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學校教學活動方案(通用15篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的學校教學活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教學活動方案1
教學目標
1.通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情，小學語文：《凡卡》教學設計。
2.通過學習凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。
3.學習本課生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
1.理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。
2.理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。
教學時間
三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。
(二)學習生字、新詞。
(三)以“信”為線索，給課文分段。
二、教學重點、難點
(一)初步了解課文內(nèi)容。
(二)給課文分段，了解課文各段的主要內(nèi)容。
三、教學過程
(一)導入新課。
今天我們來學習一篇翻譯小說——《凡卡》。小說的作者是19世紀后期俄國的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以《凡卡》寫得真實感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘生活。
(二)自學課文。
1.自學生字、新詞。(自己查字典，結(jié)合上下文理解詞義。)
2.弄清小說中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。
3.思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容。
(1)凡卡是怎樣的孩子?他的身世怎樣?
(2)小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時候?
(3)凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁?
(三)檢查自學情況。
1.指名讀生字、新詞，要讀準字音。
2.人物身份及部分詞語解釋。
凡卡茹科夫(伊凡茹科夫)：小說的主人公。
阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁瑪卡里奇：凡卡的爺爺。
日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡：牧主。
艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。
崽子：常用來稱幼小的動物，這里是對老板幼兒的貶稱。
郵差：郵遞員的舊稱。
盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。
3.指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。
4.分小組討論思考題。
(學生討論后，老師小結(jié)：凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有一個親人，就是他的`爺爺，小學語文教案《小學語文：《凡卡》教學設計》。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說寫的是凡卡給爺爺寫信的事，這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的一段時間里，凡卡寫完信把信寄出后才入睡。信里主要告訴爺爺他在店里生活很痛苦，要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。)
(四)給課文分段。
1.課文是按什么順序?qū)懙?
(寫信之前、寫信過程、寫信之后。)
2.按照這個順序?qū)⒄n文分為三段。
(第1段：從開頭到“把那張紙鋪在講臺上”。第2段：從“親愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇”到“康司坦丁瑪卡里奇”。第3段：從“他很滿意”到課文結(jié)束。)
(五)作業(yè)。
1.抄寫詞語。(課內(nèi)完成)
2.仔細閱讀課文中信的部分，想想信中寫了哪些內(nèi)容。
第二課時
一、教學目標
(一)了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。
(二)學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。
(三)有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。
二、教學重點、難點
(一)了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。
(二)學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。
三、教學過程
(一)復習提問。
文章是通過什么方法來表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的?
(以圣誕節(jié)前凡卡給爺爺寫信這個方法來表現(xiàn)的。)
(二)學習第2段課文中寫信部分的內(nèi)容。
1.想一想，凡卡給爺爺寫信的目的是什么?
(凡卡在莫斯科的學徒生活很悲慘，他實在無法忍受下去了，他在信中寫了很多話，但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開這里，回到爺爺身邊。)
2.找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容?畫在書上。
(第3、8、10、11、12、15這六個自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容。)
3.信的內(nèi)容共有六個自然段，用一個詞組成短句來進行概括，寫出每一段的小標題。
(①只有一個親人;②告訴爺爺自己在學徒中受盡折磨;③求爺爺把他帶回去;④莫斯科不是窮人的;⑤求爺爺給他摘一顆金胡桃;⑥再次哀求爺爺把他帶回去。)
4.指名根據(jù)小標題有條理地敘述凡卡的悲慘遭遇。
(三)學習課文中插敘部分。凡卡在寫信時有許多內(nèi)心活動，作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。
1.找出文中哪些部分是插敘部分。
(第4、5、6、13、14自然段是凡卡在寫信過程中對過去生活的回憶，是文章的插敘部分。)
2.導讀4、5、6自然段。
(1)第4、5自然段寫的是什么內(nèi)容?
(讓學生先默讀，這兩個自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。)
(2)想一想，當凡卡寫到“只有一個親人了”時，想到些什么?
(3)爺爺在凡卡心中是怎樣一個人?
(年老、困苦、勞累，但很樂觀、風趣、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。)
(4)指導學生有語氣地朗讀4、5自然段。
(提醒學生用思念親人的心情來朗讀。)
(5)第6自然段主要寫了什么內(nèi)容?
