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高中班級(jí)管理的有效策略
導(dǎo)語(yǔ)：班級(jí)的學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是學(xué)生發(fā)展的沃土，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園，是學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)。班級(jí)狀況直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受與參與度，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展水平，影響到學(xué)校教育的成效和質(zhì)量。因此班級(jí)管理的好壞，班主任的管理藝術(shù)就顯得尤為重要。
高中班級(jí)管理的有效策略
一、增強(qiáng)責(zé)任，用心做事
1、班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都必須具有愛(ài)心
高中生已成年，大多有自己的思想且感情比較豐富，但有時(shí)思想不穩(wěn)定，容易受外界環(huán)境的影響。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。為了推動(dòng)學(xué)生積極健康的發(fā)展，教師要時(shí)刻了解學(xué)生的心理狀況，并積極引導(dǎo)，特別是因父母離婚而產(chǎn)生厭學(xué)的同學(xué)要進(jìn)行特殊的開(kāi)導(dǎo)，讓他們隨時(shí)感受到班主任的關(guān)心，從而產(chǎn)生信任感，激起他的學(xué)習(xí)興趣。
2、以人為本，實(shí)行民主化的管理
以人為本包括尊重、信任學(xué)生，把他們放在平等的位置，實(shí)行民主化的管理。每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重，高中學(xué)生更是如此。由于高中階段的學(xué)生處于明白部分道理但又不成熟的階段，他們特別渴望平等待遇和尊重。作為班主任應(yīng)該放下教師的威嚴(yán)，尊重學(xué)生，以平等的姿態(tài)與他們相處。在平時(shí)的時(shí)候?qū)W習(xí)中，教師應(yīng)盡量采取鼓勵(lì)的方式，避免對(duì)學(xué)生大聲地責(zé)罵及挖苦，這樣才能真正了解學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，才能真正和學(xué)生順利的溝通，達(dá)到育人的效果。
3、重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，讓班會(huì)成為學(xué)生的良師益友
教育，是以心靈喚醒心靈，以精神引領(lǐng)精神，以生命溫暖生命的神圣事業(yè)。要點(diǎn)燃學(xué)生心中積極向上的火焰，讓他們對(duì)未來(lái)沖滿激情，失敗時(shí)要重新讓他們?nèi)计鹣Ｍ稹Ｒ计饘W(xué)生的希望之火首先要幫助學(xué)生尋找到他們的目標(biāo)。目標(biāo)就像一座座燈塔，引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)，有了目標(biāo)，就不會(huì)再在教室里渾渾噩噩地度過(guò)一天。
二、挖崛潛力，提高學(xué)生的.主人意識(shí)
一個(gè)成功的高中班主任，就象一個(gè)優(yōu)秀的田園藝術(shù)家，學(xué)生就像是這塊田園中的一部分，只有用心進(jìn)行種植管理才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，高中生是班級(jí)的主人，班主任在班級(jí)管理中要大膽的創(chuàng)新，做為21世紀(jì)的高中班主任， 要大膽改革， 讓每一位同學(xué)都能以主人翁的身份加入到班級(jí)管理中，要跟上時(shí)代步伐，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，把最新的消息傳達(dá)給正在接受教育的高中生，他們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為將來(lái)走向、融入社會(huì)作好充分準(zhǔn)備。把他們培養(yǎng)成能夠自我管理、自我進(jìn)取及自我完善的人才。高中生表現(xiàn)的欲望是其他年齡段無(wú)法比擬的，都希望在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，以此來(lái)展示自己的能力，證明自己比別人強(qiáng)，從而體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，做為高中班主任，可以很好地利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，采取適當(dāng)?shù)募?lì)制度，使更多的學(xué)生得到鍛煉。
1、班委采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式
選舉時(shí)，先由學(xué)生毛遂自薦，然后大家公投表決，投票多者當(dāng)選。
2、豐富課余生活，提高才藝素質(zhì)
迫于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，高中生都把大部分時(shí)間用來(lái)花在學(xué)習(xí)上，很少有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)以外的才能基本上得不到鍛煉。這種現(xiàn)狀很不利于學(xué)生全面的發(fā)展，也削弱了班級(jí)成員間的交流。做為高中班主任，必須改進(jìn)這一狀況，多開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
高中生在學(xué)校里的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，但只有擁有一個(gè)好的成績(jī)，才有機(jī)會(huì)在高考后進(jìn)入一所好的高等院校繼續(xù)深造。在每一次考試后，班主任都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)上采取一幫一的模式，生活上也要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上都能找到成就感。
三、注重引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)的積極性并不是與生俱來(lái)的，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生才能逐步的養(yǎng)成并提高。
1、明確學(xué)習(xí)的責(zé)任
無(wú)論做什么事，都需要有點(diǎn)責(zé)任心。學(xué)習(xí)也是這樣，一個(gè)人要想獲得較高的學(xué)習(xí)效率，就必須有一點(diǎn)學(xué)習(xí)責(zé)任心。也就是說(shuō)，要明白你為誰(shuí)而學(xué)?對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)?明確學(xué)習(xí)責(zé)任心，不僅能提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，而且對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也有直接的具體功效。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)
在明確了學(xué)習(xí)的責(zé)任以后，就要進(jìn)一步落實(shí)到行動(dòng)上，有意識(shí)地主動(dòng)地去學(xué)習(xí)課本上的和課本以外的各種各樣的知識(shí)和技能。一定要有主動(dòng)性，只有真正主動(dòng)了，才能說(shuō)明真正明確了學(xué)習(xí)的責(zé)任，也才能真正做到自覺(jué)地學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，就是要走在老師的前面，課前一定要預(yù)習(xí);其次，要注意課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，突破課堂教學(xué)的局限。一旦真正這樣去做了，真正做到主動(dòng)了，學(xué)習(xí)也就真正具有自覺(jué)性了。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件愉快的事，只有從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，獲得成就感，才能保持長(zhǎng)期自覺(jué)的學(xué)習(xí)。因此，一定要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。其中關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我，投入進(jìn)去，用心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取成功。一般在開(kāi)始的時(shí)候，往往對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣不大，這時(shí)候要靠責(zé)任心來(lái)控制自己，戰(zhàn)勝自己，硬著頭皮去學(xué)，并且全身心投入進(jìn)去;在遇到困難的時(shí)候，不要輕易退縮，要堅(jiān)定頑強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休，一定要堅(jiān)持到完全掌握所學(xué)知識(shí)為止。這時(shí)，一種成就感和自豪感就會(huì)在心中油然而生，從而激發(fā)出濃厚的興趣，并渴望重新體驗(yàn)。
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