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如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理能力
導(dǎo)語：學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全管理，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。
如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理能力
一、大處著眼
學(xué)校的安全管理工作要從大處著眼，從小處入手。具體來說：那就是首先要有全局觀念。每學(xué)期開學(xué)初就要依據(jù)本地區(qū)本學(xué)校的特點(diǎn)，先排查學(xué)院內(nèi)所有的設(shè)施設(shè)備，防止因老化而出現(xiàn)意外事故;再排查學(xué)校周邊環(huán)境，特別要重視特殊人群和社會(huì)閑雜人員;三就是排查學(xué)校內(nèi)樓道、宿舍、運(yùn)動(dòng)場、圖書室、教室、食堂等等，依據(jù)排查得出的第一手材料制定詳實(shí)可行的安全管理規(guī)劃，高屋建瓴地提出各項(xiàng)要求，把任務(wù)分解給每一名教師，協(xié)調(diào)政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委、保衛(wèi)科、門衛(wèi)、巡邏隊(duì)和各項(xiàng)值班檢查，加大宣傳力度，不厭其煩地宣講安全工作的重要性，使每一個(gè)師生從內(nèi)心深處能夠高度重視。學(xué)校行政部門從全局入手，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作機(jī)制的建立和完善，做到層層有措施，人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，工作要有章可循，違章必究，不存僥幸，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制，實(shí)施績效工資考核時(shí)，對那些工作成績突出，沒有發(fā)生安全事故的責(zé)任人要予以獎(jiǎng)勵(lì);對工作不力，不負(fù)責(zé)任的責(zé)任人要予以懲處，嚴(yán)肅追究各種安全事故，有效保障校園平安。
二、小處入手
學(xué)校安全管理工作不可能全靠學(xué)校單打獨(dú)斗，要協(xié)調(diào)許多部門齊抓共管，學(xué)校要爭取交管、派出所、醫(yī)院、政府、當(dāng)?shù)卮逦⒎酪�、水電、消防等部門，請他們依據(jù)自己的職能，協(xié)助學(xué)校抓好安全工作。同時(shí)學(xué)校也要積極配合相關(guān)部門做好各項(xiàng)檢查整頓，徹底杜絕安全事故。每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)演練，對于每一個(gè)季節(jié)各自的安全特點(diǎn)印發(fā)“告家長的公開信”，要求學(xué)生家長積極行動(dòng)起來，配合學(xué)校防止學(xué)生溺水、乘坐沒有安全系數(shù)的車輛，不亂食不干凈不衛(wèi)生的食品，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，不偷看淫穢暴力色情類報(bào)刊雜志。每一周學(xué)生到校各班都要檢查學(xué)生攜帶的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有毒有害易燃易爆物品必須堅(jiān)決予以收繳。學(xué)校行政班子成員要加大檢查力度，人人都要緊繃一根弦，多走動(dòng)、多巡查、多思考，不扯皮不推諉，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都注意到。做好了人防，還得提高物防效果。學(xué)校要加裝好攝像頭和紅外線報(bào)警器，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)手段在學(xué)校安全工作中的作用，門衛(wèi)要保持與相關(guān)部門電話聯(lián)系暢通，做到防患于未然。
為了防止精神疲倦，可以落實(shí)由主管安全的副校長和學(xué)校政教處牽頭，采用有主要負(fù)責(zé)和協(xié)同配合的方式，即每一個(gè)星期安排一個(gè)部門具體負(fù)責(zé)，其他部門協(xié)助，按時(shí)輪換，這樣每一個(gè)輪到負(fù)責(zé)的部門在那一星期內(nèi)，他們就應(yīng)該精神高度緊張，嚴(yán)防死守，確保不出現(xiàn)任何問題，當(dāng)輪換到另外一個(gè)部門主管時(shí)，他們就可以稍微松弛一下，這樣一張一弛，伸縮有度，勞逸結(jié)合，就可以避免因長時(shí)間緊張而導(dǎo)致松懈，對一些問題就不可能視而不見，充耳不聞了。
三、心理疏導(dǎo)
學(xué)校是一個(gè)人口密集的地方，學(xué)生也不是一張白紙，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，由于家庭環(huán)境不同，所受的教育和影響不同，個(gè)人的脾氣不同，這都會(huì)導(dǎo)致不同的性格特征。學(xué)校要加強(qiáng)全員心理疏導(dǎo)，切不能忽視師生的心理健康，要幫助他們學(xué)會(huì)自我減壓，自我控制，保持積極樂觀的心態(tài)。
具體做法如下：
1.關(guān)注教師的心理疏導(dǎo)，想方設(shè)法消除教師的職業(yè)壓力，利用多種手段提升教師的職業(yè)幸福感，從而增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，努力打造一支心理健康、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
2.學(xué)校、班級多開展一些靈活多樣的活動(dòng)，在確保安全的前提下，充分利用這些活動(dòng)，分散學(xué)生的'注意力，規(guī)范學(xué)生的行為，宣泄學(xué)生的壓力，有效地激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，從而凈化其靈魂，精神境界也得到升華，再不做傻事、蠢事。
3.努力打造一個(gè)和諧的校園人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園的核心就是以人為本，學(xué)校要把人際關(guān)系的處理拿到議事日程上來講，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范。要教育、引導(dǎo)全校師生認(rèn)真處理教師之間、學(xué)生之間、師生之間、與周圍人員之間的關(guān)系，以確保整個(gè)校園有一個(gè)安寧和諧的育人環(huán)境。
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