南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學 蘇純才
【教學目標】
1、通過復習對已經(jīng)學過的時間單位、長度單位、質量單位進行全面復習，初步學會構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。
2、結合實例讓學生體會這些單位的大小并能夠運用這些單位解決生活中的實際問題。
3、通過這節(jié)課的學習，逐步的提高學生的估測能力。
【教學重點】運用所學的單位解決生活中的實際問題。
【教學難點】會選擇測量單位解決問題以及學生估測能力的提升
【教學具準備】圖片，課件
【教學過程】
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1、師：同學們，到現(xiàn)在為止我們都學過了哪些有關測量的單位呢？
生：千米、米、分米、厘米、毫米、噸、千克、克、時、分、秒）
2、師：你能快速地給這些單位分類嗎？
（課件出示：時間單位：時、分、秒；長度單位：千米、米、分米、厘米、毫米；質量單位：噸、千克、克）學生小組分類。
3、師：我們學習這些單位用在哪里呢？同學們，關于這些單位我們還學習了哪些知識呢？下面我們來進行整理。
�。�1）師：我們先按照每一組單位的大小來進行整理。
（學生小組整理：時間單位：時>分>秒；長度單位：千米>米>分米>厘米>毫米；質量單位：噸>千克>克）
學生可能會根據(jù)單位的類別進行分類。
師：還有別的分法嗎？引導學生按照單位間的坦率進行整理。
�。�2）師：下面我們按照單位間的進率來進行整理
�。ǔ鍪荆簳r間單位：1小時=60分1分=60秒；長度單位：1千米=1000米、1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米；質量單位：1噸=1000千克1千克=1000克）
4、小結：剛才我們把時間單位、長度單位、質量單位方面的知識整理的非常具體、完整。現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方法來記住我們剛才整理的知識，只有記牢了這些知識，后面的內(nèi)容才可以學得輕松、順利。
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同學們，你能用剛才我們整理的知識來解決一些問題嗎？
1、填一填
（1）3噸＝（ ）千克（ ）克＝4千克
�。�2）1800千克＝（ ）噸（ ）千克
�。�3）2噸400千克＝（ ）千克
學生獨立完成，并集體訂正。學生回答的時候要說出是如何想的。
2、你們真了不起，老師請同學們來做小法官，能勝任嗎？用手勢表示對錯。錯題要說出為什么錯。
（1）1千克棉花和1000克鐵一樣重。（ ）
�。�2）小明身高是20分米。（ ）
�。�3）一張課桌長約1千米。（ ）
�。�4）25個同學大約重1噸。（ ）
�。�5）爸爸大約每天睡8小時。（ ）
學生判斷后，對于錯的說法要進行改正。
3、你能夠根據(jù)具體的情境選擇合適的單位填在括號中嗎？
�。�1）一輛汽車每小時行72（ ）
A：千米 B：米 C：分米 D：毫米
�。�2）一只雞重1000（ ）
A：克 B：千克 C：噸
（3）坦克重約20（ ）
A：千克 B：噸 C：克
�。�4）公共汽車一站之間的距離約為1（ ）
A：千米 B：毫米 C：分米 D：米
師：請同學們看看，答案和你想的一樣嗎？如果一樣的話，那就恭喜同學們做對了。
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1、生活中的質量單位
�。�1）師：下面我們來解決一些生活中的實際問題。先看第一題。請同學們來讀讀題，從題目中都知道什么了？讓我們解決的是什么問題？
有兩框蘿卜分別是254千克和69千克，3只小兔來這分這些蘿卜，每只小兔分得多少千克？5只呢？
�。�2）師：解決這個問題你會列式嗎？
出示圖片：（254+76）÷3=110（千克）
�。�254+76）÷5=66（千克）
（3）師：你能說說這兩道算式表示的是什么意思嗎？
�。�4）師：那你能解釋一下這幾道算式的意思嗎？它們分別求的是誰的路程呢？請同學們自己說一說這些算式的意思。
2、生活中的時間單位
�。�1）師：同學們看，這是小紅一家周末在人民公園活動的時間安排。
出示圖片：
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師：根據(jù)時間安排，你能計算出小紅一家釣了多長時間的魚嗎？你怎么想的呢？
講解：
第一種想法：看著鐘面進行推算，10：00開始到11：00是一個小時，接著又過了20分鐘，所以老師們釣了1小時20分鐘的魚。
第二種想法：用減法進行計算：11：20-10：00=1小時20分鐘。
（2）師：小紅一家在湖邊釣完魚就去吃午餐，午餐的時間用了多久呢？你是怎么知道的？
解決這個問題我們也可以用看鐘面圖推算的方法和計算的方法來解決，答案是40分鐘。
（3）師：那同學們從這個活動安排的時間表上還能提出什么問題來呢？你會解決嗎？
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同學們今天這節(jié)課我們對長度單位、重量單位和時間單位進行了較全面的復習。通過這節(jié)課的復習你都有什么收獲和體會呢？