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如何加強(qiáng)高校學(xué)生管理
導(dǎo)語：作為新社會計(jì)劃生育的結(jié)果，在校生中獨(dú)生子女的比例逐年增高，家庭教育中的弊端使一些學(xué)生習(xí)慣了被關(guān)注和呵護(hù)，在集體生活中難以很好的融入，也經(jīng)常體現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識，缺乏協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感。
如何加強(qiáng)高校學(xué)生管理
1、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”
輔導(dǎo)員應(yīng)首先正視自己的責(zé)任與工作對象，輔導(dǎo)員在學(xué)生生活中充當(dāng)?shù)牟粌H僅是管理者，更是良師益友的角色，與其說輔導(dǎo)員是代表學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，不如說是站在學(xué)生的利益中切實(shí)幫學(xué)生解決問題，起到引導(dǎo)、督促和鞭策的作用。輔導(dǎo)員既要時刻記住自己“學(xué)高為師，身正是范”的崇高身份，又要樹立“以學(xué)生為本”的管理理念，堅(jiān)持把工作做精、做實(shí)、做細(xì)，將教育管理與大學(xué)生的尊嚴(yán)、價值和目標(biāo)緊密相連，用心、用愛、有針對性地開展思想政治的教育管理工作。同時面對學(xué)生要做到一視同仁，盡量公平對待，切實(shí)尊重、教育、關(guān)愛和引導(dǎo)好每一位學(xué)生。
2、落實(shí)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。
大學(xué)生面臨的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境是隨著社會的不斷進(jìn)步而變化的，因此，作為輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)，及時地摒棄陳舊的教育和管理方法，敢于創(chuàng)新，并大膽落實(shí)實(shí)踐，切勿因循守舊，得過且過，否則就會逐漸與學(xué)生脫離，給工作的開展造成障礙。
3、重視與學(xué)生的.交流溝通
輔導(dǎo)員作為連接學(xué)校和學(xué)生間的重要紐帶，要對學(xué)生細(xì)致觀察了解，深入溝通交流，并利用一切機(jī)會深入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中去，把他們在日常生活中遇到的問題逐一記錄下來，分類指導(dǎo)。 當(dāng)代大學(xué)生承受著來自各方面的壓力，也深受社會浮躁之風(fēng)的影響，產(chǎn)生了抑郁癥、自閉癥、躁狂癥等諸多問題，近幾年來由于心理問題引起的學(xué)生行為偏激的案例也時有發(fā)生。 關(guān)于馬加爵等人引發(fā)的校園慘劇一直以來，也讓人氣氛和惋惜。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，保持其平衡和諧的心理狀態(tài)成為輔導(dǎo)員工作中的重中之重。
4、善于分析規(guī)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
輔導(dǎo)員的工作繁瑣復(fù)雜而艱巨，這就要求輔導(dǎo)員善于將任務(wù)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，遇到問題，保持頭腦清醒，全面分析，冷靜面對，使繁瑣的學(xué)生管理工作有條不紊的進(jìn)行。
5、較高的思想政治素質(zhì)。
高校輔導(dǎo)員要不斷提高自身的思想素質(zhì)，了解黨的教育方針，自覺地利用馬克思主義 方法解決學(xué)生工作中的問題。只有自身具有較高的思想素質(zhì)，才有可能對學(xué)生產(chǎn)生正確的引導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而解決當(dāng)代大學(xué)生思想上的深刻問題。
6、不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
由于輔導(dǎo)員工作面對的對象是當(dāng)代的大學(xué)生，所以輔導(dǎo)員本身也應(yīng)在正確的方向上與時俱進(jìn)，對新鮮事物也應(yīng)有一定駕馭能力，同時具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力。只有這樣，才能在工作內(nèi)外得到學(xué)生的信任和認(rèn)可，成為學(xué)生的良師益友。
7、正確認(rèn)識且熱愛自己的工作。
輔導(dǎo)員要對本身的工作有正確的定位和全面的了解。雖然輔導(dǎo)員工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重，但作為輔導(dǎo)員本身，更應(yīng)看到其工作的重要性和意義，應(yīng)對工作充滿飽滿的熱情，以最大的積極性和主動性，爭取把輔導(dǎo)員工作做到更好。
8、具有奉獻(xiàn)精神。
