班組管理存在的問題

　　導語：以下問題的根本，還是要通過組織架構的完善，管理制度的加強，特別是企業(yè)文化的建立來慢慢解決，因為有很多企業(yè)已經按老的方法運行了很多年，要進行精益生產模式的管理，就必定要否定以前的一部分管理方法和思路。改變是痛苦的，但一定是必要的。

　　班組管理存在的問題

　　1、不顧全大局

　　班組往往各自為戰(zhàn)，注重小團體利益，對企業(yè)的整體利益視而不見、缺乏團隊精神;

　　2、生產過程中存在浪費現象

　　班組工作重心是怎樣把工作任務完成，而不過多考慮怎樣節(jié)約材料、降低成本，管理粗放，現場浪費較大;

　　3、班組長管理水平有待提高

　　部分班組長操作技能高，但管理水平低，班組基礎管理薄弱，管理不到位、執(zhí)行力不強，導致企業(yè)很多新的管理思想、管理措施落實不到位;班組成員缺乏目標或目標不明確，激勵機制單一，開拓創(chuàng)新、進取意識不強;

　　4、班組民主管理意識不強

　　管理不透明，人心渙散，凝聚力不強，缺失文化氛圍。

　　5、缺乏溝通

　　班組往往以工作任務完成為主要工作重點，忽視了對員工的思想教育、精神生活、情緒變化、健康狀態(tài)和家庭情況等方面的關心、關愛，溝通交流渠道不暢;

　　6、加強班組管理意識和管理方式

　　這些問題的出現說明在班組管理意識和管理方式上還要進一步加強，必須從科學管理上入手，從小事做起，加強過程控制，注重實效，扎扎實實地對班組實行精益生產。對于某航空制造企業(yè)的班組日常生產管理中產生的`上述問題，還是要從生產管理五要素(即人、機、料、法、環(huán))著手實施精益生產，而其中人是實施精益生產的核心，企業(yè)只有貫徹以人為本的思想，才能從根本上實現企業(yè)自身的精益化。

　　班組管理存在的問題

　　1.1班組長存在的問題

　　班組長，在企業(yè)中屬兵頭將尾，是生產班組的領頭羊，也是班組生產工作的管理者和組織者，為了完成生產任務，大多數班組長只是片面地考慮到班組工作任務的處理完成，而忽略了班組管理。班員或許會抱怨為什么除了每天額定生產任務外，還有各個職權部門不止一些與班組生產不直接相關的工作任務，那么當各種工作任務擺在我們面前時，班長應該讓班員以何種心態(tài)去應對，又如何在現有的工作條件下完成好任務，班長的行為能否服眾?

　　1.2班員存在問題

　　班員是班組的重要構成要素，是班組任務完成的關鍵人物，有的班員對工作責任性不強;不善于提出班組建設的'建議;只聽從班長命令行事，而不判斷正確與否，為“命”是從;班員間溝通不足，造成工作效率低下，影響作業(yè)安全;班員技能提高較慢，沒有上進心和積極性，這些都是班組中普遍存在的問題。

　　班組管理存在的問題

　　1、班組長沒有培訓時間。

　　班組長在班組管理中處于關鍵崗位，如果安排班組長培訓，班組就無法生產，或者較易出現質量問題、生產事故等，因此各企業(yè)多安排在節(jié)假日或生產較為寬松的時期為班組長培訓。這樣做往往因為班組長懷著“好好休息”的心態(tài)等原因造成班組長培訓興趣不高，培訓效果不佳，培訓與班組管理兩張皮的現象發(fā)生。

　　2、班組長素質參差不齊，業(yè)務內容各不相同。

　　班組長文化水平、個人素質參差不齊，所涉及的業(yè)務也不盡相同是各企業(yè)普遍存在的現象。這給培訓的組織形式和具體的.培訓內容帶來了很大的難題。

　　3、培訓流于形式。

　　班組長及時性培訓較多，沒有長遠的計劃性，多為培訓主管部門一廂情愿的安排培訓，目的旨在消耗剩余的教育培訓經費，而并非提升班組長素質，因此便造成了培訓內容與工作實際不相符現象的發(fā)生。

　　4、培訓內容較好，但實際應用效果較差。

　　培訓內容計劃性較好，也比較企業(yè)發(fā)展實際，但培訓后的實施效果卻不理想。關鍵在于沒有一個較好的管理模式將培訓內容予以轉化。在提升班組長素質方面，我們還會遇到班組長培訓積極性不高、執(zhí)行相關培訓管理制度不徹底等難題。

【班組管理存在的問題】相關文章：

班組管理存在的問題包括哪些01-26

班組管理存在的問題有哪些03-22

班組安全管理中存在的問題03-11

班組管理存在哪些問題03-09

改善班組存在的問題方法01-26

班組存在的問題有哪些04-28

管理存在的問題04-06

變革管理存在的問題04-02

班級管理存在的問題06-21