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幼兒園泥工活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園泥工活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園泥工活動方案1
活動目標(biāo):
1、通過活動,認(rèn)識各種蛋糕的外形,了解不同形狀的組合變化。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓等技能來裝飾蛋糕,鍛煉幼兒的.小肌肉。
3、幼兒間進(jìn)行簡單的合作,發(fā)揮合作精神。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、蛋糕圖片活動過程:
1、欣賞討論。
“小朋友,達(dá)達(dá)要過生日啦。請小朋友幫他做一個(gè)蛋糕!
2、教師出示各種蛋糕的圖片,請幼兒觀察蛋糕的外形及裝飾。
3、請幼兒說一說自己想做一個(gè)什么樣的蛋糕。
4、教師指導(dǎo)幼兒用揉、團(tuán)、壓的方法先完成蛋糕的第一層,請幼兒自由選擇形狀。
5、幼兒自己用搓、壓、團(tuán)方法設(shè)計(jì)裝飾蛋糕。
。ㄇ疲易龅乃案猓ㄎ乙鲆蝗δ逃,呵呵,好甜)(我做的可是有巧克力的蛋糕)
6、幼兒將自己的單層糕餅與同伴組合,做成多層蛋糕再做裝飾。
7、欣賞評價(jià)幼兒作品。
幼兒園泥工活動方案2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,手腕肌肉尚未發(fā)育完善,眼手不能協(xié)調(diào)一致,再加上大多數(shù)幼兒在家中受到過分的保護(hù),以致入園后普遍發(fā)現(xiàn)幼兒口語表達(dá)能力較強(qiáng),而動手能力很差。針對這種情況,我們班適時(shí)開展了幼兒手工操作活動,以增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。
在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的'方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)此課。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏,團(tuán),搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。
2、初步了解毛毛蟲的外形特點(diǎn),感受泥工活動的樂趣;顒又攸c(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)毛毛蟲特征。活動難點(diǎn):能團(tuán)得比較均勻,正確壓坑使用輔助材料。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥,火柴、牙簽若干,背景音樂。
活動過程:
一、欣賞毛毛蟲,引起興趣
。ㄒ唬┻M(jìn)入活動室,出示布絨玩具毛毛蟲,引起幼兒參與興趣。
。ǘ┳層變河^察毛毛蟲,并說說毛毛蟲長什么樣子?
二、教師示范講解
。ㄒ唬┱故净顒庸ぞ撸合鹌つ、牙簽、火柴。
(二)示范講解:并結(jié)合兒歌“橡皮泥呀真漂亮,小朋友來捏一捏呀搓一搓,團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球,毛毛蟲身體長又長,插上眼睛和觸角,桌子上面它來爬”進(jìn)行教學(xué)(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒制作)。
三、引導(dǎo)幼兒操作
師:這只毛毛蟲寶寶很想找朋友,我們來幫幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶好嗎?
四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
。ㄒ唬┙處熀秃⒆右黄鹬谱髅x,注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。
(二)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾個(gè)毛毛蟲寶寶,并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。
。ㄈ┙處熤攸c(diǎn)幫助能力差的幼兒。
五、展示作品
。ㄒ唬┯變核兔x寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動物的情感。
。ǘ⿲⒆髌凡贾迷诒尘白烂妫好x溫馨小家,播放背景音樂,幼兒互相欣賞作品。
幼兒園泥工活動方案3
小班泥工活動:做麻花
一、活動目標(biāo):培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
二、活動準(zhǔn)備:彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);
一個(gè)盤子,泥工板,范例一盆麻花
三、活動過程:
1、教師頭戴廚師帽:我是高級點(diǎn)心師,我做了世界上最好吃的點(diǎn)心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動手做一做嗎?
