在這次培訓中使我更深刻懂得幼兒教學要適合幼兒年齡特征,讓游戲貫穿于教學中。音樂教學也是如此,將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為形象、直觀、有趣的動作、游戲,幼兒一定特別喜歡。馬老師在領著我們做小游戲時,我們都特別感興趣。我想孩子們會更感興趣,回來之后我跟孩子們玩那些音樂小游戲時,孩子們特別投入也特別開心。
我想好的音樂教學應該是讓孩子們在音樂中獲得開心、快樂、精神愉悅得到放松,同時也讓幼兒積極參與活動并和小朋友、老師互動、合作。
這學期我們班的音樂由我?guī),通過這次培訓,我認為以后音樂教學中應該讓孩子多聽、多感受。設計一些音樂游戲,讓孩子感興趣,樂于學音樂。我還應該多學些音樂教學方法,運用于日常音樂教學中。記得曾經(jīng)聽過王松老師的一節(jié)音樂活動《豬八戒吃西瓜》,整節(jié)活動課思路清晰,聽音樂和幼兒一起加動作進行表演歌詞內(nèi)容,幼兒特別感興趣。
也聽過馬老師一節(jié)音樂活動,幼兒通過模仿昆蟲的聲音,更加喜歡音樂課,然后再通過手中的樂器進行表達。田老師上的公開課《柳樹姑娘》是將音樂和舞蹈有機結合,讓人飽受了耳福的同時也擁有了眼福。動聽的音樂加上優(yōu)美的動作,讓觀賞者充分感受到音樂的快樂。
在以后的教學中我會注重音樂與游戲結合也會使音樂動作化。音樂教學對我來說有一定難度。但我相信通過不斷學習我會在音樂教學方面進一步提升自己。
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