大班社會(huì)活動(dòng)方案合集15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。
設(shè)計(jì)思路:
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物,了解自然與人類的.關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)過程:
一、講樹
1、觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具(2)種植方法2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
大班社會(huì)活動(dòng)方案2
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅,各種水果。
活動(dòng)過程
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的`月亮”等。
6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。
活動(dòng)建議
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng),分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng),如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園,最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”,教師配樂為幼兒講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
大班社會(huì)活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱:有卡走天下
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種卡(可用照片或拓印的形式)。
2、有節(jié)奏的音樂。
3、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、介紹自己收集的卡。
1、幼兒介紹自己的卡。這是張什么卡?卡上有什么圖案?
2、教師出示某一張卡,引導(dǎo)幼兒猜猜這張是什么卡。如:銀行卡的正面寫有“某某銀行”的字樣、銀行的標(biāo)記、一連串的數(shù)字,反面寫有“注意事項(xiàng)”。
二、卡的用處。
1、卡給我們帶來了很多方便。如:出去購(gòu)物不用帶很多錢,只要帶一張消費(fèi)卡;出去乘公車,只要帶一張卡;出去吃飯,只要帶一張卡;到圖書館,只須帶一張卡……
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說還有哪些地方能使用卡。
3、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)?如:要保護(hù)好卡,不要折等。
三、自己想要的.卡
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如:玩具城里的游戲卡,圖書館里的閱讀卡,飯店里的貴賓卡,媽媽的美容卡,爺爺?shù)墓珗@月卡……
四、節(jié)奏游戲
有卡走天下。幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如:“我有一張游戲卡,玩具城里任我玩!薄拔矣幸粡埑塑嚳,天天出門帶上它!薄
大班社會(huì)活動(dòng)方案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
2.感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共慶佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛教師、父母、同伴的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的資料;開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。與幼兒共同制訂慶祝中秋節(jié)的親子活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)前采用張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來園參加慶;顒(dòng)。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備;月餅若干、數(shù)字資源《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):共同布置中秋活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒展示自己收集的有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的材料,運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)交流自己了解到的知識(shí)。
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒互相說說自己了解到的中秋節(jié)傳說和習(xí)俗,
。ǘ┱(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說,教師補(bǔ)充。
二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的'情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘
。ㄒ唬┮龑(dǎo)語(yǔ):最近小朋友們都在觀察月亮,并把它的變化記錄下來。
你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
。ǘ┙Y(jié)合記錄表,教師梳理經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)歷十五的月亮最圓。
三、利用數(shù)字資源《團(tuán)圓圓過中秋》,進(jìn)一步幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
。ㄒ唬┮龑(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看到了什么?
(二)小結(jié)::中秋節(jié)是全家團(tuán)聚的節(jié)日,一家人一起吃月餅、賞月,不同的地方有不同的活動(dòng),我們可以通過多種方法去了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
四、開展親子慶;顒(dòng):由幼兒主持人主持中秋節(jié)慶;顒(dòng)。
。ㄒ唬┻M(jìn)行“中秋知識(shí)知多少”問答與搶答活動(dòng)。
(二)介紹中秋節(jié)的來歷 (重點(diǎn)介紹中秋節(jié)是豐收與團(tuán)圓的節(jié)日)。
(三)由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同表演自己編排的文藝節(jié)目。
。ㄋ模┢穱L中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅,互相品嘗月餅、教師鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地交往,樂于分享自己帶來的食物,并說祝福的話。
(五)結(jié)束:
親子化裝舞會(huì)
(扮演自己喜愛的形象跳邀請(qǐng)舞)。
大班社會(huì)活動(dòng)方案5
目標(biāo):讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況,增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。
