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【優(yōu)】歡迎新教師講話稿11篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿可以起到指引或總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)精神等作用。大家知道講話稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的歡迎新教師講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歡迎新教師講話稿1
首先，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表全校教職員工，歡迎各位新同事。今天，大家坐在這里，就已經(jīng)是Xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭的一員。Xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭是和諧團(tuán)結(jié)的大家庭，是相親相愛(ài)的大家庭，是腳踏實(shí)地的大家庭，更是全心全意謀劃事業(yè)發(fā)展、真心實(shí)意為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的大家庭。各位新同事是Xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師隊(duì)伍的新鮮血液和新生力量，更是學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展和學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和希望。
為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況，并提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、認(rèn)清兩個(gè)形勢(shì)
一是當(dāng)前慶外的發(fā)展形勢(shì)和整體教育發(fā)展對(duì)新教師的必然要求。在黑龍江省，Xx的教育走在了前列，我校又是黑龍江省特色教育的一大品牌。我們創(chuàng)辦的是一流名校，我們打造的是一流團(tuán)隊(duì)，我們實(shí)施的是一流管理，我們倡行的經(jīng)典文化。每一位新教師要認(rèn)真研讀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭(zhēng)做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門(mén)甚至多門(mén)拓展型課程。早出成績(jī)，早立新功。
二是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)，踢好頭三腳，打開(kāi)新局面，盡快被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，享受教育的快樂(lè)。同時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應(yīng)階段、強(qiáng)化基本功階段、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段、成長(zhǎng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
二、堅(jiān)守一個(gè)本色
堅(jiān)守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責(zé)任感，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻(xiàn)給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書(shū)育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘。
同時(shí)，要努力擔(dān)當(dāng)更大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)老師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的'一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；要以家長(zhǎng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(zhǎng)的信任為前提的。要以國(guó)家的需要為己任，只有從對(duì)國(guó)家、對(duì)民族負(fù)責(zé)的高度去認(rèn)識(shí)，教育才能真正適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，才能跟上教育改革的潮流。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛(ài)，肩負(fù)責(zé)任，走在教育的陽(yáng)光大道上。
三、扮好五個(gè)角色
在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、負(fù)責(zé)的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽(yáng)光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識(shí)、奮進(jìn)的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：
一是要做一名“行者”——行者無(wú)疆
在精彩365的畫(huà)冊(cè)年鑒中，武校長(zhǎng)寄語(yǔ)全校師生的時(shí)候，有這樣一句話：我們一直在路上，精彩從未停止。做教師要用思想丈量學(xué)生的人生。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時(shí)刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生聯(lián)系，才能科學(xué)做出決策。
二是要做一名“樂(lè)者”——樂(lè)者無(wú)憂
教師的職業(yè)快樂(lè)在理想達(dá)成的路途上：在于看到一張張學(xué)生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學(xué)生一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無(wú)以復(fù)制，因?yàn)槲覀兛筛淖兊牟恢皇且粋�(gè)人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂(lè)觀學(xué)生則樂(lè)觀，我們豁達(dá)學(xué)生則豁達(dá)，我們胸懷天下學(xué)生則放眼世界，我們高瞻遠(yuǎn)矚學(xué)生則海納百川。
三是要做一名“學(xué)者”——學(xué)者無(wú)限
首先解決向誰(shuí)學(xué)的問(wèn)題，包括幾大類(lèi)：有經(jīng)驗(yàn)的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學(xué)生，都可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。其次是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，一要謙虛、二要真誠(chéng)、三要學(xué)以致用。再就是學(xué)什么的問(wèn)題。
歡迎新教師講話稿2
尊敬的各位老師：
上午好！
感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我作為教師代表給入職的新教師說(shuō)幾句心里話。
首先，我們要注重賡續(xù)文學(xué)院前輩學(xué)者獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的精神。文學(xué)院這一舞臺(tái)已經(jīng)有71年的歷史了。在這一舞臺(tái)上，x等一大批已經(jīng)離開(kāi)了我們的前輩學(xué)者，不僅在此揮灑過(guò)他們的青春，而且還把自己的生命與學(xué)院融為一體。正是在他們的精心耕耘下，昔日的中文系、今日的文學(xué)院才有了如此之多的成績(jī)、才擁有了當(dāng)下的山東省雙一流學(xué)科等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在今天這一入職儀式上，我建議，全體起立，以表達(dá)我們對(duì)前輩學(xué)者的無(wú)限緬懷之情和賡續(xù)其學(xué)術(shù)精神之志！
其次，我們要注重向?qū)W院的一大批已經(jīng)退休多年的資深學(xué)者學(xué)習(xí)。這批學(xué)者有的已經(jīng)九十來(lái)歲了，有的八十來(lái)歲了，年輕的也六七十歲了。他們退休之后并沒(méi)有退出學(xué)術(shù)的舞臺(tái)，繼續(xù)矢志不渝地耕耘在學(xué)術(shù)園地里。像李衍柱老師、呂家鄉(xiāng)老師、宋遂良老師、夏之放老師等學(xué)者，盡管早就在中國(guó)學(xué)術(shù)史上確立了自己的位置，但他們并沒(méi)有停止學(xué)術(shù)研究的腳步，還在繼續(xù)著書(shū)立說(shuō)。他們?cè)谛@漫步時(shí)步履蹣跚、但在學(xué)術(shù)研究的道路上卻是腳步輕盈的。每每看到這一場(chǎng)景，我便充滿了繼續(xù)獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的勇氣。這些資深老師可謂我們身邊看得見(jiàn)的楷模。
再次，我們要注重向?qū)W院的一大批在崗的老教師學(xué)習(xí)。在全國(guó)諸多高校的文學(xué)院中，山師文學(xué)院之所以還能夠有一定的影響力，關(guān)鍵在于有些標(biāo)志性指標(biāo)上還有一席之地。像守森老師在去年獲得山東省社科一等獎(jiǎng)之后，今年在《文史哲》又發(fā)表了重要論文；像魏建老師在獲得教育部人文社科二等獎(jiǎng)之后，今年在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)年會(huì)上被推選為副會(huì)長(zhǎng)，成為我們學(xué)院繼田仲濟(jì)老師、朱德發(fā)老師之后的又一位當(dāng)選研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的老師，這對(duì)提升學(xué)院的學(xué)術(shù)軟實(shí)力至關(guān)重要；像均平老師、石玲老師等東岳學(xué)者，他們的身上仍沒(méi)有一絲的人生秋意，依然勃發(fā)著學(xué)術(shù)創(chuàng)新的濃郁春意。
