幼兒園小班游戲活動方案15篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班游戲活動方案1
一、活動名稱：
小烏龜來運球。
二、活動目標：
1、通過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
三、活動準備，
1、幼兒經驗準備。
2、環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準備：
(1)助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)主班老師帶領幼兒到場地。
(3)主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的.速度來到終點。
四、活動過程：
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題：
看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則：
①幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
�、趧俚囊粚梢缘玫叫〖t點為獎勵。
(2)游戲要求：
�、傩∨笥岩欢ㄒ蚯芭佬型ㄟ^山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
�、谧叩浇K點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
幼兒園小班游戲活動方案2
作業(yè)要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業(yè)進行打分，60分為合格，100分為滿分。
作業(yè)的正文內容：
幼兒園小班游戲活動方案
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：
主題活動：區(qū)角活動《娃娃家》
【主題來源】：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內容中，而這些區(qū)域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】：
這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設】：
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關的內容：
�。�1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
�。�2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的`領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
�。�3）語言區(qū)：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
�。�4）建構區(qū)：我愛我家。
【活動方案】：
一、生活活動：
活動一《點名》
活動目標：
幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動指導：
方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關心自己的朋友。
日�；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。
活動二《寶寶學吃飯》
教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動指導：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
二、運動活動：
活動一《糖寶寶》
活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：
1、熱身運動：學習開飛機的動作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出�！變焊鶕處煹闹噶钭鰟幼�。
4、引導幼兒做各種不同的動作。
活動二《給爸爸媽媽送糖果》
內容和要求：
1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。
2、培養(yǎng)幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動過程：
一、熱身運動：
學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬
2、觀察其玩法，教師引導爬行。
3、教師引導集體練習四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚玩得好的幼兒。
四、放松運動共同分享糖果。
游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設計意圖】
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動目標】
1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。
�。ㄈ┙Y束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動延伸】
根據孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
幼兒園小班游戲活動方案3
活動目標：
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的.長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
�、佟㈤_始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
②、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
�、邸⒔Y束部分
1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
幼兒園小班游戲活動方案4
活動：
送動物回家
目標：
在用小推車反復運送小動物的過程中，感受愉悅的心情。
材料：
1.各種毛絨小動物若干，玩具小推車人手一輛。
2.場景創(chuàng)設：在活動區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動物，操場中間擺放一些毛絨玩具和地墊。
活動過程：
1.每位幼兒取一輛玩具小推車。
2.將活動室一角的毛絨小動物放入小推車，運送到操場的地墊上。到達目的地可在地墊上休息。
3.運送完畢后，游戲重新開始，即將地墊上的毛絨小動物運送到活動室。
建議：
1.操場上的玩具可以藏在地墊下，以增加游戲的.神秘性和趣味性。
2.在運送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車繞行障礙物，提高游戲的難度。
幼兒園小班游戲活動方案5
游戲準備
經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設：布置理發(fā)店場景。
游戲目標
1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。
3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現的問題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。
游戲過程
一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內容和工作程序等。
(三)要做文明的.顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
教師提問：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
幼兒園小班游戲活動方案6
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
二、班級游戲情況分析：
我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。
三、游戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。
四、具體措施：
(一)角色游戲：
1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2.在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的`主體參與性，并且能與教學主
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題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要。
3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。
(二)戶外體育游戲：
1.確保戶外體育游戲的時間
2.學習聽信號和按信號反應，動作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊
3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。
(三)專用教室游戲：
1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則
2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊
3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
(四)其他各類游戲：
1.貫穿于幼兒園的一日活動
2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
二月份：
1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料
2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現“師生互動”的主旨。
三月份：
1、圍繞主題來開展各類游戲活動。
2、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。
四月份：
1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理
2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
五月份：
1、圍繞主題開展各類游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。六月份：
1、做好游戲總結。
2、整理好各類游戲物品
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區(qū)域活動的總目標
1)、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
2)、引導幼兒自主地進行活動。
3)、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
4)、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各區(qū)域活動分目標
1、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標：
1)、激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.
