tǒng)地收集和保存反映課題研究全過程的文件材料，形成完整的課題研究檔案。教科室要加強檔案管理，發(fā)揮課題檔案的作用。
34、課題檔案應包括：科研課題立項審定表、開題報告、課題研究方案、過程性材料（課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數據處理材料等；階段研究計劃、中期調查表、階段性研究報告；學生跟蹤觀察記錄、對比情況，學生個案分析積累；實驗班、對比班情況分析；研究工作總結及研究成果報告；成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；課題組活動記錄、教學案例、課件、心得體會、電腦作品等）、中期報告、結題報告。
小學學校管理辦法6
一、概念解讀
在學校管理中，班級管理是一個重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工作的管理。
二、主要目標
依據一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風學風，加強班級常規(guī)建設，開展特色班級活動，建設文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學生的全面發(fā)展、健康成長構筑良好的平臺。
三、具體措施
班級事務紛繁復雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線進行。即依據班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標明確，切實可行。
2、確定制定計劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長、學生的意見；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學期（年）任務（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時間安排。
（二）落實計劃，加強組織和檢查組織與檢查是小學班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。
2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理，班主任則負責全面管理。
3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動紀律、勞動紀律、課堂紀律等。其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行，及時了解情況，適時作好調整。
4、平時檢查和階段檢查相結合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結束進行，要對學生的思想、學習、身體等方面進行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。
�。ㄈw納總結，提升管理水平，總結是班級管理過程的終結環(huán)節(jié)。要著重肯定成績，指出缺點，總結經驗教訓，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據班級的具體情況進行常規(guī)管理，狠抓制度化建設。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。
（一）規(guī)范班級一日生活管理。學校生活日復一日，要保證班級日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計學生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對班級日�；顒舆M行講評。
4、審查班級日志，對個別學生進行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學安排等。
�。ǘ┲匾暟嗉壍乃枷虢ㄔO班級的思想建設即班風建設。班風是班集體中大多數人的思想覺悟、道德品質、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內學生的言行
1、確定班風內容，依據《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》、學校規(guī)章制度和班級實際情況確定，用簡明扼要的詞語概括“勤學、守紀、團結、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風。
�。�1）加強教育，提高認識。良好的班風從若干個第一開始，要注意處處事事開個好頭。通過開展各種教育活動，聯(lián)系實際，提高思想覺悟。
�。�2）嚴格要求，持之以恒。嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評比、總結；認真完成學校提出的各項要求和任務。
（3）樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學生、拾金不昧、關心集體、助人為樂、后進變先進等），推廣他們的經驗，擴大積極分子隊伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
�。�4）指明方向，不斷前進。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強學生對班集體的熱情。當一階段目標實現(xiàn)時，再恰當地提出下一階段新的任務和目標。
�。ㄈ┲W生干部培養(yǎng)。在班級管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
1、加強對班干部的思想教育，樹立為同學服務的思想，使他們團結友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項任務。