最后，我們要注重向?qū)W院的同齡人學(xué)習(xí)。同齡人是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的重要參照坐標(biāo)。在文學(xué)院的歷史上，一名學(xué)者的崛起大都與同齡人的崛起互為動(dòng)力。像吳義勤、張清華、季廣茂、張玉來(lái)、張光芒、趙奎英等一批“六零后”學(xué)者，當(dāng)年便是在互相學(xué)習(xí)、互相切磋、互相競(jìng)爭(zhēng)中共同走向全國(guó)學(xué)術(shù)界的前線。這批老師盡管已經(jīng)離開(kāi)了文學(xué)院，但他們當(dāng)年崛起的文化土壤并沒(méi)有就此流失——這便是老教師提攜年輕教師、年輕教師尊重老教師，青年教師互相競(jìng)爭(zhēng)但不互相拆臺(tái)，即便在有些事情上做不到同心、但為了學(xué)院的發(fā)展能夠做到協(xié)力，正是在這諸多歷史合力的共同驅(qū)動(dòng)下，個(gè)人實(shí)現(xiàn)了一次又一次的自我超越、學(xué)院實(shí)現(xiàn)了一次又一次的偉大跨越。在諸多青年教師的'同齡人中，需要特別提及的是入職僅一兩年的韓存遠(yuǎn)博士，他不僅在一般C刊上發(fā)表了多篇論文，而且還在《文學(xué)評(píng)論》《文藝研究》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文，這為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的標(biāo)桿。
我從求學(xué)算起來(lái)到文學(xué)院已有38年、擔(dān)任教師已有31年。當(dāng)年，我入職時(shí)覺(jué)得未來(lái)的日子非常多，做什么事情都不要太著急。實(shí)際上，日子過(guò)得太快了，眨眼間，30多年的時(shí)光已經(jīng)化為歷史。這便提醒我們，趁著青春作伴，我們需要以前輩學(xué)者那種“學(xué)術(shù)研究即為人生的展開(kāi)方式”的生活態(tài)度為自己的座右銘，以追趕者的姿態(tài)，晝夜兼程，做出點(diǎn)成績(jī)，以便我們?cè)龠^(guò)三五十年回顧文學(xué)院的歷史時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也像前輩學(xué)者那樣，為文學(xué)院的發(fā)展作出過(guò)自己的貢獻(xiàn)，從而無(wú)愧于文學(xué)院為我們提供的人生大舞臺(tái)！
歡迎新教師講話稿3
今天，我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì)，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力，你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén)，三年成為一名好教師。可是，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有，反而會(huì)把開(kāi)始的'那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì)，努力工作。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績(jī)讓大家服氣。那么，什么樣的成績(jī)才能讓大家服氣呢？問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)最關(guān)注什么，便一目了然，第
一是教學(xué)成績(jī)，第
二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績(jī)，力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下功夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評(píng)比，你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，你的特長(zhǎng)等等，這都要我們?nèi)フ故荆枰覀兏冻雠Σ判小?/p>
干一行愛(ài)一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請(qǐng)你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育，那就俯下身子，安心教書(shū)吧，向教育專(zhuān)家魏書(shū)生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)啊）。
第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)?/p>
教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門(mén)特長(zhǎng)，能勝任幾門(mén)學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。
以前，我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求：
1。新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。（有一班的一個(gè)學(xué)生，到我去轉(zhuǎn)時(shí)離下課只有
五、六分鐘了，才拿出書(shū)來(lái)，但老師卻混然不知）。
2。板書(shū)的問(wèn)題，在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋�，特別上是低年級(jí)的，一定要注意自己的板書(shū)，不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3。備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專(zhuān)著，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長(zhǎng)，豐富自己的生活。
最后，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。
歡迎新教師講話稿4
今天，坐在這里，我的心情無(wú)比激動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)首先認(rèn)識(shí)加入咱們二中分校的精英們，對(duì)此，我感到萬(wàn)分的榮幸。
首先，我代表所有的老教師歡迎各位的隆重加盟。你們是“新人”，你們的鮮活會(huì)給這塊沃土帶來(lái)更多的活力與生機(jī)；你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，一定會(huì)給咱們學(xué)校帶來(lái)更大的榮譽(yù)與驕傲。你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺(tái)。
作為一名普通的本科生，我的知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)新理念恐怕都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你們。作為新教師，你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，你們唯一缺乏的只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我比你們多的，也只有咱們學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)了。我就從一名普通教師的角度，給你們介紹一下咱們學(xué)校。
咱們學(xué)校是一個(gè)很民主、很人性化的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師充分的展示自我的機(jī)會(huì)，如果你有什么想法，完全可以告訴他們，很多問(wèn)題都可以經(jīng)過(guò)協(xié)商解決。學(xué)校不定時(shí)會(huì)召開(kāi)教師座談會(huì)，有問(wèn)題就可以提出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心新來(lái)的教師，每年中秋節(jié)，學(xué)校都會(huì)把外地的教師集中起來(lái)，大家一起熱熱鬧鬧過(guò)佳節(jié)。我記得我剛來(lái)的那年，天氣已經(jīng)有點(diǎn)冷的時(shí)候，陳校長(zhǎng)把我們幾個(gè)外地的叫到辦公室，每人準(zhǔn)備有一杯熱茶，問(wèn)我們生活上有沒(méi)有什么不適應(yīng)、是不是需要學(xué)校解決什么問(wèn)題。我是一個(gè)很感性的人，至今我還記得那茶瑩瑩的綠色。
等你們工作一陣子之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：咱們學(xué)校氛圍很好，大家相處很融洽。因?yàn)榇蠹姨幵谝粋�(gè)“大”辦公室里，所以交流的機(jī)會(huì)比較多，你很快就可以和大家處好關(guān)系�！叭绻跇I(yè)務(wù)上，或者在班級(jí)管理上有很多疑惑和困難，怎么辦？”放心，學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師很多，哪里不懂都可以問(wèn)，他們都很樂(lè)于幫助青年人。學(xué)校還會(huì)組織新老教師“幫帶活動(dòng)”，幫帶你的老師會(huì)無(wú)私的把他的經(jīng)驗(yàn)都傳授給你，你完全有可能在短短的一兩個(gè)月的時(shí)間里變成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“新老教師”。
