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幼兒園閱讀活動方案

時間:2024-10-07 11:05:12 活動方案 我要投稿

幼兒園閱讀活動方案(15篇)

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園閱讀活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園閱讀活動方案(15篇)

幼兒園閱讀活動方案1

  活動名稱:

  《我的家》

  活動目標(biāo)

  1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

  2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛。

  活動準(zhǔn)備

  1、繪本《我的家》人手一本。

  2、部分幼兒的全家福。

  活動過程

  一、引入。

  1、出示其中一位幼兒的全家福,讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰,隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師:這是誰家的照片啊?那我們請他來介紹下他的家人吧。

  2、出示繪本《我的家》

  師:“珊珊老師認識一個寶寶,讓我們一起來看看寶寶家里都有誰?”

  二、跟老師一起閱讀,鞏固對家人的認識。

  第一部分:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。(P、2-11)

  師:咦!這是誰?一手拄著拐杖,一手拿的是什么?(哦!原來是爺爺)

  師:誰在煮香噴噴的餃子?看,她的頭發(fā)和爺爺?shù)?頭發(fā)一樣,也是白白的?(是奶奶)

  師:小寶寶在跟誰玩他的小飛機呀?(爸爸)

  師:這是哪里。磕銈冎缹殞殲槭裁催@么開心嗎?誰要給寶寶講故事。浚▼寢專⿲殞毸,誰也睡著了。

  第二部分:我愛我家。(P、12-15)

  師:你們看,小寶寶這是要跑去哪里?他伸著手是要給誰抱抱?

  師:哇!好多照片啊,每個人都笑的好開心,小朋友都認識他們嗎?。

  師:怎么有張奇怪的照片,看看照片上有誰?誰沒有在照片上。

  三、幼兒自己閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,并一頁一頁的翻閱。

  四、情感遷移。

  小朋友和家人在一起都很開心,家里都有哪些開心的事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事,告訴幼兒原來我們每個人都有一個家,家里有許多的人,很多開心的事,我們都愛自己的家。

  五、活動延伸。

  讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,分別說說自己的家人都有誰,向大家介紹自己的家。

幼兒園閱讀活動方案2

  活動產(chǎn)生的背景

  當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

  活動目的

  1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過開展讀書活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。

  3、指導(dǎo)家長共同營造環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

  活動準(zhǔn)備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;

  2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

  活動內(nèi)容及安排

  (一)、宣傳發(fā)動階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

  2、各年級初步確定推薦書目。

  3、宣傳發(fā)動,營造氛圍

  (1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄

  (2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

  (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

  (二)、實施操作階段:4月中下旬

  班級閱讀活動的開展:

  1、開展“好書分享”活動。

  (1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的`好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

  (2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

  2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

  (1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

  (2)經(jīng)典。航處熋刻煳缢笆昼娊o小朋友講一個經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的、親子閱讀的分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開展“流動小書包”活動。

  (1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

  (2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動。

  (3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級為單位組織各項活動

  小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;

  中班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

  大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

  家庭親子共讀活動:

  向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

  1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,過的時候,送好書壓歲。

  2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣!队H子共讀一本書》系列活動:

  小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書

  中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動

  大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,書,親子共同制作一本圖書活動。

幼兒園閱讀活動方案3

  一、現(xiàn)狀

  1.幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍;

  2.早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進性;

  3.大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆,教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo),活動前沒有確立適宜的目標(biāo);

  4.現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育,但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗:一是具有功利性,將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn);二是具有盲目性,容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本;三是沒有意識到親子閱讀的重要性,只是讓幼兒隨意翻看圖書。

  二、措施:

  1.多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度,構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣,為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容—兒童詩歌、、兒童和兒童科學(xué)(詳情見“推薦書目”),豐富幼兒的感知。

  2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

  (1)幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”,允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。

  教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平,有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料,并擺放在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒在自由活動的時間,來園、離園前后,牛奶、點心課后自由翻閱圖書。

