幼兒園自理能力活動方案（精選16篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的幼兒園自理能力活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園自理能力活動方案 1
活動目的：
通過此次活動提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務意識，懂得自己的事自己做，同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
活動時間：
4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動地點：
幼兒園操場（若下雨就改在大禮堂）
活動準備：
小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書包、書、文具）。
人員安排：
活動組織：詹翠芳
評委：吳錦華、劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計時員：何立義
活動內容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的`雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書包（每組20人參加比賽）
（2）整理文具、圖書和跳繩，并且將他們有順序地放入書包，在聽到老師的指令后再拿出文具、圖書和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書本邊沿一側；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側）。完成后舉手示意，用時少的10位幼兒獲勝。
幼兒園自理能力活動方案 2
一、活動目的：
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做。
2、通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，進而落實幼兒生活教育功能，訓練幼兒健全的體魄，增進團隊精神。
二、活動對象及地點：
活動對象：全體幼兒
活動地點：幼兒園
三、活動形式及時間：
1、活動時間：20xx年5月11日9：30—11：30
2、活動形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在戶外進行比賽，對家長進行宣傳并配合本次活動，在家多讓幼兒練習。
�、谠诎嗉壴u比的基礎上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。
3、活動內容
小班：穿鞋子—洗臉
中班：穿外衣——疊衣服
大班：穿外衣—疊被子
�。ㄗⅲ阂路捍蟀嗉~扣；小班鞋子波鞋或運動鞋；被子為幼兒園棉被）
四、比賽規(guī)定時間：
小班、中班、大班都按用時最短為勝。
五、推薦參加決賽人數(shù)：
小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名
六、活動規(guī)則：
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領子翻平。
（2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對著腳跟，
�。�3）疊被子方法：先將被子全部打開，然后找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線折疊，然后再折另一邊，再將左右兩邊向中線對折，最后將被子合起來。
�。�4）每班參賽者5人，按最快的時間沖到終點及完成的最好的為勝。按最快時間最好的評出一、二、三名。分別頒發(fā)獎狀獎品。
（5）幼兒前的.數(shù)字代表本小朋友的號牌，并請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。
七、獎項設置：設一等獎20名、二等獎30名、三等獎30名、優(yōu)秀獎40名。
八、工作人員安排
統(tǒng)籌：王園長
記錄人：曾瀅老師
主持人：王莉靈老師
照相：蒙海花老師
寫獎狀：本班老師
幼兒比賽時，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開被子等。
九、活動程序：
1、小班年級組進行比賽。
2、中班年級組進行比賽。
3、大班年級組進行比賽。
4、園長發(fā)言。
幼兒園自理能力活動方案 3
一、策劃人：
許露詩
二、活動時間：
xxx年10月21日下午2：10—2：30
三、活動地點：
3號宿舍
四、活動主題：
整理床鋪，我最棒。
五、活動分析：
如今的幼兒嬌生慣養(yǎng)，大部分的事情都是由家長包辦，幼兒的生活自理能力較弱，通過本活動，引導幼兒怎樣學會疊被子，幼兒能自己整理好床鋪，提高他們在這方面能力。
六、活動目標：
1、學習疊被子，并能整理好自己的床鋪。
2、在教師的'示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。
3、培養(yǎng)獨立的生活自理能力。
七、活動準備：
每人一張小床、小被子、小床單、小枕頭、相機。
八、活動過程：
1、請幼兒坐在自己的小床上。
2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理床鋪的方法。
�、僭诖采习驯蛔诱归_平鋪，長邊對著自己。
�、谡宜膫�角，將被子對折。
�、墼僬宜膫�角，再將被子對折。
④再對折，將被子整理成小方塊。
�、荼蛔盈B好后放到床尾。
�、薨颜眍^放平整。
�、甙汛蹭佷伷秸�。
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪。
4、引導疊得不好的幼兒；并讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時，要給予幫助。
5、讓幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
九、教師小結：
小朋友學會了整理床鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
十、活動延伸：
引導幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。
幼兒園自理能力活動方案 4
一、活動意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導下自理能力雖然獲得很大進步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學會照顧自己，增強自信心。于是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。
二、活動目標：
1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。
2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
三、活動時間：
11月20日
四、活動地點：
新華園
五、活動主題：
我能行，我最棒
主持人：馬珺
六、活動準備：
1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。
2、學習開場律動《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）
3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統(tǒng)計表每評委一份。提前領取獎品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間
七、活動人員安排：
按秒表人員：各班家長各四名
記分數(shù)人員：
八、活動過程：
1、集體開場舞《我真的很不錯》
2、自理能力比賽
賽前規(guī)則說明：
�。�1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的`盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）
（2）掛毛巾 每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
�。�4）整理圖書
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令后把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）
�。�5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）