2、在集體活動中培養(yǎng)當班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學習與工作的關系。
4、特別重視保護他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級管理名副其實的得力助手。
�。ㄋ模┳⒅貙W習質量管理，對學生進行學習指導，提高學生學習成績是班主任班級管理工作的重要任務。尤其要重視學習習慣的養(yǎng)成。如上學習慣、課前準備習慣、上課習慣、作業(yè)習慣、預復習習慣、書寫習慣、讀書習慣、審題習慣、自習習慣等。
�。ㄎ澹┘訌婓w育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內容，在班級管理中要重視培養(yǎng)學生良好的體育衛(wèi)生習慣。
1、引導學生認真參加兩課（體育課、健康課）、兩操（課間操、眼保健操）、兩活動（體育活動、課間活動），保證每天有一小時體育活動時間，努力達到少年兒童體育鍛煉標準。
2、引導學生努力做到《中小學生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導學生注意保護視力，注意勞逸結合，切實做到“三個一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
�。┙M織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強的班集體，還有利于學生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設計，認真組織。
1、明確活動種類：在豐富多樣的班級活動中，季節(jié)性和紀念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。
2、確定活動內容，選取活動形式：思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務性活動，文娛體育性活動、禮儀教育活動等，根據實際需要，有針對性地進行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應的形式。
3、做好活動設計。
4、組織活動實施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時，進行普遍的家訪，了解學生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作，爭取家長的全力配合。
2、平時可通過經常進行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式，互通情況，聽取家長意見和要求，研究對學生的教育問題，指導家長正確教育子女，取得家長對班級工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長中的教育資源，借助家長的知識和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。
�。ò耍┳⒁鈾n案資料管理。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經驗，出智慧，逐步從經驗型向科研型轉化。
1、關注學生成長足跡，做好學生成長記錄冊。
2、保存重要活動原始記錄，按學期（年）裝訂成冊。
3、及時填寫好人好事記載簿、違章違紀記載簿。
4、認真撰寫操行評語。要注意做到實事求是、客觀公正，積極誘導、鼓勵為主，語言準確、內容具體，有的放矢、突出特別。
班級管理是學校內部的基層管理，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要靠班級管理來落實，因此作好班級管理工作對于學校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學校和班主任都要不斷探索研究，積累新經驗，尋求新方法，開拓新渠道，為班級管理注入活力，使班級、學生和教師都能獲得生命的成長！
小學學校管理辦法7
為了給師生提供一個干凈、優(yōu)雅的學習和生活環(huán)境，學校將以“樹教師形象，做合格學生，創(chuàng)文明校園”為抓手，以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂�，F(xiàn)象為載體，依據《學校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關部門的要求，結合我校實際情況，特制訂衛(wèi)生整治方案，具體如下：
一、堅持原則
實行區(qū)域責任到人到班，領導分片包干，建立長效機制，形成齊抓共管的局面。
二、具體分工
�。ㄒ唬┒讲榻M:
1、校長（祝巍�。Ⅻh委書記（李建玲）負責總體布局和督查指導；
2、分管副校長（馬世和）負責衛(wèi)生間督查；
3、副校長（朱才水）負責集體辦公室督查；
4、副校長（尹全嬌）負責部室督查；
5、副書記（馬玉峰）、楊龍負責餐飲部及其周邊環(huán)境督查；
6、杜婷負責潤澤樓督查；
7、孫婷負責潤德樓督查；
8、王小芳負責潤智樓督查；
9、張建國負責潤慧樓督查；
10、劉順勇負責大門及其周邊督查；
11、孫長扣負責操場及其周邊督查；
12、齊星負責花園、花壇及其場地督查；
�。ǘ┬l(wèi)生區(qū)域劃分：
1、三（1）班：潤德樓三樓辦公室門前及其西側通道；大操場南面。
2、三（2）班：潤德樓二樓辦公室門前及其西側通道；大操場北面。
3、三（3）班：潤德樓一樓辦公室門前及其西側通道；知行樓前場地。
4、三（4）班：潤德樓東側1-4樓樓梯；大門里主通道東側臺階。
5、四（1）班：潤澤樓一樓通道及其西側通道；潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側。
6、四（2）班:潤澤樓二樓通道及其西側樓梯；潤慧樓和餐廳中間場地（含通道）；
7、四（3）班：潤澤樓三樓通道及東側樓梯；餐廳東西北場地。
