單位：壽光市文家街道西城幼兒園 作者： 張寧  活動目標：1、 了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。2、 感受快板獨特的節(jié)奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。

活動準備：

1、 快板用具若干、鈴鼓一面

2、 山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。

活動流程：

一、 教師打竹板，幼兒拍手說節(jié)奏兒歌進入活動場地。

兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來，輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。

二、 認識快板，知道快板的作用。

1、 你來看老師手里拿的什么?用什么做的?有幾片竹板?除了竹板還有什么?

2、 你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節(jié)奏、表演節(jié)目)

三、 幼兒自由玩竹板

今天老師也給小朋友準備了竹板，來，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼兒自由玩竹板)

四、 欣賞山東快書《武松打虎》錄像資料，感知山東快書的說唱特點。

恩，玩了這么長的時間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息一會!小朋友，你們聽過《武松打虎》的故事嗎?今天老師也給小朋友準備了一段不一樣的《武松打虎》，咱們一起來看看他和老師叫故事的時候有什么不一樣?

1、 里面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的?(打快板、說山東話)

小結：這位叔叔是咱們山東著名的快板藝術家孫鎮(zhèn)業(yè)。

2、 知識滲透：像叔叔這樣打著竹板，用山東話說唱表演的節(jié)目，叫山東快板，也叫山東快書。

3、 模仿感受。

“咱們也來學幾句剛才看到的山東快書吧!”教師帶孩子學說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節(jié)奏。

五、 初步學習竹板的使用方法。

1、 輕輕拿出竹板，咱們也來學一學叔叔的樣子打打竹板，試一試怎樣讓竹板發(fā)出清脆好聽的聲音。

2、 幼兒自由練習打竹板，教師及時指出孩子打板的不足。

3、 個別幼兒是示范打竹板。(正確的打板方法、錯誤的打板方法)

4、 教師講解打竹板的要領，集體模仿。強調幼兒用右手打板。

練習兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。

5、 教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。

“打竹板真好玩，老師想和小朋友一起來合作表演，但是老師表演的不是竹板，(出示鈴鼓)是敲鈴鼓”不過老師有一個要求：希望小朋友在打竹板的時候要和老師敲鈴鼓的速度、節(jié)奏是一樣的。咱們一起來試一下?

教師以不同的速度和節(jié)奏敲鈴鼓，幼兒練習有節(jié)奏地打竹板。

六、 嘗試快板表演。

1、“小竹板安靜會兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。

提問“在表演山東快板的時候，除了打著竹板講故事，能不能說兒歌呢?”小朋友會說什么兒歌?--------幼兒拍手說熟悉的兒歌(小白兔、歡樂的節(jié)日等)

3、 教師打竹板幼兒有節(jié)奏的說兒歌

4、 鼓勵幼兒打著竹板有節(jié)奏的說兒歌

5、 教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情。

提問：老師表演的快板是說的什么?都夸我們家鄉(xiāng)的什么地方了?(引導幼兒熟悉兒歌內容)

6、 幼兒嘗試和老師一起帶動作和表情表演快板兒歌。

7、 寶貝，讓我們也來像小小藝術家一樣，加入動作和表情來給所以的老師表演一下這段快板兒歌吧!

七、 活動結束。

現(xiàn)在讓我們去找更多的小朋友和大家一起來表演山東快板好不好?