輔導(dǎo)員工作繁瑣，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，需要投入大量的時間和精力。工作中遇到再棘手的問題，輔導(dǎo)員也要保持永不氣餒的精神，處處為學(xué)生利益考慮，想盡方法解決問題�？傊�，輔導(dǎo)員應(yīng)為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而甘于奉獻(xiàn)犧牲，并在瑣碎的日常工作中體會其中的樂趣和成就感。
如何加強(qiáng)高校學(xué)生管理
一、不要強(qiáng)制性的“管”，而是要開導(dǎo)性的“理”
現(xiàn)在有不少學(xué)校管理學(xué)生時喜歡使用強(qiáng)制手段，表面上看這種方法可以控制學(xué)生紀(jì)律，但內(nèi)部卻是矛盾多多。因?yàn)閺?qiáng)制性管理會帶來很多不良現(xiàn)象。首先，強(qiáng)制管理勢必導(dǎo)致以壓代管，以罰代管，以扣代管，甚至以開除代管，這樣會很容易激起學(xué)生的逆反心理。其次，管字當(dāng)頭，勢必是以人治校，而不是以法治校。最好的管理方式應(yīng)該以人為本，以德治校。而突出一個管字，處處管字當(dāng)頭，管人者說了算，以人管人，以罰治班，而不是以制度管人，管理者就有可能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，就有可能成為救火隊(duì)員，而被管理者往往卻是口服心服。因此，這就要求管理者要講究管理方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。
雖然學(xué)生管理工作最終還要落實(shí)在管上,但管要以制度做保證。規(guī)章制度的落實(shí),要自上而下,層次分明,網(wǎng)絡(luò)清晰,職責(zé)到位。要保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性,更要努力做好預(yù)防工作,充分體現(xiàn)超前意識。技工學(xué)校學(xué)生所處的年齡階段正是人身心發(fā)展最不穩(wěn)定的時期,他們的人生觀、價值觀還沒有完全形成,思想活躍而不成熟,自我約束能力差。不要苛求學(xué)生完全按照學(xué)校、教師的意愿行事,學(xué)生中出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象是正常的',有其客觀必然性。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任作用, 是搞好學(xué)管工作的關(guān)鍵
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),就是要選拔一批責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、有情感的人做班主任。蘇霍姆林斯基說:情感是教育的基礎(chǔ),只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。日本曾有許多優(yōu)秀企業(yè)管理者經(jīng)�？垂S的生產(chǎn)崗位設(shè)置平面圖,以至下車間時能隨口叫出每個崗位上員工的姓名,知道他們的興趣愛好,和個人近期安排,讓員工們覺得管理者在時刻注意他們、關(guān)心他們,因而心甘情愿地為老板效力。另外，班主任不僅在學(xué)習(xí)上管學(xué)生，更要在生活上關(guān)心學(xué)生。與他們做知心朋友。要做好學(xué)生的知心朋友,必須注意情感滲透,注重情感交流,從情感上促進(jìn)師生的相互理解、相互接納、拉近師生的情感距離, 還要主動為他們排憂解難,班主任要主動了解學(xué)生的困難和他們共同面對困難,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)知識,幫助和引導(dǎo)他們找出解決問題的有效手段。這樣就會贏得他們的信任和尊敬。
三、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生干部對學(xué)生管理工作有重要作用。
學(xué)管工作僅靠班主任的力量是不夠的,必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,調(diào)動廣大學(xué)生干部的積極性,學(xué)管工作就一定能夠收到良好的效果。
如何加強(qiáng)高校學(xué)生管理
一、要強(qiáng)化全員育人的理念
現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作可以說基本是由班主任和學(xué)生處人員去管理，任課教師、值班老師、其他部門老師都未參與進(jìn)來，造成學(xué)生除了班主任、學(xué)生處老師根本不服其他的老師管理，學(xué)生管理力量較為薄弱。我們要想改變這種局面，必須讓校長、副校長、科室主任、班主任、任課教師、值班教師、宿管員、門崗等一切力量都參與進(jìn)來,做到事事有人管、時時有人管，讓學(xué)生感到時刻受到關(guān)心與關(guān)護(hù)。
二、把德育工作放在學(xué)校工作的首位
在全社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，要積極開展“各學(xué)科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育在學(xué)科滲透中增添新的時代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為我們職業(yè)學(xué)校，不僅要對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，還要特別加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。