當(dāng)然，紀(jì)律也很?chē)?yán)格。我們每天都需要簽到，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案、上課，除此之外，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，這是我們當(dāng)年認(rèn)為最痛苦的一件事，因?yàn)槊刻於紩?huì)處在緊張之中。剛開(kāi)始大家都抱怨，認(rèn)為學(xué)校根本就是難為人，以一種很抵觸的態(tài)度去應(yīng)付。卻又不得不被逼著認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的授課質(zhì)量。記得我剛開(kāi)始上班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)幾乎天天去聽(tīng)課，為了不被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我想方設(shè)法搜集講課模式，嘗試各種授課方法，天天背著凳子去老教師課堂上學(xué)習(xí)，真的很累。但是現(xiàn)在，我要用過(guò)來(lái)人的身份告訴大家：那陣子是我進(jìn)步最快的階段，雖然累但是每天都過(guò)得很充實(shí)。所以請(qǐng)珍惜每一次的“被聽(tīng)課”，這是你自我提高的最好的催化劑。人應(yīng)該保持適度的緊張，認(rèn)識(shí)到你的工作將受到評(píng)定、和別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)等，這種壓力可以把人內(nèi)在的優(yōu)秀特質(zhì)引發(fā)出來(lái)。你就會(huì)想辦法提高自己，完善自己。這樣你的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及授課水平會(huì)很快提高，你也會(huì)很快成熟起來(lái)。如果你漠視這種動(dòng)力，每次上課都應(yīng)付的話，你就會(huì)被成功所漠視，被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。大家可以在以后的實(shí)踐中證實(shí)這一點(diǎn)。
你們也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)楝F(xiàn)在一直在課改，要求教師不僅需要廣博的`知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師。所以我們大家都要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，這些也許會(huì)成為今后一項(xiàng)最重要的工作。我們每年都需要參加培訓(xùn)，平時(shí)也有不定期的理論學(xué)習(xí)
剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，可能會(huì)感覺(jué)到很累，很辛苦，尤其是班主任。我想，大家都是不甘平庸的，一定都希望在工作中有所建樹(shù)。學(xué)校會(huì)給我們最大的發(fā)展空間，只有努力，你才會(huì)有收獲。只有辛苦一些，累一些，付出多一些，你的收獲才能更多。著名的管理學(xué)家彼得。斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士潘錦輝說(shuō)：“我不能確定自己將來(lái)能否獲得許多人推崇的名和利，但對(duì)我而言，成功就是不斷地超越自己，讓自己的人生快樂(lè)、充實(shí)、有意義。”你們的起點(diǎn)比我們高，你們一定會(huì)獲得更多的成功。
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼
歡迎新教師講話稿5
各位老師：
你們好！
你們的到來(lái)，太平完小更具生機(jī)和活力，你們是太平教育的未來(lái)和希望。在此，我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，祝你們身體健康，工作順利，事業(yè)有成。
剛剛步入工作崗位，你們渾身上下都充滿了激情，充滿了斗志，充滿了夢(mèng)想。但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面。反而把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的.群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的，可能要淘汰出局。我理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén)，三年成為一名好教師。再此，我想談幾點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認(rèn)清形勢(shì)，努力工作。
你們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。那么怎樣才能讓大家滿意呢？第一是教育質(zhì)量，第二還是教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是你們工作的生命線。如果一所學(xué)校教育質(zhì)量很低，那么這所學(xué)校就會(huì)失去生源，最終被淘汰。辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，你們必須乘著年輕，在時(shí)間上用足、在課堂上有效率，在備課上下功夫，努力提高教學(xué)業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)一流，別人就會(huì)對(duì)你刮目相看。
第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。
大學(xué)期間，你們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，你們的實(shí)際技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，在對(duì)待某些問(wèn)題上容易沖動(dòng)，比較激進(jìn)，缺乏方法和手段，遇到困境容易受挫。而我校的老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭能力，取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶活水。
這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“一桶水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、用“六多六少”提幾點(diǎn)要求
1、多一點(diǎn)慷慨少一點(diǎn)抱怨
2、多一點(diǎn)投入少一點(diǎn)安逸
3、少一點(diǎn)虛幻多一點(diǎn)務(wù)實(shí)
4、多一點(diǎn)理性少一點(diǎn)浮躁
5、多一點(diǎn)謙遜少一點(diǎn)自負(fù)
6、多一點(diǎn)愛(ài)心少一點(diǎn)冷漠
最后，希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為太平完小的棟梁。
歡迎新教師講話稿6
首先我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)中心學(xué)校對(duì)各位新老師表示最熱烈的歡迎，歡迎大家加入鐵廠鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，為鐵廠鄉(xiāng)的教育注入新鮮“血液”，同時(shí)向大家致以真誠(chéng)的祝愿，祝大家在鐵廠這片蘊(yùn)藏生機(jī)的大地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！借此機(jī)會(huì)我給大家提幾點(diǎn)希望：
一是調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新的工作崗位。 首先是希望大家調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。心態(tài)決定一切，態(tài)度決定一切。從今天開(kāi)始，你們就由學(xué)生變成了老師，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。
二是勤于實(shí)踐，發(fā)揮才干，邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。
從教師成長(zhǎng)的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅(jiān)實(shí)的一步，對(duì)今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學(xué)基本功，充分發(fā)揮自己聰明才干，勇于實(shí)踐，做到四勤。一是勤學(xué)習(xí)；二是勤
思考；三是勤探索；四是勤總結(jié)。
三是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力。
師德對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的震撼力和影響力，它是教師素質(zhì)的核心部分�！暗聻閹熤荆瑤熣叩马毟��！弊鳛榻處煴仨毷且粋�(gè)知識(shí)淵博的人，又必須是一個(gè)有良好道德修養(yǎng)的人。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師道德人格不斷完善的需要。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我想我們應(yīng)該從以下幾方面做起。
一是在內(nèi)心深處，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。二是在實(shí)際工作中，要樹(shù)立良好的'師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為。三是關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。
四是愛(ài)崗敬業(yè)，牢固樹(shù)立獻(xiàn)身教育的意識(shí)。
作為在座的各位來(lái)說(shuō)，也許我們不一定需要通過(guò)從事教師這樣的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和為國(guó)家作貢獻(xiàn)的愿望，但只要我們一旦從事了這份職業(yè)，我們就必須定下心來(lái)，心無(wú)旁騖；只要我們站到三尺講臺(tái)開(kāi)始演繹人生的樂(lè)章，就決定了我們從事的不僅僅是一份職業(yè)，而更是一份事業(yè)。
各位老師，你們都很年輕，你們是鐵廠教育的新生力量，鐵廠教育的希望就寄托在你們身上，鐵廠教育的新篇章需要你們?nèi)プV寫(xiě)。希望大家在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，大膽實(shí)踐，盡快使自己由一名學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為創(chuàng)造鐵廠教育的新輝煌作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
歡迎新教師講話稿7