2、操作:
A、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長,然后放板上搓搓長,搓成亮亮的細(xì)圓棒,再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;
橡皮泥兒拉拉長,放在板上搓搓長。
搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,變成麻花的.模樣。
展評:讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。
幼兒園泥工活動方案4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2.初步了解蝸牛的外型特點(diǎn),感受泥工活動的樂趣。
3.初步激發(fā)喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、火柴若干、音樂、課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友們,今天老師請來了一個(gè)神秘的小客人,你們想不想看看他是誰呀?(蝸牛)它是誰呀?我們一起來跟小蝸牛打個(gè)招呼吧,小蝸牛,你好。
二、欣賞蝸牛圖片,了解蝸牛外形特點(diǎn)。
1.討論蝸牛的外形特征。
師:誒,你們來看看,蝸牛寶寶長的是什么樣子的呀?
2.這個(gè)圓圓的房子,而且上面的花紋還是一圈一圈的,這樣的花紋叫做螺旋線。)
三、教師示范講解。
師:可是這一只小蝸牛一個(gè)人,很孤單,我們小朋友愿不愿意幫幫它呀?那今天我們就一起來做一做小蝸牛,好不好呀?
1.展示活動工具:橡皮泥、火柴。
師:“你們看今天我用什么東西做小蝸牛呀?哦,是橡皮泥,想不想學(xué)一學(xué)?那就要睜大你們的小眼睛好好的看一看咯!
2.師示范講解
(一)蝸牛身體:每人有兩塊橡皮泥,我們先拿一塊來做小蝸牛的身體吧,把橡皮泥放在泥工板上,一只手按住板,一只手來搓。我們剛剛說了小蝸牛的身體是怎么樣的呀?哦,長長的,頭是大大的,所以我們搓小腦袋的時(shí)候要搓的輕一點(diǎn),蝸牛的尾巴是細(xì)細(xì)的,所以我們要搓的稍微重一點(diǎn),然后把身體搓的長長的。看,小蝸牛的身體已經(jīng)做好了。
(二)蝸牛的殼:蝸牛的'身體做好了,接下來我們要做什么了呀?對,要做蝸牛的家了。我們拿另外一塊橡皮泥把它放在泥工板上,要做蝸牛的家呀,我們需要一條長長的橡皮泥,所以這一次我們要用兩只手來搓橡皮泥,把橡皮泥搓的長長的,直直的,然后小眼睛仔細(xì)看喲,小蝸牛的殼馬上就要出來了,我們先從橡皮泥的一邊折進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn),然后像推小皮球一樣“向前推,向前推,一點(diǎn)一點(diǎn)向前推”你們的小手也伸出來跟我一起推一推,推得時(shí)候呀,要慢一點(diǎn),把小蝸牛的殼推得緊一點(diǎn),讓小蝸牛有一個(gè)安全的家。蝸牛的殼做好了沒有?我把殼放到蝸牛的身體上,輕輕的按一按。
(三)看看,還少了什么呀?蝸牛的頭上有什么呀?哦,忘記做蝸牛的觸角了。蝸牛的觸角可以用什么來做呢?老師在小朋友的桌上還放了一根一根的火柴棒,我們就用火柴棒來做蝸牛的觸角。哎,蝸牛有幾個(gè)觸角呢?我們就取兩根火柴棒,輕輕地插到蝸牛的小腦袋上?矗覀兊奈伵W龊昧藛?給我鼓鼓掌吧!
四、引導(dǎo)幼兒操作。
1.提出明確的要求。
師:“這只蝸牛寶寶很想找朋友,我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的,小朋友不能吃,不能往地上扔,火柴用的時(shí)候也要當(dāng)心,千萬不能把火柴棒弄到別的小朋友身上,小蝸牛的觸角,我們可以留到最后做”
2.和孩子一起制作蝸牛。
3.重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。
五、展示作品。
幼兒送蝸牛寶寶回家,滲透幼兒保護(hù)動物的情感
師:“這里是蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來!
師:誰來說說看,你最喜歡哪只蝸牛?為什么?
師:今天蝸牛寶寶很開心,因?yàn)樾∨笥褌儙退业搅诉@么多的好朋友。我們小朋友回家之后呀也可以和爸爸媽媽一起做更多的蝸牛寶寶,好不好呀?
