小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(匯編15篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)是思維的體操，一個(gè)人思維的發(fā)展，離不開數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展是我們的目標(biāo)。為了充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，經(jīng)研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
二、活動(dòng)目的
通過舉辦校園數(shù)學(xué)節(jié)，豐富校園數(shù)學(xué)文化，凸顯數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。讓數(shù)學(xué)文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂，從而加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。
三、活動(dòng)
讓數(shù)學(xué)與趣味同行！
四、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)對(duì)象
活動(dòng)時(shí)間：20xx.3.23—4.11
1、啟動(dòng)（開幕式）3.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳
2、活動(dòng)：3.23—4.11日
對(duì)象：1—6年級(jí)全體學(xué)生
五、活動(dòng)組織
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳祥能
副組長(zhǎng)：王文堅(jiān)朱書記
籌備組組長(zhǎng)：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞
成員：全體數(shù)學(xué)老師、各班
六、氛圍營(yíng)造
1.橫幅
20xx年xx三小“讓數(shù)學(xué)與趣味同行”第六屆校園數(shù)學(xué)節(jié)
2.電子宣傳欄
20xx年xx三小第六屆校園數(shù)學(xué)節(jié)
快樂數(shù)學(xué)，伴我成長(zhǎng)。
繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩每一天
讓數(shù)學(xué)與趣味同行！
七、活動(dòng)項(xiàng)目及形式
第一階段：數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)
一、二年級(jí)：數(shù)學(xué)你我他會(huì)負(fù)責(zé)：林巧及一二年級(jí)班主任
時(shí)間：4月8日下午1：00—2：30
要求：以故事會(huì)的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，一年級(jí)每班推薦1名學(xué)生，二年級(jí)每班推薦2名學(xué)生參加，以講故事的形式展示，故事內(nèi)容可以數(shù)學(xué)家的故事、有趣數(shù)學(xué)故事等，最后評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
故事會(huì)主持：陳鄭華老師
評(píng)委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素
三年級(jí)：趣味鐘面制作。負(fù)責(zé)：章小云老師及三年級(jí)各班班主任
上交評(píng)委時(shí)間：4月6日
要求：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的鐘面知識(shí)用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動(dòng)畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進(jìn)行評(píng)比。（作品上要注明班級(jí)和姓名）
評(píng)委：劉曉平項(xiàng)王椰陳衛(wèi)枝
四年級(jí)：數(shù)學(xué)想象畫負(fù)責(zé)：陶大國(guó)老師及四年級(jí)各班班主任
上交評(píng)委時(shí)間：4月5日
要求：以“我心中的數(shù)學(xué)”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校想象畫比賽。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。
作品需注明“作品名稱”和“作者班級(jí)、姓名”
評(píng)委：劉曉平陳鄭華鄭秀琴李曉燕
五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)制作負(fù)責(zé)：陳德爽老師及各班班主任
上交評(píng)委時(shí)間：4月7日
要求：學(xué)生可獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，以“弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品參加校“小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)……等。
作品需注明“作品名稱”和“作者班級(jí)、姓名”（說明：學(xué)生如合作完成，合作者不超過2人）
評(píng)委：劉曉平黃美華林彩珍陳環(huán)環(huán)
以上活動(dòng)作品交要求每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（比率分別為20%，30%，50%）。
第二階段：數(shù)學(xué)素養(yǎng)檢測(cè)及展示
一、二年級(jí)：活動(dòng)內(nèi)容：口算“小達(dá)人”比賽
參賽對(duì)象：一～二年級(jí)學(xué)生（每班10人）
比賽時(shí)間：3月25日（周五）下午1：00—1：20
比賽地點(diǎn)：多功能廳
閱卷：一年級(jí)——林巧、黃向榮
二年級(jí)——章小云、黃秀瓊
監(jiān)考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真
要求：以20分鐘為限，按時(shí)間的先后排序，前20名中得滿分的為一等獎(jiǎng)，21—40名中得滿分的為二等獎(jiǎng)，41名以后完成的得滿分的為三等獎(jiǎng)，其余沒有滿分的為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。成績(jī)、獎(jiǎng)次和試卷當(dāng)天下午上交教務(wù)處。
三——六年級(jí)：智力競(jìng)賽（筆試）
時(shí)間：4月7日下午1:00—2:30
三年級(jí)命題：陶大國(guó)老師
閱卷：陶大國(guó)劉彩菊
四年級(jí)命題：章小云老師
閱卷：章小云王羽榮
五年級(jí)命題：陳泰樞老師
閱卷：陳泰樞洪孝榜
六年級(jí)命題：陳小招老師
閱卷：陳小招林寶玉陳德爽
監(jiān)考：韓加傳、方雪、陳民瑜
第三階段：總結(jié)表彰
時(shí)間：4月11日
主持人：謝作柱老師
八、活動(dòng)具體要求
1、本活動(dòng)期間的各種項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要認(rèn)真組織老師進(jìn)行精心輔導(dǎo)；命題任務(wù)的老師，要在4月4日之前把試卷的電子稿上交教務(wù)處，以便安排打印，閱卷任務(wù)的老師，學(xué)生成績(jī)至少要在比賽的第二天上交教務(wù)處，各數(shù)學(xué)老師要提前做好輔導(dǎo)工作。
2、本次活動(dòng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)適合學(xué)校的績(jī)效考核細(xì)則。
3、本屆數(shù)學(xué)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施，均由陳泰樞老師負(fù)責(zé)并組織實(shí)施。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：
“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體驗(yàn)課程新理念”
二、活動(dòng)目的：
1、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新，提高青年教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
2、引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)觀，進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的`有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)安排：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級(jí)，每班選用36名學(xué)生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的多媒體課。
