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大班音樂活動方案(合集15篇)
為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班音樂活動方案,歡迎大家分享。
大班音樂活動方案1
活動目標:
⑴.受藏族音樂,舞蹈的風格,喜愛學習民族舞蹈。
、.熟悉旋律,學習藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)
、.道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點。
活動準備;
、.日;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點,觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學習的欲望
、.磁帶.錄音機。
、.民族的服裝娃娃.圖片若干。
、.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。
活動過程:
、.組織問好。
、.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.
⑵.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》
、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》.《喜洋洋》
、.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導入課題。
“今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的`,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````
、.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》
⑵.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律
、.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。
、.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上!
、.學習基本工作。
⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。
①一腳按拍子點地,雙手一上一下翻動
、陔p手捧哈達,從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
、厶c步,雙手一切甩袖。
、茈p手從下往上翻,做彈跳步。
、菔稚舷滤π,腳前后點地。
、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
、.學習舞蹈。
⑴.幼兒完整學習舞蹈。
“小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)
、.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
、.小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)
、.總結(jié):
、.除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)
、.幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
、.評價幼兒作品。
來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)
大班音樂活動方案2
活動由來
幼兒園的孩子們經(jīng)常吃雞蛋,大班的孩子有時還會經(jīng)常比比咱倆的雞蛋誰的大,而且我們班的孩子在美術(shù)區(qū)活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋并不陌生。在表演區(qū)中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音,讓幼兒模仿,并要求他們回家后和家長一起搜集相關(guān)的資料,聽聽母雞下蛋的聲音,看看母雞下蛋的樣子,為今天的教育活動做好前期準備。
活動目標
1.幼兒初步學唱歌曲,能夠看圖譜有節(jié)奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符),感受歌曲歡快的情緒。(難點)
2.在老師啟發(fā)下有意識地觀察圖片,通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)
3.能認真聽音樂,并愿意參與活動。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒聽過母雞下蛋的`聲音。
物質(zhì)準備:教學圖片4張,節(jié)奏圖片8張,背景音樂;雞蛋小的4個,大的一個;鋼琴;節(jié)奏棒與幼兒人數(shù)同;響板、三角鐵各占幼兒人數(shù)一半。
活動過程
幼兒坐好后教師也坐好,教師不講話,等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音,提問:“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題。
師:你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。
1.聽《大母雞》的音樂伴奏,感受音樂歡快的情緒。
(1)聽音樂。
師:“今天老師給小朋友帶來一段音樂,我們一起來聽聽吧!薄奥犞@段音樂,你想做什么動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)
師:“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”
幼:“開心的音樂”、“歡快的音樂”。
師:那我們一起聽著音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》,同時出示一只母雞的圖片,引起幼兒注意。
師:“快看,母雞干什么呢?”
教師出示雞蛋(4個小的,1個大的),讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了,但大小不一樣,引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。
教師再根據(jù)雞蛋的大小出示節(jié)奏圖譜,讓幼兒念誦節(jié)奏譜1:咯咯咯咯噠,節(jié)奏譜2:咯咯咯咯噠,使其感受十六分音符的速度。繼續(xù)引導幼兒念節(jié)奏譜3:咯噠,咯噠,節(jié)奏譜4:咯咯噠,讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同,體會其中的樂趣。幼兒先按照節(jié)拍說,教師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍,邊看圖譜,邊說歌詞。也可以讓幼兒試試按照節(jié)奏說,嘗試用節(jié)奏棒幫助幼兒掌握節(jié)奏和節(jié)拍的特點,從而做到難點前置。
(2)聽音樂并看圖。教師邊提問邊出示圖,幫助幼兒記憶歌詞。
師:“呀,是誰這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”
幼:“母雞在草地上。”
師:母雞在草地上干什么呢?
幼:“母雞在下蛋。”
師:“下了這么多蛋,母雞特別高興,它怎么表現(xiàn)的?”
幼:“母雞在唱歌!