首先，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表全校教職員工，歡迎各位新同事。今天，大家坐在這里，就已經(jīng)是Xx中學(xué)學(xué)校這個(gè)大家庭的一員。各位新同事是Xx中學(xué)學(xué)校教師隊(duì)伍的新鮮血液和新生力量，今天是你們?nèi)松挠忠粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)。更是學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展和學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和希望。
為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況，并提出幾點(diǎn)希望和要求：
學(xué)校的基本情況
Xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處風(fēng)景優(yōu)美的蓮花山腳下，1990年9月由三處聯(lián)中（Xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、Xx第一聯(lián)中和Xx第二聯(lián)中。Xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在1986年由原來(lái)Xx校改名而成）合并而成。學(xué)�，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，20xx余名學(xué)生，占地面積46995平方米，建筑面積17438平方米。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的各項(xiàng)工作均走在全市的前列。學(xué)校先后被評(píng)為“山東省規(guī)范化學(xué)校”“山東省教學(xué)示范學(xué)�！薄吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)校”“全國(guó)百家書(shū)香校園”“全國(guó)特色語(yǔ)文�！薄叭珖�(guó)校園文化系列活動(dòng)優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱(chēng)
每一位教師站在新的人生起點(diǎn)，要認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習(xí)中去。Xx中學(xué)的輝煌就是你們的輝煌，Xx中學(xué)的持續(xù)發(fā)展將是你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、成名成家的基石與保障。
我希望你們知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，在這里，我想對(duì)即將上任的新教師們提幾點(diǎn)希望和要求
一、認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變角色
一是當(dāng)前慶外的發(fā)展形勢(shì)和整體教育發(fā)展對(duì)新教師的必然要求。每一位新教師要認(rèn)真研讀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭(zhēng)做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、教育教學(xué)的實(shí)踐者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門(mén)甚至多門(mén)拓展型課程。早出成績(jī)，早立新功。
二是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)。多一份適應(yīng)，少一些盲從；多一份堅(jiān)守，少一些觀望；多一份熱愛(ài)，少一些倦��；多一份穩(wěn)重，少一些輕率；多一份責(zé)任，少一些推擋。這樣，才能踢好頭三腳，打開(kāi)新局面，才能在新人中脫穎而出，進(jìn)而成為年輕教師的楷模；才能被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，享受教育的快樂(lè)。同時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應(yīng)階段、強(qiáng)化基本功階段、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段、成長(zhǎng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
二、 堅(jiān)守本色，恪守職責(zé)
堅(jiān)守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責(zé)任感。曾有人形象地把學(xué)生喻作“豆腐”，不僅潔白，而且易碎并極易沾上塵土。你們要時(shí)刻牢記這一條，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻(xiàn)給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書(shū)育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘。
同時(shí)，要努力擔(dān)當(dāng)更大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)老師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；要以家長(zhǎng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(zhǎng)的信任為前提的。要以國(guó)家的需要為己任，只有從對(duì)國(guó)家、對(duì)民族負(fù)責(zé)的高度去認(rèn)識(shí)，教育才能真正適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，才能跟上教育改革的潮流。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛(ài)，肩負(fù)責(zé)任，走在教育的陽(yáng)光大道上。
三、定位準(zhǔn)確，明確“我是一名老師”
“我是一名教師”這是我們必須要明確的'。在生活中，我們扮演著不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等角色，但從今天起，我們又多了個(gè)角色，一名光榮的人民教師，這是我們初入職場(chǎng)的定位�！拔沂且幻處煛保幻鈽s的人民教師。這是我們?cè)谧母魑辉趰徫簧系慕巧魏螘r(shí)候都要有這種自覺(jué)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都要想到我是一名教師。
四、靜心思考，明確“我要干什么” ；制定目標(biāo)，明確“我將怎么干”
作為教師來(lái)講，我要干什么？首先要問(wèn)，教育要干什么？教育是為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，中國(guó)的教育是為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。而這個(gè)工作，是由我們教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師就是在為有中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。所以，育人是我們的職責(zé)。韓愈說(shuō)過(guò)，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這講的是教師最基本的工作，講的是當(dāng)下我們要做的事。我們要為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者與接班人，就是通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)育未來(lái)人，為未來(lái)育人的目的。
各位新教師，你們肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的重大使命，你們要認(rèn)清形勢(shì)，提高成才愿望。Xx中學(xué)學(xué)校是一個(gè)高平臺(tái)，提高每個(gè)人入職起點(diǎn)；Xx中學(xué)學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育，熱愛(ài)學(xué)校與學(xué)生，我們將不遺余力創(chuàng)設(shè)契機(jī)、搭建平臺(tái)，使你們脫穎而出，得償所愿。
最后，祝愿各位新教師在Xx中學(xué)學(xué)校
身體健康，
工作順利，
生活愉快！
歡迎新教師講話稿8
又是一個(gè)新老交替和教師“轉(zhuǎn)會(huì)”的一個(gè)季節(jié)，各個(gè)民辦學(xué)校也又一次得到了完成新陳代謝的機(jī)會(huì)，這樣的一個(gè)雙向選擇促成了大家能來(lái)到咱博雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。從今天起，你們就正式成為博雅一員，我們的同事。
本學(xué)期學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)和班額增長(zhǎng)，加之，上學(xué)年的少數(shù)教師有的結(jié)婚生子，有的另謀高就，有的轉(zhuǎn)行，有的請(qǐng)產(chǎn)假，也有因不適應(yīng)或不勝任工作而被解除合同等等原因，本學(xué)期新聘各科教師共計(jì) 名（期中：語(yǔ)文教師2名，數(shù)學(xué)4名，英語(yǔ)3名，音樂(lè) 名，體育 名），今天，大家已悉數(shù)到齊。
在正式交代工作之前，我再一次向大家表示真誠(chéng)的歡迎！也祝愿大家能在博雅過(guò)得開(kāi)心，取得進(jìn)步，事業(yè)有成！
在座的，有幾個(gè)的確是新教師，大多數(shù)都屬于所謂的新教師了（都工作了幾年或者十幾年了），只是相對(duì)于來(lái)到這里，換了個(gè)環(huán)境而已。當(dāng)然，對(duì)于誰(shuí)，我們都有責(zé)任和義務(wù)把大家召集在一起進(jìn)行一個(gè)短暫的交流，盡快幫助你們對(duì)學(xué)校各個(gè)方面有所了解，以便更快的進(jìn)入自己的腳色。
第一，從了解校情到進(jìn)入角色
作為學(xué)校，所有工作都大同小異，萬(wàn)變不離其宗，都必須在遵循統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律的前提下進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上形成各校的文化和特色，積淀自己的校園文化。