2、比賽時(shí)間：。請(qǐng)中心小學(xué)及各參賽完小領(lǐng)隊(duì)和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。
3、比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓多媒體教室
4、參賽選手：請(qǐng)各完小分別派一名選手報(bào)名參加比賽，并注明年級(jí)和課題。5、參賽評(píng)委：中小2名，各完小分別派一名評(píng)委。
四、注意事項(xiàng)：
各參賽選手在抽簽時(shí)交教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案一式2份。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見附表黃沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
通過本次數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、快樂有趣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，展示學(xué)生的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建富有特色的數(shù)學(xué)課程文化，豐富校園文化內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：快樂數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦不斷進(jìn)步
三、活動(dòng)時(shí)間：3月17日～3月21日（第五周）
四、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1．了解古今中外數(shù)學(xué)家的故事（各班根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)生觀看視頻或收聽故事）
2.“快樂數(shù)學(xué)”研討課
課題：平移和旋轉(zhuǎn)執(zhí)教：周海斌
3．快樂七巧板（1、2年級(jí)）
（1）每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上選拔3名學(xué)生參加全校決賽。
�。�2）學(xué)生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內(nèi)容比賽當(dāng)場(chǎng)公布，可以是動(dòng)植物、人物、建筑等。
�。�3）獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)大約評(píng)出6名“奇思妙想”獎(jiǎng)。
4.快樂魔方（3～6年級(jí)）
�。�1）每班在班級(jí)初賽的'基礎(chǔ)上選拔不超過3名學(xué)生參加全校決賽。
�。�2）學(xué)生自帶三階魔方（每個(gè)面有9個(gè)正方形），在最短的時(shí)間內(nèi)將魔方恢復(fù)成六面成單一顏色者為優(yōu)勝。
（3）獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：各年級(jí)前3名頒發(fā)“魔方高手”獎(jiǎng)狀。
5．我是數(shù)學(xué)小能手比賽（全校學(xué)生）
（1）計(jì)算大比拼（1、2年級(jí)）
各班數(shù)學(xué)教師自行組織，根據(jù)本年級(jí)教材內(nèi)容，設(shè)置一定的計(jì)算題量，包括口算和筆算。綜合考量計(jì)算正確率和速度，取班級(jí)前2名上報(bào)教導(dǎo)處，由學(xué)校頒發(fā)“小小計(jì)算王”獎(jiǎng)狀。
（2）24點(diǎn)大比拼（3、4年級(jí)）
各班在初賽的基礎(chǔ)上選出3名代表參加學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級(jí)前6名頒發(fā)“24點(diǎn)大王”獎(jiǎng)狀。
�。�3）數(shù)學(xué)探究大比拼（5、6年級(jí)）
各班在初賽的基礎(chǔ)上選出3名代表參加學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級(jí)前6名頒發(fā)“數(shù)學(xué)探究小能手”獎(jiǎng)狀。
六、具體安排：
活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間 地點(diǎn) 對(duì)象 備注 負(fù)責(zé)人
1.電子屏宣傳快樂數(shù)學(xué)口號(hào)標(biāo)語。
2.數(shù)學(xué)周開幕升旗講話。
3.校園網(wǎng)上發(fā)布數(shù)學(xué)周活動(dòng)方案。
4.櫥窗布置宣傳展板。
第五周
校長(zhǎng)室 教科室 教導(dǎo)處
“快樂數(shù)學(xué)”研討課
3月12日
下午第一節(jié)課
三（6）
三（1）學(xué)生
z
古今中外
數(shù)學(xué)家的故事
午會(huì)
各班教室
全校
學(xué)生
備課
組長(zhǎng)
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三節(jié)課
三（6）班
1、2
年級(jí)
每班選拔3名學(xué)生參加全校決賽
zz
魔方pk
3月21日
下午第三節(jié)課
三（6）班
3～6年級(jí)
每班選拔3名學(xué)生參加全校決賽
z
計(jì)算大比拼
第五周
各班教室
1、2
年級(jí)
各數(shù)學(xué)教師自行組織，上報(bào)班級(jí)前2名。
1、2年級(jí)數(shù)學(xué)教師
24點(diǎn)大比拼
3月19日
下午第三節(jié)課
三（6）班教室
3、4
年級(jí)
每班選拔3名學(xué)生參加全校決賽
zz
數(shù)學(xué)探究大比拼
3月20日
下午第三節(jié)課
三（6）班
5、6年級(jí)
每班選拔3名學(xué)生參加全校決賽
z
泰州市徐鮑中心小學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
一、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功;給青年數(shù)學(xué)教師一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，從而更好地促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，經(jīng)研究決定舉行紅旗小數(shù)學(xué)青年教師說課比賽。
二、參賽對(duì)象: 年齡未滿40周歲的青年數(shù)學(xué)教師。
三、比賽時(shí)間： 20xx年10月15上午八點(diǎn)半
四、比賽地點(diǎn): 學(xué)校新食堂
五、比賽評(píng)委：待定
六、比賽事宜：
1、在10月15日八點(diǎn)半前請(qǐng)參賽教師以抽簽形式?jīng)Q定說課順序。
2、說課內(nèi)容：本期小學(xué)數(shù)學(xué)(西師版)3至5年級(jí)教材內(nèi)容。
3、說課時(shí)間：說課時(shí)間限定在12至15分鐘
4、說課要求：依據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，目標(biāo)要明確。重點(diǎn)突出，有解決難點(diǎn)的`方法，能聯(lián)系實(shí)際，說教法、學(xué)法，并結(jié)合教育教學(xué)理論對(duì)教法、學(xué)法進(jìn)行闡述。注意教育說課的流程清楚、完整，安排合理。并使用多媒體課件展示
5、評(píng)獎(jiǎng)：活動(dòng)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。由第一名代表學(xué)校參加高新區(qū)說課競(jìng)賽。
6、比賽結(jié)束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)
七、未盡事宜，另作通知
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的`能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競(jìng)賽啟動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動(dòng)將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對(duì)象 一至六年級(jí)學(xué)生
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競(jìng)賽時(shí)間：20xx年12月
2. 競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
五、競(jìng)賽形式 筆試。
六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競(jìng)賽活動(dòng)打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎(jiǎng)按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)．三等獎(jiǎng)若干名，及進(jìn)步獎(jiǎng)。