  (2)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,具體做到“四個一”:

  每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等)每天一次自由閱讀(可以是推薦繪本上的內(nèi)容,也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容)

  每兩周一個經(jīng)典故事或童謠(內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”)每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動

  3.建立閱讀關(guān)系

  (1)“師生互動”的閱讀關(guān)系

  可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境(如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等),引導(dǎo)幼兒自主閱讀,并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化,將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié);也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間,教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,在輕松、愉快的親密氣氛中,引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思;

  (2)“親子互動”的閱讀關(guān)系

  鼓勵親子閱讀,讓幼兒在家長的`陪伴下,使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗,從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

  4.開展豐富活動

  (1)通過園所間的觀摩、交流活動,達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的;(2)通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動,讓幼兒體會成功的喜悅,增強其閱讀興趣。

  三、

  (一)小班日常活動:

  1.結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

  2.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  3.利用每天幼兒午睡前十分鐘,為幼兒講一個睡前小故事。

  “卡片連連看”(將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片,幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多,得分越高。)

  (二)中班日常活動:

  1.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  2.每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,為全班幼兒講故事。

  3.開展“好書分享”活動,培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

  童謠誦讀(口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。)

  (三)大班日;顒樱

  1.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時間。

  2.開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動,在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容,提高幼兒閱讀興趣。

  3.每星期一安排1名幼兒在。

  4.利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事,童謠表演等活動。

  5.“大手拉小手”:大、中班的小朋友到小班去,把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。6!靶⌒V播站”:利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

幼兒園閱讀活動方案4

  一、活動目的

  1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過開展讀書活動,引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的'快樂。

  3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

  二、活動時間

  20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天,如能堅持整個假期會更好喲!

  三、活動主題

  親子共閱讀、好書伴成長

  四、活動要求

  1、請家長提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

  2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

  3、微信打卡21天。

  4、成果分享:

  打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小),要求:(1)有一個響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設(shè)計,要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。

  五、評比形式:

  凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。

  最新幼兒園書香閱讀活動方案3

  1、加強學(xué)習(xí)。在假期中認真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書。

  2、通過讀書,了解最新教育動態(tài),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力。

  3、通過讀書,強化自身修養(yǎng),使自己成為更富內(nèi)涵的教師。

  4、積極撰寫讀書心得,積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗,從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、制定學(xué)習(xí)計劃,從而更好地開展暑假學(xué)習(xí)。

  2、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與略讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,寫好批注。

  3、在閱讀過程中,將讀書與反思相結(jié)合,積極撰寫讀書隨筆,并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,不斷促進自己的專業(yè)成長。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。

  5、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。

  6、對自己的讀書體會進行梳理,完成3篇高質(zhì)量的讀書心得。

  7、假期結(jié)束前,針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。

幼兒園閱讀活動方案5

  一、指導(dǎo)思想

  閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色,它是孩子認識自然和社會、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式,是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來,閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的歡樂,我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香,浸潤心靈,孩子們、教師們、家長們,我們又一次聚在一起共同閱讀了。

  二、活動主題:

  “感恩書籍·享受閱讀”

  三、活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的`閱讀習(xí)慣,提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。

  2.展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力,促進幼兒閱讀能力的提升。

  四、活動時間

  20xx年5月6日至6月1日

  五、活動內(nèi)容

  第一階段:閱讀節(jié)策劃與宣傳(5月6日——6月1日):

  1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。

  2.聆聽國旗下講話,激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。

  第二階段:閱讀節(jié)組織與實施(5月12日——6月1日)

  活動一:幼兒自主閱讀

  1. 豐富和完善各班班級閱讀角。

  2. 大班的班內(nèi)圖書漂流活動。

  3. 結(jié)合活動,完成活動簡報 (附1)