如了解學(xué)校的發(fā)展概況；了解學(xué)校的基本常規(guī)要求，工作分配原則、教師一日常規(guī)、教研活動(dòng)要求、教學(xué)常規(guī)要求、教師考勤制度；基本師德規(guī)范。學(xué)校相關(guān)部門(mén)正在修訂《博雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師手冊(cè)》，開(kāi)學(xué)后人手一冊(cè)，能夠幫助所有教師系統(tǒng)、具體的了解學(xué)校的各項(xiàng)制度和工作要求。
第二，抓好本職工作，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)
學(xué)校在招聘教師的計(jì)劃上是有很明確的計(jì)劃的，所為一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒對(duì)于民辦學(xué)校這樣比喻很恰切，自然在工作分配上一定能突出專(zhuān)業(yè)，在此基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到把握大局，尊重個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。
除基本工作任務(wù)之外，也有很多崗位和鍛煉機(jī)會(huì)，如教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、各項(xiàng)助理等等，這是需要自己爭(zhēng)取的，爭(zhēng)取的具體方法很簡(jiǎn)單，就是要用工作能力展示自己，用工作業(yè)績(jī)證明自己，用各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示自己，用誠(chéng)懇態(tài)度表白自己，誰(shuí)的表現(xiàn)突出，就有可能率先得到認(rèn)可，就能獲得更好的上進(jìn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
首先要重視班主任的選拔和任用，一個(gè)教師要想得到鍛煉，必須從班主任做起。雖然班主任的工作是十分繁雜和辛苦的，但是，對(duì)一個(gè)有能力有進(jìn)取心的教師來(lái)說(shuō)，短時(shí)間不做班主任只是失落，如果長(zhǎng)期不做班主任就是失敗了，這是一個(gè)教師的徹底失敗和教育生涯的悲哀。作為個(gè)人建議，積極倡導(dǎo)所有教師都要積極爭(zhēng)取班主任崗位。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)閸徫挥邢�，不能夠同時(shí)滿足所有人的愿望，但機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。
第三，現(xiàn)實(shí)與境界
司馬遷在《貨殖列傳》中講到“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往�！币恢北缓笕怂邮堋Ｎ覀兪且粋�(gè)階級(jí)的人，用境界說(shuō)是借助教育平臺(tái)奉獻(xiàn)教育事業(yè)，現(xiàn)實(shí)的說(shuō)都是打工賺錢(qián)求生存。當(dāng)我們遇到具體的工作和待遇的時(shí)候，都表現(xiàn)得非�，F(xiàn)實(shí)，顯得計(jì)較，這都是每個(gè)人最本真的一面，完全可以理解。踏踏實(shí)實(shí)工作，理直氣壯的要錢(qián)，這是天經(jīng)地義的。但是，以為的只知道計(jì)較這些小的方面，就顯得很有限了。
司馬遷又在《孔子世家》論贊里提到“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之�！币粋�(gè)人想要追求新的高度，那就必須有更高的格局，更廣大的胸懷，必須具備教師應(yīng)有的情懷。千萬(wàn)不要因?yàn)樾┰S小利益所束縛，必要時(shí)還是要甘于吃虧，勇于奉獻(xiàn)，站高看遠(yuǎn)。所為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的'境界，就是雖不能至然心向往之！既然心向往之就會(huì)向這樣的境界無(wú)限的靠近，在這樣的過(guò)程中，自己已經(jīng)在不斷的進(jìn)步了。
第四，教育即服務(wù)
“教育即服務(wù)”這是一位公立學(xué)校名校校長(zhǎng)提出的新的教育理念并很快得到認(rèn)可和傳播。作為當(dāng)代教育，要把為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)放在重點(diǎn)位置。尤其作為民辦學(xué)校，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，比的就是質(zhì)量，比的就是服務(wù)，比的就是口碑。
服務(wù)貫穿于教育教學(xué)整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)在每個(gè)時(shí)段，每個(gè)環(huán)節(jié)，只有具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)的教師才能體現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，懂的關(guān)愛(ài)孩子的教師才不會(huì)觸及教師的禁令。尤其需要三令五聲的提醒的就是不能體罰和變相體罰學(xué)生，體罰不僅僅只是傷害學(xué)生，同時(shí)傷害了家長(zhǎng)，傷害了學(xué)校，也傷害了自己，那簡(jiǎn)直是缺乏自我保護(hù)意識(shí)和教育藝術(shù)的最愚蠢的行為。
第五，自強(qiáng)與胸懷
乾坤曰自強(qiáng)不息、坤卦曰厚德載物。
歡迎新教師講話稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家早上好！
很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家談?wù)勥@兩年來(lái)我的工作心得和感悟。我是20xx年夏天來(lái)到咱們六中的，到現(xiàn)在為止已經(jīng)整整兩年時(shí)間，這兩年如果可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括的話就是“充實(shí)、幸福、成長(zhǎng)”。
跟大家一樣，剛上崗之前躊躇滿志，但心有余悸，會(huì)擔(dān)心自己做不好這份工作。而學(xué)校考慮到我們的實(shí)際情況，不但上崗前對(duì)我們進(jìn)行有效地培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助我們適應(yīng)新環(huán)境、新生活、新工作，還會(huì)特別安排備課組內(nèi)的老師們進(jìn)行指導(dǎo)幫助。這些行之有效的方法都能使我們很快在這個(gè)新的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
下面，我就從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面談一下自己這兩年的做法。這其中有言說(shuō)不當(dāng)?shù)牡胤�，還望大家見(jiàn)諒。
首先是教學(xué)。和大家一樣，雖然大學(xué)期間接受過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和教育，但是初到講臺(tái)前面對(duì)真正的學(xué)生，還會(huì)有些膽怯。尤其高中教學(xué)不同于普通的中學(xué)教育，和高考聯(lián)系密切，要求實(shí)效性、藝術(shù)性緊密相連。以我所教的學(xué)科語(yǔ)文為例，我先前以為上課就是專(zhuān)門(mén)講授課本知識(shí)，把文本解讀到位即可，但是實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要穿插著大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如與高考相關(guān)的字音、字形、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)等等知識(shí)點(diǎn)，還要訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣等等。所以，上第一節(jié)課基本上就是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的做了自我介紹和文章最基本最簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，一下課就趕緊逃離，害怕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。
這時(shí)候，我們備課組長(zhǎng)李老師就跟我講，要做好兩件事：
一是要備好課，如果害怕的話，就像表演一樣把所有的臺(tái)詞都要記住，甚至要準(zhǔn)備好下面的聽(tīng)眾會(huì)怎樣發(fā)問(wèn)自己；
二是要夯實(shí)基礎(chǔ)，了解高考形式，知道高考考什么，有的放矢。
針對(duì)李老師提出的這兩點(diǎn)要求，我是這樣做的。
首先備課環(huán)節(jié)。
1、仔細(xì)閱讀文本，明晰教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持手寫(xiě)教案，而且寫(xiě)詳細(xì)的教案，甚至把引導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡詞都寫(xiě)下來(lái)，考慮周全每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)把自己覺(jué)得可能生發(fā)的疑問(wèn)都了然于心。這樣講課的時(shí)候自然有些底氣，就是學(xué)生課下問(wèn)到也不會(huì)訥于言，出現(xiàn)尷尬。說(shuō)個(gè)笑話，上班之前，我把語(yǔ)文五冊(cè)課本課文的所有優(yōu)秀教案都從網(wǎng)上整理打印出來(lái)，那時(shí)候自己就想，等我講課的時(shí)候隨便修改一下就好，但實(shí)際上等上了講臺(tái)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教案可以參考，但必須自己精心設(shè)計(jì)，否則課堂駕馭起來(lái)非常生硬。