材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個(gè)民亭;用椅子搭幾個(gè)家;已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。
過程與指導(dǎo):
1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。
2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場(chǎng)去玩,回家時(shí),走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的'路,結(jié)束活動(dòng)。
建議:
1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。
2、民警了解情況時(shí),應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
大班社會(huì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)自己并能體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
2、幼兒熟讀詩(shī)歌后,鼓勵(lì)他們展開聯(lián)想,能根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音帶:《樹真好》,《小鳥小鳥飛來了》;樹頭飾、小鳥頭飾人手一個(gè)。
2、 用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個(gè)和大掛圖一幅。。
活動(dòng)流程
1、活動(dòng)開始,音樂故事導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
伴隨著《小鳥小鳥飛來了》這曲輕松歡快的音樂,樹媽媽和小樹們迎著“微風(fēng)”伸展開“手臂”,為秋游的小鳥和小朋友們搖起樹傘,在樹葉搖動(dòng)的“嘻嘻唰”中,一只只快樂的小鳥(幼兒扮演)飛進(jìn)“森林”,小朋友們?cè)谧杂X地?fù)焓暗厣系穆淙~和枯枝,扶起不小心被風(fēng)刮彎腰的小樹等。(讓幼兒自己說出很多保護(hù)樹的方法)
2、讓幼兒自己說出很多保護(hù)樹的方法)
3、播放《樹真好》散文詩(shī),欣賞《多彩的秋天》掛圖,師幼誦讀(樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起)詩(shī)歌,讓幼兒感悟詩(shī)的意境,了解樹的好處。
4、師幼討論樹的好處,看看誰(shuí)能說得多!引起幼兒的發(fā)散思維”充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)編詩(shī)句,說出樹的很多好處。
5、老師小結(jié):“今天真高興,這么多的'小鳥為我們唱歌,還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛(wèi)生,樹真好,我們的桌椅板凳需要它,居住生活離不開它;樹真好,我們和小鳥會(huì)永遠(yuǎn)為它歌唱!小朋友們,讓我們都來做護(hù)綠護(hù)樹的小使者,我們的生活一定會(huì)變得更美化!”
活動(dòng)反思
我以自編的《秋游》故事導(dǎo)入,以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中,極大地發(fā)揮了幼兒誦讀和創(chuàng)編詩(shī)歌的能動(dòng)性,活躍了氣氛,很受幼兒喜歡,收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂中,反思 我們?nèi)祟惖暮粑蜕骐x不開樹,而天真無邪的孩子們?cè)谠?shī)歌意境的教育中了解到樹的很多好處后,會(huì)更加的喜歡樹、愛護(hù)樹,并將這個(gè)信念向家庭延伸,向四周延伸,以此達(dá)到語(yǔ)言和環(huán)保教育的雙重目標(biāo)。我喜歡和小朋友們?cè)陉?yáng)光下游戲,喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天,我要用愛心,帶給他們一個(gè)愉快的童年。
大班社會(huì)活動(dòng)方案7
秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也正是孩子們接觸自然、認(rèn)識(shí)自然的最好時(shí)機(jī)。我園定于11月4日組織幼兒開展“走進(jìn)秋天——秋游”活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能快樂地參加秋游,體驗(yàn)集體出游的樂趣。樹立集體意識(shí)、集體觀念。
2.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。
3.提高幼兒觀察、陳述能力,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲。
4.學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。
5.幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.向家長(zhǎng)發(fā)放秋游通知,事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。
2.三位教師做好分工,組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。
3.油畫棒、紙、記號(hào)筆。
4.水、點(diǎn)心、紙、垃圾袋等。
三、活動(dòng)過程:
1.幼兒8:30準(zhǔn)時(shí)步行出發(fā)。(清點(diǎn)人數(shù)一次)
2.由班主任領(lǐng)隊(duì),班級(jí)老師、保育老師分別在隊(duì)伍的中間和最后。
3.組織幼兒參觀農(nóng)田,教師作適當(dāng)引導(dǎo)。(清點(diǎn)人數(shù)一次)
4.帶領(lǐng)幼兒在空地休息,引導(dǎo)幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。
5.現(xiàn)場(chǎng)寫生,把看到的秋天美景盡收到自己的筆下,并用五彩畫筆絢出秋的色彩。
6.組織游戲、談話活動(dòng):感受秋天的色彩、樹葉的變化等。
7.和好朋友合影、集體合影留念。
此次秋游活動(dòng)的`開展不僅豐富了幼兒的知識(shí)、培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗,同時(shí)說明只有讓孩子回歸社會(huì)、回歸大自然,才能更好地讓孩子在知識(shí)的海洋里開闊眼界,啟迪智慧,遨游成長(zhǎng)。孩子們還在新鮮的空氣及陽(yáng)光下,增強(qiáng)了體質(zhì),提高了對(duì)外界的適應(yīng)能力。
大班社會(huì)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解“誠(chéng)實(shí)”的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、通過欣賞動(dòng)畫片和討論活動(dòng),理解故事內(nèi)容,知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。
3、愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫片、電腦、ppt、情景表演
活動(dòng)過程:
一、談話引起幼兒興趣
寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個(gè)故事,這個(gè)故事你可能已經(jīng)聽過、看過了,但請(qǐng)你還是把它認(rèn)真地聽完、看完好嗎?
