小學(xué)學(xué)校管理的有效方法

　　導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過(guò)一定的制度和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。學(xué)校的管理要樹(shù)立“以人為本”的思想，深入落實(shí)教學(xué)的中心地位，抓好基礎(chǔ)教育，創(chuàng)建學(xué)校特色。

　　小學(xué)學(xué)校管理的有效方法

　　一、切實(shí)抓好教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)的好壞是判定一所學(xué)校的重要條件，無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動(dòng)。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實(shí)施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補(bǔ)。在任何時(shí)候，都要向課堂教學(xué)要效益。許多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，好的學(xué)校，必須有好的聲譽(yù)，而好的聲譽(yù)，首要的是孩子在學(xué)校里學(xué)得好，學(xué)得有出息，畢業(yè)時(shí)能較容易地進(jìn)入聲譽(yù)同樣較好的高一級(jí)學(xué)校。因此，這也從另一方面說(shuō)明在學(xué)校的管理中，抓好教學(xué)工作的重要性。所以，校長(zhǎng)在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的隨意性，形式化，我常提倡教師平時(shí)課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率，我們應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測(cè)、校本研究、骨干及課改典型教師的培養(yǎng)、教師的基本功、各種教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)等常規(guī)性的內(nèi)容常抓不懈。

　　另外，為了能夠激發(fā)教師的教學(xué)積極性，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門(mén)課。要經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，教有特色，這樣，更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　二、加強(qiáng)和改善學(xué)校的管理工作，校長(zhǎng)是關(guān)鍵

　　校長(zhǎng)既是學(xué)校的組織者、教育者、管理者，也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。這說(shuō)明校長(zhǎng)在學(xué)校管理和發(fā)展中具有舉足輕重的功能。一位真正好的學(xué)校校長(zhǎng)，不僅要有管理意識(shí)，更要有正確的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。這是學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。中小學(xué)校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，善于領(lǐng)導(dǎo)，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的建設(shè)。和諧社會(huì)離不開(kāi)和諧校園，和諧的師生關(guān)系、和諧同事關(guān)系。在學(xué)校中，機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間，人與人之間，事與事之間，難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾，這就需要領(lǐng)導(dǎo)“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”做好協(xié)調(diào)工作，把一切矛盾消除在萌芽狀態(tài)。使機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間，彼此配合;人與人之間，通力合作;事與事之間，互相促進(jìn)，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。尤其當(dāng)前中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這種領(lǐng)導(dǎo)體制，校長(zhǎng)要真正發(fā)揮這種領(lǐng)導(dǎo)體制的威力，只有在工作中重視協(xié)調(diào)，善于協(xié)調(diào)，為學(xué)校師生員工提供一個(gè)自由、寬松、和諧的物理環(huán)境和人文環(huán)境，才能使全體人員在愉悅的環(huán)境中，上下一心，形成一種合力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同把事情做好。校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，應(yīng)具備現(xiàn)代化的管理理念。

　　三、營(yíng)造務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。每次開(kāi)班子成員和民主生活會(huì)，大家都暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，形成大政共議的良好局面。二是做表率�！耙�求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到”，全體班子成員樹(shù)立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實(shí)際工作自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學(xué)校班子成員堅(jiān)持做到把好名譽(yù)關(guān)，樹(shù)立良好工作形象;把好權(quán)力關(guān)，樹(shù)立服務(wù)形象。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關(guān)心的摯友，從而有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

　　四、全力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境

　　開(kāi)展學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和三防措施，努力消除各類(lèi)安全隱患。督促學(xué)校配足專(zhuān)職保安，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，著重抓好學(xué)生上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段和校門(mén)口等重點(diǎn)區(qū)域的安全防范和秩序維護(hù)，開(kāi)展應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件的應(yīng)急演練，提高師生安全防范意識(shí)和技能，確保師生人身安全。在各校建立了校園人民調(diào)解委員會(huì)，完善學(xué)校矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制。

　　當(dāng)前，在小學(xué)校開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園活動(dòng)的總體目標(biāo)任務(wù)，就是努力把一所中小學(xué)校建成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園，切實(shí)保障全國(guó)廣大少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)校更是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下，農(nóng)村中小學(xué)校管理工作會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。

　　五、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校要認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在這方面，學(xué)校要不斷完善相關(guān)檢查、管理制度，加大制度執(zhí)行的力度，對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)監(jiān)控、管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，商量解決問(wèn)題的辦法與對(duì)策。此外，學(xué)校還應(yīng)通過(guò)學(xué)生反饋的方式，對(duì)每一位老師的課堂進(jìn)行評(píng)估，讓學(xué)生參與對(duì)教師教學(xué)行為的管理�？梢灾v，抓好常規(guī)教學(xué)是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，學(xué)校應(yīng)不斷延伸管理的觸角，抓環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的落實(shí)，達(dá)到管理的精細(xì)化。 不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理。教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常深入課堂、早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)，并及時(shí)向任課教師及班主任反饋。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)各班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)議、學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)議，深入組領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各學(xué)科老師共同分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討提高學(xué)生成績(jī)的措施，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)化。

　　總之，教師的工作是一份憑良心的苦差使，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量它的價(jià)值，做為農(nóng)村教育工作者，更需要愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。身為校長(zhǎng)，要遵循教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)原則，從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不人云亦云，不趕時(shí)髦，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)教育，為小學(xué)教育事業(yè)的健康發(fā)展而努力工作。

　　【拓展】小學(xué)校園安全管理規(guī)章制度

　　一、認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，把安全保衛(wèi)工作納入學(xué)校工作的議事日程。

　　二、強(qiáng)化群防意識(shí)。定期向廣大師生員工進(jìn)行安全防火、治安防范教育，使他們掌握有關(guān)方面的知識(shí)，做到有備無(wú)患，并教育職工從我做起，自覺(jué)消除隱患。

　　三、定期進(jìn)行安全自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。重大隱患要時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)科室，請(qǐng)求協(xié)助解決。

　　四、加強(qiáng)對(duì)教職工的思想教育、師德教育、法制教育，使教師遵紀(jì)守法，防止犯罪。

　　五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理、教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。積極做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他們不歧視，不放棄。對(duì)無(wú)故不到校上課的學(xué)生要及時(shí)家訪(fǎng)。

　　六、精心組織體育課堂教學(xué)和學(xué)生大課間活動(dòng)，避免事故的發(fā)生。無(wú)論課上、課下，學(xué)生發(fā)生的事故，在場(chǎng)教師都應(yīng)及時(shí)妥善處理，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　七、學(xué)校的大型活動(dòng)要嚴(yán)密組織，職責(zé)明確，安全措施得當(dāng)。要確保活動(dòng)場(chǎng)地的出入口通暢，設(shè)施安全可靠，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　八、嚴(yán)格執(zhí)行《消防管理制度》，消防設(shè)施要做到齊全完備，定期檢查、更換，確保有效使用。

　　九、防盜措施得力，安裝報(bào)警器、鐵門(mén)、鐵護(hù)欄、鐵保險(xiǎn)柜，財(cái)務(wù)室不超存現(xiàn)金過(guò)夜。

　　十、加強(qiáng)值班，加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)人員的教育管理。嚴(yán)格執(zhí)行《門(mén)衛(wèi)管理制度》、《值班巡邏制度》和《財(cái)產(chǎn)管理制度》，確保學(xué)校安全。

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