3)、會看到事物圖片說出它的名稱。
2、美術區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。
目標：
1)、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
2)、學會美術活動的一些技能。
3)、能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標：
1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3)、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標：
1)、初步了解、學習、觀察生活。
2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力。
5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。
目標：
1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。
2)、發(fā)展幼兒的口語交往能力。
6、建構區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。
目標：
1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
7、運動區(qū)(運動小健將)：皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。
目標：
1)、在游戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。
2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。
四、區(qū)域活動的調整
我們將會根據幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設計。
幼兒園小班游戲活動方案7
活動目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的`想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。
活動重點：
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
活動難點：
雙人合作花樣。
活動準備：
一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數數�？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。
兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳�？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動結束
隨著老師做整理運動
幼兒園小班游戲活動方案8
目標:
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準備:
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
過程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的'工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結柬部分
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
幼兒園小班游戲活動方案9
活動目標：
1．通過多媒體視頻，和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應注意的安全事項。
2．能讓知道游戲時的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的.自我保護意識。
活動過程：
一、教師就扮演成魔法師出示魔法箱，讓孩子聽一聽、摸一摸猜猜箱子里面有什么？（沙）
二、觀看視頻，了解玩沙的注意事項。
師：“他們是怎么玩沙的？發(fā)生了什么事情？”
三、觀看完視頻后共同討論：
1．他們是怎么玩沙的，發(fā)生了什么事？
2．休息時，圓圓做了什么？
3．他們哪些地方做得對？哪些地方做得不對？
4．教師小結（玩沙注意事項）
四、情景再導入玩秋千。
1．魔法師變出許多芭比娃娃、變出許多秋千模型，幼兒分組探索操作秋千的玩法和應該怎樣玩才安全。
2．請個別幼兒上臺操作，芭比怎樣蕩秋千才安全
五、自由討論加圖片判斷
1．根據幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應注意的安全。
2．魔法師變出玩秋千圖片，觀看圖片，判斷正誤。
3．教師小結。（玩秋千注意事項）
幼兒園小班游戲活動方案10
9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。
活動目的：
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容：
1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
2、9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）
5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求：
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
小一班教室活動規(guī)則：
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的'對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
游戲名稱：
神奇的果樹（手指點畫）
活動地點：
小二班教室游戲規(guī)則：
請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。