二、欣賞動(dòng)畫片《狼來了》,了解故事內(nèi)容。
1、播放動(dòng)畫片
―師問:有誰(shuí)知道故事中講了一件什么事情?
―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?
―你們喜歡他嗎?為什么?
―如果他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會(huì)怎樣?
―教師小結(jié):我們每個(gè)孩子又要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不然別人是不會(huì)相信你的,也不會(huì)喜歡你。
2、討論活動(dòng):怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
―師問:怎么樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子?(在幼兒回答過程中,教師加以提示)
―教師小結(jié):誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該是:不撒謊、不騙人、敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤………
三:通過欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
1、出示圖片問:有誰(shuí)知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)
2、教師講述圖片內(nèi)容問:
―圖片中的紅紅這樣做對(duì)嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會(huì)怎么對(duì)媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請(qǐng)人回答)
四:看情景表演,判斷是非,知道誠(chéng)實(shí)是一種好的品質(zhì)。
1、師:掌聲歡迎兩位小演員
2、看表演
―表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對(duì)奶奶說的?他這個(gè)樣做對(duì)嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?
3、教師小結(jié)
五、教育幼兒向兵兵學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子。
大班社會(huì)活動(dòng)方案9
一、他是誰(shuí)?
1、有位小朋友的名字叫小米,他是大班的小朋友了!有的人叫他心肝寶貝,有的人叫他小壞蛋,……他很奇怪:為什么我有這么多不一樣的叫法,我到底是誰(shuí)?你們知道這是為什么?
2、聽兒歌說說這是為什么?
3、看活動(dòng)材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時(shí)要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語(yǔ)氣。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的`關(guān)系,說說為什么別人這樣叫他。
二、別人怎樣叫自己?
1、別人是怎樣叫我的?這是在什么樣的情況下叫的?為什么要這樣叫?
2、為什么自己有這么多稱呼?
3、你喜歡別人叫你什么?
三、別人眼中的自己。
1、請(qǐng)幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人,問問他們眼中的自己是怎樣的。
2、請(qǐng)老師或爸爸媽媽把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊(cè)地12頁(yè)。
大班社會(huì)活動(dòng)――狂歡節(jié)
一、活動(dòng)名稱:
《狂歡節(jié)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與家長(zhǎng)和小朋友共同活動(dòng)帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力。
3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼共同布置環(huán)境,讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干,在老師的指導(dǎo)下,讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票,并帶回家邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)參加聯(lián)歡會(huì)。
3、競(jìng)選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng),讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人,提前排練。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、開始部分:
教師組織幼兒進(jìn)行談話,啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
。ǘ、基本部分:
1、語(yǔ)言活動(dòng):
。1) 節(jié)日獻(xiàn)詞:我們的'節(jié)日。
。2) 你我互動(dòng):主持人與小朋友交流,在你們自己的節(jié)日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
。3) 詩(shī)歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
。4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示:
。1) 歡樂小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。
。2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
(3) 說學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長(zhǎng)與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻:
(1) 家長(zhǎng)表演:魔術(shù)、笑話、絕活等。
。2) 親自活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動(dòng)。
4、節(jié)日狂歡:
(1)邀請(qǐng)舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
。2)集體舞:幼兒與家長(zhǎng)、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動(dòng)延伸:
本活動(dòng)的組織,教師可以根據(jù)本班的實(shí)際,靈活、創(chuàng)新的實(shí)施
大班社會(huì)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn),簡(jiǎn)單了解種子的多種用途。
2、能用種子粘貼圖畫作品,知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。
2、 幼兒用書第2冊(cè)第14 頁(yè)。
活動(dòng)流程
1、 教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗,讓幼兒觀察。師說:“小朋友你們知道這是什么苗嗎?你們知道它是怎么種出來的嗎?”請(qǐng)幼兒認(rèn)真討論后回答,教師做小結(jié)。
2、 教師出示多種種子,讓幼兒觀察,組織幼兒談話,了解種子的多種用途。
(1) 引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么?(可以吃,可以種、可以榨油等)
。2) 請(qǐng)幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃?
