小學(xué)綜合實踐活動方案（通用25篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)綜合實踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
| 【1】小學(xué)綜合實踐活動方案 |
| 【2】小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案 |
| 【3】小學(xué)體育綜合實踐活動方案 |
| 【4】小學(xué)種植綜合實踐活動方案 |
| 【5】小學(xué)旅游綜合實踐活動方案 |
小學(xué)綜合實踐活動方案 1
活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然，熱愛大自然，并動手實踐，親身探索大自然的奧秘。
3、培養(yǎng)動手實踐能力，以及運用統(tǒng)計知識來解決問題的能力。
活動方法：
觀察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實驗法等。
活動對象：
活動過程：
一、大自然的饋贈——認識各種蔬菜（分組進行）
1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）
2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。
二、我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，統(tǒng)計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認一認，猜一猜。
3、統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”，性別，茄子、黃瓜、白菜、番茄、紅蘿卜、冬瓜、南瓜、扁豆、空心菜、土豆、生菜；男生、女生
4、上網(wǎng)查詢：它們的'營養(yǎng)價值（分組查詢→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進健康！
實踐活動：
今日我當家
1、根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進行）
2、品嘗并請父母指導(dǎo)評分
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。
活動總結(jié)反思
1、是否積極去參與實踐（觀察，詢問，查詢）。
2、是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂趣。
小學(xué)綜合實踐活動方案 2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。
5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自己的責任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源
2、安排好綜合實踐活動的時間
3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域
5、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式
6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的`意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作
五、研究內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、活動主題：甘甜的自來水
（二）、活動主題：安全自護我能行
通過以上活動擬達到：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。
2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。
小學(xué)綜合實踐活動方案 3
多年來，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會實踐活動，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，開展綜合社會實踐活動，認識社會，了解社會，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的'學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會實踐活動，讓學(xué)生充分了解認識自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識。
一、參加對象：
4年級全體學(xué)生(兩個班，共計85人)
二、活動時間：
6月6月全天
三、活動主題：
xx
四、活動形式：
依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責組織實施。
五、學(xué)校負責參與組織人員
學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)：
安全員兼校醫(yī)：
四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
四年級二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游
六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：
1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。
2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學(xué)生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。
3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；
4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。
5.下午4:00左右回到學(xué)校。
七、參觀紀念活動要求：
1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；
3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。
4.各班要組織學(xué)生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。
5.各班要注意時間安排，在規(guī)定時間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。
6.戶外活動期間，做好分組，明確責任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。
2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員，分工負責，明確責任。
3.出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。
4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。
5.四年級家長委員會負責與城市信報社簽訂出行合同。
6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險�！冻鞘行艌蟆飞缲撠熉鋵嵻囕v。
7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責購買。
8.聯(lián)系電話(略)
小學(xué)綜合實踐活動方案 4
一、 目的意義
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué) 生課外文體活動的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時 間， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 掌握體育健康知識與技能， 學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法， 增強體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)成終身參 加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育 活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美 素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實施方案。
二、 指導(dǎo)思想