  活動二:教師教學(xué)導(dǎo)讀

  1.各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。

  2.每位教師完成一篇繪本推薦(附2)

  3.家庭親子共讀:大班家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

  4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設(shè)計和一篇親子閱讀體會,由年級組為單位設(shè)計專題展板,于5月28日至6月1日展出。

幼兒園閱讀活動方案6

  讓孩子知道讀書日的來源和意義,懂得讀書,看書的重要性,所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會讀書,讀懂書,把書當(dāng)作真正的朋友,所以我們開展了主題活動—我愛讀書

  活動目標(biāo):

  1、介紹讀書日的來源和意義。

  2、喜歡看書,愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

  3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。

  2、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間、習(xí)慣。

  3、收集圖書。教師和幼兒進行編號,做好登記。

  活動過程:

  1、播放相關(guān)讀書日活動的視頻,讓幼兒了解讀書日得來源和意義,以及它的重要性。

  2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣,引發(fā)幼兒對讀書的樂趣。

  3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來,并講述著自己的書有趣的地方,讓幼兒增進交流的機會,對看書有濃厚的興趣。

  4、游戲活動:“誰的故事最好聽”。

  讓幼兒把自己看過的.故事演講出來。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書,保管讀書。

  活動總結(jié):

  在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的,我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識,而是體驗閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗到閱讀的樂趣是進行閱讀的出發(fā)點和基礎(chǔ)。

幼兒園閱讀活動方案7

  活動目的

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進孩子全面健康地成長。

  活動

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  活動準(zhǔn)備

  A、校園

  1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳、等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

  2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的'圖書,為學(xué)生借閱圖書提供方便。

  3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,介紹有關(guān)名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長的,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  B、家庭

  1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些。

  活動過程

  第一階段:宣傳動員

  1、向家長宣傳:家長學(xué)校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

  2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

  第二階段:探討

  1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后,可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  4、在家長會中,讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

  第三階段:成果匯報

  1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

  2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

  3、開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

  4、評出一批書香家庭。

幼兒園閱讀活動方案8

  早期閱讀是指在學(xué)前階段,通過大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言,對于幼兒的思維,語言、想象力、個性、習(xí)慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣,提高孩子語言能力。因此,在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動中,早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1.掌握一些閱讀的方式,如從上至下或從左至右,點指閱讀;會看目錄和頁碼翻閱;閱讀多頁故事圖畫時,會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語言內(nèi)容,或者讀自己“寫”的'文字內(nèi)容時,開始點認對應(yīng)的文字。3.傾聽老師朗讀時,能夠?qū)适碌膬?nèi)容進行預(yù)測、反思和推理4.當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時,嘗試使用故事書中的句子,憑著記憶重新敘述故事。

  5.會用口語講出畫面內(nèi)容,或聽老師念圖書文字,知道是在講故事的內(nèi)容,能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

  6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。

  7.對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。

  8.知道一些書寫的工具。

  9.了解書寫的初步規(guī)則,如先左后右、先上后下等,嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫。

  10.掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu),方位清楚。

  11.會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母,在田字格內(nèi)書寫簡單結(jié)構(gòu)的文字。

  活動內(nèi)容安排:

  10月份:

  1.兒歌:《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》,《最亮最亮五顆星》,《老師讓我親親您》,《家》。 2.筆畫:橫,豎,撇。捺,點 。 3:生字:土,六,門,中 ,開,和,入,足。4.6個單韻母.