師:“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什么樣的?”
幼:“雞蛋又大又多!
2.幼兒學唱歌曲。
(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)
(2)老師邊做動作邊原速范唱。(第二遍。)
師:“剛才老師唱了一首大母雞的歌,你最喜歡哪句?”
(3)幼兒學念歌詞
師:“我們一起來念念歌詞!(幼兒第一遍。)
(4)幼兒學唱歌曲。
師:“小朋友能不能跟著好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧!(幼兒第一遍試唱。)
師:“第一組的小朋友很好,第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次!
希望小朋友耳朵要聽琴,用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)
教師播放《大母雞》的音樂,幼兒自由找同伴嘗試演唱,可以用響板或節(jié)奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。
3.啟發(fā)幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。
(1)用遮圖的方式考考幼兒。
師:“今天學的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲:老師把一張圖片遮起來,看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”
師:“真不錯,現(xiàn)在我請男孩子來試試!
男孩子和女孩子交換,比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)
(2)啟發(fā)幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。
師:“咱們班的小朋友最聰明,你們是用什么方法記住的?”
師:“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創(chuàng)編動作。
幼兒在琴聲的伴奏下,嘗試按歌詞編動作,繼續(xù)記憶歌詞。(幼兒第四遍。)
(3)小結(jié):“我們可以用看圖片的方法記住新歌,也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌。”
(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。
師:“現(xiàn)在請小朋友選一種方法來演唱這首歌,可以選圖片也可以選動作,F(xiàn)在小眼睛閉起來想一下,想好了只要坐好,老師就知道了。”
(5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子,女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子,然后再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分,如十人拿響板,十人拿三角鐵伴奏,讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。
4.聽音樂做游戲,再次感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽著自己演唱的歌曲,與老師一起做動作走出教室。
師:“現(xiàn)在我們一起來學學大母雞,開心地唱著歌到外面去玩一會兒吧。”
大班音樂活動方案3
活動目標:
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
事先適當欣賞該曲
活動過程:
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的`基本特點(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)
二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
大班音樂活動方案4
夏天到了,各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲,而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當熟悉的,為了激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣,我根據(jù)童話《動物樂隊》,設(shè)計本藝術(shù)活動,讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習節(jié)奏,為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂,通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點,使幼兒大膽地進行藝術(shù)表演,享受音樂的歡樂氛圍,從而陶冶幼兒的情操,使幼兒獲得美的感受。
一;顒幽繕耍
1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習并為樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏,嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
二、活動準備:
1、 動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節(jié)奏。
"六一"兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的`聲音來演奏?"(2)練習節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
主持人報幕:"六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目:《打蓮湘》。
大班音樂活動方案5
設(shè)計意圖:
大班幼兒十分喜愛魔術(shù)表演,為此我選擇了《魔術(shù)師圓舞曲》來設(shè)計、組織活動。這是一首三拍子的圓舞曲,為AAB結(jié)構(gòu),是比較清晰的主題再現(xiàn)性作品。幼兒在表演過程中很容易通過動作體會兩段歌曲的不同性質(zhì)以及樂段的變化。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,我確定了三個活動目標,其重點是感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂完整表演魔術(shù)師變魔術(shù)的過程。經(jīng)過分析,我覺得該活動的難點是掌握三拍子的節(jié)奏,在進行完整表演的基礎(chǔ)上創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作。為此,我設(shè)計了以下環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,以提問的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣,喚起幼兒的經(jīng)驗,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二,通過讓幼兒觀看魔術(shù)師的表演和簡單形象的圖譜,理解音樂的.結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)三,增強幼兒的聽覺感受。在活動中,整理帽子的音樂是音樂結(jié)構(gòu)變化的關(guān)鍵,變出花的音樂明顯區(qū)別于A段。教師通過游戲的口吻讓幼兒找到音樂的關(guān)鍵之處和樂段之間的差異。環(huán)節(jié)四、五,完整練習,進行表演。這個環(huán)節(jié)需要孩子們調(diào)動多種感官,整個表演的過程就是幼兒感受音樂、理解音樂的過程。環(huán)節(jié)六,在完整表演的基礎(chǔ)上創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作。這個環(huán)節(jié)將活動推向了高潮,孩子們可充分調(diào)動已有經(jīng)驗盡情表現(xiàn),同伴相互學習也在這個環(huán)節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。
目標:
1.感受樂曲的三拍子節(jié)奏和AAB的結(jié)構(gòu)。
2.創(chuàng)編魔術(shù)師施魔法的動作,表現(xiàn)魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。
3.體驗與教師、同伴一起表演變魔術(shù)的樂趣。
準備:
1.音樂,帽子(里面粘好拉花)。
2.幼兒觀看一些魔術(shù)表演,感受魔術(shù)師神奇、幽默的表演特點。
過程:
一、談話:我看過的魔術(shù)表演
師:你們看過魔術(shù)表演嗎?是怎么樣的?
