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小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-29 23:46:46 活動(dòng)方案 我要投稿

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案15篇

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的小學(xué)誦讀活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案15篇

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

  二、誦讀內(nèi)容:

  誦讀作品以古詩(shī)詞、詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。

  三、參賽人員:

  1—6年級(jí)全體學(xué)生

  四、比賽時(shí)間:

  12月底,1月初舉行,具體時(shí)間另行通知

  五、活動(dòng)形式:

  1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。

  2、每個(gè)班級(jí)的'節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

  3、以抽簽確定參賽順序。

  六、活動(dòng)步驟

  1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

  2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):徐x

  (2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě):張x

  八、活動(dòng)要求

  1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。

  2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

  3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至x 。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案2

  一、參加對(duì)象

  在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

  二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

  11月中旬(第12周),具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

  三、比賽要求

  (一)比賽作品以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,可以是中國(guó)古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩(shī)歌、散文體裁不限。

  (二)參賽作品朗誦時(shí)間個(gè)人節(jié)目不超過(guò)4分鐘,集體節(jié)目不超過(guò)8分鐘。個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目不可兼報(bào)。

  (三)朗誦可以適當(dāng)配以音樂(lè)、舞蹈,以增強(qiáng)藝術(shù)效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過(guò)10人。

  四、比賽分組和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  比賽分個(gè)人組和集體組。

  各組按參賽節(jié)目的'10%、20%、30%的獲獎(jiǎng)比例分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)

  內(nèi)容與表達(dá)(70分)

  (1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強(qiáng)。

  (2)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,表達(dá)自然流暢。

  (3)感情真摯飽滿,語(yǔ)調(diào)處理到位,節(jié)奏把握得當(dāng)。

  (4)能正確把握作品內(nèi)涵,富有韻味和表現(xiàn)力。

  (5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

  形象(15分)

  (1)衣著得體,與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

  (2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。

  (3)手勢(shì)、表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)合理,能正確反映作品的內(nèi)涵。

  創(chuàng)新(15分)

  (1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺(jué)。

  (2)配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有特色的形式朗誦。

  (3)背景協(xié)調(diào),氛圍營(yíng)造、道具使用等有創(chuàng)意。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  為了讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過(guò)背誦經(jīng)典,讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的`愛(ài)國(guó)主義思想。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,努力營(yíng)造書(shū)香校園,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

  3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,讓學(xué)生以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

  4、通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

  組長(zhǎng):陳仁武(負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作)

  副組長(zhǎng):吳坤理(負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的場(chǎng)地布置)

  朱道文、張慕盈(負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影)

  成員:三、四年級(jí)各班班主任、語(yǔ)文老師

  四、誦讀內(nèi)容

  三年級(jí):從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩(shī)。

  四年級(jí):《中華頌》

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案4

  中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,語(yǔ)言精辟,思想深邃,是我國(guó)的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),特制定如下方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)要求

  (一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的`誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

  (三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過(guò)程管理。

  (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  (五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

  (六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的,等。

  小學(xué)一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。

  小學(xué)六年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。

  初中階段:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動(dòng)安排

  (一)編寫(xiě)校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。

  (二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí),每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。

  (三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。

  (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外,還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

  五、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

  (一)參賽對(duì)象

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

  (二)比賽程序

  1.初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對(duì)象(見(jiàn)各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點(diǎn):羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

  (三)比賽規(guī)則

  1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)

  5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  學(xué)生組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng):①榮譽(yù)證書(shū)②獎(jiǎng)品

  2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng):榮譽(yù)證書(shū)

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,積極組織,真抓實(shí)干,確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):盧恒山

  副組長(zhǎng):黎立林、徐春麗

  組員:馬啟勝、黃家繁、潘有勝、黃少銘

  馬啟色黃俊、黃瑞賢、梁榮福

  各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),做到責(zé)任明確,責(zé)任到人,確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛(ài)經(jīng)典。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè),引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮,我校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  二、比賽時(shí)間:

  比賽地點(diǎn):待定

  三、參賽對(duì)象:

  全校各班

  四、比賽形式:

  一、二、三、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演,五六年級(jí)課本劇、校園劇等表演,各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽

  1、比賽以團(tuán)隊(duì)的.形式參加,各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

  2、比賽賽時(shí)間:4月26日(第十二周星期四早會(huì)課)

  五、比賽要求:

  1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。

  2、普通話標(biāo)準(zhǔn),儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,不能成人化,符合年齡特點(diǎn)。

  3、可以通過(guò)舞臺(tái)背景、音樂(lè)等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,如誦讀內(nèi)容需配樂(lè)伴奏,請(qǐng)自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