8、五（1）班：潤德樓—潤智樓之間1-4樓樓梯；潤澤樓—潤德樓中間場地及潤德樓東側；
9、五(2)班：潤智樓東側1-4樓樓梯；潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側；
10．五（3）班：潤德樓四樓辦公室門前及西側通道；潤澤樓南場地及東側；
11、六（1）班：潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道；大門外通校路；
12、六（2）班；潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道；大門外兩側臺階及車位；
13、六（3）班：潤德樓四樓通道；大門里主通道；
14、各部室衛(wèi)生情況，具體由部室負責人協(xié)調安排。
�。ㄈ┬l(wèi)生片區(qū)巡查人員：
1、本班級教室內外：班主任
2、各部室內外：部室管理員：、
3、行政辦公室、會議室：相關負責人
4、教導處辦公室：一樓、二樓、三樓、四樓由負責人安排組員打掃；
5、大操場：劉媞媞
6、主通道（包含西側花壇）：曹晨、劉煒
7、潤澤樓---潤德樓之間空地：孟苗
8、潤德樓---潤智樓之間空地：饒勵
9、潤智樓---潤慧樓之間空地：張禮俊
10、灶房南邊及周邊空地：楊龍
11、潤德---智樓西：
一樓通道：楊盛蘭劉鈺二樓通道：孫剛田
三樓通道：李亞茹四樓通道：張奇
樓梯：朱才寶陳軍
12、潤德樓東樓梯：王仁娥潤智樓東樓梯：王貴青
13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道：一樓：劉奎二樓：徐亞楠
三樓：何元新四樓：毛小娟
14、潤慧樓教室門前東西通道：一樓：吳英二樓：吳玥
三樓：張菊艷四樓：趙亞婷
15、潤慧樓東樓梯：黨媛陳小衡
16、大門：仁懷寶
17、衛(wèi)生間:保潔
18、未盡區(qū)域：安保人員。
19、身兼數職的領導和同志請做好協(xié)調。
三、衛(wèi)生標準：
參照《山陽縣城區(qū)第四小學衛(wèi)生管理辦法》實施。
四、工作要求
（一）認識到位，組織到位。各部門一定要認識到位，激發(fā)開展整治活動的積極性，認真組織、科學安排、綜合協(xié)調、合理部署，將整治活動列入工作日程，認真抓好落實。
（二）按照方案，落實責任。各項任務的責任人，明確具體工作任務、方法措施、時間標準。要領導帶頭，親臨一線，組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負責做好工作協(xié)調，各配合部門按職責分工各盡其職，合力推進，確保各項工作任務落到實處。
�。ㄈ┱J真督查，強化考核。開展經常性的督查工作，對工作不力，進展緩慢，推諉扯皮，未完成工作任務的，要通報批評。
�。ㄋ模⿵V泛宣傳，營造氛圍。各部門要做好宣傳引導、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作，使廣大師生員工充分認識專項整治工作的重要性。
小學學校管理辦法8
1.嚴格落實中小學上午上課時間規(guī)定：各年級上午上課時間不早于8:20。
2.保證睡眠質量
�。�1）學校督促學生放學按時回家。
（2）指導家長督促孩子按時休息、按時起床，培養(yǎng)良好行為習慣。引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，建議每天21:20之前上床休息，每天睡眠時間不少于10小時。
（3）學校對不能按時完成作業(yè)的學生，進行針對性幫助和輔導并調整作業(yè)量。
3.家校形成合力，減輕課外負擔
�。�1）通過班隊會課、科學課，加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
�。�2）引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，給孩子更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，避免學校減負、家庭增負，同時擁有更好的睡眠時間。
（3）告知家長：校外培訓機構結束時間不得晚于20:30，并且，校外培訓機構不得布置任何形式家庭作業(yè)。
4.加強學生睡眠監(jiān)測
學校定期和不定期地對學生睡眠狀況進行調查、監(jiān)測，并對突出情況給家長提出合理建議。
小學學校管理辦法9
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內容：共100分
1、紀律：30分
依據五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。
2、衛(wèi)生：30分
依據五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。
3、材料上交：10分
各學期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質按量完成任務，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關人員責任）
�。�1）每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
�。�2）每天中午放學報道出校人數。
�。�3）課間操、大課間班主任與學生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
�。�4）每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。
�。�5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據。
小學學校管理辦法10