(家鄉(xiāng)節(jié)前美麗的夜景。)
(6)家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的?
(是“美”的。)
(7)說說家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美?
(寧靜、優(yōu)美、柔和、藍藍的天空、亮晶晶的星星……整個林子沉浸在過節(jié)的氣氛之中。)
(8)指導朗讀第6自然段。
(用贊美的心情來朗讀。)
小結(jié)：
這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象，都是描寫凡卡內(nèi)心活動
學校教學活動方案2
教學目標：
1、認識“古、詩”等13個生字，會寫“古、聲”等6個字。
2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。
教學重點：
識字寫字和朗讀背誦。
教學過程：
一、談話導入。
同學們、今天老師為大家?guī)硪粋冃∨笥�，一起先聽聽他的自我介紹吧。
放錄音：嗨，我是古詩博士，非常高興認識你們。今天，我想和大家一起學習，在學習之前，我想和你們進行一場背詩比賽。
小博士要求：
1、任意背一首詩，開火車背。
2、別人背過的`不能得復背。
教師小結(jié)背詩比賽：同學們表現(xiàn)很棒，教師也想背了，想不想聽呢?
二、朗讀古詩，學習生字。
1、詩背古詩，請同學評價后，讓學生自讀《春曉》、《村居》。
2、師：這兩首古詩的題目分別是，。指名讀，區(qū)分“春、村”的讀音。
3、出示生字。
a先讓學生借助，拼音讀一讀。
b運用自己喜歡的方式自學生字。
c小組交流自學情況。
d小組匯報，全班交流。
4、鞏固識諮。
5、比賽背。
二、鞏固生字。
1、出示詞語(指讀、搶讀、同桌互讀)
2、比賽：出示字卡，打亂順序，分別發(fā)給四個小組，讓小組合作，按詩句的順序擺一擺。
三、寫字。
逐一指導書寫。
學校教學活動方案3
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于xx市“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》和縣教育局有關(guān)文件精神，xx—xx學年度我學區(qū)將組織實施教師“有效教學模式”主題培訓活動。為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升教師全員培訓質(zhì)量，特制定本方案。
一、培訓目標
圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習目標，引導全體教師重點學習重要的和新出臺的.師德規(guī)范與法律法規(guī)，開展“有效教學模式”主題培訓，提升教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。
二、培訓對象
全學區(qū)全體在職教師。
三、培訓內(nèi)容
1、視頻學習《做最好的教師》
2、學科講座：“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用
3、電教培訓：微課制作
四、活動安排：
（注：專職常識、體藝學科教師選一學科類別參加活動）
1、文科類教師培訓
時間：20xx年xx月xx日（星期三）
地點：中心學校多媒體教室
內(nèi)容：
上午：8：30—10：30視頻學習《做最好的教師》——李xx
10：40—12：15學科講座：
小學語文學科“以學定教，以教導學”教學模式和課型的選擇與應用
主講：季xx
下午：13：30—16：20電教培訓：微課制作
主講：榮xx
2、理科類教師參加培訓
時間：xx年11月20日（星期四）
地點：中心學校多媒體教室
五、培訓考核。
建立健全、優(yōu)化細化教師培訓學年度考核制度，堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實行“教師培訓檔案袋”評價方法，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進為考核內(nèi)容。
學年度在職教師崗位培訓考核權(quán)重為集中培訓占30%、公需課遠程培訓占30%、校本研修占40%，各項考核全部合格，方可認定學年度培訓合格，認定72學時。
六、相關(guān)要求：
1、各校要高度重視本次培訓學習活動，要做到分工細致，責任明確，措施有力，確保教學、培訓兩不誤。