(3) 請(qǐng)幼兒討論是否所有的種子都能吃,可以怎么吃?
。4) 請(qǐng)幼兒品嘗各種種子,說出他們的味道。
3、 組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里,每天給種子澆水、曬太陽(yáng),觀察種子的變化。知道種子發(fā)芽、生長(zhǎng)需要哪些條件。(陽(yáng)光、空氣、水)
4、 引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的`圖案,(大樹、太陽(yáng)、小魚)粘貼時(shí)指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。
提醒幼兒可以粘貼在紙上,也可以粘貼在瓶子上。
5、 把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲,提高幼兒粘貼的技能。
活動(dòng)反思
本節(jié)課,幼兒對(duì)種子非常感興趣,通過幼兒觀察種子的生長(zhǎng),使幼兒了解了種子的多種用途。讓幼兒在生活中尋找由種子加工成的食品、飲料等,利用種子粘貼圖案,提高幼兒粘貼的能力,體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂趣。有條件的幼兒園可以請(qǐng)廚師幫忙用各種種子做成的米飯和粥,讓幼兒品嘗。
大班社會(huì)活動(dòng)方案11
活動(dòng)背景
在春天的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,開始紛紛議論起來:“蝴蝶真美麗,我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍,蜜蜂會(huì)采蜜,我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論,我作為教師在佩服現(xiàn)在的孩子會(huì)思考有見地的同時(shí),也不禁產(chǎn)生了職業(yè)敏感。我在想,現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動(dòng)意識(shí),需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是,我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀的教育,同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道勤勞的人更受人喜愛。
2.學(xué)習(xí)思辨,用語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶惰人》。
2.表示勤勞和懶惰的圖片若干,“勤勞游戲棋”每?jī)扇艘桓薄?/p>
活動(dòng)過程
出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨:暖和的春天來到了,花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析:在第一次思辨中,很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛,因?yàn)楹L(zhǎng)得非常漂亮,當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由,這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì),而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)
故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛
教師在電腦里播放完整的故事課件,提問:
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『,而不去捉小蜜蜂?
3.一開始,蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?
4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?