  11月份:1. 兒歌:《搖籃 》,《我家的小池塘》 ,《落葉》,《微笑》。2. 筆畫:提,豎鉤,彎鉤,斜鉤,豎彎,豎彎鉤,豎提。3. 生字:蟲,小,水,子,字,民,西,四,幾,兒,瓜,長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

  12月份:1. 兒歌:《小河》,《晚霞》,《太陽》,故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫:橫溝,橫折,橫折鉤,橫撇,撇折,臥鉤3. 生字;皮,學(xué),口,片,力,巾,也,友,心,雙,去4. 聲母:g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

  1月份1:兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折,豎折折鉤,橫折彎鉤,橫斜鉤3.生字;山,牙,馬,鳥,九,風(fēng),飛4,聲母:z,c,s,y,w

幼兒園閱讀活動方案9

  為了進一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”,結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”, 圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題,特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案。

  一、活動目的

  1.在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學(xué)行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  2.在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。

  3.在讀書活動中,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進,提高教師綜合素質(zhì)。

  4.通過活動,構(gòu)建書香校園文化。

  二、活動主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用

  三、活動時間 9月~10月

  四、活動口號 與知識為友,與書本為友

  五、參加人員 新城全體教師與幼兒

  六、讀書內(nèi)容

  讀書是教師提高自身素質(zhì)的`重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

  1.名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

  2.教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

  3.專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著,作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

  4.現(xiàn)代科技書?茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學(xué)工作的針對性。

  5.學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

  七、具體安排

  項目

  負責(zé)人

  備注

  第三屆閱讀節(jié)啟動

  朱琴紅

  做好宣傳、動員、部署

  好書推薦會

  朱琴紅

  利用周二讀書日

  分享精采、悅讀人生

  教師

  提供展示區(qū)

  好書交換活動(幼兒)

  各班班主任

  組長于9月25之前完成方案,大班跟小班

  讀一期雜志、寫一篇反思

  朱琴紅

  旭日工作室成員參與,學(xué)以致用

  讀一本教育專著,寫一篇心得

  朱琴紅

  清荷工作室及40歲以上的老師參與,學(xué)后思考

  周二讀書日

  A班顧喜婷

  B班胡瓊

  每周二下午空班教師12點30~13:30,在教工之家自學(xué)一小時,簽到。

  幼兒圖書漂流

  教研組長

  各組或以組或以班為單位,結(jié)合好書交換活動開展

  枕著故事入眠

  各班教師

  每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事

  八、活動要求

  1.做好宣傳工作,提高對本次讀書活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。

  2. 認真及時收集整理讀書活動中的各種資料(可以照片花絮或簡訊形式)負責(zé)人及時撰寫活動報道,并將報道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動”欄目

  3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀,布置精彩分享區(qū),布置一次讀書明星。

  5. 認真做好書籍管理和借閱工作

  九、保障措施

  1.組織機構(gòu)保障,成立學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,從上至下層層管理,責(zé)任到位,分工合作。

  組長:朱琴紅 尹 強 負責(zé)全面統(tǒng)籌工作,負責(zé)閱讀節(jié)活動策劃

  副組長:顧喜婷 胡瓊 負責(zé)教研組閱讀節(jié)各項活動的組織、開展、落實

  組員:全體教師 負責(zé)配合完成園部的讀書活動

  2.管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

  3.評價機制保障。每月推薦“讀書明星”

  4.資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設(shè),保障校本研修讀書活動正常進行。

幼兒園閱讀活動方案10

  一、指導(dǎo)思想

  落實精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語言表達能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海,共同享受讀書的快樂,特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)",開闊教師眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進幼兒園文化建設(shè)。

  二、活動目標(biāo)

  1、營造濃濃的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。

  2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子,讓書成為教師成長的伴侶。

  3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的.認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

  三、活動主題

  童心如歌書香如蜜

  四、活動時間

  20xx年11月17日--20xx年12月17日

  五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  總指揮:

  副指揮:

  活動策劃:

  組長:

  參與人員:全體教職工、幼兒及家長

  六、活動具體安排

  第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月25日)

  1、宣傳發(fā)動,營造氛圍,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。

  2、開展一次教師讀書分享活動。

  3、豐富各班級圖書角,營造書香濃郁的讀書氛圍。

  創(chuàng)設(shè)完善班級[圖書角",引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動,每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。

