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高中班級管理的有效方法
導(dǎo)語:高中班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何樹立正確有效的班級管理理念,由于高中生的自我意識已經(jīng)形成,加上新的素質(zhì)教育理念為高中生的全面發(fā)展提供了更加寬松的環(huán)境,所以班主任應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)和教育制度,尋求一種更加有效可行的班級觀念的樹立方式。
高中班級管理的有效方法
一、班級管理要注重人文關(guān)懷
(一)對班級所有學(xué)生要做到一視同仁
班主任管理班級,就是對班級里的每個學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)和管理。班主任在教育中必須堅持一個原則,那就是對班級所有學(xué)生一視同仁,要做到“一碗水端平”,不能說偏袒某一位學(xué)生。這一點(diǎn)無論是對學(xué)生,還是對班主任自己,都是非常重要的。如果班主任偏愛某個學(xué)生,那么其他學(xué)生肯定會有想法,認(rèn)為班主任不公平,這樣的話,就會不自覺的不配合班主任的工作,甚至打從心里不喜歡班主任。所以作為班主任,對班上的每位學(xué)生都要平等對待,在一般的教學(xué)中,有些班主任總是會偏愛成績好的學(xué)生,卻忽視了那些成績較差、比較調(diào)皮的學(xué)生,但是事實(shí)上,這些學(xué)生更需要我們的關(guān)懷,班主任要積極的引導(dǎo)她們,要重視她們。只有這樣,班主任才能在班級里樹立其威信,所有的學(xué)生才會主動積極的配合班主任的工作。
(二)在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)
大部分高中生都是住校學(xué)生,所以她們大部分的時間都是和學(xué)生、班主任呆在一起,可以說,在這里,班主任就相當(dāng)于她們的家長,既然是家長,那就要像家長對自己的孩子那樣去關(guān)愛學(xué)生。班主任只有做到了關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,才能打開學(xué)生心靈的窗戶,讓學(xué)生能夠敞開心胸,接納自己。師生之間也能夠建立起深厚的感情基礎(chǔ),學(xué)生就敢于在班主任面前暢所欲言,與班主任進(jìn)行良好的溝通和交流。在學(xué)校自然沒有在家里方便,學(xué)生難免會遇到一些生活上的困難。特別是高一的學(xué)生,剛剛離開父母,一開始肯定會經(jīng)常想家,不適應(yīng)這種集體的生活。這時候,班主任一定要給學(xué)生生活上的關(guān)心和愛護(hù),像學(xué)生的家長一樣,把每位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,時時刻刻的去關(guān)心和照顧她們。班主任要常常到學(xué)生寢室去走走,了解學(xué)生的需求,知道學(xué)生的難處,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。
(三)善于對后進(jìn)生進(jìn)行教育工作
后進(jìn)生一般分為三類:一是成績差生。這類學(xué)生不愛學(xué)習(xí),厭煩學(xué)習(xí),上課無精打采,不專心聽講,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,成績不佳;二是思想品德差生。這類學(xué)生會有一些不良習(xí)慣,不遵守校級班規(guī),會有逃課翹課的現(xiàn)象,對老師不尊重,隨心所欲;三是“二合一”的雙差生。這些差生雖然人數(shù)不多,但是對整個班級的影響卻很大。有些班主任認(rèn)為這些后進(jìn)生是“朽木不可雕也”,于是對它們不管不問,任由她們?nèi)涡园l(fā)展。但是想要做一名優(yōu)秀的班主任,那就不能輕言放棄這些后進(jìn)生,所謂精誠所至,金石為開。只要我們堅持,不放棄,那么她們就有可能變成人人夸贊的好學(xué)生。不過,我們也要看到,后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作不是一蹴而就的,這需要班主任的不懈努力和堅持。在生活上要主動的和她們交流,走進(jìn)她們的內(nèi)心世界,在學(xué)習(xí)上,要盡量幫助她們解決難題。與此同時,班主任還要鼓勵優(yōu)等生來幫助后進(jìn)生,讓他們感受到同學(xué)和班級的溫暖,主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。
二、加強(qiáng)和注重溝通
(一)溝通在高中班主任班級管理中的作用
1.有利于協(xié)調(diào)各方面的'矛盾
高中班主任進(jìn)行班級管理工作,離不開和學(xué)生的溝通。通過和學(xué)生的溝通交流,可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,建立良好的師生關(guān)系。而且學(xué)生通過和班主任的溝通,還有利于樹立自信心,尤其是那些性格內(nèi)向的、不善于開口的學(xué)生,班主任更應(yīng)該多多的和他們溝通交流,鍛煉他們的膽量,幫助他們主動開口。
2.有利于掌握每個學(xué)生的不同情況,因材施教
班主任在班級管理中做好溝通,需要注重學(xué)生的內(nèi)心世界,時刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動,要理解學(xué)生,試著從學(xué)生的角度來思考問題。根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,來制定不同的教學(xué)計劃,做到“因材施教”。這樣才能夠讓學(xué)生能夠自覺、自愿的接受班主任的教導(dǎo),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),維持班級的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
(二)班主任班級管理中的溝通技巧
1.要善于尊重學(xué)生
高中生的自尊心很強(qiáng),喜歡爭強(qiáng)好勝。作為高中班主任,我們應(yīng)該要懂得保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的個性發(fā)展。每位學(xué)生都有不同的特征和長處,我們應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),比如說,有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好,但是他卻十分喜歡體育,體育成績非常好,我們不能一味的強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),也應(yīng)該肯定學(xué)生的體育運(yùn)動,鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與各種運(yùn)動,當(dāng)然,也要適當(dāng)?shù)奶岣邤?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師要做能識千里馬的伯樂,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
2.要善于寬容學(xué)生
在高中班主任班級管理中,班主任應(yīng)該學(xué)會理解學(xué)生、寬容學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,主動的和學(xué)生交朋友,努力成為可以和學(xué)生談心的朋友,認(rèn)真、耐心的傾聽學(xué)生的心聲,要站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生,不要因?yàn)閷W(xué)生犯了點(diǎn)小小的錯誤就“大發(fā)雷霆”,責(zé)怪學(xué)生,要耐心的引導(dǎo)學(xué)生,如果我們只會一味的遷怒于學(xué)生,那么只會讓學(xué)生感覺到班主任是可怕的,從而對班主任產(chǎn)生畏懼心理,在這樣的背景下,學(xué)生也不可能和班主任交心。因此,班主任要給學(xué)生多一點(diǎn)寬容,讓學(xué)生感受到教師的真心。
三、創(chuàng)新班級管理理念
當(dāng)今時代是一個信息化的時代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到了生活的各個方面。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,除了教師和書本的信息來源外,還有電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等等都是學(xué)生能夠接觸到的信息源。這些信息雖然豐富了學(xué)生的視野,但是同時也使得學(xué)生的思想復(fù)雜化。在新的社會背景和教育要求下,班主任要時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響,要與時俱進(jìn),了解當(dāng)今時代的最新動態(tài),把握社會發(fā)展的基本趨勢,不斷創(chuàng)新教育理論和教學(xué)方法。
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