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怎樣提高班級凝聚力
一個(gè)班集體是否優(yōu)秀,很難找到一個(gè)明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但一個(gè)好的班級必須具備強(qiáng)大的凝聚力。班級凝聚力是一個(gè)班級積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,也是一個(gè)班級的向心力,是一種強(qiáng)大的教育力量。班里的同學(xué)應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取,具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。下面是小編精心整理的怎樣提高班級凝聚力,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、班級凝聚力如何發(fā)揮作用
1、對有一些不良行為習(xí)慣學(xué)生的影響;
2、對性格孤僻、心胸狹窄、自私的學(xué)生產(chǎn)生的影響;
3、對后進(jìn)生的影響。
二、如何增強(qiáng)班級凝聚力
1、民主管理
2、確立班級學(xué)年奮斗目標(biāo)—“陽光班級”
3、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、充分利用好集體活動、比賽
5、注重流動紅旗評比
下面我就這以上五個(gè)方面逐一作闡述如何增強(qiáng)班級凝聚力。
(一)民主管理
實(shí)行民主管理可以讓一個(gè)班集體更加和諧,在和諧的班集體氛圍中,能讓學(xué)生感覺到幸福,能讓學(xué)生感覺到自己在這個(gè)班級里有價(jià)值,能讓學(xué)生心甘情愿做事,能讓學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
我們班民主管理的一些具體措施:
1、新學(xué)期班委選舉,權(quán)力交給學(xué)生自己。
2、每月優(yōu)秀班委選舉,權(quán)力交給學(xué)生自己。
3、每次小組評比獎品發(fā)什么,權(quán)力交給學(xué)生自己。
4、設(shè)立民主意見箱,班主任虛心聽取學(xué)生提的班級管理的建議。
(二)確立班級學(xué)年奮斗目標(biāo)—“陽光班級”
這是班級奮斗的終極目標(biāo)。有了目標(biāo),明確了努力的方向,接下來就可以讓大家心往一處想,勁往一處使,為了班級的終極目標(biāo)而奮斗!如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?
1、班級的學(xué)習(xí)成績要夠好。
2、班級的流動紅旗要夠多。
3、班級參加集體活動、比賽要夠牛!
(三)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
新學(xué)期開始,設(shè)定本學(xué)期班級期中、期末考試成績在年級上的排名,設(shè)定學(xué)生個(gè)人每一科考試的目標(biāo)讓學(xué)生知道,學(xué)習(xí)不單是你一個(gè)人的事,努力學(xué)習(xí)為班級爭光。如何達(dá)到設(shè)定目標(biāo)呢?
1、小組分座位時(shí),每一組都要有成績好的,也要穿插成績?nèi)醯,讓每個(gè)組實(shí)力相對均衡一點(diǎn),既有壓力,也有動力。
2、同桌之間,找一個(gè)成績好的且責(zé)任心強(qiáng)的,帶一個(gè)成績?nèi)醯牡模退岣邔W(xué)習(xí)成績。帶的有效果的,給予兩人以及小組獎勵。
3、期中、期末考試成績進(jìn)步明顯的,授予“進(jìn)步獎”,并頒發(fā)獎狀。
(四)充分利用好集體活動、比賽,增強(qiáng)班級凝聚力。
每學(xué)年都會舉辦體育節(jié),每月都會有跑操比賽,7S檢查,確保每個(gè)月都可以有這樣的機(jī)會來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
1、體育節(jié):提前至少一個(gè)月做動員會并告知家長,讓家長開始在家?guī)兔ΡO(jiān)督孩子訓(xùn)練;提前一個(gè)星期篩選參賽運(yùn)動員;在報(bào)名人數(shù)范圍內(nèi),能上的都上,人多力量大;沒選上的積極動員組織啦啦隊(duì),為參賽運(yùn)動員加油打氣,并做好后勤保障工作,保證參賽運(yùn)動員順利參加比賽。
讓學(xué)生知道:不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗!