幼:我在電視里看到過,本來一個硬幣在一個杯子里,魔術(shù)師一變就到另一個杯子里去了。
幼:我看到有一個活人躺在箱子里被魔術(shù)師變沒了。
幼:我看到魔術(shù)師拿了頂帽子,從帽子里一會兒變出花,一會兒變出鴿子,一會兒變出糖。
師(小結(jié)):魔術(shù)表演很神奇。魔術(shù)師有很多道具。在不同的魔術(shù)表演中,魔術(shù)師施魔法的方法也是不一樣的。
(教師回應幼兒時,盡可能引導幼兒回憶魔術(shù)師施魔法的不同方法,為創(chuàng)編動作作鋪墊。)
二、視覺感受:魔術(shù)師做了什么
1.完整欣賞教師隨樂表演的魔術(shù),初步感受音樂性質(zhì)和肢體動作。
師:剛才魔術(shù)師在表演的時候做了哪些事情?請你用動作來表現(xiàn)一下。
幼:把帽子戴在頭上,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
師:整理帽子。
幼:把花拉出來。
師:從帽子里變出了花。
幼:用手在空中抓了幾下放到帽子里。
師:施魔法。
幼:把帽子翻過來,翻過去。
師:讓觀眾檢查帽子。
(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起練習個別幼兒所表現(xiàn)的動作3~4次。)
師(小結(jié)):原來魔術(shù)師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作。(教師邊說邊出示圖譜。)
2.再次完整欣賞魔術(shù)表演,初步理解樂曲的AAB結(jié)構(gòu)。
師:請再看一次魔術(shù)表演,你能看出魔術(shù)師變了幾次才把花變出來嗎?
幼:變了兩次。
師:你們是怎么知道的?
幼:因為魔術(shù)師給我們檢查了兩遍帽子。
幼:因為魔術(shù)師抓了一次魔法到帽子里,可是沒有變出來,后面又抓了一次魔法,這次就變出來了。所以,是變了兩次把花變出來的。
幼:我是看圖片的,前面的兩遍是一模一樣的,第二遍以后就變出花了。
師(小結(jié)):你們的眼睛真亮。魔術(shù)師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。(教師邊說邊引導幼兒看圖譜。)
三、聽覺感受:魔術(shù)師在什么時候做什么動作
1.交代任務3
師:今天,我們來做一名小小魔術(shù)師,也來表演這個變花的魔術(shù)。要做好魔術(shù)師有一個小小的秘訣,請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。
2.完整欣賞音樂,聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。
3.再次完整欣賞音樂,聽到整理帽子的音樂就摸摸頭,聽到變花的音樂就揮揮手。
四、完整練習:學做魔術(shù)師
師:你們都已經(jīng)學會了這兩個秘訣,現(xiàn)在就請你們來當魔術(shù)師。
1.跟著音樂和教師一起完整表演,注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。
2.看圖譜,在教師的簡單提示下嘗試隨樂完整表現(xiàn)。
五、綜合表現(xiàn):我是小小魔術(shù)師
運用魔術(shù)帽,跟著音樂完整表現(xiàn)魔術(shù)師變魔術(shù)的情境,準確地掌握三拍子的節(jié)奏。
師:現(xiàn)在我們要用上魔術(shù)帽了,你們知道帽子里的秘密嗎?(教師示范如何將魔術(shù)帽里的拉花拉出來)。拿到帽子后,自己先試一試能不能很快地將花拉出來。
六、創(chuàng)編活動:設(shè)計魔術(shù)師施魔法的動作
1.創(chuàng)編施魔法的動作。
師:剛才你們說看到過很多不同的魔術(shù)表演,魔術(shù)師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法,還有其他施魔法的方法嗎?請你們來試一試、做一做。
幼:用嘴將魔法吹進帽子里。
幼:把帽子翻過來,用手把魔法壓進去。
幼:用手指當魔術(shù)棒,把魔法轉(zhuǎn)進去。
(幼兒回答后,教師將他們的動作進行提升,轉(zhuǎn)化成三拍子的動作讓他們學習。)
2.用自己創(chuàng)編的施魔法動作完整隨樂表演。
延伸活動:
1.可進行第二課時,讓幼兒進行合作表演。
2.可選取兩至三種樂器進行打擊樂的活動。
大班音樂活動方案6
活動目的:
1、透過引導幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的'喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節(jié)奏型練習。
引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
、/吱吱吱吱/吱吱吱吱
、/游游游游/游游游
三、引出主題,并理解歌詞資料。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
、谔釂枺
a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞資料。
1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。
、賯別幼兒表現(xiàn)。
②自由組合表現(xiàn)。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號、,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
6、訴幼兒歌曲名稱。
7、合唱:
、儆變阂话氤袄病,一半唱歌詞。
、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。