八、活動(dòng)教師安排。
全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：
九、活動(dòng)揭曉
通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)果通報(bào)如下：
胡襟沖小數(shù)學(xué)
20xx年 12月 2 1 日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)時(shí)間：
第12周
地點(diǎn)：
學(xué)校
參加對(duì)象：
全體數(shù)學(xué)教師
主持人：
教研組長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的能力；
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng)，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動(dòng)過程
第一階段（準(zhǔn)備階段）
1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；
2、根據(jù)教研活動(dòng)主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時(shí)間，上課時(shí)間和聽課的時(shí)間；
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師；
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動(dòng)課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段（實(shí)施階段）
活動(dòng)時(shí)間：
11月14日：15：15—15：55
地點(diǎn)：
四（1）班
活動(dòng)步驟與具體地注：
1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。
各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
�。�5）熊艷：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的'應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。
4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目的：
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)算能力、空間想象能力及邏輯思維能力，提高學(xué)生的`數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也豐富校園文化的內(nèi)涵，特此開展這次數(shù)學(xué)能力大賽。
二、活動(dòng)主題：
“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”
三、活動(dòng)標(biāo)語：
“數(shù)學(xué)真好玩，我是算術(shù)王！”
四、活動(dòng)時(shí)間：
各個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試：xx月xx日——xx月xx日（全班學(xué)生參加選出前10名）
各班級(jí)選出的選手集中年段集訓(xùn)：xx月x日——xx月xx日
年段淘汰賽：xx月xx日——xx月xx日（每年段選出6人）
全�？倹Q賽：xx月xx日----xx月xx日（現(xiàn)場(chǎng)演繹當(dāng)場(chǎng)評(píng)選）
五、活動(dòng)對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生
六、活動(dòng)組織人員：
組長(zhǎng)：丘xx
副組長(zhǎng)：俞xx王xx
組員：黃xx各年段長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
七、數(shù)學(xué)能力考核范圍：
1、班級(jí)初選階段：先由教研組長(zhǎng)根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，選難度適中的21道計(jì)算，其中口算（含估算）15題，每題2分，脫式計(jì)算（含簡(jiǎn)便計(jì)算、方程）6題，每題5分，合計(jì)60分。綜合應(yīng)用題型（含空間幾何題型）4題，每題10分，共計(jì)一百分。
2、年段淘汰賽和全�？倹Q賽階段：小學(xué)階段各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的常規(guī)計(jì)算題及數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)(24點(diǎn)游戲、魔方等)、思維訓(xùn)練題等按5:3:2的比例出題庫(kù)。
八、比賽規(guī)則
1、班級(jí)海選階段：各年段利用數(shù)學(xué)活動(dòng)課40分鐘時(shí)間學(xué)生答卷，再由老師批改選出前十名。
2、年段淘汰賽階段：各年段組織各班選出的十名選手集中測(cè)試按六十（七十）進(jìn)三十、三十進(jìn)十五、十五進(jìn)六，分三場(chǎng)淘汰進(jìn)入總決賽。
3、總決賽階段：將每年段選出的6位選手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2組，進(jìn)行兩場(chǎng)決賽，決出各年段的數(shù)學(xué)冠軍和低年段、高年段總冠軍各一名。
4、進(jìn)入總決賽的各年段選手答題按照相應(yīng)年段的題庫(kù)來答相應(yīng)難度的題目，先決出各年段的冠軍，再?gòu)?個(gè)年段冠軍里決出總冠軍。
九、活動(dòng)過程：
1、宣傳階段：學(xué)校將在校門口、走廊、宣傳欄貼出海報(bào)，并在學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播室宣傳，渲染校園活動(dòng)氛圍。
2、班級(jí)初選階段：各班數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，做好數(shù)學(xué)能力測(cè)試的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，由各年段數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)時(shí)出好測(cè)試題目和年段、全校比賽的題庫(kù)。
3、年段淘汰階段：各年段教研組長(zhǎng)交叉出相應(yīng)年級(jí)的測(cè)試卷，各年段選出前六名進(jìn)入決賽。
4、總決賽階段：評(píng)選出各年級(jí)的數(shù)學(xué)冠軍（含總冠軍）、及最佳團(tuán)體獎(jiǎng)。（決賽時(shí)間為xx月xx日——-xx月xx日，如遇特殊情況，另行通知。）
十：活動(dòng)評(píng)比：
1、年段級(jí)評(píng)委由各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員和年段老師擔(dān)任評(píng)委。
2、校級(jí)總決賽評(píng)委組成員：由家長(zhǎng)、教師、學(xué)生若干人組成。
十一、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)：
�。ㄒ唬�、初賽：每班10名評(píng)為計(jì)算小能手，獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)學(xué)大賽紀(jì)念章一枚。
（二）、復(fù)賽：每年段進(jìn)入前15名但未進(jìn)入決賽的選手評(píng)為年段“數(shù)學(xué)智多星”。
（三）總決賽：
1、各年級(jí)的冠軍一名（含一名特等獎(jiǎng)：全�？偣谲姡�。
2、數(shù)學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)每年段2名合計(jì)12名。
3、數(shù)學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)每年段3名合計(jì)18名。
2、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)一名。最佳年段組織獎(jiǎng)2名。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年xx月xx日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
一、實(shí)施背景