根據教育部關于印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知，教材〔20xx〕2號文件的相關精神，讓學校課外讀物符合國家相關法律法規(guī)，給學生提供真正有營養(yǎng)的精神食糧，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習慣，推動課外讀書活動持續(xù)扎實地開展，真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀，特制定相關管理辦法。
一、課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
二、課外讀物進校園要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
三、課外讀物管理分工：
加強過程管理，做好檢查工作。
教務處和教科室主要負責，其他各部門協(xié)作負責課外讀物進校園的管理落實，課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，爭取給孩子打造一個純凈的閱讀源頭。
小學學校管理辦法11
本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務、新挑戰(zhàn)。
一、師生共同完善班規(guī)
師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。在上一年制定的基礎上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
本學期由積分的選票和同學無記名投票相結合，分數包括：學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”，如有同數量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團結協(xié)作。
其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心，使每個學生都有“主人翁”意識，提供學生展示自己的機會，體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感�，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項課外活動
本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
本學期班內除了繼續(xù)開設圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進了同學之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內較優(yōu)秀的學生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分，大家時刻查看、檢查小組長的工作�？梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓蟆⒚�50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”，我及時進行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”，我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設立正副組長之外，六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務，分別為：記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短，共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊，在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自己管理的道路。
五、家校合力
本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通，用好校訊通，時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進，相信自己！
小學學校管理辦法12
第一章總則
第一條為了規(guī)范中小學校管理，促進現(xiàn)代學校制度建設，加快推進區(qū)域教育治理現(xiàn)代化，推動區(qū)域教育高質量發(fā)展，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規(guī)以及黨和國家、省、市相關文件精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律和依法治教要求，立足本區(qū)實際，制定本管理辦法。
第二條本辦法適用于成華區(qū)行政區(qū)域內公辦普通中小學校、中等職業(yè)學校、特殊教育學校（以下簡稱中小學校）。
第三條中小學校的設立、變更、終止，應當依法辦理相關審批手續(xù)，并按照規(guī)定到機構編制部門辦理相關登記手續(xù)。
第二章學校權利和義務
第四條中小學校應當全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力實施素質教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，努力培養(yǎng)能夠滿足黨、國家、人民以及時代需要的社會主義建設者和接班人。
第五條中小學校行使下列權利：
（一）按照章程依法自主管理；
（二）組織實施教育教學活動；
�。ㄈ┱惺諏W生或者其他受教育者；
（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
�。ㄎ澹⿲κ芙逃哳C發(fā)相應的學業(yè)證書；
�。┢溉谓處熂捌渌毠�，實施獎勵或者處分；
�。ㄆ撸┕芾�、使用本單位的設施和經費；
�。ò耍┚芙^任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
