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如何才能做好班組管理
導(dǎo)語(yǔ)：有句話叫“好孩子是夸出來(lái)的”，其實(shí)班組管理和教育孩子具有相同的道理，對(duì)于一些表現(xiàn)好的、工作比較積極的員工，如果班組長(zhǎng)能適時(shí)的給以一些表?yè)P(yáng)和贊賞，那么他們就會(huì)信心倍增，更加積極努力的工作。當(dāng)然這種贊賞和表?yè)P(yáng)一定要是真誠(chéng)的，居于事實(shí)的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。
如何才能做好班組管理
1. 制定小規(guī)矩。
班組根據(jù)高速公路的特點(diǎn)及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合實(shí)際情況的管理措施，以此規(guī)范班組員工的思 想和行動(dòng)。
2.樹(shù)立小模范。
在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。
3.做好“老娘舅”。
要想讓上級(jí)精神快速深入班組員工，及時(shí)成為員工的自覺(jué)行動(dòng)，就必須了解員工的`心態(tài)，與他們坦誠(chéng)相待。這需要一個(gè)輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費(fèi)工作的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別，班長(zhǎng)必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚，通過(guò)聊天、娛樂(lè)等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和思想波動(dòng)，及時(shí)地去安慰和解決，從而升華員工對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，凝聚智慧和力量，自然也會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感。班組也會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4.吸收“金點(diǎn)子”。
讓員工自己來(lái)管理自己，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議，班長(zhǎng)做好把關(guān)，實(shí)現(xiàn)“群策群力”和局面。
如何才能做好班組管理
(一)要知人善用——會(huì)用人用好人
人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，解決好班組中人的問(wèn)題，就等于抓住了班組建設(shè)的關(guān)鍵。因此，抓班組建設(shè)工作，必須堅(jiān)持以人為本，用人要人盡其才。每一項(xiàng)工種，每一項(xiàng)工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發(fā)揮職工的特長(zhǎng)，把每個(gè)職工都打造成“技術(shù)骨干”和“業(yè)務(wù)能手”。
用好人就是要充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長(zhǎng)具有“大”和“小”兩只眼睛，學(xué)會(huì)把本班組的工作分解量化，落實(shí)到每個(gè)員工。并使每個(gè)員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績(jī)。
一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)一定是一個(gè)善于用人的班組長(zhǎng)，在分派工作時(shí)因人而異，并注意日常工作中的變化，及時(shí)調(diào)整，運(yùn)籌帷幄。這樣工作就會(huì)條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。
(二)以身作則發(fā)揮榜樣的力量
一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)肯定是一條身先士卒的好漢，一個(gè)樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養(yǎng)和凝集班組的士氣，調(diào)動(dòng)員工的積極性和戰(zhàn)斗力。有句話叫“行動(dòng)勝于言論”。我們班組長(zhǎng)的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說(shuō)十句漂亮話，不如做一件實(shí)事。班組長(zhǎng)不光是靠“說(shuō)”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，起到模范表率作用。讓員工心悅誠(chéng)服的服從你的管理。
(三)要有過(guò)硬的.本領(lǐng)——熟知安全操作規(guī)程，技術(shù)規(guī)程
一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)應(yīng)該嫻熟本班的任何一個(gè)工藝流程和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，哪個(gè)環(huán)節(jié)或設(shè)備出了問(wèn)題，馬上就會(huì)想到是哪些不良因素導(dǎo)致的結(jié)果，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施予以解決。這就需要我們班組長(zhǎng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和安全知識(shí)，積累豐富的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立技術(shù)權(quán)威地位，在技術(shù)上能夠獨(dú)擋一面，具備處理一般或突發(fā)事故的能力。
(四)要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神
一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質(zhì)。當(dāng)遇到困難，遇到難題的時(shí)候，是最能鍛煉班組長(zhǎng)能力和發(fā)揮班組長(zhǎng)才能的時(shí)候。
一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)要有勇有謀，面對(duì)困難要勇于戰(zhàn)勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學(xué)和技巧，以便更圓滿的解決問(wèn)題，更好的完成任務(wù)。
(五)堅(jiān)持原則，公平合理