新頒布的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由“知識(shí)為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變;課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的轉(zhuǎn)變;內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”加“過程性”的轉(zhuǎn)變;評(píng)價(jià)目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評(píng)價(jià)不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求，因此課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。我校決定在全校二年級(jí)和五年級(jí)推行課堂教學(xué)改革。以五年級(jí)數(shù)學(xué)為主，二年級(jí)數(shù)學(xué)為輔助實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在有了初步經(jīng)驗(yàn)和成果后全面鋪開。
二、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹素質(zhì)教育，落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過分束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù)，以“智慧數(shù)學(xué)，生命課堂”為目標(biāo)，力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到“能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)腵數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法�！笔菇處熡伞敖虝�(huì)”發(fā)展到“會(huì)教”，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”發(fā)展為“會(huì)學(xué)”，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。全面打造“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”品牌。
三、具體實(shí)施環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前兩分鐘
課前兩分鐘是用來給學(xué)生們來展示的舞臺(tái)，展示的內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數(shù)學(xué)古詩、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來，或者誦讀數(shù)學(xué)公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時(shí)間內(nèi)，通過自信的主持，精彩的展示和表現(xiàn)帶給學(xué)生快樂、自由和成長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)組織的好的話會(huì)成為師生的最愛。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：前置性作業(yè)
“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理的設(shè)計(jì)“前置性作業(yè)”。前置性作業(yè)包括兩個(gè)方面：一是預(yù)留前置性作業(yè)，也就是課前要完成的前置性作業(yè)。在前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意目標(biāo)明確，要讓學(xué)生清楚地知道題目問的是什么，如果好的前置性作業(yè)的話，設(shè)計(jì)要盡量富有啟發(fā)性、開放性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在做前置性作業(yè)的過程中，能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際情況，將“預(yù)習(xí)”移到課堂中，即在上課開始時(shí)，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師的“前置性作業(yè)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了時(shí)間觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)
“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。給每一個(gè)孩子創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。
教學(xué)流程是：1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求;2、4人小組成員開始小組學(xué)習(xí)課前小研究，結(jié)合本組成員感受最深的部分來闡述自己的觀點(diǎn)，小組成員之間可以相互補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺(tái)向全班匯報(bào)。小組成員以4人小組為宜，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評(píng)價(jià)等。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)
小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是：1.組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下的同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)。發(fā)言完，組長(zhǎng)要問：哪個(gè)同學(xué)對(duì)我們小組的匯報(bào)有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或疑問?3.組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)。4.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽其聽發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過程中，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)：
1.點(diǎn)撥的語言要盡量精煉，盡量少點(diǎn)用時(shí)間。
2.點(diǎn)撥要起到表揚(yáng)、激勵(lì)和“收”(不要讓一個(gè)問題沒完沒了擴(kuò)展出去，注意收局)“放”(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)“引”(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：師生評(píng)價(jià)
新課程改革的評(píng)價(jià)理念提到：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信�！�
在教學(xué)中，通常的評(píng)價(jià)方式主要有以下四種：
口述式、文字式、評(píng)“星”式、稱號(hào)式等，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維、評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣、評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元、尤其突出對(duì)學(xué)生合作探究，創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性習(xí)題，可以通過游戲、猜謎、闖關(guān)練習(xí)等形式，吸引學(xué)生的無意注意，當(dāng)學(xué)生沉迷在問題的情境之中時(shí)，他們的無意注意就會(huì)轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位，從而達(dá)到主動(dòng)探究的目的。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減，但“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)課的意義
把小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課列入新的課程計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科與活動(dòng)課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識(shí)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的�；顒�(dòng)課為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過活動(dòng)課擴(kuò)大視野，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問題意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、活動(dòng)課的特點(diǎn)