  設(shè)計一面以[閱讀節(jié)"活動為主題的班級讀書墻面。

  第二階段:實施階段(11月26日-12月12日)

  1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍,交流讀書心得體會。

  2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動。

  3、開展親子故事表演、制作書簽等活動。

  4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動。

  第三階段:總結(jié)匯報階段(12月13日--12月17日)

  1、進一步豐富各班級圖書角,營造書香濃郁的讀書氛圍。運用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評選反饋活動,班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。

  2、親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長"。

  3、[書香班級"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎活動。

  4、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。

幼兒園閱讀活動方案11

  一、指導(dǎo)思想

  書籍是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”,積極推行素質(zhì)教育進程,學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;在實踐中與大師對話,為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書,與書為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。

  二、活動目的

  1、指導(dǎo)幼兒制訂讀好書計劃,從“尋找一本好書”入手,培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣,拓展幼兒的知識面,提高幼兒的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。

  2、全校形成讀書熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣。

  3、讓幼兒養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的'好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導(dǎo)幼兒與書籍一生相伴,爭做“讀書之星”。

  三、活動時間

  4月—9月

  四、活動主題

  愛讀書、會讀書、讀好書

  五、活動步驟

  第一階段:活動策劃組織(4月)

  1、制訂讀書節(jié)總體活動方案,向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書日活動倡議書》。

  2、掛好讀書節(jié)橫幅,做好相關(guān)宣傳展示牌。

  3、發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書,并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

  4、組織好海南中學(xué)讀書節(jié)征文評比活動,動員各班幼兒投稿,并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。

  5、全體家長發(fā)“海南中學(xué)世界讀書日致家長一封信”,引導(dǎo)、要求家長參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。

  6、宣傳欄換一期櫥窗,介紹新書及閱讀的相關(guān)知識。

  7、征求語文教研組,圖書館的意見,列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。

  8、各班完成“書香人生”黑板報。

  第二階段:開展實施(5月至9月)

  1、5月1日之前發(fā)放致家長一封信。

  2、各班自行設(shè)計本班讀書節(jié)方案,開展有特色的讀書活動,并在活動結(jié)束時做好總結(jié)。

  3、各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時間,開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。

  4、開展“好書伴我成長”幼兒征文、家長讀書經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。

  5、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會,讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設(shè)計方案以及班級各項讀書活動的相關(guān)照片或影像資料。

  6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排。

幼兒園閱讀活動方案12

  一、活動目的:

  書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品!爸R改變命運,閱讀點亮人生”。多讀書,可以增長知識,富有智慧;多讀書,可以知書達禮,超凡脫俗;多讀書,也能陶冶情操,凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展,繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動,為了深入推動我校讀書活動的開展,促進全校師生與書相約,與書為友,塑造怡小文化形象,讓書香溢滿校園。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過閱讀《名人故事》,了解名人成功的秘訣,培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。

  2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷,總結(jié)成功秘訣,讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采,樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。

  3、通過閱讀《名人故事》,選其中一位名人為學(xué)習(xí)的'榜樣,寫出自己真實、深刻的讀后感受,樹立自信,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,勤奮讀書,凈化心靈。

  三、指導(dǎo)重點:

  激發(fā)閱讀興趣,探究閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  四、活動口號:

  “品讀經(jīng)典,點亮人生”

  五、活動組織:

  本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,由教導(dǎo)處、大隊部,各年級部具體承辦。

  六、活動時間:

  9月1日——12月30日

  七、活動對象:

  全校師生

  八、活動要求:

  1、思想重視,認識統(tǒng)一;

  2、面向全體,積極開展;

  3、精心組織,務(wù)求實效;

  4、及時總結(jié),不斷提高。

幼兒園閱讀活動方案13

  一、指導(dǎo)思想

  讀書是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動,以開闊師幼眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進幼兒園文化建設(shè)。

  二、活動目標(biāo)