2、全體參學人員依據(jù)培訓類別，準時參加相關(guān)學科的培訓學習活動，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。
3、參學時須帶本年度校本教材與手冊到會，培訓過程中應仔細聽講，認真填寫好手冊中相關(guān)內(nèi)容。
xx中心學校
xxx年xx月xx日
學校教學活動方案4
一、指導思想：
全面提高教師教學能力和運用信息技術(shù)的能力，探索實施有效教學的途徑與方法，打造高效常態(tài)課，構(gòu)建智慧課堂，提升學生的核心素養(yǎng)。
二、活動目的：
1、為進一步樹立“以教學為中心，向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識，聚焦課堂，精心進行教學設計，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效果，營造融洽的教學氛圍，進一步促進我校教學質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
2、展示我校師生精神風貌，擴大學校的辦學影響。
3、增加學校之間的溝通、聯(lián)系，增進學校之間的學習、交流。
三、活動主題：
構(gòu)建智慧課堂，培育核心素養(yǎng)。
智慧課堂要求教師在課堂教學中注重讓學生“感受過程，習得規(guī)律，發(fā)展智慧”，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的`好奇心，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學生學會發(fā)現(xiàn)學習、合作學習、自主學習。
*****年9月公布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應通過教學實踐培育學生的核心素養(yǎng)，它要求教師在教學過程中以學生為中心，參照每個學生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發(fā)展。
四、活動范圍：
所有年級、所有學科、班會。
五、活動時間：
xxx年11月9日（第11周星期三）上午第3、4節(jié)。
六、推薦課安排：
七、推薦課要求：
1、語數(shù)英三科，其中2節(jié)為某一年級同課異構(gòu)，其他年級各1節(jié)。
2、孟勝奇、王更強、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開課或?qū)ｎ}講座。
3、學科帶頭人、教學能手、教壇新星原則上要上推薦課。
4、充分備課：授課教師圍繞主題，個人備課
學校教學活動方案5
一、教學目標
1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、隨遇而安”等詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。體會作者擬人的習作方法。
3.學習蟋蟀那種不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神，激發(fā)觀察自然界的興趣。
二、教學重難點
重點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點句段體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
難點：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
三、教學過程
(一)聯(lián)系生活、激趣導入
1.聯(lián)系以前已經(jīng)學過口語交際，介紹自己的家。
2.教師引導：大家的家又美觀又溫馨，聽得老師都想去參觀一下了。不過老師這也有一間“住宅”，大名鼎鼎的昆蟲學家法布爾稱之為“偉大的工程”，那就是蟋蟀的住宅了，為什么會這么說呢?今天就讓我們一起去參觀一下蟋蟀的住宅。
(二)研讀課文、自主感悟
1.結(jié)合課前預習，解決生字詞，教師指導。
2.請學生快速讀課文，思考蟋蟀住宅的特點和修建經(jīng)過，理解課文主要內(nèi)容。
(三)自主學習、合作交流
1.小組學習、組內(nèi)交流
以學習小組為單位，學習、研究蟋蟀住宅有什么特點和怎樣修建住宅的。
(1)蟋蟀的住宅有什么特點?它是怎樣修建住宅的?
(2)想想如果你就是一只可愛蟋蟀，你會怎樣向大家介紹你的家或你修建住宅的經(jīng)過?