活動(dòng)課的內(nèi)容豐富多彩，它既與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，又不重復(fù)教材內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)思想，符合本學(xué)科的教材特點(diǎn)，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、新奇好學(xué)的特點(diǎn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的特點(diǎn)概括地說應(yīng)具有：
1 、活動(dòng)性
數(shù)學(xué)活動(dòng)課，顧名思議，數(shù)學(xué)＋活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)要首先應(yīng)讓學(xué)生人人參與，通過學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口說、動(dòng)腦想，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)。這些活動(dòng)要注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著、想得出。根據(jù)學(xué)生年齡和活動(dòng)內(nèi)容，采取聽聽、想想、講講、如在活動(dòng)中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數(shù)數(shù)、算算等形式，全方位、多層次調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。通過操作將某些規(guī)律性的數(shù)學(xué)知識(shí)形象，直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力都得到鍛煉。
如學(xué)生學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)概念后，利用撲克牌上的數(shù)字，研究奇數(shù)、偶數(shù)相加減后結(jié)果的奇偶性，學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用不完全歸納總結(jié)規(guī)律。通過撲克牌很直觀地把這些規(guī)律具體化、形象化了。這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律，不但可以充分展示每個(gè)人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2 、趣味性活動(dòng)要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的，活動(dòng)要努力做到寓教于樂，寓學(xué)于玩。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)確定數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，力求題目有趣、新穎、內(nèi)容生動(dòng)、有吸引力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，尋找新的規(guī)律，開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有的內(nèi)容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，深深的吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。
如，學(xué)習(xí)百以內(nèi)加減法后，可設(shè)計(jì) 《 快樂顏色 》 活動(dòng)課，活動(dòng)要求是通過口算，把圖中計(jì)算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認(rèn)真地計(jì)算，當(dāng)學(xué)生全部算對(duì)涂好后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)了，學(xué)生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)完后，在一次活動(dòng)課上，利用電腦畫面設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)情景：森林里的小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)，踴躍報(bào)名的小動(dòng)物可多了。大象校長(zhǎng)給它們排隊(duì)，數(shù)一數(shù)一共來了多少只小動(dòng)物？（電腦演示）再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從左往右一行一行地?cái)?shù)，第 n 只小動(dòng)物是什么？（電腦顯示，答對(duì)了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動(dòng)三下，答錯(cuò)了，電腦老師給予鼓勵(lì)性語言）；從上往下一列一列地?cái)?shù)，第 n 只小動(dòng)物是什么；現(xiàn)在老師不告訴你怎樣數(shù)？第 16只小動(dòng)物是什么？這樣活動(dòng)，充分利用媒體呈現(xiàn)的獨(dú)特的聲、光、色、形、動(dòng)畫等效果，突破傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間和地域上的限制，并按學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行快慢、動(dòng)靜之間的合理調(diào)控，通過生動(dòng)有趣，學(xué)生喜愛的畫面刺激學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的無意注意。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)參與，使學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)一步加深對(duì)基數(shù)序數(shù)概念的理解，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有序觀察，有序思維的方法，通過設(shè)計(jì)開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3 、思考性
活動(dòng)課要設(shè)計(jì)出能揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)和滲透數(shù)學(xué)方法的內(nèi)容，憑借這些充滿數(shù)學(xué)邏輯力量的內(nèi)容和豐富多彩的形式去激勵(lì)學(xué)生勤思、善思、樂思，使學(xué)生受到一些現(xiàn)代的較高的數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶。引導(dǎo)他們善于探索，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思維，培養(yǎng)思維品質(zhì)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣和創(chuàng)造意識(shí)。
如學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)后，出示巧算年齡的題目：有四個(gè)孩子，恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個(gè)孩子的年齡？此題可引導(dǎo)學(xué)生利用分解質(zhì)因數(shù)的知識(shí)來解答，使學(xué)生深入理解分解質(zhì)因數(shù)的方法和應(yīng)用。再如有一種昆蟲，體重增長(zhǎng)很快，每過一天體重就增長(zhǎng)一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規(guī)蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。
4 、實(shí)踐性