九、獎項設置：
（每個項目各設） 一等獎一名二等獎一名三等獎一名
十、結束：
園領導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品
注：相關人員安排：
各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。
幼兒園自理能力活動方案 5
一、活動目的：
1、通過有味的競賽活動，讓小孩感受自己長大了，引導幼兒明白得自己的情況自己做。
2、通過競賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的.歡樂。
二、具體時刻內容安排：
20xx年11月17日9：30開始（大班每班預備床6張、中班每班預備1張桌子、托小班每班預備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10預備到位，9：30準時開始）
三、活動地點：
伊洛幼兒園操場。
四、參加人數(shù)：
全體幼兒456名。
五、競賽項目：
1、大班：整理床鋪。
競賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
競賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，競賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
競賽規(guī)則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令競賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎項設置
以班為單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學習本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。
生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在如此的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給小孩，讓小孩置身于歡樂的生活和游戲之中！
幼兒園自理能力活動方案 6
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。為了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。
一、活動目的：
1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
二、具體時間內容安排
大班：20xx年3月29日15：30——17：30
中班：20xx年3月30日15：30——17：30
小班：20xx年3月31日15：30——17：30
三、活動地點：
幼兒園操場
四、參加人數(shù)：
全體幼兒202名
五、比賽項目
1、大班：整理床鋪
比賽規(guī)則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：六名幼兒為一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。
3、小班：穿鞋
比賽規(guī)則：六名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。
六、獎項設置
一年級組為單位，各一等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；二等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；三等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；自理“小能手”（獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。
七、家長配合
家長可以結合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的'進行自我能力鍛煉，懇請各位家長調整好時間，觀看您寶貝的表現(xiàn)喲！預祝寶寶比賽取得好成績�。�！
八、比賽流程
1、家長進場
2、選手入場
3、升國旗
4、領導講話
5、園長講話
6、開始比賽。
生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在一起生活、學習過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應被及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
給孩子一個快樂的空間，讓他們享受童年的快樂；給孩子一個嬉戲的舞臺，讓他們展示兒時的風采；給孩子一個求知的啟迪，讓全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學習，第一幼兒園在課程設計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲之中。
幼兒園自理能力活動方案 7
一、指導思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期，應開展豐富多彩的.生活活動，有目的、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動目的：
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。
三、活動時間：
20xx年5月22日（本周二）下午2：50
四、活動地點：
音體室
五、活動對象：
小班幼兒
六、活動準備：
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
七、比賽規(guī)則：
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設立獎項：
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
九、比賽評委：
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
幼兒園自理能力活動方案 8
一、活動目標
1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。
2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒"自己事情自己做"的良好習慣。
3、邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
4、通過班級之間的比賽，增強孩子的'比賽意識和集體榮譽感。
二、活動形式及時間
1、活動時間： 20xx年4月7日（星期四） 上午9：30--11：00（暫定）
2、活動形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在操場集合，大中班各班參賽6人（穿衣庫系鞋帶、疊被子、中班不系鞋帶），每組8人分成3輪進行 。
�、谛“喔靼�2人參加穿脫衣褲和鞋子（不系鞋帶），1輪完成。
三、具體活動安排班級、比賽項目 、參賽幼兒數(shù) 、比賽規(guī)則等安排
小班 要求：脫一件衣褲并放好、穿一件要拉拉鏈的開衫及褲子（脫鞋、穿鞋）人數(shù)：2名/班 規(guī)則：在規(guī)定時間完成（3分鐘以內），共8人（小一、小二、小 三、小四）每組1人，取前四名。
中班 要求：脫一件衣并疊放好，穿一條褲子和一件有四個鈕扣的衣 服、穿鞋子和襪子 人數(shù)：6名/班 規(guī)則：在規(guī)定時間完成，共24人（中一、中二、中三、中四）， 進行，每組8人、每班2人參賽，取前4名。
大班要求：脫一件衣褲并疊放好，穿上衣、褲子，穿一雙有鞋帶的鞋子、疊被子人數(shù)：6名/班規(guī)則：在規(guī)定時間完成，共24人（大一、大二、大三、大四）， 三輪進行，每組8人、每班2人參賽，取前4名。
四、活動準備
1、各年段準備通知書、學習開場律動在規(guī)定時間完成，《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）。比賽場地由各保育組長安排完成。各年級組比賽材料及用品由保育老師及班主任老師負責安排。
2、在一樓操場上方拉橫幅：橫幅內容為"我能干 我自理"幼兒自理能力競賽，統(tǒng)計表每評委一份。獎狀人手一份，提前打印、蓋章，獎品。
3、場地安排：觀摩幼兒在下面操場，參賽幼兒在上面操場。
4、各班班主任老師提供并上交參賽選手名單.