六、結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
大班音樂活動方案7
大班活動:
音樂欣賞:《撥弦》
活動目標:
1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。
2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。
3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演。
活動準備:
簡單的場景布置,小動物的裝飾物,彈簧小動物盒若干。
活動過程:
1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。
2、幼兒自由的操作彈簧玩具,體驗玩具帶來的快樂。
3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容,讓幼兒欣賞音樂。
提問:你聽到了什么?他在做什么?
4、教師用講故事的.口吻,幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲,重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。
5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。
6、進行游戲活動:《狐貍與小動物》。
7、在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲。
大班音樂活動方案8
設(shè)計思路
偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書,書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程,于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中,幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣,當我找來相關(guān)視頻給幼兒看時,他們更是忍不住手舞足蹈,模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。由此,我想到設(shè)計一個舞蹈活動,讓幼兒充分表現(xiàn),進一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情。
根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要,我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》,以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索,對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快:表現(xiàn)農(nóng)民播種時的快樂、期盼:第二段樂曲悠揚舒緩:表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦:第三段樂曲熱情奔放:表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,我主要設(shè)計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情,發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。
活動目標
1.回憶故事內(nèi)容,進一步了解“大米是怎么來的”,樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程,體驗農(nóng)民的心情。
2.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法,感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。
活動準備
1.幼兒經(jīng)驗準備:
(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》,已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。
(2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。
2.教學材料準備:
(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。
(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。
(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。
活動過程
一、回憶故事,梳理過程
1.這幾天你們讀了一本書,這本書的名字叫什么?主要講了一件什么事情?
2.大米是怎么來的?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情,他們的心情怎么樣?
【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個方面進行思考和回答:農(nóng)民做了哪些事情?農(nóng)民的心情是怎么樣的?通過幼兒的回答,教師一方面可以了解幼兒對大米種植過程的熟悉程度,便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊!