把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)生通過生活實(shí)際活動(dòng)，不僅鞏固所學(xué)的知識(shí)技能，更重要的是在模擬知識(shí)被發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取探索學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而再創(chuàng)造出更多知識(shí)。教師要結(jié)合日常生活情形豐富、復(fù)雜的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開放化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中獲取廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的主動(dòng)發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課設(shè)計(jì)如，教學(xué)乘加、乘減后，設(shè)計(jì)如下實(shí)踐練習(xí)：公園有兩個(gè)入口， A 入口的購(gòu)票規(guī)則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F(xiàn)有兩個(gè)家庭 1 號(hào)：媽媽帶了兩個(gè)小孩； 2 號(hào)：爸媽帶了一個(gè)小孩入園，該從哪里進(jìn)入比較省錢？經(jīng)過列式、計(jì)算比較，有的學(xué)生認(rèn)為 1 號(hào)家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號(hào)家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學(xué)生認(rèn)為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號(hào)、 2 號(hào)家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情形中，參與數(shù)學(xué)知識(shí)的.靈活運(yùn)用，就能深刻感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
5 、協(xié)作性
數(shù)學(xué)活動(dòng)課為師生之間、生生之間，提供了進(jìn)一步交流、合作、探索的環(huán)境。。加強(qiáng)討論、合作活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生之間相互補(bǔ)充，相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)討論，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)整體意識(shí)。在整體中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。
如，學(xué)完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動(dòng)課上。讓學(xué)生以組為單位，整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，方式不限，小組長(zhǎng)先明確每個(gè)組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡(luò)員、有的是總結(jié)人，對(duì)平時(shí)好靜的學(xué)生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學(xué)會(huì)了補(bǔ)充、否定、反思、調(diào)控。小組中如果出現(xiàn)解決不了的問題，可以與老師討論，也可請(qǐng)求其他小組的幫助，最終達(dá)成共識(shí)。通過協(xié)作討論，結(jié)果出現(xiàn)了多種不同的復(fù)習(xí)方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識(shí)對(duì)比整理；有的列成了表格；有的出了一份測(cè)試題。最后教師評(píng)價(jià)不是面向個(gè)人，而是面向全組。這種活動(dòng)形式，消除了學(xué)困生的自卑感；不愛說話的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的意見；學(xué)優(yōu)生在幫助其他學(xué)生的過程中，產(chǎn)生一種愉悅感。全體學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動(dòng)課的課型
活動(dòng)課的課型是靈活多樣的，可以根據(jù)活動(dòng)的目的和內(nèi)容所采取的組織形式，來靈活設(shè)計(jì)相應(yīng)的、切合實(shí)際的課型，以增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
1 、數(shù)學(xué)游戲課
通過漫游數(shù)學(xué)王國(guó)、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學(xué)撲克、開數(shù)學(xué)門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動(dòng)物找家等活動(dòng)，師生共同搜集趣題，進(jìn)行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力，語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
2 、思維訓(xùn)練課
學(xué)生通過自主活動(dòng)，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與辨認(rèn)、試試你的判斷力、開放性題目訓(xùn)練等活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展。
3 、競(jìng)賽活動(dòng)課
根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開展看誰學(xué)得又對(duì)又快、看誰擺的又對(duì)又巧、奪紅旗比賽、男女對(duì)抗賽、小組對(duì)抗賽、小能手等競(jìng)賽活動(dòng)。從小訓(xùn)練學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，不怕競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
4 、實(shí)踐應(yīng)用課
安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會(huì)調(diào)查、專題采訪、實(shí)際測(cè)量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報(bào)等等。這些專門的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，使其數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，與人合作及交流意識(shí)得到培養(yǎng)和發(fā)展。
5 、動(dòng)手操作課
利用活動(dòng)課指導(dǎo)學(xué)生制作直觀學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，既能鞏固和運(yùn)用知識(shí)，又能提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡(jiǎn)單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識(shí)生活中常見的數(shù)量關(guān)系，分析問題、解決問題；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面；結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思品教育。
二、社團(tuán)計(jì)劃
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。
通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的'機(jī)會(huì)。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：周四下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：504班
3、活動(dòng)課題：數(shù)學(xué)小故事、口算、速算，24點(diǎn)；解決問題的邏輯思維訓(xùn)練
4、活動(dòng)形式：視頻、課題授課式、演講式、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等
四、活動(dòng)章程
1、每位學(xué)員，必須按時(shí)參加每節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請(qǐng)與各班的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，作好請(qǐng)假手續(xù)。
2、社團(tuán)課要遵守課堂紀(jì)律，不得亂走動(dòng)，亂說話。課堂上作好筆記。
3、社團(tuán)課要準(zhǔn)備的器材一律學(xué)生自備。
4、期末評(píng)比，選出5位優(yōu)秀學(xué)員。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的`個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對(duì)象
一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競(jìng)賽時(shí)間：20xx年4月24日 星期四上午第三四節(jié)