5、全體教師及幼兒統(tǒng)一穿園服。（幼兒紅色、教師綠色）
五、比賽形式與規(guī)則
1、頒獎：王桂蓮
2、統(tǒng)計員：羅海燕老師，現(xiàn)場統(tǒng)計出各組幼兒競賽獲獎名單。
3、裁判員：向明香老師，負責指揮吹口哨。
4、寫榮譽證書名次：楊秀群老師，負責填寫榮譽證書上的名次。
5、照相：楊群老師負責。
6、分年段進行，每次每班派出2名幼兒參賽，參加比賽的幼兒自己拿好衣褲、鞋子分班成一路縱隊坐在椅子上，聽裁判的口令開始比賽，以完成任務的先后順序每組取前4名為獲獎幼兒。
7、評判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，拉鏈與鈕扣正確、一一對齊。
（2）鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結一樣。
�。�3）疊被子方法：先將被子全部打開，然后找出被子中線對折，再對折，再對折，最后折成方形。
�。�4）小班、中班、大班都按用時最短為勝。
六、獎項制定
�。�1）每組設一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名。
�。�2） 活動結束以后統(tǒng)一頒獎
七、主持人：
彭xx
八、人員安排
各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽，要求該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。
其余幼兒統(tǒng)一坐在小操場當觀眾和啦啦隊。
九、園領導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品幼兒參賽總數(shù)56人，分成3組上臺領獎，由班主任老師上臺領獎。
幼兒園自理能力活動方案 9
活動目標：
1、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的.生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動時間與項目：
時間：xxx年x月x日上午9：20
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
參賽人員：全體幼兒
活動準備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
比賽形式與規(guī)則
1、各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2、分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3、評判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒園自理能力活動方案 10
一、活動目標：
1.通過活動，促進各班老師加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。
2.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己的.事情自己做”的良好習慣。
3.邀請部分家長的參與，讓家長了解孩子的能力，在家有意識有目的地訓練孩子做些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
4.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
二、活動形式及時間：
1、活動時間：
小、中、大班級組：20xx年5月24日（星期四）上午9：40開始
2、活動形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在本班進行選拔比賽，對家長進行宣傳并配合本次活動。
②在班級評比的基礎上，各班推薦3名幼兒參加幼兒園決賽，邀請部分家委會成員參加活動。
三、具體活動安排：
班級：小班
1.疊放好一件上衣 2.穿好園服 3.穿好鞋
準備：小板凳3把，上衣3件，桌子2張（幼兒帶園服入場）
要求：在規(guī)定時間完成，速度最快者獲勝，每組3或5人。
班級：中班
1.脫園服 2.疊放好園服 3.穿園服褲子和一件有四個鈕扣的衣服 4.穿鞋子
準備：小板凳3把 ，桌子2張，上衣3件（4個紐扣），幼兒穿園服入場。
要求：在規(guī)定時間完成，速度最快者獲勝，每組5或4人。
班級：大班
1.脫園服 2.疊放園服 3.穿上園服 4.穿一雙有鞋帶的鞋子 5.疊毛巾被
準備：小板凳3把，桌子2張，有鞋帶的鞋3雙，幼兒小床、被褥3套。
要求：在規(guī)定時間完成，速度最快者獲勝，每組6人。
四、活動準備
1.各班級提前做好幼兒選拔工作周三下午上報參賽幼兒名單，并利用區(qū)角活動時間帶幼兒來保教室抽簽決定比賽組別。
2.場地安排：幼兒、教師以及家長分組坐在兩端，參賽的地點在中間。
3.各年級組長及保育組長負責本年級物品的準備與擺放，參賽選手比賽時統(tǒng)一用秋季園服。
4.各班教師帶比賽幼兒到相應場地，確定幼兒對號入座。班級教師把比賽材料及用品重新取出并放好。
五、比賽形式與規(guī)則：
1.選派家長委員作為觀眾及計時員參與。
2.分年段進行，幼兒抽簽決定比賽組別，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、襪分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以計時的形式開展。
3.評判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
�。�2）鞋子左右不穿反，鞋帶要系成蝴蝶結。
�。�3）疊被子方法：先將被子全部打開，從中間對折，再將左右兩邊向中線對折，最后將被子合起來，整理整齊。
（4）小班、中班、大班都按用時最短為勝。
