原以為粗糙的玉米棒沒有什么可玩，可在孩子們的手中卻變化萬千；原以為吃剩的扇貝殼扔掉理所自然，并不可惜，可經(jīng)過孩子們的創(chuàng)新卻可以演化成一件件精美工藝品；原以為廢舊的瓶瓶罐罐、蘋果袋只能入垃圾行列，可稍一加工卻能化腐巧為神奇。這就是觀摩萊州市金城中心幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設后帶給我思想上的改變。

　　金城中心幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化，注重園本特色。走進一樓看到幾個小朋友正在興致勃勃地玩玉米棒，教室里孩子們忙著把玉米棒染色做成黃瓜，把黃瓜加工制成絲瓜，不同年齡班的孩子合作加工，形成一條完整的玉米棒加工生產(chǎn)線。在農(nóng)村隨處可見的玉米棒竟可以延伸出如此之多的內容。仔細想來，平時我們只用成人的眼光，成人的觀點去審視這個世界，覺得這些東西太幼稚，孩子們不會對它們產(chǎn)生興趣，于是對很多東西都熟視無睹，而這些恰恰是孩子們感興趣的東西。我們幼教工作者需要蹲下身來與孩子交流，真正走進孩子的內心，融入孩子的世界。

　　二樓的環(huán)境創(chuàng)設將幼兒園靠海的優(yōu)勢完美地彰顯，孩子們把各種海產(chǎn)品上色、拼擺、加工，就在這樣的活動中他們的動手動腦能力得到極大的提高。給我印象最為深刻的是一面標有扇貝從小到大生長過程的網(wǎng)絡圖，讓我這個對扇貝并不太了解的人也對研究扇貝的生長過程有了極大的興趣，前來觀摩的人尚能如此，一直生活在這樣環(huán)境中的孩子們受到的影響是可想而知的。

　　走出去方知自己的不足，引進來才可提高自己的能力。我會把本次的學習經(jīng)驗與自己的教學有效地結合，在環(huán)境創(chuàng)設中站在孩子的角度，發(fā)掘一切可利用資源，摒棄熟視無睹，學會變廢為寶，創(chuàng)出自己的環(huán)境特色。