幼兒園班級管理的有效策略

　　導語：幼兒教學是國民教育體系的初始階段，因而幼兒園的教學質(zhì)量和班級管理成效具有重要的意義。其中，作為幼兒常規(guī)教學的班級管理直接關系到幼兒園的教學質(zhì)量和教育水平。幼兒園班級管理具有很強的策略性，需要教師通過有組織、有計劃、有策略地將幼兒園的各種教學資源充分調(diào)動起來，運用相應的班級管理策略不斷地進行教學創(chuàng)新，從而使各項教學資源發(fā)揮出最大的成效，達到預期的教學目標，從而實現(xiàn)幼兒教學質(zhì)量的提高。

　　幼兒園班級管理的有效策略

　　一、加強班級的凝聚力，創(chuàng)建民主和諧班集體

　　1.保教人員團結(jié)一致建好班集體

　　班級的和諧不僅體現(xiàn)在教師與幼兒之間，更應該體現(xiàn)在班級保教人員之間，因為班級是兩位或三位保教人員共同管理的“大家庭”，三位保教人員好比這“大家庭”中的三位“家長”，教師的和諧相處、和諧共事，更能影響每位幼兒，也在班級工作開展的好壞中起著重要的作用。

　　2.實行公開、公正的民主教育

　　良好的人際關系是班級面貌的重要組成部分，在班上應努力營造一種師生之間、生生之間平等和諧的關系，這樣才能使統(tǒng)一、嚴肅的日常教學活動變得既認真又活潑，使班上呈現(xiàn)出一派勃勃生機。幼兒的眼睛是雪亮的，教師的一切教育行為應讓他們心悅誠服。幼兒從小在一個非常公正、民主的氛圍里生活，會積極主動地行使自己的權(quán)利，變得更有主見。

　　3.搭建賞識教育的平臺

　　幼兒身上的閃光點、創(chuàng)造意識猶如那小小的露珠，需要教師備加呵護，要是再經(jīng)過老師的“放大”，那就會變成學習的動力、積極的上進心，這些孩子就會在教師的欣賞和關愛中獲得長足的進步，逐漸成為自信的人。

　　二、制定好班務計劃是管好班級的前提

　　計劃，可以使工作有明確的目標和具體的實施步驟，就班級而言，最重要的就是班務計劃的制定，班務計劃的制定對于開展好班級工作至關重要，有些教師制定班務計劃時流于形式，基本不分析幼兒的.具體情況，圖完成上交資料的任務。那么，如何制定班務計劃呢：

　　1.有條理班級計劃的闡述一般分為“班級情況分析”、“總的工作目標”、“具體措施”、“月工作安排”等大塊面。在“具體措施”里面，又可以分“常規(guī)管理”、“環(huán)境創(chuàng)設”、“習慣養(yǎng)成”、“保育工作”、“家長工作”、“安全工作”、“特色建構(gòu)”等多個小塊面。而以上多個方面的工作又可以對達成目標和具體措施進行闡述，從大到小，再到細節(jié)，這樣計劃的整體架構(gòu)就會比較清晰。

　　2.有實效計劃的制定要講究實效，即可行性。如果目標定得過高、措施無力實施，這個計劃就是空中樓閣;反過來說，目標定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那么整個學期的班級工作就會駐足不前。

　　3.有措施計劃最重要的是有明確的目標和具體的實施步驟。即“做什么?”、“怎么做?”的問題。如果只有目標而沒有措施，那么，這個計劃就毫無價值，而這一點恰恰是目前我們所欠缺的。所以要想讓計劃有實效，在制定計劃時請更多地想想“怎么做”的問題。

　　4.有特色例如環(huán)境布置、習慣養(yǎng)成、課題建設、學科、游戲等等，班級工作各個方面都可以做特色，關鍵是我們?nèi)绾卫斫?ldquo;特色”二字。特色就是人無我有，人有我優(yōu)。想要出特色一個學期的時間可能還不夠，可能需要全班師生長時間的努力和積淀。

　　5.有理念先進的教育教學理念不僅要體現(xiàn)在日常教學中，也要體現(xiàn)在班級管理的方方面面。只有有了正確的、先進的理念指導，我們的班級工作才能更加優(yōu)質(zhì)，更有特色，更好地促進孩子的全面發(fā)展。

　　三、加強幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)

　　一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要班級教師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。

　　四、充分利用家長資源促進班級管理

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”從此可以看到，幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。家長是班級有利的后盾，一個正氣的班級離不開家長們的配合和幫助，因此，要想管理好班級，首先要做好家長工作，得到家長們的認可和支持，有了這樣一個強大的后盾，班級的管理就會顯得輕松很多。

　　五、安全工作是管理好班級的保障

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒因年齡小，缺乏知識經(jīng)驗和獨立行為能力，但又活潑好動，什么事情都想看一看、摸一摸、動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。在幼兒園的班級中，一個老師要面對幾十個孩子，幼兒在園活動空間又相對較大，幼兒與幼兒之間的交往很多，如果安全工作做不好，教育教學活動將無法開展。

　　班級管理是一門學問，更是一門深奧的藝術(shù)，需要我們每位教師在實踐中不斷的摸索，我們的孩子盡管年齡小，但仍然是有思想的人，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，改進方法才能使班級管理工作卓有成效。

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