游戲名稱：
小貓學本領活動地點：
小三班教師游戲規(guī)則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發(fā)，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。
游戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳游戲規(guī)則：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）
幼兒園小班游戲活動方案11
孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會哭鬧，喊著要媽媽、、、、、、、、
每個學期的開始新生班的教師該怎么做呢？根據以往經驗，切實抓好新生班幼兒入園所需經過的熟悉期、適應期這兩個關鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動、師生游戲等相應的措施，使得孩子們很快就適應新的環(huán)境，順利度過入園關。
一、活動目標：
1、在家長的陪伴下，引導幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。
2、積極開展游戲互動，激發(fā)幼兒園來園興趣。
3、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的'性格的態(tài)度。
二、活動時間：
20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00
三、活動地點：
黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。
四、參加人員：
全體班主任
五、活動準備：
1、戶外活動——親子自選區(qū)域
2、室內活動——師生互動——故事欣賞——親子制作
3、場地布置：教師分區(qū)進行戶外活動。
4、幼兒入場音樂、室內輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。
5、音響、照相機、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標簽等。
五、活動過程：
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1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動游戲。
2、親子自選
3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎勵。
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1、各班教師組織好各班的家長和孩子盥洗
2、師生活動環(huán)節(jié)
3、故事欣賞
4、親子制作
5、美食分享
6、活動結束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。
幼兒園小班游戲活動方案12
一、活動目的
立冬將至，為進一步磨礪少兒意志，豐富少兒校外文化生活，讓孩子和家長在活動中增進親子情感，感受立冬初寒的暖暖親情和濃濃快樂。青少年校外活動中心特舉辦此次“冬日暖陽”親子拓展活動。
二、活動主題
“感恩有你相隨、伴我一路成長”
三、活動時間
20xx年11月6日(星期天)13：30x17：00
四、活動地點
實驗小學運動場
五、活動對象
實小片區(qū)才藝少年訓練營一營營員及家長
六、活動組織
活動總策劃：張冬冬
執(zhí)行負責人：陳國平
活動總指揮：孫濤
活動總安排：占楊楊
宣傳報道組：張大寨、張士成
后勤保障組：盛榮、沈曉鵬、程玉梅
安全保衛(wèi)組：蔡彤、方雷剛、徐俊琳、樊慶慶、夏艷
攝影攝像組：程艮鳳、江莎莉、方芳
指導教師組：湯捍寧、曹典、王玲麗
七、活動內容介紹
1、沙包制作：
參賽方法：營員與家長相互配合，根據占楊楊老師的教學步驟及要求裁剪、縫制沙包，沙包制作與沙包擲準按比例合計成績。沙包制作評分由占楊楊老師負責。
2、沙包擲準：
參賽方法：此項比賽由營員進行。開始前，1名參賽人員站在投擲線外正對投擲積分面，家長將親子制作的沙包交給參賽營員后，等待裁判開始的口令，裁判宣布開始后，參賽人員可以站在投擲線后的任何地方投擲手中的沙包，在投擲的任何時候都不允許參賽人員身體的任何部位越過投擲線。投擲結束后，工作人員計算參賽人員積分并予以公布。
3、蛟龍出海：
參賽方法：此項比賽由家長進行，每班營員家長并排站成1排，每個人的左右腿都和他左右兩個人的右腿和左腿用綁腿繩綁在一起，形成三人四足的樣子。比賽過程中，需要沿著跑道橫著走到終點線，不允許走出規(guī)定跑道，每走出一次加時5秒。以每個隊伍最后一個通過終點為結束。工作人員負責計時，先過終點的隊伍名次列前。
4、拔河比賽：
參賽方法：實行三局兩勝制，各方均應家長與營員混合且人數相等。出現缺額情況，可經雙方同意，邀請場上其他人員加入比賽。比賽時禁止整個團隊同時松手，加油吶喊的隊員禁止在隊友比賽時突然加入參與拔河，否則視為失敗，一經裁判開始，比賽視為兩隊對這次比賽無異議，比賽以裁判哨聲為開始、結束口令。
八、各班指導教師安排
一連一排一班：樊慶慶;
一連一排二班：夏艷
一連二排三班：湯捍寧;
一連二排四班：曹典
二連三排五班：王玲麗;
二連三排六班：程玉梅
二連四排七班：方雷剛;
二連四排八班：徐俊琳
九、相關事宜
本次活動屬公益性(免費)活動，由營員及家長自愿報名參加，同安片區(qū)一營于20xx年11月6日8：00在105教室報到并簽名，實小片區(qū)一營于20xx年11月6日13：30在106教室報到并簽名。現將本次活動的`注意事項通知如下，如不能接受本次活動規(guī)定的人員請勿參加。
1、本次活動要求參與人員身體健康，原則上每位營員只能有一位家長陪同參與活動，特殊情況請及時與中心工作人員溝通。
2、本次活動要求家長全程陪同孩子參與活動，家長要做好孩子的服務及保護工作，對孩子的安全承擔責任。
3、各隊指導教師負責活動全程本隊人員安全工作，組織并指導本隊營員及家長有序開展活動。
4、本次活動根據訓練營建制表進行，活動中不得自行調整，參與活動人員必須嚴格服從中心管理，如違反活動規(guī)定經勸阻不改者將勒令退出。
