學(xué)校學(xué)生如何管理
導(dǎo)語：學(xué)校學(xué)生如何管理呢?教師要及時反饋，了解實習(xí)結(jié)果，這是確認(rèn)學(xué)生掌握技能的必要條件之一。每次練習(xí)之后，要檢查哪些方面有成效，哪些方面有錯誤、缺點，揚長補短，更快地提高練習(xí)水平，加快技能的掌握的速度。
學(xué)校學(xué)生如何管理
嚴(yán)格作息時間
如果是6：40開始晚自習(xí)，則必須有相關(guān)人員在6：40的時候開始做好考勤工作。
晚自習(xí)之間會安排兩段課間休息，每次休息10分鐘。
根據(jù)學(xué)生特點，固定座位
為節(jié)約人力及物力，可以幾個班的住宿生合在一起上晚自習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的特點(愛吵鬧的學(xué)生隔開)，固定好自習(xí)課的座位，以確保晚自習(xí)的紀(jì)律。
加強學(xué)生自治
學(xué)生的自我管理是晚自習(xí)紀(jì)律的強有力的保證。
宿管老師加強紀(jì)律的管理
1個宿管老師負(fù)責(zé)一層樓課室的管理，做好考勤登記及各班級紀(jì)律的管理
科任老師輪流負(fù)責(zé)晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作
晚自習(xí)還需要專業(yè)老師的下班輔導(dǎo)，為避免輔導(dǎo)干擾到其他學(xué)生，教師可以在走廊放一張桌子，讓學(xué)習(xí)上有疑惑的學(xué)生主動上來接受輔導(dǎo)。
學(xué)校保安做好晚自習(xí)后的清場、關(guān)燈檢查。
這樣既不利于學(xué)生財產(chǎn)的安全，也不利于學(xué)生的準(zhǔn)時作息安排。而且很容易出安全事故。為避免萬一，每天晚自習(xí)過后，學(xué)校保安要對課室進(jìn)行巡查，確保學(xué)生都離開了再關(guān)燈、關(guān)大門。
如何加強學(xué)校學(xué)生管理
一、以德育為首，促進(jìn)良好校風(fēng)形成
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校作為一個培養(yǎng)人的單位，其性質(zhì)決定著教師必須具有合格、崇高的精神境界，在全社會開展精神文明建設(shè)的過程中，教師無疑要先一步、高一層、創(chuàng)一流，這是特定環(huán)境下的規(guī)律。幫助教師樹立新世紀(jì)“奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新”的新理念。同時，著力塑造“講團結(jié)，塑合力”、“講進(jìn)取，創(chuàng)佳績”的校園氛圍，使教師的凝聚力得到增強，教職工中團結(jié)互助，關(guān)心愛護學(xué)生，依法治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平，勇于開拓創(chuàng)新。只有重視了精神文明建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，學(xué)校才有旺盛的發(fā)展生命力。
2、加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開展“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、禮貌”等活動，做到天天檢查，日日公布，每周小結(jié)，周周評比，把養(yǎng)成教育落實到日常的一事一人之中。堅持以愛國主義教育為主體，有計劃地開展節(jié)日教育活動，把“五愛”教育，行為習(xí)慣教育融溶于活動之中。為積極鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，樹立榜樣，營造人人學(xué)先進(jìn)，個個爭上游的良好氛圍。
3、加強法制教育，增強法制意識。學(xué)校開設(shè)法制課，進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育，在政治學(xué)習(xí)時對教師進(jìn)行宣傳教育，有計劃地進(jìn)行法制知識講座，利用板報進(jìn)行法制宣傳，在校園內(nèi)營造人人學(xué)法、知法、守法和護法的良好氛圍。
4、加強學(xué)校安全工作。學(xué)校把安全工作視為教育工作重中之重，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛率負(fù)責(zé)，落實安全工作職責(zé)，并在全體教職工大會上講清安全工作責(zé)任。把不安全因素消滅在萌芽之中，確保師生的人身安全，保證管理上不留空檔。做到及時、到位、有效、人文化的管理。
二、以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)方式方法。在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，堅持全面發(fā)展的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，以育人為本的教育觀，堅持人人成才的學(xué)生觀，穩(wěn)步提高學(xué)校教育質(zhì)量。
1、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師要逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。
2、以崗位練兵為手段，不斷提高教師教學(xué)技能
思想觀念是行動的先導(dǎo)，而提高素質(zhì)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在老師。我們確定教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一支學(xué)歷層次高、工作熱情高、思想覺悟高、業(yè)務(wù)技能高、創(chuàng)新意識強的教師隊伍。因此，我們有計劃地組織教師進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過討論與交流，樹立起新的教育觀、人才觀、知識觀、師生觀、質(zhì)量觀。抓實抓好教研組建設(shè)是近年來學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。為了保證教師有較多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)教育理論，做到每周都有內(nèi)容，人員落實，形式多樣，保證每位教師都有任務(wù)與機會。通過努力，教研組工作得到強化，各組優(yōu)質(zhì)課教者比比皆是，可以說教研組在提高教師業(yè)務(wù)水平上發(fā)揮了一定的作用，培養(yǎng)了一批教壇新秀。