  4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間,如內(nèi)容較長(zhǎng)請(qǐng)盡量節(jié)選,必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

  5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學(xué)生)

  6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采用10分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀,計(jì)入期末量化考核中。

  八、評(píng)委安排

  評(píng)委:一二年級(jí)、三四年級(jí)、五備課組互為評(píng)委。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園。

  二、指導(dǎo)思想:

  中華經(jīng)典詩(shī)詞,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是中華民族偉大的精神財(cái)富。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中接受名家名篇的熏陶,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,豐富文化生活、語(yǔ)言素養(yǎng),同時(shí),以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。

  三、活動(dòng)原則:

  直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

  2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。

  3、提升學(xué)生語(yǔ)言水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、通過(guò)活動(dòng),弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,推動(dòng)和諧校園的'建設(shè)。

  5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力,提高學(xué)生的朗誦水平。

  6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及形式:

  1、對(duì)象:一至六年級(jí)全體學(xué)生(學(xué)前班學(xué)生觀摩)

  2、內(nèi)容:自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦)均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。

  3、參賽形式以誦讀為主,鼓勵(lì)配音樂(lè)伴奏,伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿,誦讀時(shí)道具自備,配樂(lè)磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新,但要注意,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。

  六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行

  七、工作人員:

  1、主持:何福元

  蔣文娟

  2、抽簽:張?jiān)?/p>

  各班班長(zhǎng)

  3、評(píng)委:

  趙錄全(教育辦領(lǐng)導(dǎo))

  高林堂

 。▽W(xué)校校長(zhǎng))

  趙宏英

  楊沛春

  何仁奎

  何志德

  蓋世勛(學(xué)校教師)

  4、計(jì)分匯總:

  何懷民

  王雪勇

  5、音響播放:楊沛春

  6、圖片影像資料采集:王鋒

  7、會(huì)場(chǎng)布置:全體教師參與

  八、評(píng)比細(xì)則:

  1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分)

 。1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

  (3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(3分)

  2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

 。3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)

  3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,評(píng)分保留一位小數(shù)。

  4、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。

  5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評(píng)定:

  本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重視,各班主任要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園。

  2、大力宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)參觀。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分表(樣表)

  1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分匯總表(樣表)

  張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

  一、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽選手就位。

  二、各班班長(zhǎng)抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。

  三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始。

  四、比賽開(kāi)始(按班級(jí)抽取順序進(jìn)行,誦讀完畢,可由個(gè)別評(píng)委點(diǎn)評(píng))。

  五、比賽結(jié)束,主持人宣布比賽結(jié)果。

  六、高校長(zhǎng)宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定頒獎(jiǎng)。

  七、高校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言

  八、活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

  二、比賽目的

  首先,通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的.提高;其次,檢查學(xué)生課外朗讀的成效,引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

  三、參賽對(duì)象:

  一至六年級(jí)(每班推選兩名同學(xué))。

  四、比賽時(shí)間:

  10月15日(周五)附:(請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。

  五、比賽地點(diǎn):

  多媒體教室

  六、比賽規(guī)則:

  1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌、等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實(shí),感染力強(qiáng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時(shí)代精神。

  2、朗讀必須使用普通話。

  3、朗誦時(shí)間:不超過(guò)4分鐘。

  4、能夠讀出真情實(shí)感。

  5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

  七、評(píng)委:

  劉福香校長(zhǎng)、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  (見(jiàn)表格)

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  全校按高中二個(gè)年級(jí)組,每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案8

  一、活動(dòng)目的:

  為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗(yàn)的能力,豐富和積累文學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,提升人文素養(yǎng),拓寬孩子的心胸與視野,創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍,提高學(xué)生的道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的'美好情操。我校決定于10月下旬開(kāi)展第一期“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:書(shū)香伴人生,幸福沁校園。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  一到六年級(jí)各班選3名(組)選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新,在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美,如:配樂(lè)誦讀、編排隊(duì)形、在誦讀時(shí)加上動(dòng)作等。

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月24日下午。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。

  六、活動(dòng)要求:

  各班班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)過(guò)程中既要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),又要面向全體學(xué)生,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,以便能更好的表達(dá)感情。

  要從誦讀的速度、語(yǔ)氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,并力求全部背誦,以達(dá)到良好的誦讀效果和教育效果。

  服裝要整潔,紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

  七、其它事項(xiàng);

  1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場(chǎng)地的安排,并組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)入座和退場(chǎng)。

  2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、文明等。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、精神面貌:1分;

  2、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓恰當(dāng):4分;

  3、富有表情,有感染力,表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合:3分;

  4、誦讀有創(chuàng)意,感情處理好:2分。

  九、評(píng)分辦法:

  去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,其余評(píng)委得分?jǐn)?shù)加起來(lái),就是選手的最后得分。

  十、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  按低、中、高年級(jí)組,按分?jǐn)?shù)從高到低分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)生被命名為“書(shū)香少年”。

  十一、評(píng)委名單:

  統(tǒng)分員:

  Xx學(xué)!皶(shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

  活動(dòng)議程

  一、講解活動(dòng)意義

  二、介紹裁判員,宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  三、比賽。

  四、“書(shū)香伴人生,幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

  五、宣布獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)。

  六、活動(dòng)總結(jié)講話。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案9

  一、指導(dǎo)思想《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn),加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、活動(dòng)目的:《弟子規(guī)》這本書(shū)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,它比《三字經(jīng)》更通俗易懂,更易讓人接受,是一本啟蒙養(yǎng)正,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

  通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化,傳承國(guó)學(xué)精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的校風(fēng)。

  通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境

  通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

  通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國(guó)文化的`精神,對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

  三、活動(dòng)對(duì)象:林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生

  四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施

  利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》,每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀,每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。

  充分利用班上黑板的作用,開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專欄,即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫(xiě)更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。

  為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān),開(kāi)展多樣的閱讀形式,如:吟誦、演講、故事會(huì),讓學(xué)生樂(lè)于參與。

  在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書(shū)心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。

  組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)主題:

  “中華情”頌愛(ài)國(guó)情、圓中國(guó)夢(mèng)誦讀比賽。

  二、活動(dòng)目的:

  通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)

  典興趣,提高文化素養(yǎng)。

  三、參賽對(duì)象:一至六年級(jí)的學(xué)生。

  四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年5月中旬

  地點(diǎn):校操場(chǎng)

  五、比賽安排:

  1、比賽形式:團(tuán)體誦讀,個(gè)體誦讀。

  2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級(jí))每班限定3名、

  中年段組(3,4年級(jí))每班限定4名、

  高年段組(5,6年級(jí))每班限定4名。

  3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。(團(tuán)體誦讀按從高年級(jí)往低年級(jí)順序進(jìn)行,個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。)

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班語(yǔ)文教師高度重視,扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園。

  2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。

  附:“中華情”誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

  一、評(píng)委

  二、評(píng)比細(xì)則:

  1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 。1)精神面貌好。(3分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

 。3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,7分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。

  3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

  4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的`評(píng)定:

  本次比賽活動(dòng),團(tuán)體誦讀指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí),其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān),指導(dǎo)獲得獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)目的

  為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽,提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣,展示我校孩子誦讀經(jīng)典的'成果,特舉行本次活動(dòng)。

  二、參加對(duì)象

  嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生

  三、誦讀內(nèi)容

  誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩(shī)文和富有人文特色的名人名作,體裁不限。教師可與學(xué)生同臺(tái)演出。

  四、作品形式與要求

  每個(gè)節(jié)目不超過(guò)6分鐘,參加人數(shù)不超過(guò)30人;參賽節(jié)目可以配樂(lè),服裝、隊(duì)形等根據(jù)各級(jí)部實(shí)際選擇、編排,盡量突出各級(jí)部特色。

  五、作品選拔

  各級(jí)部推選兩個(gè)節(jié)目參加比賽,比賽時(shí)間定于5月10日,一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的比率為2:2:4,在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案12

  一、活動(dòng)目的:

  經(jīng)典美文,是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是人類偉大的精神財(cái)富。為了促進(jìn)全校老師文化素養(yǎng)的.提高,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn),營(yíng)造書(shū)香校園,豐富校園文化生活,特舉行經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:

  誦讀經(jīng)典美文

  三、活動(dòng)要求:

  1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組,按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  2、參賽內(nèi)容:誦讀內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,參閱校園網(wǎng),選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。

  3、朗誦要求:語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音洪亮,感情充沛。

  4、比賽順序:抽簽,確定誦讀順序。

  四、誦讀時(shí)間:

  20xx年5月8日

  五、誦讀地點(diǎn):

  各校區(qū)自主安排

  六、誦讀對(duì)象:

  全校在職老師

 。ㄅ處煗M50周歲,男教師55周歲自愿參加)

  鞋蒲市小學(xué)教科室

  美文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  教師姓名

  語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

  語(yǔ)速(50分)

  表達(dá)、感情、感召力(30分)

  臺(tái)風(fēng)(20分)

  總評(píng)分(100分)

  評(píng)分員簽字:組長(zhǎng)簽字:

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉學(xué)習(xí),奮發(fā)有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念:為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

  二、實(shí)施途徑

  (1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量。

  (2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái),讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。

  (3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。

  (4)每日早讀時(shí)間7:50——8:00,中午2:20——2:30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。