把你感興趣的句子勾畫下來反復讀一讀，把你的理解寫在句子旁邊或本子上，如果還有不懂的句子或以在旁邊標上問號;
(3)小組討論交流，共同質(zhì)疑。
2.全班交流、答記者問
(1)小“蟋蟀”們匯報介紹“我的家”即蟋蟀的住宅有什么特點，如何建造。
(2)其它小組的同學可扮演小記者向這組同學質(zhì)疑，進行答小記者問。
3.再讀課文，談感受;感悟蟋蟀不肯隨遇而安、吃苦耐勞的精神。
(四)拓展延伸、情感升華
(1)請學生們展示課前搜集成果。
分享把自己收集到的動物住宅和它們修建住宅的圖片、文字資料或關(guān)于作者的.相關(guān)資料。
(2)此時此刻想對蟋蟀或其它動物想說的話寫下來，暢所欲言。
(五)小結(jié)作業(yè)，收束課堂
最后是本節(jié)課的小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，教師對本堂課的學習進行小結(jié)，一方面總結(jié)收獲，另一方面鼓勵學習積極性，為日后的學習做好鋪墊。課下則請學生觀察自己喜歡的動物的習性。
板書設計：
四、教學反思
本組的單元導語提示了本單元的學習內(nèi)容，也提出了語文實踐活動的要求。因此在進行本課教學時，從單元要求出發(fā)，在教學中學生既要在學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展語文實踐活動。而作為教師則要引導學生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習慣，因此在鞏固提高以及小結(jié)作業(yè)部分，反復強調(diào)、培養(yǎng)學生的觀察能力。
學校教學活動方案6
為了進一步彰顯我校“沁德潤智，為幸福人生奠基”的辦學理念，展示學校近年教育教學成果，提升辦學水平，幫助各位家長全面了解孩子在校的學習情況，有效增進家校溝通，實現(xiàn)家校共育，攜手共筑學生輝煌的明天，學校定于10月16日-10月20日，開展“千名家長進堂，百名教師大展示”教育教學開放周活動。具體安排如下：
一、活動內(nèi)容
1堂觀摩。深入堂，和自己的孩子共上一堂，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽老師的堂教學，觀察孩子的堂表現(xiàn)，感受孩子堂上的`智慧火花。
2家校懇談。走進教師辦公室，感知教師的辛勤工作，和孩子的老師溝通交流，了解學校的管理和學生的在校表現(xiàn)。
實地參觀。走進xx中學少年宮活動中心、心理健康教育輔導中心、學生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處，參觀校容校貌，感受學校的變化。
4建言獻策。大家可及時留下自己對堂教學、班級管理、學校管理的意見和建議，促進學校持續(xù)發(fā)展，為孩子更加幸福成長貢獻力量。
二、作息時間
中午第一節(jié)：08:00------08:4中午第二節(jié)：08:------09:40
中午第三節(jié)：10:20------11:0中午第四節(jié)：11:1------12:00
下午第一節(jié)：14:00------14:40下午第二節(jié)：14:0-----1:0
下午第三節(jié)：1:40------16:20
三、公開安排（東區(qū)多功能室）
xx中學熱忱地歡迎各位家長的到，歡迎您走進校園，參觀指導，深入堂，溝通交流，提出建議，攜手共筑孩子美好的未。我們堅信，有您的關(guān)注，xx中學會發(fā)展的更好，學生的未會更美好。
學校教學活動方案7
一、展評目的：
通過教案展評，增進教師進步教案書寫質(zhì)量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑒戒性的教學參考書。
二、初評對象： 教學一線上課的所有任課教師。
三、展評對象：
以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學各一位，英語教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。
四、評比時間： 20xx年6月15日下午第三節(jié)課
五、教案展評標準：
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時劃分公道。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、進程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力練習點。
5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強，師生活動、重點知識體現(xiàn)好。
6、板書設計科學公道，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。到達思得、思失、思改。
8、能應用現(xiàn)代教學手段輔助教學， 在教案中有明顯體現(xiàn)。
六、具體安排：
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結(jié)合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的.評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：
評委組副組長：
評委組成員：
4、此次展評活動按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
活動結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。
學校教學活動方案8
學校教學節(jié)活動方案根據(jù)學校《二○一八年工作要點》之加強教研組團隊建設和青年教師教學能力培養(yǎng)計劃，結(jié)合xx市“星光計劃”第八屆中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能大賽，關(guān)注學生，立足課堂，夯實基礎(chǔ)，進一步推動學校教育教學改革創(chuàng)新，激勵教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，全面提升課堂教學有效性，鼓勵廣大教師更好地樹立職教課程新理念，助推教學質(zhì)量的提高，學校組織開展第十五屆教學節(jié)活動，搭建平臺，展示成果，促進師生共同成長。