4.組次設置：
A1組：小班共5人
A2組：中班共7人
B1組：大班共10人
六、獎項制定：
1、小班年級組設一等獎1名、二等獎2名、
2、中班年級組設一等獎1名、二等獎2名、
3、大班年級組設一等獎1名、二等獎3名、
七、具體人員安排：
1、主持人：
2、攝影：
3、場地布置：全體教師
4、計時員：家委會成員（3名）。
5、記錄員：
6、打印獎狀：
7、物品準備：各班教師。 物品擺放：保育員。
幼兒園自理能力活動方案 11
一 活動目的：
1、通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄 ，增進團隊精神。
二 活動對象地點：
大班全體孩子，在幼兒園操場。
三 活動形式：
1、各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。
2、在班級的`基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。
3、活動內容大班 剝兩顆花生――打開瓶蓋裝入瓶內加蓋――皮扔到垃圾桶內――疊被子――跑回原點（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）
四 活動規(guī)則：
1、在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2、跑到海棉墊上疊好被子。
3、跑回原點，先到為勝。
4、老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
五 獎項設置：
一等獎18名 二等獎18名 三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）
六、工作人員按排：
組織比賽人：
主持人：
照相：
貼獎數(shù)字人：
材料按排人：
組織：
七 活動程序：
1、主持人發(fā)言
2、大班級進行比賽
3、頒發(fā)獎品
幼兒園自理能力活動方案 12
一、設計思路：
著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對于小班孩子來說，自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務過程中體驗自己做事的快樂，養(yǎng)成良好的生活習慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。
二、活動目標：
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。
2、在給寶寶喂食的過程中提高幼兒的手眼協(xié)調性。
3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐，提高幼兒的.動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。
三、活動時間：20xx年11月3日下午
四、活動準備：
1、參賽對象：小班全體幼兒
2、比賽材料：玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子
3、場地準備：幼兒園操場。
4、幼兒園為幼兒準備小禮品。
五、評委：園長、保教主任、各班選派一名教師
六、活動程序：
1、主持人介紹比賽注意事項：
2、比賽方法、規(guī)則、要求：
�。�1）每個班級請5位寶寶。聽到口令后開始喂食，每次只能喂食一個。
�。�2）看誰在規(guī)定的時間內<一分鐘>給娃娃喂食最多為勝。
七、頒獎：分別以幼兒的喂食數(shù)量為評分標準，喂食最多者為勝。
八、具體分工：
現(xiàn)場總指揮：
策劃：
組織：
場地布置、物品準備：
禮品準備：
攝影：
幼兒園自理能力活動方案 13
一、活動意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓孩子學會照顧自己，增強自信心。
二、活動時間：
20xx年4月30日
三、活動地點：
幼兒園操場
四、活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。
2.幫助幼兒形成良好的.生活常規(guī)和自我服務的意識，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3.感受集體活動帶來的樂趣。
五、活動項目
活動一：疊毛巾
活動準備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動開始，開始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動二：整理彩筆
活動準備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動三：剝蛋殼
活動準備：
雞蛋60個、小碗12個。
玩法：
幼兒每人一個雞蛋，聽到指令后，開始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動四：插花籃
活動準備：
雪花片若干、塑料筐12個。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個小花籃，插的速度快且造型標準者為勝。
活動規(guī)則：
1.指令放出后方可開始。
2.每人拼插三個花籃，拼插完后，舉手才算完成。
幼兒園自理能力活動方案 14
今年我們班初升大班，孩子們在自理能力上有了明顯的提高，但是很多孩子在生活自理方面還做得不夠好，比如整理床鋪及疊被子都需要在老師的幫助下完成。針對此情況我班組織了學疊被子的小型競賽活動，通過活動促進孩子們獨立完成事情的能力，增進自我服務意識。
活動目標：
1、通過有趣的競賽活動，培養(yǎng)幼兒疊被子小生活的技能，增進自我服務意識。