5.第二次思辨:這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析:在第二次思辨中,孩子們又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的.變成喜歡蜜蜂了,而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由是合理的,就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀,這對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展是很重要的。)
聯(lián)系生活,表達(dá)對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)
1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
討論:勤勞的人為什么能得到大家的喜愛,懶惰、貪玩有什么不好。
2.通過勞動(dòng)者勞動(dòng)的錄像,感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。
提問:小蜜蜂因?yàn)榍趧冢玫搅撕芏嗳说南矏,也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生活?dāng)中,你覺得哪些人也是勤勞的人?他們?yōu)槲覀兊纳钣謳砹耸裁茨?(播放勞動(dòng)者勞動(dòng)的錄像)
3.用多種形式表達(dá)自己勤勞的意愿。
(1)語(yǔ)言表達(dá)。你想做一個(gè)勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師展示部分勞動(dòng)情景的照片或圖像)
(2)動(dòng)作表達(dá)!拔襾碜,你來猜":請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì),一個(gè)做勞動(dòng)動(dòng)作,另一個(gè)猜他做的是什么事情,是在什么時(shí)候做的,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做動(dòng)作,幼兒集體猜測(cè)。
(評(píng)析:社會(huì)教育重要的是要聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,通過學(xué)習(xí)故事,孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)
下游戲棋,豐富對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)
1.在大屏幕中介紹棋譜。
這里有個(gè)棋譜,原來是“勤勞游戲棋”,這個(gè)棋應(yīng)該怎樣下呢?(根據(jù)幼兒的回答,了解起點(diǎn)、終點(diǎn),中間遇到表示勤勞的圖片則進(jìn)格,進(jìn)格數(shù)看旁邊的數(shù)字就知道,遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點(diǎn),也要看旁邊的數(shù)字。骰子拋到哪個(gè)數(shù)字就進(jìn)幾格,每個(gè)幼兒拿個(gè)小人兒表示自己,比比誰(shuí)先到終點(diǎn))
2.教師和一幼兒示范游戲。
3.幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同,棋譜附后)。
4.提問:你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識(shí)?(讓幼兒通過對(duì)棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí))
5.小結(jié):勤勞給我們的生活帶來了方便,也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣,做一個(gè)勤勞的人,回報(bào)大家對(duì)我們的愛。
(評(píng)析:對(duì)于社會(huì)活動(dòng)來說,最好的教育方法是實(shí)踐法,但也要因內(nèi)容而異,有些實(shí)踐活動(dòng)很難搬到課堂,或者說搬到課堂有些牽強(qiáng)附會(huì),這樣就可以設(shè)計(jì)一些游戲棋!扒趧谟螒蚱濉钡脑O(shè)計(jì),把幼兒對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)滲透在下棋中,鞏固了幼兒對(duì)勞動(dòng)行為的認(rèn)知。)
歌曲表演。升華情感
有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事,我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》,師幼一起邊聽邊表演,結(jié)束活動(dòng))
(評(píng)析:利用之前所學(xué)歌曲,讓幼兒來唱一唱、演一演,深化了幼兒對(duì)勤勞和懶惰的認(rèn)識(shí),萌發(fā)了愛勞動(dòng)的情感。)
活動(dòng)延伸
1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒參與力所能及的勞動(dòng),教授簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
2.觀察周圍人們一些特殊的勞動(dòng),萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬之情。
附:故事
花蝴蝶和小蜜蜂
在一個(gè)春天的花園里,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。
有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上,它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說:“瞧瞧你,每天從早到晚地采蜜。可結(jié)果呢,把蜂蜜都給了別人,你自己又得到了什么?你瞧我無憂無慮地整天玩耍,多自在呀!”小蜜蜂沒有回答它,仍舊采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。
一次,花蝴蝶來到公園玩,看見小蜜蜂還是在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追趕著要捉它;ês緊往高空飛去。孩子們停了下來,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲;ê阍诟呖招南耄骸叭藗?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗プ叫∶鄯淠?”這時(shí)候,一只喜鵲飛過來對(duì)它說:“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng),為人類釀出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的東西了。”花蝴蝶聽了羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你只要像小蜜蜂那樣勤勞,人們也就不會(huì)討厭你了!
后來,花蝴蝶也像小蜜蜂那樣,每天飛到花上給花兒們傳播花粉,人們也就不再那么討厭她了。
大班社會(huì)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo):
知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗;
嘗試在泥團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色手工紙、各色橡皮泥、記號(hào)筆、剪刀、廢紙框等。
活動(dòng)過程:
一、中秋到,道中秋
你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?