本次活動的主題詞為：立足課堂夯實基礎(chǔ)打造有效課堂塑造工匠精神
一、活動內(nèi)容概述
1、公開課教學評比活動：以教師專業(yè)標準為基本準則，以提升青年教師學科教學能力為重點，全面落實“任務引領(lǐng)”和“有效課堂”課改思想，推進課程改革和創(chuàng)新；搭建平臺，以青年教師匯報評比課、班主任班會課評比和其他教師交流課等多種形式開展活動；本次教學節(jié)公開課評比側(cè)重為青年教師教學能力的提升創(chuàng)設空間，通過教研組團隊共同磨課、評課的.形式，形成良好的教學研討氛圍，引導青年教師在上學期交流課的基礎(chǔ)上，深入感悟發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，不斷磨練教師職業(yè)素養(yǎng)，助推教師成長。
2、學生專業(yè)技能大比武（學科競賽）活動：活動以“夯實職業(yè)技能打造工匠精神”為宗旨，做到“人人參與，個個動手”，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動手能力，增強學生創(chuàng)新意識，促進“四個有效”目標的實現(xiàn)，在全校掀起一個學知識、練技能的高潮�；顒又荚谧寣W生有展示自我的舞臺，從而樹立信心；鼓勵全體學生學好知識、練好技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進學生職業(yè)成長。
3、論文評比：各教研組提交的論文素材，評審后根據(jù)論文質(zhì)量收入學校統(tǒng)一印制的《論文集》。
二、活動時間框架（13周—17周，20xx年11月26日—20xx年12月28日）
13周、14周：公開課展示和評優(yōu)
17周：學生專業(yè)技能大比武（學科競賽）決賽
17周：論文評比
（各項目的具體實施時間，見附件項目實施計劃。）
三、活動組織
1、第十五屆教學節(jié)領(lǐng)導小組
組長：副組長：
成員：2、各項目工作組成員及職責：
項目
組長
成員
職責
公開課教學評比活動
專業(yè)部教學主任、教研組長
制定項目實施計劃；組織評比活動
學生專業(yè)技能比武（學科競賽）
專業(yè)部教學主任、教研組長、各比武（競賽）項目負責人
制定項目實施計劃；制定各比武（競賽）項目規(guī)程；組織實施比武（競賽）活動
論文評比
專業(yè)部教學主任、教研組長
確定論文的時間節(jié)點、組織對論文的評審
各項目工作小組，由組長負責組織制訂活動項目的計劃書，明確目標要求、組織管理、活動內(nèi)容、時間安排、成果獎勵等內(nèi)容，計劃書作為教學節(jié)活動的重要文件，注重積累，不斷完善。
四、活動獎勵：
1、教學節(jié)各類活動，設一等獎、二等獎、三等獎等獎項，獲獎比例和獎金另行通知。
2、學生技能大比武（學科競賽）活動按項目分設個人一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例和獎金見實施計劃。
3、主題班會課評比見學生處附件。
4、設教研組優(yōu)秀組織獎若干。
優(yōu)秀組織獎評選內(nèi)容：
1）公開課參與和獲獎情況；
2）教研組組織落實學生技能競賽項目；
3）教研組成員送交論文及評比結(jié)果；
4）綜合各項目獲獎成績；
五、各項目活動計劃書（見各附件）
1、公開課教學評比、展示活動實施計劃（002附件一）。
2、學生專業(yè)技能大比武（學科競賽）活動實施計劃（003附件二）。
3、教師論文評比活動實施計劃（004附件三）
學校教學活動方案9
通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結(jié)合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
一、組織機構(gòu)：
組長：
林xx（競賽活動統(tǒng)籌）
副組長：
鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）
組員：
謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx
龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）
二、競賽項目
趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工
三、參賽對象
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
四、競賽組織
（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。
�。ǘ┟繉W期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的`競賽，并評出名次。
五、獎勵辦法
�。ㄒ唬┟繉W期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。
�。ǘ┢綍r“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
xx年6月20日
學校教學活動方案10
一、指導思想
以提升教育教學質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范我校教師教學行為，促進我校內(nèi)涵發(fā)展。
二、“三曬”范圍
全區(qū)72名專任教師的個人教學常規(guī)材料。
三、“三曬”內(nèi)容
曬教師教案；曬教師所任教學科作業(yè)批改；曬教師所任教學科學生學業(yè)水平測試情況。
四、“三曬”方式
�。ㄒ唬┘谢浩谥小⑵谀┛荚嚭笠恢芗袝窠處焸�人教學常規(guī)材料。
1、通過全校教學常規(guī)檢查，對每位教師教學常規(guī)落實情況作出評價，將評價結(jié)果向校內(nèi)外公布。
2、將教師個人教學、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監(jiān)督。
3、召開考試質(zhì)量分析會，曬教師所任教班級學生學業(yè)水平測試情況，通過對學生學業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學質(zhì)量。
（二）每五周檢查老師的.集體備課、作業(yè)及批改情況。
1、每五周組織年級（備課）組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結(jié)果在校內(nèi)公開展示。