�。ň牛┓�、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第六條中小學校應當履行下列義務：
�。ㄒ唬┳袷胤�、法規(guī)；
�。ǘ┴瀼攸h的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量；
�。ㄈ┚S護受教育者、教師及其他職工的合法權益；
�。ㄋ模┌聪嚓P規(guī)定為受教育者及其監(jiān)護人提供學業(yè)成績及其他有關情況；
�。ㄎ澹┳裾諊矣嘘P規(guī)定收取費用并公開收費項目；
（六）依法接受監(jiān)督。
第三章學校治理體系
第七條中小學校要堅持黨的全面領導，加強學校黨組織建設。學校黨組織應發(fā)揮政治核心作用，全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發(fā)展方向，參與決定重大問題并監(jiān)督實施，支持和保證校長依法行使職權，領導學校德育和思想政治工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，維護各方合法權益，推動學校健康發(fā)展。
第八條中小學校實行校長負責制，校長是學校的法定代表人，在上級教育主管部門領導下，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。
學校校長應當由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，由上級主管部門按干部管理權限和干部任免程序進行任免。
校長應當全面貫徹黨的教育方針，依法履行法律、法規(guī)、規(guī)章和學校章程規(guī)定的職責，執(zhí)行上級教育行政部門的決定，完成區(qū)教育行政部門下達的各項任務，遵循教育規(guī)律辦學，全面提高教育質量。
校長可以按照規(guī)定提名推薦副校長，按程序自主聘任學校中層干部。
第九條中小學校管理應當遵循教育規(guī)律和法治原則，深化教育改革，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。
第十條中小學校應當遵循合法性、人本性、發(fā)展性、特色性原則制定學校章程，并依據學校章程依法自主辦學。
學校章程應當載明學校名稱、地址、機構性質、辦學宗旨、內部治理結構、教育教學活動準則、財產和財務制度、章程修改程序等內容。
學校章程的制定（修訂）應當充分聽取相關各方的意見，按照學校起草小組擬稿、公開征求相關人員各方意見、教職工（代表）大會審議、區(qū)教育局備案、校長辦公會公布執(zhí)行的程序施行。學校辦學主體、學校類別、辦學層次、發(fā)展目標、內部治理結構、辦學體制等產生變更的，應當及時按照程序修訂章程。
學校章程及學校其他規(guī)章制度遵循法律保留原則，符合理性與常識，不得超越法定權限和教育需要設定義務。
第十一條中小學校實行校長辦公會制度。學校的基本管理制度、改革發(fā)展等重大事項應當經校長辦公會集體討論。
校長辦公會由校長主持，校長、黨組織負責人、副校長、工會主席等參加。校長辦公會應當按照民主集中制原則，在與會人員充分討論、發(fā)表意見的基礎上，由校長末位表態(tài)并作出決定。
第十二條中小學校應當設立校務委員會。學校章程、發(fā)展規(guī)劃、年度計劃及重要的教育教學事項，應當經校務委員會審議后，提交校長辦公會審定。校長辦公會對校務委員會審議事項作出不一致決定的，應當向校務委員會作出說明。
校務委員會由校長和黨組織負責人、教師、家長和社區(qū)代表等人員組成，普通中學、中等職業(yè)學校應當吸納學生代表參與，中等職業(yè)學校還應當吸納行業(yè)、企業(yè)代表參與。學�？梢愿鶕枰垖＜覍W者、法律工作者、社會知名人士或者杰出校友擔任校務委員。校務委員會主任由學校校長擔任。
第十三條中小學校應當建立教職工代表大會或者教職工大會制度。學校教育工會是教職工代表大會閉會期間的常設機構。
教職工代表大會依法行使以下職權：
�。ㄒ唬┞犎W校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；
�。ǘ┞犎W校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；
（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；
（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法和制度；
�。ㄎ澹⿲徸h學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；
�。┌凑沼嘘P規(guī)定評議學校領導干部；
�。ㄆ撸⿲W校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；
（八）討論法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式作出。
教職工代表大會對涉及教職工切身利益的事項和選舉事項，應當采用無記名投票方式表決，經全體代表半數以上通過方為有效。
教職工大會依法行使與教職工代表大xx等職權。
第十四條普通中學、中等職業(yè)學校應當成立學生會，開展學生自我教育、自我管理、自我服務，參與學校的民主管理與監(jiān)督，協(xié)助學校解決學生的學習生活問題，維護學生的合法權益。學生會由學生民主選舉產生。
第十五條有條件的中小學�？梢猿闪W術委員會，審議學校教育科研發(fā)展規(guī)劃和管理制度，評定教育、教學、科研成果，評議教師學術水平，對學校課程（專業(yè)）、師資隊伍建設提供咨詢。
學術委員會由具有學術威望的骨干教師、校外專家及學校管理干部組成。
第十六條中小學校要成立校級、年級、班級三級家長委員會，代表家長參與學校民主管理。家長委員會成員通過學生家長自愿報名、民主推選、競選等方式產生。