三、加強(qiáng)班主任建設(shè)
班主任是一個班的管理者和建設(shè)者，是一個班的最高領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的素質(zhì)和能力直接影響著一個班的發(fā)展和走向，影響一個班的風(fēng)氣和行為，因此班主任選擇的成敗直接影響到一個班管理工作的成敗。但是現(xiàn)在由于學(xué)生管理工作的難度大、班主任費(fèi)少等多種原因而沒有人愿意當(dāng)班主任。所以我們應(yīng)從經(jīng)濟(jì)、政治榮譽(yù)等多方面提高班主任的待遇，形成人人都想當(dāng)班主任、人人都愿意當(dāng)班主任，從而形成競爭上崗的有利局面，就可以改變現(xiàn)在的局面。
四、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,努力規(guī)范學(xué)生日常行為
1.制定行之有效的規(guī)范制度。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是經(jīng)過探討摸索而制定出來的行之有效的措施，是學(xué)生必須遵循的行為準(zhǔn)則，我們必須按照學(xué)校的各項(xiàng)的規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生，大膽管理，同時也要耐心說服，以理服人，不簡單粗暴，講究方法，啟發(fā)學(xué)生自覺，實(shí)行文明帶學(xué)生。“嚴(yán)”要求持之以恒、鍥而不舍。從學(xué)生報到的第一天起，就要嚴(yán)格要求，此后不能時緊時松。嚴(yán)格管理，把落實(shí)學(xué)校一系列規(guī)章制度貫穿到各個活動之中，從大處著眼，小處著手，經(jīng)常檢查督促，才能在學(xué)生中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成風(fēng)氣，達(dá)到學(xué)生一日生活規(guī)范化的'要求。
2.抓好新生入學(xué)教育工作。為了讓新生入校后能盡快適應(yīng)新環(huán)境,及早進(jìn)入狀態(tài),在開學(xué)初期,應(yīng)有計(jì)劃地對新生進(jìn)行入學(xué)教育,組織新生進(jìn)行軍訓(xùn),組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)學(xué)生管理制度,組織日常行為規(guī)范教育、安全教育、禮儀教育、集體主義和愛國主義教育,使學(xué)校德育工作從學(xué)生入校第一天就能有效地開展。
3.配合團(tuán)委抓好校園文化建設(shè)。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、�？�、黑板報的宣傳作用,讓全體學(xué)生擁有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。要積極開展校內(nèi)學(xué)生文體活動，如拔河賽、籃球賽、乒乓球比賽等，既活躍了校園生活,也有益于學(xué)生身心健康�？衫眯�(nèi)老師或邀請校外專家學(xué)者、公安、法律工作者作專題講座，進(jìn)行日常行為規(guī)范教育及法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和自我約束能力，大力開展文化、體育、藝術(shù)等教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義精神。
4.加強(qiáng)法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要重視學(xué)生的安全教育,法制教育、心理健康教育,舉辦法制講座,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法和安全、守紀(jì)意識。
5.結(jié)合文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、文明習(xí)慣養(yǎng)成、好人好事、違反學(xué)校紀(jì)律等情況,做到每周都有評比。班級評比成績公布在墻上,對全體學(xué)生起到了表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
6.抓好宿舍管理工作。依據(jù)《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等,不定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查,了解學(xué)生宿舍的情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決宿舍管理中存在的問題;通過開展文明宿舍評比活動,營造健康向上的宿舍文化氛圍。
7.重視班會課的活動質(zhì)量。根據(jù)每周的工作安排，要求班主任開好班會課，對各班的班會課進(jìn)行檢查，要求做到：有教案，有準(zhǔn)備，有記錄，班會形式新穎，教育作用突出。班會課的評比計(jì)入班級考核。
五、把德育工作放在學(xué)校工作的首位
在全社會普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。
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