2、堅(jiān)持聽(tīng)課。學(xué)校為了幫助年輕老師快速適應(yīng)教學(xué)，提倡年輕教師多聽(tīng)課，一周盡量聽(tīng)兩節(jié)課。而我那時(shí)候，只要有空就搬著凳子挨個(gè)老師的課去聽(tīng)，有時(shí)候一周下來(lái)居然能聽(tīng)五六節(jié)課，甚至學(xué)校別的年級(jí)相關(guān)老師的課也跟著去聽(tīng)。有時(shí)候，自己講解一節(jié)課之前，這節(jié)課就聽(tīng)了兩三遍，而且，每次聽(tīng)課都是記錄詳細(xì)的聽(tīng)課過(guò)程，有不明白的地方就課下挨著老師討教，然后參考這些老師們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)，修改自己的教案。我現(xiàn)在想來(lái)，多聽(tīng)課真的是我們這些年輕老師成長(zhǎng)的好辦法，而且老教師們都特別真誠(chéng)，對(duì)于我們工作中遇到的各種疑難雜癥都給予良好的幫助。
3、堅(jiān)持深入學(xué)情。以前自己總認(rèn)為學(xué)情分析沒(méi)有那么重要，偶然一次機(jī)會(huì)，我跟一個(gè)學(xué)生聊天，問(wèn)起他這節(jié)課有什么收獲，他居然很誠(chéng)實(shí)的講，您講的我們看參考資料書(shū)就知道了。我當(dāng)時(shí)特別的失望，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參考資料書(shū)比我們這些做老師的還多。但是很多知識(shí)點(diǎn)他們也就是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的過(guò)一遍，看個(gè)熱鬧，甚至有些盲目的依賴(lài)參考資料書(shū)。于是，每次講授新課之前，我都會(huì)安排學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后利用空閑時(shí)間，根據(jù)不同的學(xué)生層次詢(xún)問(wèn)一下掌握的情況，這樣講授新課的時(shí)候，更能把握住教學(xué)環(huán)節(jié)，防止做無(wú)用功，得不償失。
其次，夯實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)李老師給我了兩個(gè)建議，一是找學(xué)生把初中的語(yǔ)文教材都借來(lái)，逐一的翻看，明晰學(xué)生的初中語(yǔ)文水準(zhǔn)。這對(duì)我日后的教學(xué)非常有用。開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，我就找來(lái)了學(xué)生初中的所有課本，有空就看，甚至課間咨詢(xún)相關(guān)學(xué)生。這樣我很快就把初中和高中這一塊銜接起來(lái)，明白了初中他們的教法、學(xué)法，了解了哪些知識(shí)點(diǎn)是薄弱環(huán)節(jié)，甚至哪些高中涉獵的篇章是初中有所接觸的，這樣日后備課也就做到心中有數(shù)。
第二個(gè)建議就是買(mǎi)高考試題，精心去做。我那時(shí)候不但買(mǎi)了歷年的高考試題，甚至把試題解析和分項(xiàng)練習(xí)的相關(guān)資料都買(mǎi)下來(lái)，然后晚上沒(méi)事的時(shí)候，就趴在辦公室跟學(xué)生一樣掐著點(diǎn)做練習(xí)給自己打分，再進(jìn)行試題分析。當(dāng)時(shí)自己雖然這樣做了，但是并不知道這對(duì)我的日后教學(xué)工作會(huì)有什么幫助。直到后來(lái)，課堂上開(kāi)始逐步滲透高考的基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己逐步知道該補(bǔ)充哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)該進(jìn)行重點(diǎn)講解。然后再到高二下學(xué)期進(jìn)行一輪總復(fù)習(xí)，涉及到相關(guān)專(zhuān)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己不是那么陌生和膽怯了。直到現(xiàn)在我一直保持這個(gè)好習(xí)慣，拿到題，無(wú)論簡(jiǎn)單與否，無(wú)論是正規(guī)試題，還是日常練習(xí)，都先認(rèn)真去做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，細(xì)致的分析。我現(xiàn)在唯一后悔的一件事就是，沒(méi)有從最開(kāi)始就建立自己的“錯(cuò)題本”，導(dǎo)致先前剛開(kāi)始遇到的很多很好的例題都沒(méi)有記錄在案，日久天長(zhǎng)逐漸淡忘。據(jù)我所知，很多優(yōu)秀的老師都有自己的教學(xué)筆記，把日常的典型例題和教學(xué)反思整理出來(lái)。這將成為自己教育教學(xué)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。
除了相關(guān)老師的建議之外，我自己也逐漸從教學(xué)中摸索出一些規(guī)律。比如講好課的同時(shí)更要抓好學(xué)生，將教學(xué)工作落到實(shí)處，要不厭其煩的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回扣與檢查；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，將教學(xué)工作條理有序的安排到位，不能隨機(jī)授課；要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層次分水平的“因材施教”，查漏補(bǔ)缺，千萬(wàn)不能“胡子眉毛一把抓”等等。我相信，大家也很快在教學(xué)工作中會(huì)有自己的心得體會(huì)。
其次是班級(jí)管理。據(jù)我了解，在座的新同事有很多跟我一樣，一工作就要從事班主任管理工作，會(huì)覺(jué)得壓力大，無(wú)從下手，尤其是社會(huì)上關(guān)于班主任工作難做的傳言，更使得我們心存畏懼。而我想說(shuō)的是，我特別感謝學(xué)校讓我這兩年來(lái)一直都擔(dān)任班主任管理工作，尤其高二一年要做兩個(gè)班級(jí)的班主任。我覺(jué)得做班主任不但能收獲到任課老師們無(wú)法體會(huì)到的“親學(xué)生”的幸福，還能使我們這些新入職的老師快速適應(yīng)學(xué)校的管理，快速成長(zhǎng)起來(lái)。咱們學(xué)校有很多省市級(jí)的優(yōu)秀班主任，大家在日后的工作中都會(huì)有所接觸，他們會(huì)成為我們成長(zhǎng)道路上的良好的向?qū)�。而我，在班�?jí)管理中就是走了這樣一條道路，“從模仿到自治”。
剛開(kāi)始接手新的班級(jí)的`時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)匱乏，手足無(wú)措，我就“模仿”著去做，都是學(xué)校怎么安排，我就怎么做；老教師們?cè)趺醋�，我就怎么做。而學(xué)�？紤]到我們這些新老師的困難，一方面會(huì)讓年級(jí)層面把工作做得細(xì)致到位，方面我們跟著走；另一方面在分配單元組的時(shí)候，都是給我們同單元配備上資深的老教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富又非常善良熱情。這樣一段時(shí)間下來(lái)，我們很快就能熟悉業(yè)務(wù)，所以也不必有太多的擔(dān)心。
但是后來(lái)適應(yīng)了班級(jí)的相關(guān)管理之后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r不盡相同，如果還處于單純性的模仿的話，班級(jí)的很多工作將舉步維艱。于是，我開(kāi)始思考怎么進(jìn)行“自治”管理。這兩年，我堅(jiān)持做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、接手新班級(jí)，了解學(xué)生，樹(shù)立威信，培養(yǎng)習(xí)慣。
了解學(xué)生：家庭狀況（單親、孤兒、貧困等），性格特點(diǎn)（是否內(nèi)向不善交流、是否外向自律意識(shí)差等），學(xué)習(xí)水平（入學(xué)成績(jī)、用功程度），強(qiáng)弱科目等等。這樣就能有效掌握學(xué)生的第一手資料，同時(shí)和學(xué)生培養(yǎng)感情。
樹(shù)立威信：建班之初是班主任老師樹(shù)立威信的最好時(shí)機(jī)，每個(gè)老師樹(shù)立威信的方式不盡相同，比如我建班之初就會(huì)說(shuō)明自己的一個(gè)特點(diǎn)：“課上作為老師和班主任，嚴(yán)肅認(rèn)真；課下作為朋友，活潑開(kāi)朗。”然后自己的所有行為都會(huì)圍繞這個(gè)中心展開(kāi)，這無(wú)形中也就是在提醒學(xué)生分清場(chǎng)合，注意身份，注意把握“度”。我記得有位老教師跟我講，過(guò)于親近學(xué)生，他們就會(huì)“蹬鼻子上臉”，失去管理上的威嚴(yán)；過(guò)于疏遠(yuǎn)學(xué)生，就會(huì)喪失群眾基礎(chǔ)，失去號(hào)召力。所以，拿捏好這個(gè)度，也確實(shí)有些難度。
培養(yǎng)習(xí)慣：比如自我管理、制定計(jì)劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)等習(xí)慣，特別說(shuō)明一下制定計(jì)劃這個(gè)習(xí)慣，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月開(kāi)始我就要求學(xué)生有計(jì)劃本，先輔導(dǎo)他們制定日計(jì)劃，即按照預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的模式進(jìn)行，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本就形成了，再臨近考試的時(shí)候會(huì)將備考時(shí)間切分開(kāi)來(lái)，進(jìn)行動(dòng)員，進(jìn)行有目的的三輪復(fù)習(xí)。
二、制定嚴(yán)格的班級(jí)管理辦法，組建強(qiáng)有力的班級(jí)委員會(huì)。學(xué)校有一套合理詳細(xì)的量化管理系統(tǒng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我根據(jù)班級(jí)的具體情況，制定了班級(jí)管理辦法，并效仿學(xué)校設(shè)置班級(jí)值周班長(zhǎng)進(jìn)行日常班級(jí)量化管理。同時(shí)培養(yǎng)強(qiáng)有力的班委成員，明細(xì)分工，使得他們各司其職、各盡其能，堅(jiān)決杜絕“打小報(bào)告”或者小團(tuán)體主義。這樣，先前由班主任輔佐領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)工作，逐步將班干部培養(yǎng)成型之后就放手工作，只要做好隨機(jī)檢查就可。