2、體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。
3、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。
活動時間：
20xx年11月21日上午
活動準備：
1、參賽對象：全班參賽幼兒進行疊被子比賽
2、場地準備：班級教室，三張桌子三床被子
3、為幼兒準備獎牌。
4、評委：實習老師們
活動過程：
一、教師介紹比賽注意事項：
1、比賽內容：疊被子比賽
2、比賽準備：三張桌子和三床被子
3、比賽規(guī)則、要求：
教師發(fā)令后幼兒開始疊被子，雙手抓住被子的兩個角，對齊整齊鋪在桌子上的另外兩只角，變成長方形然后平均折成三折，疊成類似正方形的小被子。最先疊得又整齊又快的`小朋友獲勝。
由保育員阿姨記錄每組疊被子選手的名次。
二、分成十二組進行，每組三人按照學號的順序參與比賽
三、活動過程中及時提醒幼兒做好文明觀眾；下一輪的運動員做好比賽準備。
四、總結本次活動中幼兒的表現(xiàn)及在活動中出現(xiàn)的狀況，鼓勵幼兒今后在自理能能力中要多動手、少等待，體驗競賽活動中獲得的成就感和樂趣。
五、頒獎：
分別以幼兒的疊被子速度、整齊度為評分標準，分別評出一等獎11名、二等獎12名、三等獎14名。
活動反思：
幼兒通過教師組織和引導的`游戲活動，學會了疊被子的方法，鞏固幼兒的自我服務意識，提高孩子的生活自理能力，隨著一聲令響，比賽開始了。孩子們爭先恐后地行動起來，只見他們抖動被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動，展開、鋪平，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時間就把被子給折疊好了，個別幼兒雖然動作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。
疊被子比賽，使幼兒的生活自理能力和動手能力得到鍛煉，讓孩子們感受到自己長大了，體驗到了生活自理的樂趣。相信我們的孩子今后會更自立、自信，并且充滿活力.
幼兒園自理能力活動方案 15
一、設計思路：
幼兒園生活即將結束，幼兒將進入小學接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期，為入學打好基礎。現(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽慣著，爺爺奶奶寵著，養(yǎng)成了一種依賴的性格，不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識，盡快適應學校生活，并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望，我們設計了“整理書包”比賽活動。
二、活動目標
1.了解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。
2.喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學習整理書包的.方法，提高幼兒的自理能力。
3.清楚講述自己的做法。
三、活動準備
每人一個書包、一個小筐（內放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
四、活動方式：
1.各班開展一次整理書包的教學活動，讓孩子學會正確整理書包學習用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨立整理，并逐漸養(yǎng)成習慣。
2.班級比賽，促進每個孩子動手能力的進步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書包”比賽，要求班級孩子人人參與，進行評分、評比。
五、整理書包學具要求。
1.學習用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2.學具整理到位。學習用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包里沒有玩具、廢紙等。
3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎。
六、獎項設置：
一等獎：1名；二等獎2名；三等獎：3名。
幼兒園自理能力活動方案 16
活動目標
1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。
2、體會到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調性。
重點難點：
分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
活動準備：
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
活動過程：
1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的`方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。
要點：
�。�1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。
�。�2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
活動的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）
活動評價：
幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。
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