3.根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應,播放農(nóng)民勞作的過程:播種一培植一收獲。
4.小結(jié):每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種,經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植,他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草,到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作,有苦也有甜。
【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)看似只是回憶導入,但實質(zhì)是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽、表達、梳理、提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT,呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面,更好地幫助幼兒梳理、提煉,進一步理解大米“誕生”的過程,為后面欣賞音樂與舞蹈表現(xiàn)打下基礎(chǔ)!
二、欣賞樂曲,想象表現(xiàn)
1.欣賞樂曲,激發(fā)想象。
(1)第一遍欣賞:感受樂曲的變化。
、倌懿荒苡梦璧竸幼靼艳r(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?
②這是一首什么樣的樂曲,聽上有什么感覺?樂曲有什么變化,在不一樣的'樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么?
(幼兒傾聽樂曲時,教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化,加深幼兒對樂曲的感受和想象。)
、坌〗Y(jié):這段樂曲是有變化的,有快有慢,大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快,適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩,適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面,辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草:第三段樂曲熱情奔放,適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。
【設(shè)計意圖:第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節(jié)奏的變化和旋律所表達的情緒,聽出樂曲有三段,樂曲有變化,并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配!
(2)第二遍欣賞:借助畫面幫助想象。
、(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想,每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么?他們會是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn)?
、谝螅哼吢犨呄耄梢杂酶鞣N動作來表現(xiàn)自己的感受。
(教師巡回指導,觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況,并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)
【設(shè)計意圖:第二遍欣賞增加播放PPT,根據(jù)樂曲的變化,PPT播放與之相匹配的場景,讓幼兒視覺與聽覺相結(jié)合,為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯。】
2.分段創(chuàng)編,探索方法。
(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點:用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作,比較舞蹈動作與平時所做的動作的區(qū)別)。
、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎?
、谟變簢L試聽音樂,用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧,教師在一旁觀察、提示。
、劢處熣垊幼魇嬲埂(yōu)美的幼兒在集體面前演示,大家一起尋找他們的優(yōu)點。
、苄〗Y(jié):可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。
(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn):把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點:做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。)
(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點:探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)。
、偬釂枺旱诙螛非梢员憩F(xiàn)農(nóng)民在干什么?他們做了哪些事?
、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn):施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。
(為了提升幼兒參與活動的興趣,三個動作用不同的方式出珊,如請個別幼兒表現(xiàn),其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作:全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導幼兒體驗農(nóng)民的辛苦,用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。)
、厶釂枺涸趺从涀∵@么多的動作呢?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢?
、苄〗Y(jié):編舞蹈時如果有很多動作,可以先想一想動作的順序,如先干什么,再干什么,接著干什么,最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復,這樣就能順利地合上音樂了。
【設(shè)計意圖:第二段樂曲相對較長,動作也比較多,在幼兒共同編完四個動作并達成共識后,如何將動作連起來并合進音樂里是對幼兒新的挑戰(zhàn)。通過提問的方式,讓幼兒共同努力解決問題,體驗成功,從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門!
(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點:尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。
、偬釂枺旱谌螛非梢员憩F(xiàn)什么?收獲時人們的心情怎么樣?很開心可以怎么樣表現(xiàn)?
、谛〗Y(jié):可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。
、塾變簢L試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。
【設(shè)計意圖:在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,每一段的創(chuàng)編都應該有側(cè)重點,跟前兩段樂曲相比,這一段樂曲只要求幼兒表現(xiàn)出快樂的樣子,體現(xiàn)了教學的詳略,使活動輕松、不拖沓,但在過程中對舞蹈表現(xiàn)的方法還是要梳理和提煉的!
三、裝扮表現(xiàn),體驗快樂
1.教師合著樂曲完整表演舞蹈,幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點。
(1)提問:我表演得怎么樣?哪里比較好,為什么?
(2)小結(jié):我在表演前都會想,用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記,即記住動作的順序;一邊表演一邊聽,聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農(nóng)民,體驗著農(nóng)民種大米時的心情,并用表情來告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩),合著樂曲再次表演,體驗表演的快樂。
【設(shè)計意圖:教師的表現(xiàn)是對幼兒所發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)編方法的一個運用與梳理,并在此基礎(chǔ)上給予進一步的提升,如表情、動作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進行完整的表演,可滿足幼兒的需要,并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂!