三、建班之初勤靠班，運(yùn)作正常之后突擊靠班。建班的前三個(gè)月可能是我們最辛苦的日子。那時(shí)候，我堅(jiān)持起得比學(xué)生早、睡得比學(xué)生晚，一有時(shí)間就去班里溜達(dá)，甚至為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不惜周末在教室里備課。后來(lái)有監(jiān)控系統(tǒng)的時(shí)候，我又夾雜著使用監(jiān)控進(jìn)行管理。如果這三個(gè)月能將班風(fēng)和學(xué)風(fēng)樹(shù)立起來(lái)，后期班級(jí)工作會(huì)事半功倍。下學(xué)期之后，除了常規(guī)靠班之外，我經(jīng)常突擊靠班，不定時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的視線里，檢查學(xué)生的各項(xiàng)情況。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、溫情教育，拉攏好學(xué)生和家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生的日常教育我喜歡采用“夢(mèng)想牽引法”，鼓勵(lì)、相信、支持他們?yōu)榱俗约旱拿篮们巴径鴬^發(fā)圖強(qiáng)。從不打擊、挖苦或者變相體罰學(xué)生，努力使被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常走近學(xué)生，找他們談心，了解他們的思想狀況，并做好記錄；同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、面談等方式拉攏好學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)們的配合和信任，常溝通、常交流，分工教育。
五、經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，努力實(shí)踐新的管理模式。比如進(jìn)入高二之后，結(jié)合學(xué)生的具體情況，我在班里開(kāi)展了三項(xiàng)工作：
一是“21天習(xí)慣養(yǎng)成”計(jì)劃，堅(jiān)持從一輪開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)工作分成了三期，到八月份學(xué)生就完成了第二期；
二是中心小組學(xué)習(xí)模式，分為日常在校模式和假期模式，從期末成績(jī)來(lái)看，日常還是有些成效的，而假期模式正在進(jìn)行中；
三是努力創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)“記憶袋”，即通過(guò)坐標(biāo)的形式記錄學(xué)生的成績(jī)起伏和狀態(tài)變化，以曲線呈現(xiàn)的方式測(cè)出學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的高峰與低谷，做好預(yù)防工作，爭(zhēng)取做到有規(guī)可循。同時(shí)為了保證這些新模式有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要隔三差五的反思、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、開(kāi)好單元會(huì)，密切聯(lián)系任課教師。每次階段性檢測(cè)之后，學(xué)校都會(huì)安排單元組開(kāi)單元會(huì)，而我特別重視單元會(huì)，不管多忙都堅(jiān)持深刻分析每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，兩年來(lái)，每次單元會(huì)材料都在a4紙4張以上，同時(shí)為任課教師準(zhǔn)備好檢查、管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)的各項(xiàng)材料，如作業(yè)檢查單、課堂提問(wèn)單、標(biāo)注成績(jī)起伏的座次表、各檔學(xué)生和邊緣生名單等。服務(wù)好任課教師的同時(shí)，多聯(lián)系任課教師，經(jīng)常跟任課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。
七、堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，經(jīng)常反思學(xué)習(xí)。學(xué)校有個(gè)教師博客群，鼓勵(lì)老師們將日常的教育心得文字化。平日工作中，我堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，力爭(zhēng)做到每天都能有點(diǎn)心得體會(huì)。而且過(guò)一段時(shí)間就給自己設(shè)置個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行總結(jié)反思，比如“關(guān)于尖子生培養(yǎng)的幾種困惑”，“走班形式下如何強(qiáng)化教學(xué)班管理”，“如何活躍課堂氣氛”等等，我也特別建議各位新同事建立自己的博客，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣不但能將自己日常教育教學(xué)進(jìn)行有效反思，還能學(xué)到很多老師的先進(jìn)教育思想與理念，充實(shí)自我。
八、保持樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)。班主任工作特別繁瑣甚至?xí)泻軇诶鄣臅r(shí)候，但是這兩年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)或者放棄過(guò)，相反，我一直堅(jiān)信只要堅(jiān)持下來(lái)，樂(lè)觀、積極、向上，我們一定能夠收獲這其中的快樂(lè)。而且自己的這種心態(tài)也會(huì)一定程度上感染學(xué)生。
以上這些就是我這兩年的教育教學(xué)心得，說(shuō)得不得當(dāng)之處還望大家海涵。真心祝福各位新同事在接下來(lái)的工作中，幸福快樂(lè)！
謝謝大家！
歡迎新教師講話稿10
各位老師：
大家下午好！你們留給我的初步印象就是：女的長(zhǎng)的漂亮，男的長(zhǎng)的帥。一個(gè)個(gè)渾身上下都充滿了激情，充滿了斗志。在此，我代表學(xué)校對(duì)你們加入xx學(xué)校這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎，有了你們的加入，我們這個(gè)家會(huì)更具生機(jī)與活力！
此值你們教師生涯翻開(kāi)新的一頁(yè)，請(qǐng)思考一個(gè)問(wèn)題：“成為一名教師意味著什么？”是否意味著有了一個(gè)鐵飯碗，或是意味著得到那些世俗意義的功名利祿？我想更應(yīng)該意味著信仰，意味著將教育這一事業(yè)放置于自己存在的核心。獲得薪酬不是我們的目的，外在的肯定也只是額外的獎(jiǎng)賞；最重要的，是我們要一顆熱愛(ài)教育之心，它是我們激情的源泉以及歸宿，是我們生存于世的意義所在。下面就以“六個(gè)心”、“三個(gè)希望”來(lái)談?wù)勅绾螢樽约洪_(kāi)辟一片生長(zhǎng)的沃土。
1、鍛造靜心：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠(yuǎn)離俗氣，靜下心來(lái)備好每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與學(xué)生對(duì)話；靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思言行，以便超越自己，以便超越過(guò)去。
2、堅(jiān)守誠(chéng)心：古今中外、從企業(yè)到教育，無(wú)論做生意還是做學(xué)問(wèn)，誠(chéng)心都是立足的根基。忠誠(chéng)勝于能力，作為教師更要有誠(chéng)心。這是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無(wú)論何時(shí)何地何種狀態(tài)都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事，把教學(xué)生涯中的每段時(shí)光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天，無(wú)論時(shí)間、地位、環(huán)境怎樣改變，唯有堅(jiān)守敬業(yè)和誠(chéng)心，才能盛開(kāi)幸福之花，香遠(yuǎn)益清，灼灼其華。
3、堅(jiān)持恒心：作為教師必須有恒心。學(xué)生時(shí)代，我們也許曾為自己的美好未來(lái)設(shè)計(jì)過(guò)藍(lán)圖，用火一樣的年輕激情去構(gòu)思過(guò)教育崗位上的絢爛，可是真正走上教學(xué)崗位以后，我們可能會(huì)感到教師平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力，所以會(huì)迷茫和動(dòng)搖。年輕的老師們，請(qǐng)不要放棄，不要在五年內(nèi)放棄，請(qǐng)相信耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。
4、擁有愛(ài)心：教育是根植于愛(ài)的。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。教師心中不能沒(méi)有愛(ài)，不要抽象地追求偉大，而要把平凡的工作做成偉大，是為師的.責(zé)任，是為師的信念，是為師的愛(ài)心。
5、保持耐心：“有耐心的人，無(wú)往不利”耐心需要特別的勇氣，對(duì)理想和目標(biāo)全身心地投入，成長(zhǎng)過(guò)程中并不會(huì)是一帆風(fēng)順，唯有堅(jiān)忍不拔的決心才能戰(zhàn)勝任何困難。工作的苦難其實(shí)是對(duì)你的磨煉，他人的輕視其實(shí)是上進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你停止抱怨、平息怒氣，開(kāi)始樂(lè)于吃苦、勇于爭(zhēng)氣時(shí)，成功也就離你越來(lái)越近。所以請(qǐng)記住，年輕的你們應(yīng)該有耐心，沉住氣，時(shí)刻以笑臉來(lái)面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作、面對(duì)生活。