  1、營造濃厚的.讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設(shè)。

  2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進典型,讓書成為教師成長的伴侶。

  3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

  三、活動時間:x年9月20——x年6月30日

  四、活動對象:幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

  五、活動主題:我讀書我快樂我成長

  六、活動過程:

  第一階段:策劃啟動階段(x年9月20——9月30日)

  營造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。

 。1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

 。2)拓展親子閱讀空間,利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,供親子閱讀。

  (3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

  第二階段:組織實施階段(x年10月1日——x年5月20日)

 。ㄒ唬┙處熥x書活動

  1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

  2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

  3、組織教師開展“快樂讀書”討論會,相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。

 。ǘ┌嗉壸x書活動

  1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

  2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。

  3、各班結(jié)合日常活動,保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。

  4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

  也可按班級組織活動:

  小班組:詩歌、朗誦會表演

  中班組:家庭故事表演賽

  大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽

 。ㄈ┯H子讀書活動

  微信

  1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。

  2、關(guān)注微信閱讀號,每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。

  3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。

  第三階段:總結(jié)階段(x年5月20日——5月30日)

  匯總各項活動情況,召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比,評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

  評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進行表彰活動。

  總之,讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時,希望幼兒園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

幼兒園閱讀活動方案14

  活動目標(biāo)

  1、仔細觀察圖片,理解物體之間的關(guān)系,會對照畫面認讀漢字。

  2、通過匹配活動,發(fā)揮幼兒的想象,能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。

  3、積極地參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備圖片活動過程1、游戲“猜猜猜”,引起幼兒興趣。

  ——出示娃哈哈瓶,請幼兒說說:這是什么?猜一猜,用它能變成什么呢?

  2、出示實物圖片,請幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進行匹配。

  ——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片,邊貼邊說:“娃哈哈瓶子變變變,變汽車。”

  ——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認識其他實物圖片。

  ——請部分幼兒找出相應(yīng)的`變形圖片并進行匹配。

  提問:為什么你會把這兩張圖片放在一起?

  ——鼓勵幼兒與教師一起看圖片講述。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字,鼓勵幼兒主動地認讀圖片旁的漢字。

  4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容。

  5、遷移已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,師生共同完整地翻閱圖片,講述書中的內(nèi)容。

  6、游戲:“機器人”。

  ——請幼兒聽信號自由地做出各種動作,并說出自己變出的造型名稱。

幼兒園閱讀活動方案15

  為了提高小班幼兒閱讀能力,進一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會閱讀,喜歡閱讀。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范,學(xué)會正確的使用普通話,提高語言文字規(guī)范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶,通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高,共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂閱讀快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展,特制定活動此方案:

  一、活動主題

  快樂閱讀快樂成長

  二、活動目標(biāo)

  1.通過"快樂閱讀"的系列活動,豐富教師、幼兒的生活。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,促進幼兒觀察力、、創(chuàng)造力、審美力、語言表達力等多元能力的發(fā)展,讓他們敢想、敢說、敢表演,提高孩子的綜合素質(zhì),讓書香伴隨孩子的美好人生。

  3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,輻射家庭,走向自然,推動學(xué)習(xí)型社會的`形成。

  4.通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

  三、活動時間

  20_年10月20日

  四、具體

  (一)營造氛圍

  在各個角落,走廊做好好書推薦,讀本賞析等布置,讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。

  1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點,投放不同內(nèi)容書籍如:兒歌、、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

  2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角,做好內(nèi)部的管理,首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。

  (二)、幼兒讀書

  1、開展繪本教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動,各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",通過講述圖書的內(nèi)容,帶動班級幼兒喜歡圖書,從而激發(fā)閱讀的興趣。

  3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書,在班級進行互動交流后,各年段進行交換欣賞,增加圖書的流動量。

  (三)親子讀書活動

  1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書,拓展讀書渠道。

  2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間",每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)事。

  3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。

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