幼兒期是人類(lèi)的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為幼兒老師要把握住這一語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語(yǔ)言信息，自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽(tīng)表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

根據(jù)這四個(gè)方面，我對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了他們傾聽(tīng)的特點(diǎn)是：由無(wú)意識(shí)傾聽(tīng)到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng)表述的特點(diǎn)是，以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡(jiǎn)單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的下興趣還不明顯。

針對(duì)這些特點(diǎn)，我在本學(xué)期發(fā)展了以下的活動(dòng)：

首先，利用晨間、飯前等時(shí)間開(kāi)展豐富的語(yǔ)言游戲活動(dòng)。例如：“誰(shuí)來(lái)做可愛(ài)的小動(dòng)物”，讓幼兒模仿動(dòng)物的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，聲調(diào)和速度等以此引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，在游戲中糾正幼兒的發(fā)音。

其次，進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)，采用課堂教學(xué)形式，面向全體幼兒開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中教師幫助在傾聽(tīng)、表述、欣賞和早期閱讀方面發(fā)展。本學(xué)期，我著重在早期閱讀方面進(jìn)行了探討。早期閱讀，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直讓人誤以為就是簡(jiǎn)單的識(shí)字、看書(shū)，其實(shí)，在幼兒園開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)主要是幫助孩子形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，幫助他們提高對(duì)語(yǔ)言文字的敏感性，為他們上小學(xué)甚至更遠(yuǎn)的將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，要選擇適合年齡特點(diǎn)的圖書(shū)，要為他們提供生動(dòng)有趣的，與他們生活緊密相關(guān)的閱讀資料。在幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣時(shí)，我認(rèn)為要讓幼兒帶著目的，帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。

一、要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面、封底。學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣樣地說(shuō)，看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且要把封面朝上。

二、導(dǎo)孩子有目標(biāo)地看書(shū)從中懂得某一頁(yè)畫(huà)面，這時(shí)要幫助孩子明確所看畫(huà)面，老師要先翻到要看的那一頁(yè)。一開(kāi)始，用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容來(lái)加以提示，漸漸的，就要幫助幼兒形成自己看書(shū)，獨(dú)立翻書(shū)的習(xí)慣。

三、在看多頁(yè)畫(huà)面時(shí)，要幫助幼兒弄明白要看的內(nèi)容。在需要翻書(shū)的時(shí)候，給予提示。同時(shí)，教師可先將書(shū)翻到下一頁(yè)，并作為范例，久而久之，幼兒就能夠有目的的翻書(shū)了，在看書(shū)的時(shí)候，要培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，在書(shū)上找一找認(rèn)識(shí)的東西，是他們?cè)敢庾龅模�而由這幾樣?xùn)|西所聯(lián)系成的故事。則需要老師的講述，或幼兒自己的想象了。能大概的講述圖書(shū)，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)要求不高。教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，至于說(shuō)的怎樣，并不重要，在一日活動(dòng)中要多增加幼兒自愿閱讀時(shí)間。

在培養(yǎng)幼兒良好的認(rèn)讀習(xí)慣同時(shí)，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)也很重要，我是通過(guò)創(chuàng)設(shè)文字卡片，建立“我的名字”區(qū)和布置“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)”欄等早期閱讀環(huán)境，來(lái)提高幼兒閱讀興趣的。

對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的同時(shí)，我還注重家園合作，共同促進(jìn)偶爾閱讀能力的發(fā)展，兩者密切合作，共同努力，才能達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。家庭是影響幼兒閱讀興趣和閱讀能力的一個(gè)重要因素，家長(zhǎng)經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，看書(shū)，并且對(duì)孩子的閱讀給以指點(diǎn)，會(huì)在潛移默化中使孩子喜歡閱讀，更好的發(fā)展語(yǔ)言能力。