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如何提高學(xué)校管理水平
導(dǎo)語(yǔ)： 管理的好壞是一個(gè)學(xué)校是否發(fā)展的關(guān)鍵。它是一個(gè)校長(zhǎng)極其重視的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，每個(gè)校長(zhǎng)都十分重視學(xué)校的管理工作，他們都深深懂得，學(xué)校的工作想搞好，必須抓好管理，否則教學(xué)質(zhì)量就會(huì)難以提高。
如何提高學(xué)校管理水平
一、實(shí)施科學(xué)管理
科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說(shuō)的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、科學(xué)管理要以人為本
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益;不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。
學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，這就是以人為本的思想核心。
1.嚴(yán)于律己，起到表率作用
校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權(quán)力。
我校是一所農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，但不能因小而放松管理，特別是校長(zhǎng)的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說(shuō)服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.以誠(chéng)待人
尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開(kāi)。這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。
3.關(guān)心教師生活，想他們所想
每個(gè)教師都有著積強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就，這種事業(yè)和責(zé)任感無(wú)論對(duì)個(gè)人和學(xué)校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，為他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、普級(jí)評(píng)優(yōu)等方面提供條件。
我校有十多名年輕教師，通過(guò)自考完成了大專、本科的進(jìn)修，提高了學(xué)歷，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)理論水平。在他們的進(jìn)修過(guò)程中，學(xué)校盡可能的'為他們提供方便，從時(shí)間、資料費(fèi)、旅差費(fèi)等方面創(chuàng)設(shè)寬松的條件，讓他們感到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)校的溫暖，工作起來(lái)也會(huì)增加熱情和干勁。
我校還有一些年齡偏大的老教師，工作了一輩子，體弱多病。學(xué)校每到年節(jié)時(shí)，或遇到特殊情況，就拿出部分資金進(jìn)行回訪慰問(wèn)，包括一些退休的教師也對(duì)他們關(guān)懷倍至，使老教師感到了溫暖，中年教師感到了鼓舞，進(jìn)而提高了他們的工作效率。
現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技事業(yè)迅速發(fā)展，我國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這些對(duì)我們的學(xué)校管理提出了新的課題。教育體制改革，新課程改革等正在進(jìn)行中，教育工作者，特別是學(xué)校的管理者責(zé)任重大。只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。
時(shí)代呼喚教育，時(shí)代期待著教育。教育的成敗決定著國(guó)運(yùn)的興衰，教育的競(jìng)爭(zhēng)也可以說(shuō)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負(fù)擔(dān)起教育管理的重大責(zé)任，為中國(guó)教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
如何提高學(xué)校管理水平
一、建立科學(xué)的管理制度
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。作為一個(gè)學(xué)校，這個(gè)集體更需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度做尺子，才能使學(xué)校更好地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)�？茖W(xué)的規(guī)章制度也能體現(xiàn)出民主性的管理，人文化的基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際情況，我們制訂了《教師考核規(guī)則》，從黨建工作、文明創(chuàng)建、教學(xué)制度、教育評(píng)價(jià)、道德規(guī)范、安全衛(wèi)生、體育教學(xué)、綜合管理等方面制訂了非常具體的各種工作制度，由此，使學(xué)校在各個(gè)教育教學(xué)進(jìn)行中都能夠有據(jù)可依、有章可守。在學(xué)校建立各種規(guī)章制度的時(shí)候，一定要做到科學(xué)、規(guī)范，要依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的管理理念為指導(dǎo)，從激發(fā)廣大職工教育教學(xué)的積極性為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要格外的嚴(yán)格明細(xì)，因此在實(shí)施中，領(lǐng)導(dǎo)干部要起到率先垂范、以身作則的作用，以贏得廣大教師的認(rèn)可和效仿。
二、走民主集中制之路
學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的集體，它靠每一位職工的勞動(dòng)效率所支撐。學(xué)校教學(xué)效率的`提高要依靠廣大教職工的努力工作。因此，學(xué)校的管理一定要注重對(duì)集體的全體職工的力量，要體現(xiàn)民主集中制的管理方式，盡最大的努力調(diào)動(dòng)全體職工的積極性，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神，干好所有的教育教學(xué)工作。要組建廣大職工的教代會(huì)，每?jī)芍芤匍_(kāi)一次教代會(huì)，對(duì)學(xué)校所制訂的工作計(jì)劃、制度等要進(jìn)行審核通過(guò)，對(duì)學(xué)校工作要進(jìn)行監(jiān)督管理，實(shí)施透明管理。領(lǐng)導(dǎo)要積極傾聽(tīng)廣大教師的心聲，一切都要為職工著想。通過(guò)一系列的采納群眾意見(jiàn)，聽(tīng)從廣大教師的呼喚，最后，全校老師的工作熱情高漲，極大地調(diào)動(dòng)了他們的教育教學(xué)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使學(xué)校的面貌有了巨大的轉(zhuǎn)變，取得了較大的工作成績(jī)。
三、校長(zhǎng)要深入工作
學(xué)校的校長(zhǎng)是學(xué)校的中心指揮樞紐，一個(gè)學(xué)校的管理好壞關(guān)鍵是校長(zhǎng)的管理水平和他的管理方法。所以，作為校長(zhǎng)要深入群眾，走進(jìn)生活和課堂，靠近教師。認(rèn)真研究教育教學(xué)，要從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型校長(zhǎng)”轉(zhuǎn)化為“專家型校長(zhǎng)”。要積極聽(tīng)課，對(duì)老師進(jìn)行評(píng)課，指導(dǎo)教師的教學(xué)，還要做好講座報(bào)告，還要和老師促膝談心，進(jìn)行交流探討，更要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給老師提出合理的指導(dǎo)意見(jiàn)，努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻去探討教學(xué)管理的方法，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論和科學(xué)的教學(xué)理念，并且理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，更要努力提高自身的人格魅力。只有這樣充分而全面地發(fā)揮自身影響力的校長(zhǎng)，才能調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，才能提高教師的辦事效率，確保辦事效益，才能全面地提高學(xué)校的管理水平。
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