課外文體活動工程以全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進學(xué)生生動、 活潑、自由發(fā)展、張揚學(xué)生個性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實踐能力為重點，以規(guī)范學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo) 廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達到促 進學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
三、實施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨， 遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，能滿足不同 特長、 不同興趣、 不同層次學(xué)生的發(fā)展需要， 促進小學(xué)生的身體素質(zhì)、 心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高， 并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性 發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體 活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時充分尊重學(xué)生的自 我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、 組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進 校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建 良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，加強 安全教育，制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外 事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
四、實施范圍
農(nóng)場小學(xué)全體學(xué)生
五、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學(xué)校以實施教育部“體育、藝術(shù) 2+1”項目和《學(xué)生體 質(zhì)健康標準》 為主要內(nèi)容， 確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能， 具有一項藝術(shù)特長。在開齊開足體育和藝術(shù)課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體 學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學(xué) 生，全校學(xué)生“體育、藝術(shù) 2+1 項目”。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具 體活動、措施安排如下：
1） 進一步規(guī)范學(xué)生文體活動的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天一小時和假
日活動的'文體活動加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計劃、定 內(nèi)容、定時間、定場所、定指導(dǎo)教師。
2） 推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在 課余時間組織開展班級之間的球類、 歌詠、 書畫、演講、 征文等比賽。
3） “二操”活動（眼保健操、學(xué)生廣播體操） 。
4） 開展學(xué)校特色文體活動。
�。�1）每學(xué)年四月底舉辦一次全輔導(dǎo)區(qū)體育運動會。
�。�2）每學(xué)期舉辦一次全校性藝術(shù)節(jié)——美術(shù)繪畫比賽。
�。�3）每學(xué)期舉辦一次全校性航模比賽。
（4）每學(xué)年十一月舉辦輔導(dǎo)區(qū)冬季三項競賽。
（5）每學(xué)期舉行一次單項性文體活動和競賽。
六、活動具體時間和形式：
1、 以學(xué)期為活動周期， 低年級周一、 周二、 周四、 周五下午 3： 00—3： 40，中高年級周一、周二、周四、周五下午 3：40——4：30
2、每天保證學(xué)生在校文體活動時間不少于一小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
七、課外文體活動工程實施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
八、保障機制
1、統(tǒng)一思想，提高認識，切實加強學(xué)校課外文體活動工程的領(lǐng)導(dǎo)和 管理。 學(xué)校成立校長為組長的學(xué)生課外文體活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確分工， 責任到人。同時充分認識小學(xué)生課外文體活動的重要性，把開展這項 活動作為推進素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式 的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
2、擴大宣傳，營造氛圍。學(xué)校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、 校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣 傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義。同 時充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進展情 況和實施成果，從而營造有利于學(xué)生課外文體活動開展、有利于全面 實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動，是學(xué)校教育 的一項經(jīng)常性的工作。學(xué)校根據(jù)“工程”實施工作的總體要求，結(jié)合學(xué) 校實際實事求是地制定切實可行的規(guī)劃和實施方案， 并在實踐和探索 中不斷完善，形成特色。
4、組織保障，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立課外文體活動工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 指導(dǎo)并開展實施學(xué)校課外文體活動工作。同時明確職責： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子：全面負責，組織、協(xié)調(diào)課外文體活動的開展，落實相 應(yīng)政策措施，分管領(lǐng)導(dǎo)各負其責，推動課外文體活動的開展。
小學(xué)綜合實踐活動方案 5
一.活動目的
通過實踐活動，讓學(xué)生走進軍營，參觀軍營，了解軍營生活，感受軍營紀律，激發(fā)學(xué)生熱愛部隊官兵，熱愛綠色軍營的情感，培養(yǎng)學(xué)生自律、團結(jié)、合作、互助的`精神。
二.活動時間
20xx年11月30日（或xx年12月1日）
三.活動地點：
預(yù)備役陸軍通信團
四.活動負責：
外出活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（保衛(wèi)科科長）
副組長：（德育辦主任）
成員：（負責整體調(diào)度、協(xié)調(diào)、巡查、監(jiān)控）
職責：
�。�1）外出活動前周密籌劃，詳細制定方案，盡量充分考慮到活動路途及目的地的安全因素，做好突發(fā)事件的應(yīng)急準備。
�。�2）突發(fā)事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短的時間做出決策，采取相應(yīng)措施。
�。�3）突發(fā)事件后，及時向上級部門匯報并作好各項善后工作。
�。�4）活動前做好安全教育及衛(wèi)生習(xí)慣教育。
五.活動時間安排及汽車調(diào)度
共四部車(注:57路58路公交車)
1-4班師生到校13:50
汽車離校14:00
到達部隊14:20
5-6班師生到校14:20
汽車離校14:40
到達部隊15:00
整隊返校16：30
六.各班級帶隊安排
班級班主任協(xié)助教師
四（1）劉玉蘭蘇菊
四（2）孟桂英王立莉
四（3）鄭秋珍鄒毅弘
四（4）郭富昆吳巧欽
四（5）林海英陳少將
四（6）楊乾妹李海明
七.活動內(nèi)容安排
1.觀看官兵訓(xùn)練展示
2.參觀軍營和戰(zhàn)士內(nèi)務(wù)整理
3.戰(zhàn)士帶隊訓(xùn)練學(xué)生
4.通信團領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生提出殷切希望