學校應當為家長委員會開展工作提供便利，充分發(fā)揮家長委員會對學校工作的參與、建議和監(jiān)督等積極作用。鼓勵中小學校通過建立家長學校、開設線上線下家庭教育課程等方式，指導和幫助家長樹立正確科學的育人觀，掌握科學的教育方法，提升家校共育成效。
第十七條中小學校應當建立校務公開制度。學校的發(fā)展規(guī)劃以及教職工選聘、教師專業(yè)（技術）職務評聘、經費預決算等方案制定、實施過程和結果，應當依據相關規(guī)定予以公開。
第四章學校辦學行為
第十八條中小學校依照國家法律法規(guī)和教育行政部門相關規(guī)定規(guī)范開展招生工作。
義務教育學校執(zhí)行免試就近入學制度。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。
普通高中學校招生工作要按照xx市統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行，不得有提前承諾、無計劃招生和超計劃招生以及其它違反相關規(guī)定的招生行為。
中等職業(yè)學校未經教育主管部門同意，不得在異地設立分校、辦學點，不得與不具備中等職業(yè)學歷教育資質的學校或機構聯(lián)合招生。
第十九條中小學校應當按照“一人一籍、人籍一致、籍隨人走”的原則規(guī)范學生學籍管理，建立完善日常學籍管理制度，在規(guī)定時間完成新生學籍注冊和其他年級核查修訂工作，及時更新學籍系統(tǒng)數據，確保準確有效。
中職學校不得利用虛假注冊學籍信息等手段冒領、套取國家助學金和免學費資金。
第二十條中小學校應當依法依規(guī)按照學校章程規(guī)定程序制定本校學生管理辦法，對綜合表現(xiàn)優(yōu)異、進步的學生予以獎勵，對影響教育教學秩序的學生進行批評教育或者適當懲戒、處分。學校的學生管理辦法應當向學生公開，組織學生進行學習。
學校不得以任何不當形式對學生進行分類、區(qū)別對待以及歧視。
第二十一條中小學�？梢砸罁䥽艺n程綱要、課程標準組織開發(fā)校本課程，開展課程和教育教學改革，優(yōu)化國家課程校本化實施方案。學校課程改革、教育教學改革方案等，應當報教育行政部門備案。
中小學校應當提高校本課程質量，校本課程原則上不編寫教材。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。
第二十二條中小學校應當強化課堂主陣地作用，切實提高教育教學質量。
中小學校應當落實立德樹人根本任務，樹立質量核心意識，強化課程育人，優(yōu)化教學方式，加強教學管理，提高育人實效。
中小學校應當健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善作業(yè)、考試、輔導相關管理制度，提高教學質量。義務教育學校要因校制宜開展課后服務，不斷提高課后服務水平。堅決治理校外違規(guī)培訓和競賽行為。
學校應切實加強課程實施日常監(jiān)督，開齊開足國家課程，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，不得有提前結課備考、超標教學、違規(guī)統(tǒng)考、考試排名和不履行教學責任等行為。
第二十三條中小學校應當依法依規(guī)健全學校財務管理制度和內部控制制度，加強財務人員專業(yè)素質培訓。遵循“遵守法規(guī)、勤儉辦學、量入為出、注重績效”的原則，科學編制預算，嚴格預算執(zhí)行，規(guī)范資金支付和會計核算，真實準確完整編制決算。按要求做好數據統(tǒng)計、績效評價、教育督導等工作。
規(guī)范教育收費行為，嚴格執(zhí)行收費政策和“收支兩條線”的相關規(guī)定，嚴禁將國家已明令禁止或明確規(guī)定納入公用經費開支的項目列為服務性收費和代收費項目。嚴禁截留、占用、挪用或拖欠應上交國庫的預算收入。
嚴格財經紀律，嚴禁私設“xx庫”、公款私存、設立賬外賬、坐收坐支。嚴禁虛列虛支、虛報冒領和擠占挪用教育經費。嚴禁將公用經費用于人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的開支。
第二十四條中小學校根據教育教學需要，自主開展與國內學校、企事業(yè)單位或者機構的教育合作、交流與培訓，按照規(guī)定實施中外合作辦學、開展對外交流合作活動等。
第二十五條中小學校應當建立健全師生權益保護和爭議解決制度，切實維護教師、學生的合法權益。
學校對教師作出處分決定前，應當告知當事人，并聽取當事人的陳述和申辯。對學生作出處分決定前，要聽取學生本人、家長及有關教師的意見。教師、學生對學校作出的處理決定不服的，可以向學校提出復核。對復核決定不服的，可以依法向教育行政部門或者其他有關部門提出申訴。
中小學校應當聘請法律顧問，為學校推進依法治校提供重大決策風險評估、法律咨詢等專業(yè)服務。
第五章學校安全健康責任
第二十六條中小學校應當按照有關標準提供安全健康的學�；A設施，配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。學校教育教學及生活所用的校舍、設施、設備、場所須經專業(yè)檢測，符合國家環(huán)保、安全等標準后方可使用。定期開展校舍及其他基礎設施安全隱患排查和整治工作，校舍安全隱患要及時向主管部門書面報告。
中小學校應當設立衛(wèi)生室或保健室，建立傳染病防控管理機構，健全傳染病防控相關制度和應急措施，按要求配備專兼職衛(wèi)生技術人員，落實日常衛(wèi)生保健制度及傳染病防控措施。
設置安全警示標識和安全、健康教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。
第二十七條中小學校應當按照相關規(guī)定建立切實可行的安全與健康管理制度。
按照國家相關規(guī)定建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。使用校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度。學校應當建立食品安全管理機構，配備專兼職食品安全管理員和營養(yǎng)健康管理人員，落實食品安全與營養(yǎng)健康責任。