2、分學科組開展“三曬”，組內(nèi)互相交流、取長補短，相互促進。
五、組織保障
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
組長：羅運�。ㄐｉL）
副組長：王雄（教學副校長）
組員：廖厚軍（教研室主任助理）
李天貴（語文教研組組長）
林海英（數(shù)學教研組組長）
馬艷蕾（英語教研組組長）
潘明葉（綜合組組長）
各年級（備課）組長具體負責每五周的常態(tài)檢查
�。ǘ┍Ｕ蠙C制
1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。
2、依照學�！丢剟钚钥冃ЧべY分配方案》實施獎罰。
本實施方案自公布之日起執(zhí)行。
學校教學活動方案11
一、活動主題：
共享快樂圣誕
二、活動時間：
20xx年12月25日
三、活動地點：
岳陽市特殊教育學校
四、主辦單位：
參與單位：中南林業(yè)科技大學新希望協(xié)會湖南理工學院東洞庭湖濕地保護協(xié)會
五、活動流程及內(nèi)容：
整個活動分為上午場(游藝活動)和下午場(體育競賽)，參與者可全程參與，也可選擇參與。
上午(在大禮堂)：
9：00-9：10主持人宣布活動開始;
9：10-9：15特教學校領(lǐng)導至歡迎辭;
9：15-9：20聯(lián)誼會負責人致辭;
9：20-9：30清風義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);
9：30-9：35理工愛心社負責人致辭;
9：35-11:35游藝活動(文藝表演、游戲、派發(fā)圣誕禮物、拍賣)：游戲4個，特教學生節(jié)目3個，大學生節(jié)目3個，清風義工及聯(lián)誼會節(jié)目2-3個，濕地保護志愿者1個，節(jié)目與節(jié)目之間穿插贈送禮物環(huán)節(jié)和拍賣，屆時將有神秘愛心人士扮演圣誕老人派發(fā)圣誕禮物，其他參與者也可以自愿攜帶禮物贈給學生;
拍賣分為兩種：
1、特教學生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);
2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士愿意捐贈物品，支持特教學生發(fā)展特長教育，請與清風義工周武聯(lián)系：)
另有部分作品標價出售，用于支持特教學生發(fā)展特長教育;
11:35上午活動結(jié)束，合影;
中午(在特教食堂)：
12：00-12：30中餐。就餐人數(shù)預估160人(含特教學生)。飯菜由特教學校食堂準備，飲料由清風義工協(xié)會準備，費用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加圣誕活動的特教學生(40人左右)的`節(jié)日加餐費用由社會愛心贊助;
12：30-1:30在電教室觀看投影動畫片，并為下午的活動做準備;
下午(在大禮堂和籃球場)：
1：30-3：30各類體育競賽同時進行;
競賽項目有：籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;
只要有興趣，所有人都可報名參加，贏了有獎勵，輸了有鼓勵;
3：30下午活動結(jié)束，合影;
六、活動費用
10元/人(大學生和小孩免交)
在特教吃中餐的人員，另收取餐費(含飲料)：
成人(含大學生)：20元
小孩：10元
七、報名聯(lián)系人：
周武
八、工作人員及分工：
主持人兩名：負責整個現(xiàn)場流程解說、拍賣以及帶動現(xiàn)場氣氛;
聯(lián)絡人兩名：負責整個活動過程的聯(lián)絡與協(xié)調(diào)工作;
現(xiàn)場工作人員六名：負責來賓登記、攝影、后勤等;
學校教學活動方案12
一、活動目的
為了加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學關(guān)，牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量。根據(jù)縣教師資源與學習中心工作安排，結(jié)合我校實際，決定舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的`平臺。
二、活動主題
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展
三、活動對象
35歲以下青年教師(含35歲)
四、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
組員：
五、組織部門：學校教導處
六、比賽時間：20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)
七、比賽項目：粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。
八、獎勵辦法
本次比賽分單項獎和綜合獎，分別將設特等獎1名，一等獎3，二等獎5名，三等獎10名。
九、比賽規(guī)程
(一)鋼筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內(nèi)容自定
2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。
3.鋼筆字學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，規(guī)格大小一致。
4.字體工整清晰，美觀
5.書寫格式：按照書法的格式自己設計
(二)粉筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)
2.以楷書為主，可以行書，但不要草書
3.字體工整清晰，美觀
4.書寫格式：按照古詩的格式自己設計
(三)簡筆畫比賽
比賽要求：
1、比賽采取現(xiàn)場比賽的形式進行。
2、比賽紙張由學校統(tǒng)一提供，參賽教師需自帶鉛筆、橡皮。在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。
3、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫，題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準確理解題意，能夠運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)技巧，表達自己的想法;
