《嘉興南湖晚報》以“吳天琦成為嘉興參加國際奧數(shù)競賽第一人”為題，報道了嘉興一中高三（6）班吳天琦同學(xué)今年7月將與另外5名同學(xué)一起，代表我國出征西班牙參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。這是嘉興歷史上參加國際奧數(shù)競賽的第一人，也是浙江歷史上的第二人。

記者采訪吳天琦同學(xué)時，吳天琦同學(xué)圍繞自己的成功經(jīng)驗對學(xué)弟學(xué)妹們談了三點建議：第一就是去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，培養(yǎng)興趣，這樣學(xué)起來就非常主動而快樂；第二是堅持，他謙虛地認為自己班上有很多同學(xué)和他一樣有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，只是在不斷的競賽中感到壓力和辛苦而中途放棄了，他的堅持成就了他的一再獲獎；第三是注意學(xué)習(xí)方法，尤其是在選擇輔導(dǎo)書的時候要選擇有詳細的解題思路和方法指導(dǎo)的書，而不是純粹的習(xí)題匯總。吳天琦同學(xué)講的太有道理了。

而我們有些學(xué)生，從數(shù)學(xué)的表面成績來看似乎不錯，但就是不能夠取得名列前茅的成績。分析其中的原因，我們往往會給他一個“智商一般”的定論。其實我認為，這樣的學(xué)生并非智商一般，而是很有可能他對數(shù)學(xué)這門學(xué)科還缺乏足夠的、濃厚的興趣，他所取得的似乎不錯的成績，完全出于他有了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個對數(shù)學(xué)沒有興趣的學(xué)生，要想對數(shù)學(xué)取得突破性的進展是很難的，或者說是根本不可能的。吳天琦同學(xué)之所以取得如此自豪的成功，就是因為他覺得學(xué)數(shù)學(xué)很美，學(xué)數(shù)學(xué)很快樂。因此我想，如果我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面獲得更大的發(fā)展，提高他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是最關(guān)鍵的。也就是，我們平時在落實“四基”（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動體驗）的同時，還要十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每堂課上完后我們十分有必要問問自己這樣幾個問題：在今天這節(jié)課上學(xué)生的興趣怎么樣？哪些學(xué)生的興趣很高？對哪些問題（情景、問題、練習(xí)等）興趣最大？等等。如果我們能經(jīng)常帶著“關(guān)注學(xué)生的興趣”而走進課堂、走進學(xué)生與學(xué)生溝通的話，不要說教學(xué)效果會大幅度提高，還會培養(yǎng)出一批真正能有可持續(xù)發(fā)展的能力，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感覺很快樂的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生。

還有些學(xué)生，有一口氣吃成胖子的求勝心理。他們往往在開始的時候心血來潮，對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿理想，很有信心和激情，無論是上數(shù)學(xué)課還是參加數(shù)學(xué)興趣活動，積極性都很高。但是，一旦在學(xué)習(xí)成績檢測或競賽時自己的成績不盡人意，幾次下來，積極性就下降了。這樣的學(xué)生往往是“堅持度”不夠，對自己一點一滴的進步認識不足。新東方教育集團CEO俞敏洪先生說得好：“一個人一天時間是不可能吃掉一頭駱駝的，但是，如果我們計劃一下，一天吃一點，那么，這頭駱駝再大也會很快被我們消滅掉。要做成一件大事，總應(yīng)該先把與大事有關(guān)的一件件小事做完，小事做完了，大事也就成功了。”而我們有些學(xué)生，小事不肯做，大事不會做，所以，要想取得大成功就困難了。有的學(xué)生，看到太簡單的題目，認為太簡單，做了也沒意思；看到難題，認為太難，做不了，所以，長此以往學(xué)習(xí)成績肯定上不去。分析其中最關(guān)鍵的原因是：缺乏耐心，缺乏意志，堅持度不夠。他們往往不能夠積小成大，積少成多，積易成難，積弱成強，他們不知道自己已經(jīng)離成功很近，卻在快要成功的時候半途而廢了。1948年，牛津大學(xué)舉辦了一個“成功秘訣”講座，邀請邱吉爾前來演講。新聞媒體提前3個月就開始炒作，大家都對他翹首以盼。這天終于到來了，會場上人山人海。大家都準(zhǔn)備洗耳恭聽這位偉人的成功秘訣。不料，邱吉爾的演講只有短短的幾句話：“我成功的秘訣有三個：第一是，決不放棄；第二是，決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不能放棄！我的講演結(jié)束了。”說完就走下了講臺。會場上鴉雀無聲。一分鐘后，會場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。從偉人邱吉爾的演講中我們看到，一個人要成功，堅持努力是很關(guān)鍵的。今天，吳天琦同學(xué)就是因為很早就對“堅持”將會產(chǎn)生巨大作用有了充分的認識，并也能夠一如既往地堅持下去，所以取得了如此輝煌的成功。因此，我們教師平時要善于觀察學(xué)生的情緒變化，要尋找時機不斷地對學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)，要想辦法讓我們的學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)也能產(chǎn)生一股強烈的“決不放棄”的信念和決心。這樣，學(xué)好數(shù)學(xué)就不再是問題了。

有些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，習(xí)題做得很多，但學(xué)習(xí)效果總是不理想，原因是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問題。他們認為，只要題目做得多，學(xué)習(xí)成績就一定能夠上去，因此，他們平時的主要精力都耗在了做習(xí)題上，而不是放在對問題的分析、思考等學(xué)習(xí)方法上。吳天琦同學(xué)說的很好：“要注意學(xué)習(xí)方法，要選擇有解題思路的輔導(dǎo)書，而不是純粹的習(xí)題匯總。”其實，一個人要學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法是至關(guān)重要的。一個學(xué)生想要取得好的學(xué)習(xí)成績，必要的練習(xí)是應(yīng)該的，但搞題海戰(zhàn)術(shù)最終還是沒有較大的希望，因為題海戰(zhàn)術(shù)只會把你在學(xué)習(xí)上的主要精力給消耗掉。雖然，搞題海戰(zhàn)術(shù)也能夠幫助你取得一定的成績，但想要取得更大的、令人欣喜的成績很難，因為搞題海戰(zhàn)術(shù)主要目標(biāo)是完成題目的數(shù)量，而不是尋求思想方法和解決問題的策略。這些學(xué)生平時負擔(dān)很重，感覺昏昏沉沉、一頭霧水，要想在學(xué)習(xí)上能有較大的突破，很難。所以，我們教師也好，學(xué)生也好，都要學(xué)學(xué)吳天琦同學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方法，平時要把關(guān)注學(xué)習(xí)方法放在首位，要把研究數(shù)學(xué)思想方法放在第一位。如果一個教師一直能夠十分講究引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法的話，數(shù)學(xué)課堂的有效性就會更強；如果一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中一直追求理清數(shù)學(xué)思想方法的話，那么，學(xué)習(xí)效率必將會有更大的提高。

吳天琦同學(xué)真的是非常的了不起。但吳天琦同學(xué)的小學(xué)和初中生活是在我們海鹽的沈蕩小學(xué)和沈蕩中學(xué)度過的，他是從我們的身邊騰飛的。愿我們大家對吳天琦同學(xué)的成長和成功作出更多的思考，愿吳天琦同學(xué)成長中的經(jīng)驗和體會給我們的數(shù)學(xué)課堂帶來更新、更多的啟迪。