幼兒園泥工活動方案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
3、能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥
教學(xué)準(zhǔn)備:
橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)
教學(xué)過程:
1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜,引起幼兒的興趣。 “小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了,兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜,紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜,長耳朵拔了個(gè)青蘿卜,短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后”
2、教師請幼兒觀察各種蘿卜,說說蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的.身體和蘿卜葉子)
3、教師出示范例,示范制作步驟。
(1)先做蘿卜的果實(shí),搓成圓圓的一條。
。2)雙手合成漏斗形搓成錐形。
。3)在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。
。4)搓成一個(gè)大大的圓,然后把它壓扁,做成葉子。
。5)把“葉子”粘在小坑里。
(6)把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。
4、幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5、制作結(jié)束,幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價(jià)作品。
“第二天早晨,兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了,看到各種顏色的蘿卜可高興了,紅眼睛說:‘我最喜歡因?yàn)椤,長耳朵說:‘我最喜歡因?yàn)椤,短尾巴說” 6、活動結(jié)束
“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜,真棒,那我們一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”
幼兒園泥工活動方案6
活動目標(biāo):
1、觀察小魚的外形,嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、橡皮泥、一次性紙盤(事先已經(jīng)畫好水草)、范作。
活動過程:
1、導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。
“小朋友,今天沈老師請來了一位朋友,它會是誰呢?”
請幼兒猜謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水。走路不用腳,搖頭又?jǐn)[尾。
2、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲。
3、探索制作方法。
“小朋友,你們猜猜,這么可愛的小魚應(yīng)該怎么做呢?”
小朋友相互交流、探索。
4、教師示范。
A、分泥:把橡皮泥分成三份,一份大的做身體,兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物。
B、采用搓圓、壓扁的`技能做小魚的身體和尾巴,并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上。
C、搓長條、小圓點(diǎn)裝飾小魚。
5、播放制作小魚步驟圖的課件,幫助幼兒記憶制作小魚的步驟。
6、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)動手較快的孩子搓小圓做成水泡,豐富畫面。
7、展示交流。
幼兒園泥工活動方案7
活動目標(biāo)
1、通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動重點(diǎn)
激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
活動難點(diǎn)
幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
活動過程
1、以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的.房子,送給小動物做他們的家吧!” 2、引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3、看錄像:各式各樣的房子。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
。1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。
。2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5、介紹制作材料,提出制作要求。
(1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
。2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
。3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對房屋進(jìn)行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進(jìn)行裝飾。
(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團(tuán)、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。
7、展示、評價(jià)作品,結(jié)束活動。
將作品擺放在展示臺上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評出好作品。小動物感謝小朋友,活動結(jié)束。
幼兒園泥工活動方案8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。
2、學(xué)會用搓長、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。
3、積極參與泥工活動,體驗(yàn)裝飾娃娃的樂趣;顒訙(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用過橡皮泥進(jìn)行搓長、黏貼的經(jīng)驗(yàn);顒舆^程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境,以幫助小熊完成訂單任務(wù),引起幼兒的興趣。
師:小熊開了一個(gè)雜貨鋪,小朋友們,你們看,里面有好多漂亮的東西,有美麗的發(fā)夾,衣服、雨傘……可是今天我們的大老板小熊好像不開心,讓我去問問。
師:小熊,你的雜貨鋪今天剛開張,為什么你看起來不開心呢?
小熊:因?yàn)槲医裉靹傄婚_張就遇到了大客戶,他要找訂一箱的漂亮娃娃,可是我店里的`數(shù)量不夠,這下讓我犯了難。
師:原來是這樣,小熊你別擔(dān)心,我們大四班的小朋友們最熱情了,我們一定會幫助你順利交貨的。小朋友們,你們能幫助小熊完成任務(wù)么?
二、出示漂亮娃娃的圖片及成品,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的基本特征。
師:小朋友們,那你們見過漂亮娃娃嗎?知道漂亮娃娃是什么樣子的嗎?