制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對不法分子入侵、自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，落實防治校園欺凌和暴力的有關要求。執(zhí)行重大安全事故、突發(fā)公共衛(wèi)生事件第一時間向區(qū)教育行政部門及有關部門報告制度。
第二十八條中小學校應當按照相關規(guī)定開展以生活技能為基礎的安全健康教育。
中小學校應當按照國家相關規(guī)定開展安全健康教育工作，普及禁毒防艾、近視防控、疾病預防、膳食營養(yǎng)與食品安全知識，提升師生安全意識和健康素養(yǎng)。
中小學校應當強化安全培訓，組織教職工學習有關安全工作的法律法規(guī)。定期開展應急演練，提高師生應對突發(fā)事件和自救互救能力。
第二十九條中小學校應當對校園周邊200米范圍內環(huán)境定期開展安全隱患排查，建立隱患臺賬，及時向區(qū)教育行政部門和轄區(qū)有關職能部門反映存在的問題隱患。定期與轄區(qū)街道辦事處、公安派出所和有關職能部門開展校園周邊環(huán)境隱患分析研判，及時通報情況，并配合開展清理整治，有效凈化校園周邊育人環(huán)境。
第三十條中小學校承擔校內安全管理主體責任，實行安全工作校長負責制和責任追究制。
第六章學校教師隊伍管理
第三十一條中小學校有權依法選聘教職工。
中小學�？梢栽趨^(qū)教育行政部門“編制+員額”人事管理機制下，按照相關規(guī)定招聘緊缺專業(yè)和高層次人才�？梢酝ㄟ^購買服務的形式，配備中小學教學輔助人員、工勤人員和中等職業(yè)學校兼職教師。
中小學校在核定的內設機構數量、職數、崗位總量和結構比例內，自主設置內設機構，按照規(guī)定選任機構負責人，開展教職工崗位設置、競聘上崗和崗位聘用工作。
嚴禁聘用不具備教師資格的人員擔任教師工作。不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史、吸毒記錄等其他不適合從事教育工作的人擔任工作人員。
第三十二條中小學校有權依法依規(guī)實施教職工管理，制定教職工考核獎懲和績效工資分配方案，報教育行政部門備案。
中小學校及其主管部門對違反法律、法規(guī)、規(guī)章和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的教師，依法依規(guī)予以處理。
第三十三條中小學校校長是教師隊伍建設第一責任人，負責開展教師培養(yǎng)培訓工作。
小學學校管理辦法13
1、學校集體決策
�。�1）每年秋季開學前，將校服采購納入“三重一大”事項，在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導班子集體決策。
�。�2）按照校服著裝規(guī)范和管理要求，合理確定選用需求（包括款式、套數、件數、價格區(qū)間等），制定工作方案，啟動征集校服采購意向。
�。�3）31—34—6校服采購每年一個時段（即小學年級、年級），分時段在起始年級采購。畢業(yè)年級不組織采購校服。
2、征集采購意向
�。�1）按照自愿原則廣泛征求家長意見，確定是否選用校服（確定選用校服應征得以上家長同意）；
�。�2）學校原有校服款式獲多數認可的，可繼續(xù)沿用，保持校服款式相對穩(wěn)定。
3、組建選用組織
學校成立由學校管理人員、家長委員會代表、教師代表、學生代表、家長代表與社會代表多方參與的校服選用組織，負責選用、采購、監(jiān)督等工作，其中學生和家長代表占比不得低于xxx
4、發(fā)布采購需求
在區(qū)教育局指導下，聯(lián)合發(fā)布招標信息并實施招標活動。
5、確定供貨企業(yè)
（1）對意向供貨企業(yè)進行資格性及資料符合性審查，并做好深度調研，核實企業(yè)質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度；
�。�2）根據學校在校學生人數選取合理比例的學生、教師、家長代表共同組成評定組，評定組人數不得少于學校人30%（1000300數的人以上的學校不少于人），其中家長和80%；學生代表不少于評定組總人數的xx
�。�3）組織對師生和家長進行校園文化、服裝專業(yè)基礎知識、著裝禮儀等方面的宣導、培訓；
（4）組織意向供貨企業(yè)進行樣衣展示、方案說明；
�。�5）優(yōu)先采用綜合評分法，由評定組按照“質優(yōu)價宜”“少數服從多數”原則投票確定供貨企業(yè)。
6、公示采購結果
�。�1）票選結束后，學校通過多種方式對擬確定的校服供貨企業(yè)名稱、款式、質量標準及檢測項目、采購價格、采購流程、服務年限、售后服務和意見反饋渠道等信息進行公5示，公示時間不少于個工作日；
�。�2）公示期間無異議，或相關反映問題得到有效處理，方可簽訂合同
7、簽訂采購合同
由學校與供貨企業(yè)簽訂采購合同，不得委托家長委員會簽訂校服采購合同，不得委托家長委員會代收取校服費用；
8、校服檢查驗收
校服發(fā)放前，按照合同約定，采取隨機抽樣方式進行驗收。重點查驗法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗報告原件及成衣質量標識，并抽取不同批次和樣式的校服兩套（件）留樣封存。
9、售后服務監(jiān)督
�。�1）采購結束后，及時公示質檢報告和售后服務相關事項，督促供貨企業(yè)嚴格按照相關法律法規(guī)和合同約定做好售后服務；
�。�2）定期組織開展校服滿意度調查，并將調查結果作為后續(xù)采購的依據。
10、資料存檔備案
�。�1）采購結束后，將采購各環(huán)節(jié)相關資料（如會議紀要、檢測報告、投訴處理、視頻、照片等）存檔備查；
�。�2）及時向教育行政主管部門備案采購合同，主動接受相關部門監(jiān)督。
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