歡迎新教師座談會發(fā)言稿

　　在現(xiàn)實社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的歡迎新教師座談會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歡迎新教師座談會發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　感激學院給我發(fā)言的機會，從我入校8年以來有很多感觸，異常是新一任領(lǐng)導班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實效。

　　審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績，招生再創(chuàng)佳績，完成了西部水系連接北門的道路建設(shè)，啟動了北大門及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學生宿舍和操場。這都是領(lǐng)導統(tǒng)籌安全、招生、教育教學、學校建設(shè)和學院發(fā)展等工作，大家團結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢下，我們青年人心思進、人心思齊，情系學院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風，去實現(xiàn)我們宏偉的目標，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學院的明天會更加完美。

　　下頭我結(jié)合自我的崗位，圍繞本次座談會的主題，說說自我的想法，不到之處大家多多包涵：

　　進一步明確各部門的職責定位、任務分工、工作流程及相關(guān)要求，強化院、系兩級精細化管理，進一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范，全面實現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學化。

　　學術(shù)委員會要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科學研究規(guī)劃以及教學科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準和考核辦法等方面的作用。

　　教學基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進，期望學院將無線網(wǎng)絡的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學院信息化教學、數(shù)字學校的教學創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學條件，打破影響和制約學院發(fā)展的“瓶頸”。

　　師資隊伍建設(shè)還需要進一步加強，專業(yè)帶頭人隊伍和教學團隊建設(shè)有待加強。推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)，建成一批高水平的“雙師型”教學團隊；進一步加強高職教育政策、理論的`學習研究，廣泛開展對外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學院對青年教師學歷提升出臺相應的政策和實施細則。

　　與企業(yè)、行業(yè)主動性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場化運作的校辦或校占股份的實習基地，如盡快落實葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺，為提升教師服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓、科研服務和攻關(guān)有很重要的意思。

　　學術(shù)交流范圍仍有待擴大：

　　由于我校地域限制，信息來源相對閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。所以，一方面擬聘請更多的專家學者來我校講學，另一方面學院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會、新技術(shù)推廣會等類似交流，使受眾擴大，并構(gòu)成常態(tài)化。

　　關(guān)注教師健康、重視體育運動：

　　今年大多數(shù)教師坐班，學院工會開展“關(guān)愛師生健康，每一天陽光半小時”活動，吸引教師在忙碌的教學中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動，健身強體，享受歡樂的健身園，也是豐富教工生活，落實全民健身，增強教工的凝聚力，促進學校精神禮貌建設(shè)。

　　最終祝各位教師節(jié)日歡樂！多謝。

歡迎新教師座談會發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　我是來自紫金鎮(zhèn)官坊小學的一名普通教師，比起在座的各位，我的經(jīng)歷簡單而平凡。在過去的20年里，我一直在農(nóng)村中小學任教，但幸福的是，我沒有被遺忘，我得到了市骨干教師、縣學科帶頭人、縣優(yōu)秀教師等等榮譽，今年又被評為谷城縣名師，并有幸在這里匯報我的工作，這是各級領(lǐng)導對我，也是對廣大辛勤耕耘在一線的老師們的大力支持和肯定。在此，請允許我向各位關(guān)心教育、關(guān)心教師的領(lǐng)導們，由衷地說聲：謝謝！感謝各位領(lǐng)導給了我一次難得的交流和學習的機會。下面，我將自己近年來學習和工作情況做一匯報。

　　一、心系山區(qū)，愛灑鄉(xiāng)村，做一名有愛心的老師

　　我的老家就在官坊，以前，那里貧瘠落后，交通不便，教育條件極差，村里的幾十個孩子都擠在一個復式班里學習，所以我從小就想做一名教師。1990年我順利畢業(yè)于襄樊市師范學校并參加教育工作，真正實現(xiàn)了成為一名人民教師的愿望。