大班音樂活動方案9
活動目標:
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點,能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
磁帶
活動過程:
一、開始部分
1、律動:《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱 老師:聽老師彈的是什么曲子?。
2、復習織布的基本動作 老師:我們大家來復習織布的動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作,教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作,逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習。
(1)將動作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度,幼兒完整練習。
三、結(jié)束部分
復習歌曲《雨中接媽媽》,結(jié)束本活動。
大班音樂活動方案10
第一課時
教學內(nèi)容:
學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,為歌曲伴奏,隨歌聲舞蹈。
教學目標:
1.加深學生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。
2.學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。
教學過程:
1.導入:請同學們看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖片),介紹羌族。
2.學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請同學們說說聽后的感受。
(2)集體朗讀歌詞,隨錄音輕聲哼唱歌詞。
(3)學唱前16小節(jié)歌譜,引導學生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。
(4)背唱第一段歌詞,并隨伴奏帶放聲歌唱。
3.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏
4.學習幾個鍋莊舞的動作,歡快起舞
5.小結(jié)
第二課時
教學內(nèi)容:
欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題,并用打擊樂器伴奏。
教學目標:
1.能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同,并能順利完成課本上的填寫練習。
2.能背出《瑤族舞曲》的主要主題,并能用課堂樂器演奏,能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。
教學過程:
1.導入:介紹瑤族,看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。
2.欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》
(瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜,瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分,課本中列出的是第一部分中的兩個主題,主題A非常優(yōu)美動聽,主題B矯健活躍。學生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復多次,要求邊學唱邊記憶。
(2)欣賞樂曲的第一部分請學生靜靜欣賞樂曲的第一部分,提示兩個不同主題的進入。
(3)欣賞樂曲的第二部分
(4)欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn),但氣氛越來越熱鬧,并加了一個結(jié)尾,結(jié)尾的.音樂速度更快,力度更強,表現(xiàn)歌舞達到x,全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。
(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》
3.用課堂樂器演奏主題A
4.小結(jié)
第三課時
教學內(nèi)容:
歌曲《阿嘍嘍》。
教學目標:
1.能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》,初步學會這首歌曲的歌譜。
2.能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。
教學過程:
1.導入
2.學唱歌曲《阿嘍嘍》
(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍,使學生對歌曲有初步的印象。
(2)討論歌詞,理解歌詞,特別要理解歌詞中“它是我指路,它聽我的話”中“我”字的含義,這個“我”不是指一個人,而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。
(3)跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。
(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。
3.學唱歌譜:教師大聲唱譜學生輕聲唱譜的方式。
4.為歌曲設(shè)計演唱形式
大班音樂活動方案11
大班音樂活動《坐沙發(fā)》
設(shè)計意圖:
選擇不同風格的音樂,讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感,《甩蔥歌》節(jié)奏感強,能激發(fā)幼兒的興趣,再配上孩子喜歡的小猴子動作,在游戲中學習音樂,更加調(diào)動起幼兒對音樂學習的積極性。 活動目標:
1、體驗音樂游戲帶來的快樂
2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作
3、理解并遵守游戲規(guī)則活動準備:《甩蔥歌》音樂一段
活動重點:幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應動作
活動難點:幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)故事情景
今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩?zhèn)好玩的游戲,你們想不想玩,想,但是在玩之前,老師要先講一個有關(guān)于小猴子的故事,小猴子今天一個人在家特別特別的無聊,想來想去都沒事干,所以它決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒有什么好玩的,它出了門,左看看右看看,走了一會,突然看見自己的好朋友小白兔,它可高興了,便走上去熱情的和小白兔握握手,激動地在自己身上撓來撓去,然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲,然后他們就開心的玩了起來。
2、感知音樂并作出相應動作
你們有沒有沒事干的時候呀?沒事干的時候是不是特無聊,你們一般無聊的時候會有什么動作,孩子自己說,那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子,你們仔細來看老師是怎樣表演的?