6、樹(shù)立信心：價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。很多時(shí)候教師的情緒直接影響到學(xué)生的情緒，教師對(duì)學(xué)生的程度也會(huì)無(wú)意識(shí)中影響到學(xué)生的發(fā)展，一句贊美的話語(yǔ)可能就會(huì)使一個(gè)差生進(jìn)步，正如心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng)。所以教師要對(duì)學(xué)生有足夠的信心和對(duì)自己有足夠的信心。
三個(gè)希望：
希望你們把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)家，一種內(nèi)心的認(rèn)可和態(tài)度，做到同甘苦，共并進(jìn)。只有大家和睦相處，彼此之間才會(huì)擁有珍愛(ài)，擁有快樂(lè)，才會(huì)互相幫助、共同扶持。有什么困難找學(xué)校，我們會(huì)盡最大努力幫助你們！因?yàn)閷W(xué)校就是你們的家，我們的心永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)。同時(shí)，我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員只要把平凡的細(xì)節(jié)做到極致并堅(jiān)持下去，學(xué)校就是一個(gè)溫馨的家庭！
希望你們學(xué)為人師，行為示范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)成長(zhǎng)。要用自己淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品行教育和影響廣大學(xué)生，真正成為受學(xué)生歡迎和敬重的良師益友。學(xué)生在我們心中有多重，我們?cè)趯W(xué)生心中就有多重。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
希望你們刻苦鉆研，終身學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新。要緊跟高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)和新動(dòng)向，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)提高自己，特別是我們的新教師要多向身邊的老教師學(xué)習(xí)，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的交大新人。
我覺(jué)得理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門(mén)，三年成為一名好教師。一個(gè)新教師，如果不能在三年內(nèi)做出事情來(lái)，今后的成長(zhǎng)就受到局限了。老師們，你們有著很高的起點(diǎn)，有著美好的青春，有著無(wú)限的發(fā)展可能和美好的未來(lái)。你們，只要努力，就能成為教育新生力量中有能耐的人！我要用歌德的詩(shī)句與你們共勉：穩(wěn)穩(wěn)站住，觀看四周，有能力的人在此世并不沉默。
老師們，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一種歲月的沉淀，對(duì)于一個(gè)教師而言，要敬重教育事業(yè)，就要潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。最后，真誠(chéng)祝愿在座所有的老師們都能更好更快地成長(zhǎng)。因?yàn)椋逃拿魈焓悄銈兊�，因擁有你們而精彩�?/p>
歡迎新教師講話稿11
尊敬的各位新教師：
你們好
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在全校師生剛剛收完上學(xué)年的累累碩果，即將邁入新學(xué)期的時(shí)候，你們帶著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，懷著滿腹經(jīng)綸，躊躇滿志、朝氣蓬勃地跨進(jìn)了xx中的大門(mén)，為全縣教育事業(yè)輸進(jìn)了新鮮的血液，為xx中增添了新的活力。全縣人民歡迎你們！一中全體師生歡迎你們！
過(guò)去，你們作為“天之驕子”出入于大學(xué)的殿堂，暢游于知識(shí)的海洋，吮吸著科技的瓊漿，懷抱著“報(bào)國(guó)為民”之心，立志投身于黨的教育事業(yè)，宏圖大展，一顯身手，今朝，你們已成為一名光榮的人民教師，你們即將走向講臺(tái)，為學(xué)生撥開(kāi)狹隘的視野，啟迪封閉的思維，澆灌干枯的心田，催開(kāi)含苞的花蕾。你們是傳統(tǒng)美德的傳承者，精神文明的播撒者，科技成果的傳遞者，棟梁之才的澆灌者。你們肩負(fù)著祖國(guó)的千秋大業(yè)，承擔(dān)著民族的振興與希望，雕塑著人類(lèi)的靈魂，創(chuàng)造著社會(huì)的`明天，你們使命重大，責(zé)任重大。
你們選擇的職業(yè)，是一項(xiàng)光榮的職業(yè)。它的光榮，就在于它肩負(fù)的歷史重任。世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)，主要靠教師。教師所從事的是為祖國(guó)昌盛、中華騰飛準(zhǔn)備人才的事業(yè)。教師的光榮，就于他們具有崇高的獻(xiàn)身精神。他們崗位，就是奉獻(xiàn)的崗位，他們的職業(yè)，就是獻(xiàn)身的職業(yè)。他們象紅燭，默默地燃燒著自己，無(wú)私的照亮著別人。教師的光榮，是因?yàn)樗麄優(yōu)槿藥煴�，廉潔從教，在理想、道德、情操、法紀(jì)等方面，為學(xué)生、為社會(huì)做出了表率。教師的光榮，還因?yàn)樗麄冎R(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，洞察時(shí)勢(shì)，明白事理，誠(chéng)信坦蕩，愛(ài)國(guó)愛(ài)民。他們是全社會(huì)最可尊敬的人，最可信賴(lài)的人。
今天，你們從事了教師這個(gè)職業(yè)，這是你們的光榮，也是你們的驕傲。但是，從事了這一職業(yè)，并不等于說(shuō)自己就是一個(gè)合格的人民教師。做一個(gè)合格的人民教師還需要我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，胸懷理想，自信自強(qiáng)，善于合作，充滿愛(ài)心，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，淡泊名利，不計(jì)報(bào)酬，堅(jiān)韌剛強(qiáng)，百折不撓。一腔熱血為教育，滿腹激情育桃李。今天我們加入了教師行列，成為教育戰(zhàn)線上的一名新兵。路就在我們的腳下，就讓我們從今天開(kāi)始吧，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，“愛(ài)就要愛(ài)得深，干就要干得好”，學(xué)最好的方法，做最好的教師。
“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！苯處煕Q定著一個(gè)學(xué)校的興衰，教師決定著一代教育的成敗。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校之所以有良好的校風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)，較高的升學(xué)率，能夠培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生和棟梁之才，培養(yǎng)出全省文理兩科狀元，就是因?yàn)槲覀冇幸慌芜^(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。他們愛(ài)生如子，愛(ài)教如命，愛(ài)校勝家，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)向上，把自己的青春和才智獻(xiàn)給了一中，獻(xiàn)給了全縣的教育事業(yè)，為一中唱響了勝利之歌，為全縣的教育事業(yè)譜寫(xiě)了一曲曲光輝的樂(lè)章。當(dāng)前，在新世紀(jì)之初，隨著時(shí)代的發(fā)展，新老教師的交替，知識(shí)技能的不斷更新，學(xué)校面臨著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)面前，這所學(xué)校還能不能保持昔日的輝煌，創(chuàng)造出更加光明的未來(lái)？希望就在你們身上。你們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
也許有的教師會(huì)說(shuō)：我們剛從學(xué)校出來(lái)，還很年輕，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能挑起這副重?fù)?dān)嗎？這種擔(dān)心是沒(méi)有必要的。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才朝氣蓬勃，勇于向上。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才很少守舊，更容易接受新鮮事物。“一張白紙，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，可以繪出最新最美的圖畫(huà)，寫(xiě)出最新最美的文章”。我們是新時(shí)代的大學(xué)生，我們有深厚的知識(shí)功底，有現(xiàn)代化的信息技術(shù)，有獻(xiàn)身教育的火熱心腸，只要我們肯吃苦，肯用功，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取先進(jìn)的教育方法，深入鉆研教育教學(xué)規(guī)律，我們同樣可以創(chuàng)造出驕人的成績(jī)，干出轟轟烈烈的事業(yè)。路是人走出來(lái)的。學(xué)校相信你們一定會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)，適應(yīng)教師崗位，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，也一定會(huì)在三五年內(nèi)，會(huì)成為學(xué)校的骨干教師，成為市級(jí)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)著名教師。
為了你們的成長(zhǎng)，學(xué)校將盡最大努力，給你們提供方便與條件，盡力營(yíng)造好你們成長(zhǎng)的環(huán)境。不過(guò)，由于學(xué)校正處于發(fā)展階段，也許有許多地方還不能盡如人意，也敬請(qǐng)你們諒解。不過(guò)請(qǐng)你們相信：隨著學(xué)校的發(fā)展，“面包肯定會(huì)有的，牛奶肯定會(huì)有的�！眡x中的前途肯定是光明的。順祝你們奮發(fā)有為，事業(yè)有成！
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