5、所有參與活動人員一律不得遲到、早退，如有特殊情況，請事先在班主任處辦好請假事宜。
幼兒園小班游戲活動方案13
一、活動目標：
1、在“十一”這一天，讓孩子們感知國慶節(jié)，并度過一個難忘的節(jié)日；
2、在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風光，促進身心健康發(fā)展；讓家長在工作忙碌之余與孩子放松心情，共同分享活動的樂趣，增進親子情；
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
二、活動時間：
20xx年日上午9：00——16：00
三、活動地點：
松鳴巖云海閑庭渡假村
四、參加人員：
報名幼兒及家長
五、組織人員：
小天使幼兒園教師
六、活動準備：
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1、橫幅1張、國旗30面、耳麥、照相機、小水桶、禮品。
2、百米長卷的畫布、水彩筆、油畫棒等
3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等
4、各活動音樂、音響等。
（二）活動前需向家長溝通的事項：
1、提前對家長講解活動配合事項，要求每位家長自覺配合。
2、教師與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發(fā)。
七、活動人員安排：
1、主持人：
2、紅隊成員：（隊長）、藍隊成員：（隊長）
3、發(fā)獎品負責人：（請負責人提前兩天準備好所需材料后，由副園長再次負責清點材料是否齊全）
八、活動程序：
1、10月1日上午9：00參加活動的所有人員準時在幼兒園內集合，9點10分準時出發(fā)。
2、到達無公害的蔬菜種植基地進行參觀、采摘活動。活動用時30分鐘。
3、到達目的地云海閑庭后稍事休整，教師做好活動前相關準備。
4、10：30教師舞蹈《最炫民族風》開場，親子表演等。
11：00進行“祖國媽媽生日快樂”的百米長卷活動。
5、中午吃飯休息。
6、下午2：00開展游戲活動，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲，每項游戲結束后休息5分鐘，把握好活動時間，確�；顒拥倪B續(xù)性。具體游戲有：
�。�1）拔河
�、偌议L組，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。
�、谟變航M，分紅隊和藍隊，每隊x人，拔到線的那一對獲勝。
�。�2）踩氣球
選出8位家長，抱著孩子，腳上套上氣球，音樂響起就去踩別的家長的氣球，音樂結束時，主持人數家長腳上的氣球，剩的多的`就獲勝。分出前三名。
�。�3）尋寶
教師可提前藏好“寶貝”，共四件，主持人說開始后家長可攜帶幼兒去尋找，找到后到主持人那“鑒寶”，四件全部找到后活動結束。
�。�4）互揪尾巴
家長和幼兒為一對，兩隊為一組，共五組。先給幼兒按上尾巴，家長背著幼兒，主持人說開始后，幼兒去揪另外一組的“尾巴”，揪下尾巴的那一組獲勝。
（5）兩人三足
每組六對，家長和幼兒為一對，拿綢子綁好腿，形成“兩人三足”，在起點準備好，主持人說開始后就開始走，先到終點的獲勝，評出前三。
�。�6）動物媽媽運寶寶
本次游戲為接力賽，分三隊，每對四組，先給幼兒準備頭飾，然后家長抱著幼兒在接力點準備好，主持人說開始后，家長就學動物的樣子快速的走到接力點，接力的這一組的幼兒帶上頭飾后就快速到下一個接力點，全程接力完成比賽結束，先到終點的那一組獲勝。
7、家長休息，觀看幼兒團體操表演。
8、活動結束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現場垃圾。
幼兒園小班游戲活動方案14
一、活動背景：
有了良好的閱讀習慣，就可以輕松地從書中汲取無盡的知識營養(yǎng)，充實自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
二、活動目標：
幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的.閱讀觀。幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，指導家長根據孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。指導家長掌握一些親子閱讀的方法。組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。
三、活動運行階段性計劃：
10月份：親子閱讀宣傳啟動階段
1、各班通過環(huán)境、博客、家長會等方式滲透親子閱讀的意義與指導方式，引起家長重視。
2、分發(fā)“親子閱讀調查表”，了解班內孩子親子閱讀現狀，對有針對地進行指導。
3、10月中旬召開“親子閱讀啟動儀式”，具體解讀親子閱讀。
11月份：親子閱讀具體指導階段
1、結合家長開放日，進行繪本閱讀示范課。各班根據具體情況召開“親子閱讀研討會”，討論家長實施過程中的疑惑。
2、11月底進行“親子閱讀好書推薦”活動，以海報形式進行展示。
12月份：親子閱讀階段性小結
1、結合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場”，邀請家長展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級為單位的集體表演。
2、回顧各班活動情況，并評選“小班組愛閱讀標兵”;“小班組書香家庭”。
幼兒園小班游戲活動方案15
設計意圖：
孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。
活動目標：
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
活動過程：
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的.過程中更有趣味。
4.游戲：送小豬回家:
(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)
(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。
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