2. 競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室
五、競(jìng)賽形式
筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。
六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每個(gè)年級(jí)按成績(jī)從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題： 唐杰 何平菊 雷嬋娟 向芹
監(jiān)考：陶先鋒 唐杰
閱卷：唐杰 雷嬋娟 向芹 何平菊
數(shù)學(xué)教研組
20xx-04-16
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
一、 比賽時(shí)間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn)）
二、參賽對(duì)象 ：一至四年級(jí)全體學(xué)生，五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。
三、評(píng)獎(jiǎng)方法：
四、一至四年級(jí)：
以年級(jí)組為單位，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)
1 、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前 20 名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名；
2 、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名、二等獎(jiǎng) 4 名、三等獎(jiǎng) 8 名。
五、六年級(jí)：
只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上。
xx小學(xué)教導(dǎo)處
20xx 年 12 月23 日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，
二、活動(dòng)目的
通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。
3、通過活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月中旬
四、參賽人員：
一至六年級(jí)學(xué)生，先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，1-3年級(jí)每班選出5名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽。4-6年級(jí)每班選出8名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)比賽
五、競(jìng)賽方式：
由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
六、競(jìng)賽內(nèi)容：
以每學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系生活，進(jìn)行綜合性的，有效的'思維及能力拓展。
七、活動(dòng)要求
1、命題要求：
口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、
“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。
數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。
2、一至六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間為40分鐘。
3、評(píng)卷：采用密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行，評(píng)卷教師為一至六年級(jí)教師。
4、設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)按成績(jī)由高到低評(píng)出學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。班級(jí)團(tuán)體總分前三名。
5、成績(jī)匯總：競(jìng)賽活動(dòng)后，閱卷教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)，并進(jìn)行成績(jī)分析，再上報(bào)教導(dǎo)處存檔。
6、各年級(jí)的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
八、輔導(dǎo)教師要求：
1．以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)教材，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
2．尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3．將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于活動(dòng)和生活之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)榻鉀Q生活中趣味數(shù)學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在趣味中有所收獲。
4．課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力；通過競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維水平。
二、活動(dòng)范圍：全學(xué)區(qū)一至六年級(jí)學(xué)生，[班級(jí)人數(shù)不足10人（含10人）的選2名學(xué)生參賽，其余的各班選5名學(xué)生參賽]
三、競(jìng)賽內(nèi)容
1、學(xué)校統(tǒng)一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的`綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題，解決問題的能力。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以課本內(nèi)容為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。
四、活動(dòng)過程
1、第一階段：按照學(xué)校大事活動(dòng)的安排，班級(jí)內(nèi)積極營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，強(qiáng)化課堂教學(xué)，各班數(shù)學(xué)教師要“抓兩頭促中間”提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推選出代表班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的五位學(xué)生名單上報(bào)數(shù)學(xué)教研組。
2、第二階段：數(shù)學(xué)組根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容統(tǒng)一命題，分年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校組織的競(jìng)賽。
�。�1）競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月4日
�。�2）競(jìng)賽地點(diǎn)：
一年級(jí)：閱覽室
二、三年級(jí)：會(huì)議室
四年級(jí)： 電腦室
五年級(jí)： 多媒體室
六年級(jí)： 實(shí)驗(yàn)室
�。�3）答卷時(shí)間：一、二年級(jí)為60分鐘，三—六年級(jí)為90分鐘。
五、競(jìng)賽要求
1、各年級(jí)各班班主任與數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真組織，數(shù)學(xué)教師要強(qiáng)化教學(xué)備課、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)反饋等，促進(jìn)班級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量的整體上升。
2、學(xué)校組織競(jìng)賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競(jìng)賽地點(diǎn)，保持教室內(nèi)安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。
3、監(jiān)考教師安排（試卷收回后清點(diǎn)人數(shù)，以年級(jí)密封）
一年級(jí)監(jiān)考教師： 陳世紅
二、三年級(jí)監(jiān)考教師： 米寶艷
四年級(jí)監(jiān)考教師： 田蓉
五年級(jí)監(jiān)考教師： 陳友友
六年級(jí)監(jiān)考教師： 陳紅英
4、閱卷安排