2、出示漂亮娃娃的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。
師:小熊做的漂亮娃娃好看么?為什么?頭發(fā)和手是什么樣的?小熊用什么材料來做娃娃的身體?
師:娃娃身上用了哪些不同的顏色?
師:娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾?
3、請幼兒發(fā)揮想象大膽講述自己制作娃娃的創(chuàng)作思路。
師:誰能用連貫的語言和大家說說,你想幫小熊做一個(gè)怎樣的漂亮娃娃?她的頭發(fā)和手腳是什么樣的?你想用什么顏色和圖形來裝飾她?
4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。
師:小朋友的設(shè)計(jì)想法都特別棒,大家一定都很著急想要馬上幫助小熊,但是在待會制作漂亮娃娃的時(shí)候,小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分,讓漂亮娃娃變得牢固,不能讓娃娃的各個(gè)部分分開,不然就給小熊幫倒忙了。
5、介紹材料,提出創(chuàng)作要求。
師:小朋友都非常熱情地想要幫助小熊,都設(shè)計(jì)出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我們先來認(rèn)識一下材料,提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請小朋友聽清楚小熊的三個(gè)要求。
(1)發(fā)揮自己的想象,選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進(jìn)行裝飾。
。2)根據(jù)自己的需要取放橡皮泥,制作結(jié)束將材料收拾好。
。3)制作漂亮娃娃的時(shí)候保持安靜,不打擾別人。師:小小設(shè)計(jì)師們,趕快動手創(chuàng)作吧,看看誰做的漂亮娃娃小熊最滿意。
三、幼兒自主創(chuàng)作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。
四、幼兒展示作品與評價(jià)
1、幼兒自由分享討論。
師:小朋友們,你們的漂亮娃娃都做的很特別,快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。
2、集體展示分享作品。
教師請個(gè)別幼兒為大家展示作品。
五、以幫助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。
師:現(xiàn)在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊,幫助他完成任務(wù)吧!
幼兒園泥工活動方案9
活動目標(biāo):
1、感知冰激凌的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。
2、自由選擇搓、捏、卷等方式制作冰激凌,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
各色泥工大于幼兒人數(shù)、泥工板、布置一個(gè)冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰激凌
活動過程:
一、變涼快的方法
師:夏天來到了,天氣變得怎么樣了?(熱)
師:夏天的天氣很炎熱,那你有什么好辦法使自己變的涼快些呢?(吹空調(diào),吃冷飲等)
小結(jié):我們小朋友想到了很多的辦法使自己變涼快,可以吃西瓜、吹空調(diào)等。
二、說說自己吃過的冰激凌
師:剛剛還有小朋友說吃冰激凌也可以使自己涼快些。來和我們說說,你吃過哪種口味的冰激凌?什么顏色,什么形狀的?
師:小朋友們都吃過那么多的冰激凌,可是冰激凌吃多了會肚子疼,所以我們要少吃冰激凌。
師:今天,老師要開一家冰激凌店了,我們來看看都有哪些冰激凌?什么口味的?你最喜歡吃哪個(gè)冰激凌呢?
師:這些冰激凌看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及做了,你們愿意幫幫我嗎?
三、制作冰激凌
1、教師示范
師:先把橡皮泥搓成圓形或者其他形狀,然后再拿另外的橡皮泥搓成小圓點(diǎn)粘在球上;蛘吣孟鹌つ啻瓿砷L條,慢慢地從下面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
師:你可以選擇自己喜歡的造型和口味來做。
2、幼兒制作冰激凌,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們粘貼時(shí)要小心,做的時(shí)候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀的`冰激凌。
四、展示講評
將幼兒制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。
師:小朋友做的冰激凌真好看!我請小朋友來介紹一下自己做的冰激凌。
(引導(dǎo)幼兒從形狀、味道、顏色上面來講)教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰激凌,引導(dǎo)幼兒來欣賞。
師:謝謝你們?yōu)槲业谋ち璧曜隽四敲炊嗟谋ち,我的店終于可以開張啦。
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