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怎樣做好一名班主任

時間:2022-06-03 15:14:07 管理 我要投稿
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怎樣做好一名班主任

  導(dǎo)語:班主任工作技巧是賦予學(xué)生身心健康、剔除學(xué)生心靈瑕疵的一把手術(shù)刀。班主任“醫(yī)”技精湛、醫(yī)德高尚、持刀則游刃有余,刀到病除。反之,醫(yī)技庸庸、醫(yī)德低俗,持刀則會手忙腳亂、一刀斃命?梢“人類靈魂的工程師”并不是對教師這一職業(yè)的贊譽,其間所涵蓋的卻是教師這一特殊職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

怎樣做好一名班主任

  怎樣做好一名班主任

  一、注重自身修養(yǎng),提高管理水平

  班主任既是教師,又是學(xué)生的偶像,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,班主任應(yīng)該有良好的形象,言行一致,表里如一,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣。從直觀上來講,教師的舉止都在傳遞著教師的“自律”,都在傳遞著“嚴(yán)于律己”的人生哲理。

  在日常的教學(xué)工作中,班主任與學(xué)生接觸的機會最多,班主任的言行在時刻影響著學(xué)生,這就要求班主任不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、高度的思想覺悟、平易近人的工作作風(fēng),還要求班主任不斷學(xué)習(xí)新時期班務(wù)管理知識,并結(jié)合本班具體情況摸索出本班的管理方法?傊嘀魅沃挥胁粩嗯μ岣咦约旱乃枷胗X悟和管理水平,才能在班務(wù)管理中得心應(yīng)手,有所創(chuàng)新。

  二、了解學(xué)生思想,走進學(xué)生生活,做學(xué)生的知心朋友

  班主任在學(xué)生中樹立好威信的同時,也要與學(xué)生們成為良師益友,使學(xué)生既能服從教育又愿意與班主任勤溝通,說出自己內(nèi)心的想法,從而使班主任對學(xué)生的.心態(tài)了如指掌,鼓勵正確、批評錯誤,使每一位學(xué)生都有健康向上的思想。班主任除了做好上述工作以外還要走進學(xué)生生活,深入了解學(xué)生的家庭生活及表現(xiàn)。因此,班主任就要經(jīng)常家訪,班主任就要通過家訪給家長灌輸一些正確的現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道怎樣去教育孩子,從哪些方面入手引導(dǎo)孩子正確向上,并隨時與老師配合,通過網(wǎng)絡(luò)和電話進行溝通,使班主任隨時掌握學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。此外,還應(yīng)適時召開家長會,因為用這種方式能了解學(xué)生在家里普遍存在的問題,從而對家長提出的問題展開討論和交流,及時解決他們的思想困惑,從而收到良好的效果。

  三、著力培養(yǎng)班干部并大膽任用

  一個班集體的活躍程度,很大程度上取決于班干部。作為班主任的得力助手,班級內(nèi)的很多事情都要靠班干部去落實。因此,一個成熟的班主任應(yīng)著力培養(yǎng)合格的班干部,并放手讓其去管理班級事務(wù),以發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。在選擇班干部時,我們可以通過競選、自我推薦、學(xué)生自選等渠道把那些表現(xiàn)突出、有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生選撥出來,幫助班主任協(xié)調(diào)班級工作。班主任要克服“不放心”的心理,不要總是擔(dān)心學(xué)生不能完成工作任務(wù)或擔(dān)心其完成的不夠好,如果班主任事事都要親為,就發(fā)揮不了班干部的作用,也達不到鍛煉學(xué)生的目的。在培養(yǎng)班干部的過程中,可以對他們進行明確的任務(wù)分工,不同崗位的班干部負責(zé)不同的工作內(nèi)容,讓他們各負其責(zé),擔(dān)當(dāng)起“小老師”的職能,在老師不在或自習(xí)課上代替老師管理班級,使全班秩序井然,給同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、規(guī)范管理,建立制度

  新時期、新環(huán)境條件下,隨著經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展,中學(xué)生的家庭條件更為優(yōu)越,父母對孩子加倍疼愛、嬌生慣養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、相互攀比等不良習(xí)慣。而有的家庭因為父母離異、父母外出打工或其他原因,使學(xué)生的心理健康受到了嚴(yán)重影響。因此,作為班級主要負責(zé)人的班主任必須嚴(yán)抓班級管理,建立完善且良好的班級管理制度。班主任要讓學(xué)生們參與到班級管理中去,通過民主選舉的方式產(chǎn)生班級干部,讓他們自己選出工作能力強、有責(zé)任心、有威信、有專長的人當(dāng)選班級干部,參與班級管理,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  定期召開班干部會議,通過會議增強班干部和班主任的溝通,以便班主任隨時掌握班級的具體情況。同時,通過召開班干部會議可以進一步改進和制定班級的規(guī)章制度,班主任也可以更多地了解班級中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,根據(jù)情況制定下一步或下一階段的管理方向,做到有的放矢。

  五、注意網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響

  隨著信息技術(shù)的普及,不少初中生已經(jīng)能熟練地使用網(wǎng)絡(luò),有的甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。作為初中班主任,要教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò),不能沉湎其中。倘若學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò),不能自拔,將會使他們失去時間感,生活節(jié)律混亂或顛倒;視力下降,肩背肌肉勞損,免疫力下降等。這必然影響中學(xué)生的身體健康,容易使他們產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻、急躁、沖動,容易把事情理想化、美滿化,變得不現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)可以極大地滿足學(xué)生的好奇心理,但是他們的心理還沒有成熟,當(dāng)這些學(xué)生深陷網(wǎng)中不能自拔的時候,他們又怎能有充沛的精力和飽滿的情緒去完成學(xué)業(yè)呢?總之,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,班主任進行中學(xué)生心理健康教育的研究是一個嶄新的課題,作為一名班主任應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育,并在這一道路上不斷探索、不斷開拓、不斷前進。

  六、協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師之間的關(guān)系

  首先,班主任要積極與各位科任老師配合,聽取科任老師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各方面的反映,吸取好的建議,接受意見,對癥下藥,認(rèn)真解決。不能敷衍了事,更不能袒護學(xué)生。一定要樹立正氣,認(rèn)真負責(zé),經(jīng)常與科任老師溝通,通過溝通從而掌握班級情況,與科任老師齊抓共管,使班級快速向上發(fā)展。

  其次,班主任要下力氣搞好學(xué)生與科任老師的關(guān)系,既要在學(xué)生中維護好科任老師的形象和尊嚴(yán),又要在科任老師中鼓勵學(xué)生,表揚學(xué)生的長處,激發(fā)科任老師對本班學(xué)生的培養(yǎng)熱情。班主任必須要求學(xué)生要尊重每一位科任老師,這樣做不僅加強了師生之間的友誼,同時也起到了教育學(xué)生要尊重他人的作用,使學(xué)生能積極地與科任老師溝通。

  總之,班級學(xué)生管理是一項既復(fù)雜又重要的工作,甚至是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)能否爐火純青,運用自如,就看我們班主任怎樣去探索、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。作為班主任我們應(yīng)該將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在學(xué)生身上,從而將班主任工作落到實處。

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