①、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師圍繞試題要求做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
�、�、一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)交叉閱卷。
5、本次競(jìng)賽中，應(yīng)參與而因任何原因未參加者按棄權(quán)處理。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次競(jìng)賽一二三年級(jí)設(shè)一二等獎(jiǎng)各3名。四五六年級(jí)設(shè)一二等獎(jiǎng)各4名。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐等培訓(xùn)，為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過本期培訓(xùn)，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識(shí)不斷增強(qiáng)，在新課程教學(xué)改革中積極探索，大膽實(shí)踐，努力使他們成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務(wù)于xx的基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)，榜樣示范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。
2、豐富專業(yè)知識(shí)。通過專家引領(lǐng)，交流研討等形式增強(qiáng)骨干教師的課改意識(shí)和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的準(zhǔn)確理解和落實(shí)。
3、提高教科研能力。通過實(shí)踐指導(dǎo)，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學(xué)研究的基本方法和策略，切實(shí)提高撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文的水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)內(nèi)容與課程安排
根據(jù)省廳要求，培訓(xùn)由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實(shí)際。課程安排為：
1、教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗(yàn)
2、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解和教材分析研討
3、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)
4、教學(xué)論文的撰寫
5、現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
（二）培訓(xùn)方式
樹立以人為本的培訓(xùn)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng)，實(shí)行平等對(duì)話，最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式，把培訓(xùn)的全過程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的`過程。堅(jiān)持教育理念、教育理論培訓(xùn)與廣大教師的實(shí)踐反思相結(jié)合；堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
1、專題輔導(dǎo)，專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)具有先進(jìn)教育理念，在新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。
2、結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求，把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。
3、研討交流、相互切磋。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。
4、完成規(guī)定作業(yè)（階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學(xué)設(shè)計(jì)），深化認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固培訓(xùn)成果。
四、培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)時(shí)間：20xx年7月20日至7月25日，培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。
（二）培訓(xùn)地點(diǎn)：xx市委黨校學(xué)苑賓館
�。ㄈ┍酒谟變簣@骨干教師省級(jí)培訓(xùn)共177名，對(duì)象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見xx市教育局文。
五、組織管理和經(jīng)費(fèi)
（一）本培訓(xùn)基地已成立由校長(zhǎng)室牽頭，有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作，劉毓航校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)班按每60人一個(gè)班編班，每班設(shè)班主任，由學(xué)校特聘有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任；班內(nèi)設(shè)立班委會(huì)，及時(shí)溝通情況，開展活動(dòng)，配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。
�。ㄋ模┻x聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式，要熟悉并運(yùn)用“參與——分享”、互動(dòng)交流等培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)與培訓(xùn)者平等對(duì)話，促進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
�。ㄎ澹┨崆皽�(zhǔn)備和統(tǒng)一安排好學(xué)員的食宿，嚴(yán)格按照省廳文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。添置整理好教學(xué)所需的設(shè)備，準(zhǔn)備好培訓(xùn)教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像，為學(xué)員提供良好的培訓(xùn)條件。
�。┟赓M(fèi)為學(xué)員提供所聘請(qǐng)授課專家的講課演示文稿。
�。ㄆ撸┡嘤�(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳下達(dá)，我校將加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，堅(jiān)持�？顚Ｓ迷瓌t，切實(shí)管好用好培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
六、考核與結(jié)業(yè)
學(xué)員對(duì)各門課程均應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，其中部分課程有考試要求，全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后將由培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進(jìn)行考核，學(xué)員在培訓(xùn)期間所撰寫的認(rèn)識(shí)體會(huì)、課案將視為考核成績(jī)的重要依據(jù)。
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)填寫《20xx年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員考核鑒定表》，一份由培訓(xùn)基地存檔，一份報(bào)學(xué)員所在單位。各地學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及出勤等情況，將作為培訓(xùn)后總結(jié)的主要內(nèi)容，并向省教育廳師資處和省教師培訓(xùn)中心如實(shí)匯報(bào)。
方案執(zhí)行考核成績(jī)合格、出勤率符合有關(guān)規(guī)定，方可結(jié)業(yè)，頒發(fā)《20xx年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)合格證》。
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