3、重視師訓(xùn)工作。
在教師培訓(xùn)進(jìn)修各個方面，我們做到全面發(fā)動，全員參加，做到培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、制度、時間、教材、負(fù)責(zé)人、作業(yè)等六落實，做到集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。
三、從嚴(yán)治校，科學(xué)管理，讓管理出質(zhì)量
管理出質(zhì)量，管理出效益。我校始終不渝地抓住全面、全程、全員管理這個環(huán)節(jié)，把教育工作的各個的環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道。近年來我校推行規(guī)范、嚴(yán)格、民主的管理，以優(yōu)質(zhì)高效的管理，辦出優(yōu)質(zhì)高效人民滿意的學(xué)校。
1、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
我校始終不渝地抓住教學(xué)常規(guī)全程管理這一重要環(huán)節(jié)，切實做到真抓實管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管。制定一系列常規(guī)制度，各年級組、教研組進(jìn)一步細(xì)化、量化，教學(xué)學(xué)習(xí)、自查、考核、激勵等手段，逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為習(xí)慣。抓備課，做到”三堅持“、一超前”，即在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持同課者集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持同課者集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持設(shè)計好每節(jié)課;在領(lǐng)導(dǎo)拿出樣板教案的前提下，堅持讓教師范教育傳閱借鑒。從校領(lǐng)導(dǎo)做起，完成超前一周新授課程的教案編寫。抓課堂教學(xué)學(xué)常規(guī)管理，即采用靈活多變富有啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益。取得最大的教學(xué)效果。抓作業(yè)布置和批改，實行三統(tǒng)一三及時，即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，
2、以改革開路，用責(zé)任制治校
校長的責(zé)任是學(xué)校全部工作創(chuàng)一流水平，其中包括德育工作的創(chuàng)優(yōu)、教學(xué)質(zhì)量的的提高、學(xué)生體育的達(dá)標(biāo)、青年教師的培養(yǎng)等。中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任：要教一科、管一線、包一級。上示范課、聽課、評課，檢查備課、作業(yè)輔導(dǎo)情況都有硬杠杠。教師有目標(biāo)責(zé)任：既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳幫帶的工作要求。學(xué)校以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制訂了各類人員崗位責(zé)任制、各項工作管理考核、評比、獎懲制度，逐步形成民主、科學(xué)、嚴(yán)格管理的獎懲制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機制。
四、加強班子建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊密協(xié)作，充分發(fā)揮榜樣模范作用。學(xué)校重視班子成員思想覺悟、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力的培養(yǎng)，讓他們在工作中得到鍛煉，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平不斷提高，成為學(xué)校建設(shè)的骨干力量。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員教師在工作中的先鋒模范作用。黨員教師擔(dān)任著學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)工作。一位黨員，一面旗幟。學(xué)校黨支部要求每一個黨員，嚴(yán)于律己，密切聯(lián)系群眾，愛崗敬業(yè)，方便群眾，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，虛心聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，在社會主義精神文明建設(shè)中帶好頭，當(dāng)好排頭兵。黨支部認(rèn)真組織黨員教師學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，組織專題學(xué)習(xí)活動，提高黨員認(rèn)識，樹立黨員良好形象。組織黨員每年一次的民主評議活動，開展批評與自我批評，增強黨員教師忠于職守、廉潔奉公、服務(wù)育人、為人師表的自覺性。
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