2、跑操比賽:提前做動員,努力訓(xùn)練;統(tǒng)一著裝,拉鏈位置統(tǒng)一;全體穿白色運(yùn)動鞋;女生統(tǒng)一扎馬尾,發(fā)飾統(tǒng)一黑色;所有配飾取下;精神飽滿。
讓學(xué)生知道:不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗!
3、7S檢查:針對維持一個(gè)星期的抽查,每節(jié)課下課10秒鐘整理桌椅,清除垃圾,桌面清空,各組生活組長負(fù)責(zé)檢查,生活委員再檢查,確保萬無一失。
讓學(xué)生知道:不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗!
如何加強(qiáng)班級凝聚力
班主任以身作則,樹立威信
班主任每天和學(xué)生接觸最多,所以班主任不應(yīng)只是對他們進(jìn)行語言教育,更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣,使學(xué)生耳濡目染。比如,一些學(xué)生有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣,如果班主任只是一味的去批評、去指責(zé),也許效果并不理想,假如班主任能夠彎腰撿起廢紙,送到紙簍,也許會更能教育學(xué)生。正所謂“話說百遍,不如手做一遍!
班主任要用行動關(guān)心學(xué)生
從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生時(shí)刻感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。曾有這么一位班主任:當(dāng)學(xué)生生病了,她曾整夜陪伴在學(xué)生身旁,之后學(xué)生在周記中寫道:“老師,您是好人……謝謝您!边@件事可以看出,只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情,班級凝聚力就會大大加強(qiáng)。
組建強(qiáng)有力的班委
班干部往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣,所以,班主任和全班學(xué)生一道選出工作能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班委。選出了班委還不夠,班主任還要大膽放權(quán),發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,真正成為自己的得力助手,而不能讓班委只是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班委的工作責(zé)任心強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能井井有條地開展。
制定班級共同的目標(biāo)
目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這樣才能樹立學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級凝聚力。共同的目標(biāo)在班級的建設(shè)中起著舉足輕重的作用,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。
組織豐富多彩的集體活動
組織班級活動應(yīng)形式多樣,開展每一項(xiàng)活動都必須要有詳細(xì)的計(jì)劃,針對學(xué)生的特點(diǎn)精心安排和組織,切實(shí)做到每一項(xiàng)活動都面向全體,注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,使學(xué)生都能有所收獲、有所提高。如:在組織知識競賽、口語競賽等活動時(shí),可以通過邀請老師進(jìn)行賽前指導(dǎo)、賽時(shí)當(dāng)評委進(jìn)行點(diǎn)評,密切師生關(guān)系,提高學(xué)生競爭意識。班級組織的活動應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、富有新意,并在創(chuàng)新中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),深化班級凝聚力。
群策群力,班主任還應(yīng)“蹲下身”
為了把班級經(jīng)營好,班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓他們共同參與到班級的管理中來,在處理班級內(nèi)部事情時(shí),對于有爭議的事情大家共同探討,不要把老師的地位擺得高高的,而應(yīng)蹲下身子來和學(xué)生交談,以平輩朋友的身份參與處理,只有這樣,學(xué)生才有話敢說、有意見敢提,才能增強(qiáng)班級的凝聚力。
樹立榜樣和弘揚(yáng)正氣
用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡或者優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)來激勵班里學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),對培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體有著重要的意義,但是也不能忽視對“問題學(xué)生”的關(guān)心,這些學(xué)生只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步,就要加以鼓勵,樹立榜樣。同時(shí),班主任可以根據(jù)實(shí)際情況引入競爭機(jī)制,在競爭中幫扶“問題學(xué)生”。正氣是一個(gè)好班級班風(fēng)的體現(xiàn),對班級中的一些好人好事,要大力表揚(yáng),對壞人壞事則要適當(dāng)批評。
總之,共同的奮斗目標(biāo)、正確的輿論和班風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和諧的人際關(guān)系、集體榮譽(yù)感等,都是影響班集體的重要因素。但小編認(rèn)為,作為一名班主任,最重要的是一定要學(xué)會發(fā)現(xiàn)班集體的問題,多努力、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)、多創(chuàng)新班級的管理方法,這樣班級定會有很大的進(jìn)步。
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