  (5)把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結(jié)合起來(lái)。

  (6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái),音樂(lè)課上唱經(jīng)典,美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典。

  (7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來(lái),利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行。

  (8)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”,向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等,取得家長(zhǎng)的配合,把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭,要求學(xué)生在家讀經(jīng)典,家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

  (9)組織經(jīng)典誦讀公開(kāi)課、示范課,提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。

  (10)黑板報(bào)、宣傳欄要開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專欄,營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍,讓師生們?cè)谛蓍e娛樂(lè)之余,接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng),提升師生的文化修養(yǎng)。

  (11)小雛鷹廣播站在下午2:10分開(kāi)始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)等內(nèi)容,營(yíng)造誦讀氛圍。

  (12)組織3——6年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)。

  三、活動(dòng)形式:

  (1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。

  (2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。

  (3)講故事:了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的`故事,開(kāi)展講故事活動(dòng)。

  (4)寫(xiě)作:在講故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己對(duì)經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等活動(dòng)。

  (5)繪畫(huà):根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。

  (6)書(shū)法:結(jié)合正在進(jìn)行的書(shū)法教育活動(dòng),以硬筆書(shū)法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式書(shū)寫(xiě)經(jīng)典。

  (7)各班排練各種形式與國(guó)學(xué)有關(guān)的節(jié)目,學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)主題:

  誦經(jīng)典詩(shī)文,做博學(xué)少年。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,從而養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣;

  2.借經(jīng)典詩(shī)文誦讀的平臺(tái),使學(xué)生更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  三、參賽對(duì)象:

  1—6年級(jí)學(xué)生

  四、比賽內(nèi)容:

  各年級(jí)本學(xué)期必背古詩(shī)文篇目

  五、活動(dòng)程序:

  1.檢測(cè):11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩(shī)文誦讀檢測(cè),依據(jù)誦讀成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。

  2.競(jìng)賽:11月25日至11月29日,具體時(shí)間另定,每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競(jìng)賽。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  1.個(gè)人:各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

  2.班級(jí):依據(jù)參賽選手的綜合得分,設(shè)特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  七、評(píng)選方法:

  1.評(píng)委團(tuán)人員由校長(zhǎng)室、教科室和教研組長(zhǎng)聯(lián)合組成。

  2.比賽采取當(dāng)場(chǎng)抽簽的.方法確定誦讀的詩(shī)詞篇目。

  3.班級(jí)成績(jī)按各選手得分總和的平均分計(jì)算,個(gè)人成績(jī)按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦正確、流利。(30分)

  2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。(10分)

  3、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

  4、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩(shī)的意境,聲情并茂。(20分)

  5、形式新穎,有創(chuàng)意。(10分)

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案15

  一 、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓,展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),鑄造健康人格,提高漢語(yǔ)水平。

  二、 活動(dòng)主題:

  讀《論語(yǔ)》學(xué)做人

  三、 參與人員:

  全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)

  四、 活動(dòng)形式:

  1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。

  2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。

  3、歌舞《游子吟》:

  依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。

  4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》。

  五、活動(dòng)流程:

  全班學(xué)生出場(chǎng):學(xué)生分三隊(duì)站,每對(duì)站兩排排,呈三框兒型。

  1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。(4分鐘)

  偉豪:悠悠五千年?duì)N爛文化,

  嘉彬:泱泱九百萬(wàn)神州中華,

  偉豪:少杰出人物留下不朽巨著,

  嘉彬:多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。

  齊:《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶,是中華文明的精髓。

  小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動(dòng)方案

  偉豪:《論語(yǔ)》這部書(shū)記錄了孔子的言行,相傳兩千多年前,有一個(gè)這樣的故事——《兩小兒辯日》

  學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》

  (三組學(xué)生做弟子,背誦學(xué)而第一前四條)

  嘉彬:孔子不但有實(shí)事求是的.學(xué)習(xí)態(tài)度,而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。

  偉豪:讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

  嘉彬:子曰:三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>

  偉豪:子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

 。ㄈ鄬W(xué)生)子曰:溫故而知新,可以為師矣。

 。ɡ蠋煛⒈、豪吟唱)子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(全班學(xué)生吟唱)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?

 。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:弟子,入則孝,(全班學(xué)生吟唱)出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文。

 。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:父在,觀其志;(全班學(xué)生吟唱)父沒(méi),觀其行;三年無(wú)改於父之道,可謂孝矣。

  2、歌舞《游子吟》:(3分鐘)

  謝依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。

  3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》

  4、依芳:讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人;學(xué)經(jīng)典,潤(rùn)心田。

  5、(全班學(xué)生)讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)!結(jié)束節(jié)目。

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