4、構(gòu)圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。
5、時間控制在5分鐘內(nèi)
(四)演講比賽
比賽要求：
1.當場抽簽決定演講比賽順序。
2.每位演講著時間控制在6分鐘內(nèi)。
3.演講主題與內(nèi)容：從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標題中任選一個。
十、評分辦法：
1、粉筆字通過照片方式來評分，鋼筆字和粉筆字不現(xiàn)場評分。評委對演講比賽進行現(xiàn)場評分。
2、計算選手得分時，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算平均分即為選手得分。四項比賽結(jié)束后得分總和為該選手綜合得分。
十一、評分標準(見附表)
十一、未盡事宜，另行通知。
學校教學活動方案13
為了深入推進“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動的群眾性、持久性，構(gòu)建提高課效的長效機制，進一步提高我鎮(zhèn)中小學教師的課堂教學質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“優(yōu)化教學提高課效達標課送講”活動，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：
一、講課對象
全鎮(zhèn)中小學（含學前幼教）的教師。
二、講課內(nèi)容
20xx年春季講課內(nèi)容：初中為中考科目課程，小學為語文、數(shù)學、英語、科學、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、數(shù)學、社會、美術(shù)等五科，具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學校在每次講課前抽簽確定。
三、講課形式
采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。
四、講課時間
小學講課時間一般定在每周五下午進行，如有變化，提前通知。初中的講課時間由各初中自主安排，安排表和結(jié)果報中心學校存檔。
五、評委指導
初中講課的評委由各初中自主確定，小學各科評委初步通知如下，如有調(diào)整，另行通知：
文科組：z
理科組：z
六、結(jié)果運用與工作要求
1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評課記載、課后反思等資料均要交講課教師所在學校教務處存檔備查。
2、每次聽課評委不得少于3人，各小學之間的.評委實行錯開聽課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的講課積分。
3、鎮(zhèn)中心學校將以學期為單位來計算各學校教師的講課平均積分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學校的綜合考核積分當中。
4、參加隨機講課的教師，平均分數(shù)在90分以上的，可以免去每年教學質(zhì)量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分數(shù)可以作為各學校教學質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分數(shù)。
5、鎮(zhèn)中心學校隨機抽簽確定參加講課的教師，無故拒不參加講課的，教學質(zhì)量年度考核將定為最低等級，統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%的獎金，師德不評為優(yōu)秀等次，其它事項按“一票否決”制度執(zhí)行。
學校教學活動方案14
活動名稱：
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)
活動目標：
１．家長形成正確的社會交往觀念。
�。玻议L能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備：情景表演。
內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導內(nèi)容：
�。保沂巨q論主題。
２．家長分為兩組展開討論，辨析。
�。常處熯\用科學理論依據(jù)進行小結(jié)，并引出下一交流話題。
指導對象：全體家長。
指導過程：
一．引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二．針對情景表演內(nèi)容展開辯論。
�。保岢鲛q題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？
２．請主張孩子外出交往的`家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
�。常F(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。
�。矗日埐恢鲝埡⒆油獬鼋煌募议L說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待��！
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……
�。担F(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？
略
學校教學活動方案15
一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標：
1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟：
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的.理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象：
1、活動時間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排：
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
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