管理水平的高低，可以決定整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)劣。由此可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的班組對(duì)于我們民爆行業(yè)起著至關(guān)重要的作用。班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權(quán)利。要用好這個(gè)權(quán)利，就要堅(jiān)持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長(zhǎng)的關(guān)系近一些，私下有點(diǎn)交情。但作為班組長(zhǎng)，不能因?yàn)檫@些交情影響你的處事原則，處理問(wèn)題時(shí)要對(duì)事不對(duì)人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問(wèn)題時(shí)徇私情，講交情，就會(huì)引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團(tuán)結(jié)，使隊(duì)伍失去凝聚力，也就失去了戰(zhàn)斗力。只有堅(jiān)持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地發(fā)揮管理作用。
當(dāng)然，公平合理的尺度有時(shí)不太好掌握，這就要看班組長(zhǎng)的平衡能力了。要做到絕對(duì)的公平合理是不可能的，沒(méi)有人能做到讓班組的每一個(gè)員工都滿意，只要大多數(shù)員工對(duì)我們的工作滿意、認(rèn)可，就基本做到了公平合理。
如何才能做好班組管理
一、要起模范帶頭作用
班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭人，自身必須具備思想好、作風(fēng)正、責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、辦事公等個(gè)性，才能贏得職工的信任，提高班組的向心力和凝聚力，帶領(lǐng)班組成員完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在工作上必須處處以身作則，要發(fā)揮好各項(xiàng)工作的帶頭作用，在執(zhí)行制度上要率先垂范;在管理上要寬嚴(yán)相濟(jì)，既堅(jiān)持原則，又不“和稀泥”，使班組成為一個(gè)和諧、有序、充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)。基層隊(duì)干部和班組長(zhǎng)做好領(lǐng)頭雁，如：我站倉(cāng)庫(kù)基層隊(duì)干部和班組長(zhǎng)帶頭為井隊(duì)義務(wù)裝卸車輛，為井隊(duì)節(jié)約了費(fèi)用和時(shí)間，深受用戶贊揚(yáng)。
二、工作思路要清晰
思路是班組開(kāi)展工作的前提，沒(méi)有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態(tài)，就會(huì)成為沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。制定一個(gè)清晰，科學(xué)，明了的工作思路是班組做好每項(xiàng)工作的保證，班組長(zhǎng)就是磁鐵緊緊團(tuán)結(jié)班組中的每個(gè)人，形成一股繩、扭成一股力，把班組往好的方向帶。班組長(zhǎng)首先要認(rèn)清當(dāng)前企業(yè)形勢(shì) ，明確企業(yè)生產(chǎn)的方針政策和班組管理的內(nèi)容和任務(wù)，再傳達(dá)給班組的每一各組員，都全身心的投入到工作中。其次，班組長(zhǎng)要查找存在問(wèn)題，本班組同先進(jìn)單位的差距，只有找到了差距、不足，形成“比學(xué)趕幫超”氛圍，提高班組的管理水平。最后班組長(zhǎng)要有明確工作計(jì)劃，制定合理的工作目標(biāo)和切實(shí)有效可行的措施來(lái)完成全年的'工作任務(wù)。
三、安全生產(chǎn)管理要嚴(yán)格
在生產(chǎn)管理中，班組長(zhǎng)要樹(shù)立嚴(yán)格遵守制度的理念，要用制度來(lái)約束班組每個(gè)組員的意志和行動(dòng)，這是生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的全面完成的保證;在安全管理中，班組長(zhǎng)要做好班前安全講話，評(píng)估安全系數(shù)，查出存在的安全隱患，要讓每個(gè)組員帶著安全去上崗。每天工作后，要讓每個(gè)組員總結(jié)“我今天安全了嗎”的安全小結(jié)，切實(shí)要把安全貫徹到每一個(gè)組員心中。特別是在執(zhí)行制度上，確保公平性，制度面前人人平等，破壞制度的不管是誰(shuí)，都將受到處罰，使班組管理步入正�；能壍馈Ｔ谌鶛z查中基層隊(duì)干部和班組長(zhǎng)承擔(dān)連帶責(zé)任，和責(zé)任人一并扣罰。
四、考核獎(jiǎng)勵(lì)要到位
考核獎(jiǎng)罰舉措是激勵(lì)和約束班組成員的有效機(jī)制，要充分體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶的分配原則，增強(qiáng)班組工資獎(jiǎng)金分配的透明度，利用最合理的分配去最大限度的調(diào)動(dòng)職工生產(chǎn)積性、主動(dòng)性。要讓工資表，考勤表，獎(jiǎng)金表公開(kāi)、透明，讓每個(gè)組員互相監(jiān)督，自我管理，使分配更具有民主性，公正性。在獎(jiǎng)罰制度上努力做到扣罰不手軟，獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，讓被罰的職工感到震動(dòng)，讓被獎(jiǎng)的職工感到舒心滿意。
五、思想工作要用心
在班組思想工作管理中，班組長(zhǎng)做到以心換心，與組員心與心的交流，情與情的碰撞，多考慮別人，少考慮自己，維護(hù)班組成員利益。班組長(zhǎng)首先要做到一個(gè)“公”字，在任何工作中要做到公平，公正，公開(kāi)，不能有損公利私的念想;在班組中不搞小集團(tuán)，不搞親疏有別，不搞花言巧語(yǔ)，騙取領(lǐng)導(dǎo)和班組成員的信任，做到實(shí)事求是，不做虛假的事情。其次做到一個(gè)“暖”字，在班組管理中，要尊重人，關(guān)心人，理解人，要用溫暖的話語(yǔ)，誠(chéng)摯的感情，用自己的真誠(chéng)去感染員工、尊重員工，把員工當(dāng)作朋友。讓班組成員體會(huì)到班組小家庭的溫暖;在班組中，營(yíng)造一種互諒互助、合作無(wú)間的氛圍，要力求消除隔閡，要積極與員工交流、溝通，盡量多地掌握員工在工作、生活等方面的遇到的困難，并盡量給予他們幫助。
六、職工培訓(xùn)要實(shí)恒
班組長(zhǎng)以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)為載體，以“做什么、學(xué)什么、缺什么、練什么”為原則，分崗位分層次制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)。把職工日常崗位練兵作為提高職工技能的重要一環(huán)，始終如一地開(kāi)展“一日一練、一周一評(píng)、一月一測(cè)、一季一考”活動(dòng)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提高員工素質(zhì)。班組長(zhǎng)狠抓全員的基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練和技能競(jìng)賽，切實(shí)做到了“學(xué)、練、比”三位一體。選出技能精湛、業(yè)務(wù)過(guò)硬的保管員擔(dān)任老師，采取“一帶一、師帶徒”、“ 手把手、面對(duì)面”的指導(dǎo)，使班組成員掌握更多業(yè)務(wù)技能，在崗位上形成“一專多能、一人多崗”的復(fù)合人才。如：班組長(zhǎng)蔣立勛“一人多崗”，即是叉車司機(jī)又是提料員，還要夜間帶班;保管員詹偉華、朱群、羅楓有多個(gè)操作證，還是去年供應(yīng)管理標(biāo)桿的獲得者。
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