　　作為教師，最重要的是要有愛心。人不是與生俱來就滿懷慈愛，所以我就時時反思，鍛造一顆慈愛之心，執(zhí)著而且坦蕩。有人或許會說這太過于理想化，因為我們也是生活在社會中，時常忍受清貧，或遭遇蔑視，或陷入痛苦。我們躲避不了辛苦，擺脫不掉不幸與煩惱，但是我們可以學會自我調(diào)節(jié)與提升，錘煉自我，從而感召他人。我們可以時常擦拭蒙落在我們心田的塵埃，我們可以時常撥亮我們心靈的燈盞，朝著愛自己更愛他人的方向發(fā)展；也許愛不是教育的全部，但有愛才有教育，有對人性的。關(guān)注，對心靈的呵護才有教育的美好和幸福。

　　我教育犯錯的學生從不居高臨下的告誡，從不面對面地一坐一立地訓斥，而是為他搬把椅子，或肩并肩地坐在一起，用我靈魂深處的一縷陽光照亮學生的心田。

　　我愛學生不僅僅是學生生病時冒著風雨頂著星辰把學生送到醫(yī)院治療陪護，更是學生在最苦惱時能主動找我傾訴，是我真誠付出后贏得的信任；我愛學生不僅僅是學生有疑難時耐心解答，廢寢忘食直到幫他解出一道道難題，更是學生在脆弱無助時我細心觀察，真誠傾談，指導他走出心靈的沼澤。

　　學生愛我也不僅僅是課堂上程序化的主動問好，而是上課時我的一句自然的鼓勵，一個贊賞的眼神，學生的一個自信滿滿的燦爛的笑臉；更是師生相遇，學生由于害羞而不語，只是望著我，我們彼此的嘴角都泛著甜蜜的笑意。

　　師生之間的愛不是張揚的情感，它是空谷幽蘭的靜靜訴說，它是沙灘浪花的輕輕撫摸。每當看到孩子們純真的笑臉、求知的眼神和越來越自信的身影，我內(nèi)心體驗更多的是一種欣慰和滿足。其實，有時我們不需要做什么，給你的學生一點陽光就能換得滿園春色。

　　二、勤奮自學，充實內(nèi)涵，做一名學習型老師

　　我知道教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我開始走上了孜孜不倦的自學道路。我每年自費訂閱報刊、業(yè)務雜志，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚和忙碌的周末。我總感到時間的腳步匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。我抽一切可用時間自學信息技術(shù)，我從一個不懂電腦、只有中師學歷的老師成長為熟練掌握了多媒體教學手段、具有本科學歷的學校教學能手、市縣骨干教師、學科帶頭人、谷城縣名師。

　　三、執(zhí)著教改，服務教學，做一名研究型老師

　　我很平凡，但我想在孩子們面前不平凡，更想使我校老師所教的孩子們不平凡，所以我必須要先讓我校的老師不平凡才行，于是我就著手培訓教師，我是這樣做的：

　　一是讓我校所有教師熟練掌握了計算機操作技能�，F(xiàn)在我校上至年齡最大的54歲教師，下至最小的30歲教師都建有自己的`博客，每周按時上傳教導處統(tǒng)一款項格式要求的電子教案，我定時進行網(wǎng)上電子教案周檢查。

　　二是當好教研教改的領(lǐng)路人和服務者。我自制多媒體課件，主講公開課、評課、說課。從教20年來，堅持不懈地鉆研教材，改進教法，力求常教常新。

　　三是周密組織教研教改實踐活動。精心設(shè)計了“引領(lǐng)—交流—互助—反思”的活動程序。第一步：自學實踐。教師自學名家的教育教學理念，觀摩學習專家講座、優(yōu)秀教師的課堂教學視頻。學校推門聽課并會診。第二步：教研組集中觀摩學習，交流學習體會，并把學習所得應用到實際教學中。學校跟蹤聽課，查漏糾偏。第三步：主講研討課，展示研討經(jīng)驗和成果。教研組內(nèi)說課、講課、同伴評課互助。反思自己的教學實踐，形成教研論文，上傳到自己的博客以供分享。學校評課打分確定等級。