春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月
中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
二、看月餅,說月餅
說說月餅的不同
形狀不同——
一般多見是圓形,還有方形,心形等等
花紋不同——
月餅上都有花紋,有的是圖案,有的.還有文字
餡兒不同——
豆沙、玫瑰、鮮肉……
制作方法不同(制作材料不同)——
冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……
三、做月餅
討論:我們可以用什么方法制作月餅
橡皮泥制作
剪剪畫畫……
重點(diǎn)介紹:泥塑印花——在團(tuán)好的泥團(tuán)上用花片或模型輕輕壓一下,取出花片、模型即可看到留下的花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。
五、介紹、展示自制的月餅。
大班社會(huì)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過分享交流,初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
端午節(jié)是陰歷五月五日,包粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《端午節(jié)的傳說》,粽子一個(gè),長(zhǎng)方形紙、彩色紙人手一份。
活動(dòng)的`過程
1.出示實(shí)物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節(jié)。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。
教師小結(jié):端午節(jié)是陰歷的五月五日。
3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。
給幼兒講《端午節(jié)的傳說》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
師:端午節(jié)那天,人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?
幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗(yàn)包粽子。
。1)讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
。2)展示作品并評(píng)價(jià)。
6.活動(dòng)延伸。
教師:小朋友,你們包的粽子都不錯(cuò),回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法,展示給爸爸媽媽,好嗎?
大班社會(huì)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂《朋友,你好》的磁帶
活動(dòng)過程:
(一)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
(二)聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎么夸自己的!
2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問:
、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
、酃沸苈犃,心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?
、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
、菪∥浵伿窃趺凑f的呢?
、匏麄?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?
3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的.優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。
(三)完整欣賞故事并改編故事
、睅煟盒(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"
、灿變阂来胃木幑沸堋⒋笙、螞蟻的發(fā)言。
(四)夸夸自己和別人
1、先請(qǐng)一位小朋友來夸夸自己會(huì)做什么,問在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。
2、請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。
3、請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。
(五)結(jié)束部分:
1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來找個(gè)朋友一起來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)
2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!
大班社會(huì)活動(dòng)方案15
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)說禮貌用語(yǔ)是對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德教育的重要內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力有著積極的作用,所以禮儀教育迫在眉睫,我園自20xx年引進(jìn)禮儀教育,歷經(jīng)5年的教育實(shí)踐,打造了知禮、懂禮、用禮的禮儀特色園。今天的社會(huì)活動(dòng)“奇妙的禮貌用語(yǔ)”就是通過抓住幼兒生活中細(xì)小的事情,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒愿意從小做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。
2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好,請(qǐng)、再見、謝謝、不客氣、對(duì)不起”、沒關(guān)系。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
3.培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),喜歡參與表演,鼓勵(lì)幼兒清楚明白的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件(圖片、禮貌用語(yǔ)、音樂、禮儀任務(wù)卡)
活動(dòng)過程:
一、開始部分
。ㄕ勗拰(dǎo)入引發(fā)幼兒回想與小伙伴開心玩耍的情景,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
小朋友,你們喜歡和你的小伙伴兒在一起做游戲嗎?(喜歡)那你喜歡和小伙伴玩那些好玩的游戲呢,老師知道和小伙伴在一起玩是最開心的事情了了,有一對(duì)小朋友也在一起玩,他們之間發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。
二、基本部分
1.請(qǐng)小朋友觀察圖片,說一說圖片上情景講述了一件什么事情?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)后,會(huì)有好的回報(bào)。
情境一:亮亮在玩玩具,明明看見了,也很喜歡,也想玩一會(huì),于是就和亮亮
爭(zhēng)搶了起來,老師看見了,就扒著明明的耳朵悄悄的送給明明一句話,明明把這句話,對(duì)亮亮說了,亮亮就將玩具讓給明明,兩人開心地輪流玩。
。1)小朋友們說一說老師悄悄送給亮亮的是一句什么話呢?小朋友說的對(duì),只不過老師在這句話的前面加了禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,小朋友們都來試著說一說,誰(shuí)能把這句很有禮貌的話大聲的說出來(請(qǐng)你把玩具借我玩一會(huì)好嗎?)
。2)如果是你在玩玩具,你的好朋友這樣有禮貌的向你請(qǐng)求,你愿意把玩具讓給
她玩一會(huì)兒?jiǎn)?