3、第一階段表演
老師在表演的時候走路的動作做了幾次?握手的動作做了幾次?變了幾次沙發(fā)?幼兒若沒回答出來,就在演示一遍,指導知道了這整個過程,幼兒兩人一組站好,選出誰是第一次變沙發(fā)的人,誰是第二次變沙發(fā)的人,然后跟著音樂一起來做。
4、第二階段表演
現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作,待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊。現(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手,然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好?兩人一組繼續(xù)表演。
5、第三階段表演
小猴子見到好朋友高興不高興,那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛?擁抱、親一親,是不是?它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀?但是你們要清楚,它撓別人是為了讓別人舒服,然后能夠和自己玩,所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服,,F(xiàn)在我們又要提高難度了,兩個人來當沙發(fā),一個人來坐沙發(fā)進行表演。
延伸活動:
今天呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲,游戲是以小猴子展開的',那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物,然后來進行表演呀!哦,那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編,表演!
活動反思:
第一次嘗試這種形式的音樂教學,所以露洞百出,看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動,里面卻蘊含著很多大學問,上課之前我只備了一個大致流程,中間的很多細節(jié)我都忽略了,比如提示語,預令要簡潔固定,老師示范的時候節(jié)奏要把握好,再者動作要有一個自上而下的過程,否則讓孩子就感覺很亂,不知道自己該如何去做動作等等,這節(jié)課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子,課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分,在教學的過程中不斷改進。
大班音樂活動方案12
活動目標
1、在活動中體驗江南人民采茶時的喜悅心情,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學習采茶動作:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、提高動作的協(xié)調(diào)能力,能根據(jù)音樂進行律動表演。
活動過程
1、談話活動導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)出示茶葉,引導幼兒說說喝茶的好處與害處。
教師:小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶對身體有什么好處和害處?
。2)引導幼兒嘗試說說茶葉的.制作過程,教師介紹采茶知識,引出活動主題。
2、欣賞音樂,感受音樂活潑、歡快的旋律。
。1)引導幼兒欣賞音樂,說說自己的感受。
(2)教師介紹音樂的名稱及所表達的情感。
3、播放江南人民采茶的情景視頻,初步感受采茶動作。
。1)引導幼兒敢看視頻,說說采茶有哪些動作。
。2)教師進行總結(jié),并加以動作示范。
教師:茶葉樹是生長在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長,排之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然后把它放到籃子里。
。3)教師示范引導幼兒學習采茶動作要領(lǐng)。
采茶:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺,眼睛一定要看著手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
4、律動學習。
。1)師幼共同用語言編出采茶動作的要領(lǐng)。(左邊采一片放進小籃子,右邊采一片放進小籃子;連采集片放進來,連采集片放進來;撥開樹枝采一片放進來,撥開樹枝采一片放進來;太多了,兩只手一塊采了放進來。)
。2)教師哼唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒學習舞蹈動作。
。3)播放音樂,師幼共同舞蹈,鼓勵幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作,充分感受采茶時的喜悅心情。
5、表演活動。
。1)引導幼兒分組進行律動表演,師幼共同點評和總結(jié)。
。2)跟隨音樂幼兒進行完整表演。
活動延伸
引導幼兒用繪畫的形式,將采茶的情景表現(xiàn)出來。
大班音樂活動方案13
活動目標:
1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì),體會音樂所表現(xiàn)的意境。
2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中,進一步學會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏,始終保持自己的聲部。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備:
1、已學會唱《小牧民》。
2、立體玩具小馬,脖子上套一串小鈴。
3、指導幼兒認識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。
活動過程:
1、復習歌曲《小牧民》。
2、學習掌握xx xx︱ xx xx︱節(jié)奏型。
(1)教師用雙響筒敲擊xx xx︱節(jié)奏型,另一幼兒操作玩具小馬,讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。
(2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?