　　校本教研收到了實實在在的效果，教師人人參與，人人進行了有益的嘗試，人人獲取了進步和驚喜。我校80%教師會自制課件，90%的教師會下載使用件，60余人（次）的教學論論文、案例分別獲國家、市、縣獎勵，15余人（次）優(yōu)質(zhì)課獲縣一二等獎，學校連年教學質(zhì)量名列全鎮(zhèn)前茅，被評為谷城縣教學管理四星級學校。

　　不經(jīng)意間，已近不惑�；仨�看來，雖沒有成為教壇藝術(shù)家，卻也無甚大憾，雖不是天天向上，卻也有些許進步。先后十次被評為市縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和骨干教師，有十余篇論文（案例）、課件獲國家、省、市、縣一、二等獎，課堂教學錄像獲中國教育教學研究會二等獎。

　　老師們，我所做的，只是一個普通農(nóng)村教師的平凡小事，這樣的“我”，在教師行業(yè)中有千千萬萬個。我們沿著幾年、幾十年的教壇之路走來，在不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程中，我們苦樂自知。但是孩子們清純的眼睛能給我們力量，領(lǐng)導關(guān)切的話語能給我們勇氣，同事們真誠的微笑能給我們鼓勵，家長們無言的信任能給我們信心。當我們伴隨著孩子們從幼稚到逐漸成熟，我們同樣體驗著成長的艱辛與歡樂；當我們面對已經(jīng)走出校門的大孩子們一聲聲發(fā)自內(nèi)心的祝福，我們體驗著做教師特有的快樂；當祖國的新一代越來越令世界刮目相看，我們體驗著做教師的成功與驕傲。

　　謝謝大家！

歡迎新教師座談會發(fā)言稿3

　　今天，我們舉行一個所謂的新教師座談會，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因為你們的到來，使納古的小學教育更具生機和活力，你們也更將是納古教育的未來和希望。

　　相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面，我們理想化的教師成長應該是一年入門，三年成為一名好教師。可是，由于環(huán)境（學校、同事、社會、學生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會出現(xiàn)一點成就感也沒有，反而會把開始的.那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發(fā)展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點我的看法和希望。

　　第一、認清形勢，努力工作。

　　我們走上工作崗位后，學生、家長、同事、領(lǐng)導都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學生最關(guān)心什么，聽聽家長最關(guān)注什么，便一目了然，第

　　一是教學成績，第

　　二是業(yè)務水平。如果一所學校成績很低，那么這所學校就不會被他人認可，辦學校是這個道理，做教師也是這個道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下功夫。其次是業(yè)務水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導學生競賽，你的特長等等，這都要我們?nèi)フ故荆�更需要我們付出努力才行�?/p>

　　干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學習，不干出個樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)�。�。

　　第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。

　　大學期間，我們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結(jié)合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在

　　教學中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開的。作為小學教師，更需要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學科。

　　老教師們往往有著豐富的教學經(jīng)驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。

　　第三、要給學生一碗水，自己要有常流水。

　　以前，我們說“要給學生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學習，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書中，從網(wǎng)絡中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。

　　第四、幾點要求：

　　1。新師仍然只顧上自己的課，不注意學生聽課習慣的培養(yǎng)。（有一班的一個學生，到我去轉(zhuǎn)時離下課只有

　　五、六分鐘了，才拿出書來，但老師卻混然不知）。

　　2。板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新老師，特別上是低年級的，一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。

　　3。備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；看一部專著，寫點讀后感；建一個博客，為自己開設(shè)一個展示自己成長的平臺；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個有意義的案例；學一樣教學以外的本領(lǐng)，有自己的特長，豐富自己的生活。

　　最后，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為xx小學教育的棟梁。

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