(3)教師小結(jié):原來使用禮貌用語(yǔ)這么奇妙,當(dāng)你使用禮貌用語(yǔ)時(shí)別人會(huì)很喜歡
聽,你的請(qǐng)求別人也很愿意滿足你。
2.請(qǐng)小朋友觀察圖片,說一說圖片上情景講述了一件什么事情?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)后,會(huì)有好的回報(bào)。
情境二:聰聰和東東也在一起玩,他們倆發(fā)生了什么事?原來聰聰和東東一起搬椅子,聰聰不小心碰疼了東東的腿,東東生氣了,大聲的說:“你弄疼我了,”聰聰不好意思地用手捂住了臉,呆呆的站在一旁不知道該怎么辦才好?
。1)我們來送給聰聰一句禮貌用語(yǔ),然后讓聰聰把這句話說給東東,讓東東別生氣了,誰(shuí)能教給聰聰?(對(duì)不起,我不是故意的,我給你揉揉吧。┱l(shuí)能把這句很有禮貌的話大聲說出來。
。2)如果你是東東,你還會(huì)那么生氣嗎?
。3)原來“對(duì)不起”這句話也這么奇妙,如果你不小心做了錯(cuò)事,對(duì)別人表達(dá)歉意,真誠(chéng)的說一句對(duì)不起,別人也會(huì)很愿意原諒你。說上一句“沒關(guān)系”。一句“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”就能化解小朋友之間的矛盾,就有可以在一起開心的玩了。
3.教師小結(jié):所以小朋友們想要在一起開心的玩,想擁有更多好朋友,就要學(xué)
會(huì)說許多禮貌用語(yǔ)。小朋友想一想禮貌用語(yǔ)有哪些?(請(qǐng)、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、不客氣、再見……)
4.有一首很歌曲里面藏著這些禮貌用語(yǔ),非常好聽,老師把她帶來了,小朋友想不想聽聽。吭敢馓璧男∨笥芽梢院屠蠋熞黄鹛,我們放松一下。
5.教師小結(jié):小朋友們跳得真開心,這首歌也真好聽,里面有這么多禮貌用語(yǔ)。
(1)小朋友們?cè)谌粘I钪姓f過這些禮貌用語(yǔ)嗎?是怎樣用的.呢?
(2)小朋友,你們?cè)谡f這些禮貌用語(yǔ)時(shí)是什么感受?
(3)小朋友,你聽到了這些禮貌用語(yǔ),又是什么感受呢?
教師小結(jié):小朋友們做的很好,我們一起為這些好行為鼓鼓掌吧!
6.下來我們一起來做個(gè)游戲小朋友還記得明明和亮亮嗎?剛才我們教會(huì)了他們使用禮貌用語(yǔ)解決問題誰(shuí)能扮演明明和亮亮,把剛才的情境表演表演一下。
7.誰(shuí)愿意把聰聰和冬冬的故事來表演一下?
8.在日常生活中一定有很多時(shí)候會(huì)用到禮貌用語(yǔ)現(xiàn)在小朋友可以自由討論,設(shè)計(jì)情景分配角色,一會(huì)我們來演一演。(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo))
9.教師小結(jié):小朋友們表演的真好,我們把掌聲送給他們吧!小朋友們今天我
們學(xué)習(xí)了奇妙的禮貌用語(yǔ),老師希望小朋友把這些禮貌用語(yǔ),記在心里,在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合去使用用到禮貌用語(yǔ),因?yàn)檫@些禮貌用語(yǔ)會(huì)幫助你你成為一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子,幫助你成為一個(gè)人見人愛的好孩子。
三、結(jié)束部分
分發(fā)禮儀任務(wù)卡。ㄍㄟ^分發(fā)禮儀任務(wù)卡鼓勵(lì)小朋友堅(jiān)持說禮貌用語(yǔ)——禮貌用語(yǔ)鼓勵(lì)小朋友都來爭(zhēng)做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。
老師這里有禮儀任務(wù)卡,在這張任務(wù)卡上就有奇妙的禮貌用語(yǔ),我們每說一次你就在相應(yīng)禮貌用語(yǔ)的上面貼一朵小紅花,看誰(shuí)得到的小紅花多,讓我們都來爭(zhēng)做禮儀小明星。誰(shuí)愿意來領(lǐng)取任務(wù)卡!
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