(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。
(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。
(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。
3、教師在幼兒拍xx xx︱ xx xx︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。
(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的.草原,心里是怎樣想的?怎樣表示?
(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
(3)用動作表示小牧民激動的心情。
(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—︱x—︱。
5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏,教師一個聲部,全體幼兒一個聲部,分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,歡呼聲齊念。
6、討論配器。
(1)小牧民騎著馬跑來,用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。
(2)小牧民看到草原很高興,用什么樂器表示?
(3)在速度較慢的琴聲伴奏下,在教師的語音提示下,幼兒打擊樂器。
(4)在錄音機里的音樂伴奏下,進行演奏。
(5)交換樂器演奏。
大班音樂活動方案14
活動目標
1、引導幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應節(jié)奏,并在教師的歌聲引導下準確的表現(xiàn)節(jié)奏的.強弱、輕重等音樂要素。
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。
3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間,享受與同伴游戲的快樂。
教學重難點
1、讓幼兒學會歌曲。
2、讓幼兒學會歌表演。
3、讓幼兒學會打2/4的節(jié)奏。
活動準備
1、小毛驢圖片一張
2、電子琴一臺
3、《小毛驢》歌譜一張
4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。
5、錄音機一臺
大班音樂活動方案15
活動目標:
1、遵守游戲規(guī)則,體驗既開心又有序的游戲情緒。
2、能隨音樂有節(jié)奏地分段進行律動表演。
3、學習嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中來,并創(chuàng)編動作進行表演。
活動準備:
1、中班下學期音樂磁帶《喜洋洋》、錄音機。
活動過程:
1、談話導入,引出活動主題。
引導幼兒回憶過年包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗。
教師:過年的時候大家都愛吃什么?大家一起吃餃子時心里開心嗎?
2、根據(jù)幼兒的回憶,引導幼兒隨音樂嘗試創(chuàng)編律動“包餃子”。
。1)引導幼兒討論包餃子的動作和煮餃子的步驟。
教師:餃子時怎么包出來的呢?怎樣把包好的餃子煮熟呢?
。2)將幼兒回憶出包餃子的動作提煉成舞蹈動作,教師清唱音樂旋律并帶領(lǐng)幼兒集體學習。
教師:如果把我們的身體當面,小手當搟面杖,可以在哪些地方搟呢?
3、引導幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演。
。1)幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作,初步熟悉樂曲旋律。
教師:下面我們一起把大家想出的包餃子的動作和煮餃子的.動作連起來做一做吧。
。2)幼兒坐在自己的座位上,在教師的帶領(lǐng)下,隨音樂有節(jié)奏地做動作。
教師:你們還記得先做什么,然后做什么,最后做什么嗎?
。3)播放音樂,幼兒隨音樂節(jié)奏進行表演。
4、音樂表演,進一步體驗過新年的快樂心情。
(1)教師引導幼兒坐在座位上創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。
教師:火關(guān)了,說明餃子就怎樣啦?如果你是“餃子”,請你想一個“餃子煮熟”后的造型并做一做!
。2)幼兒站成散點狀,在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂進行集體表演。(音樂停就表示火關(guān)了,每個人都要停住,做好“餃子煮熟”后的造型)
教師:請小朋友們找空地方站好,和旁邊的人保持距離,以免做動作碰到別人,我們一起來表演。
5、幼兒邊聽音樂邊完整地玩“包餃子”的表演游戲。
玩法:兩人一組隨音樂進行表演。(一人做被揉、被包、被煮的“餃子”,另一人“揉面團”、“包餃子”、做“煮餃子的火”)
活動延伸:
在美工區(qū)提供油泥,讓幼兒“包餃子”,并利用包好的餃子開一個“香香餃子店”的游戲,增進幼兒與同伴的交往。
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