5.整隊返回學(xué)校
八.活動要求：安全、文明、守紀、節(jié)儉
安全
1.隊伍整齊，上、下車快速有序，不擁擠，保證一個老師在車上，一個老師在車外。學(xué)生不爭搶座位，老師調(diào)控學(xué)生座位，教育學(xué)生發(fā)揚讓座精神，關(guān)心愛護暈車學(xué)生。
2.在車上禁止大聲喧嘩，不將頭和手伸出窗外。
3.不獨自活動，不玩危險游戲，一切活動均聽班主任的指揮。
文明
1.愛護花草樹木，不攀枝折花。
2.不在軍營里丟垃圾。
3.文明用語，不互相打罵。
守紀
1.學(xué)生個人行為必須服從集體的安排指揮，以整班級活動，不得私自活動，老師安排小組長分組管理，特別注意頑皮學(xué)生的動向，按時集隊，有高度的組織性和紀律性。
2.準時到校上車，集合準時，一起返校。
節(jié)儉
學(xué)生只能帶水，不能帶其他任何零食和玩具。
九.教師要求
1.樹立教師形象。
2.樹立服務(wù)意識，始終把學(xué)生安全放在第一位。關(guān)心學(xué)生的一舉一動。
3.進部隊前和返校前注意清點人數(shù)，回校時整隊放學(xué)，叮囑學(xué)生按時回家，確保學(xué)生安全回家，不發(fā)生一例偶發(fā)事件。學(xué)生全部離校，教師方可離校。
小學(xué)綜合實踐活動方案 6
當今的許多中小學(xué)生，嚴重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎(chǔ)。上海市《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會感恩”等條款，填補了以往教育內(nèi)容的一個空白。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。我校本學(xué)期的課外實踐活動以“學(xué)會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。
一、活動主題：
五湖之汀看甪直，孝感動天二十四
二、活動目的
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學(xué)生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學(xué)生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學(xué)會“感恩”。
3、讓學(xué)生感悟孝道，學(xué)會感恩。
三、活動方案
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）
1、各班級通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師通過語文課，為學(xué)生介紹甪直古鎮(zhèn)的.著名文人、作品
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事
3、搜集古今有關(guān)“孝德”的人物和故事（尤其是學(xué)生身邊的優(yōu)秀榜樣）
4、設(shè)計問卷對學(xué)生和家長進行調(diào)查，通過調(diào)查，了解學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀
第二階段：活動實施階段（第11～12周）
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館
3、在校園網(wǎng)站開設(shè)師生論壇：
1） 講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會
1）通過介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、 給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、 收集古今有關(guān)“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結(jié)表彰階段（第14周）
1、學(xué)校有關(guān)部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎(chǔ)上，收集各方反饋，進行全面總結(jié)，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成為我校創(chuàng)建九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學(xué)生責任意識的一個重要抓手。
小學(xué)綜合實踐活動方案 7
一、 指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、 總體目標：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、 具體措施：
(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標，領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。
4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。
5、任課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的`喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展：
1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實施保障：
1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。
3、實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。
4、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表，對每位學(xué)生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵。
5、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。
7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。
8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。
小學(xué)綜合實踐活動方案 8
一、活動目的
1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。
2、進一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。
3、提高學(xué)生的.環(huán)境保護責任感。
4、增強環(huán)保實踐活動的能力。
二、活動內(nèi)容
(一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
(二)、開展系列活動
1、圍繞今年的世界環(huán)境日，面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。
2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀念大會。
六月三日上午8：30到11：30，濱江公園南門廣場，四年級部分學(xué)生參加，帶隊：王艷榮、唐潔焱
3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。
六月三日上午學(xué)校右側(cè)外墻繪畫，由學(xué)生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，巫春燕老師負責。
4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查。
面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，五年級學(xué)生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌"，唐潔焱負責組織。
5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。
班級墻報由班主任老師負責，學(xué)校宣傳畫由巫春燕負責。
6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會。
各班主任老師負責，保存好資料。
7、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容。
8、提出一項改善環(huán)境的建議。
9、開展一次以"循環(huán)利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動，xx負責。
三、活動總結(jié)。
1、學(xué)生的活動感想。
2、學(xué)校的活動總結(jié)。
小學(xué)綜合實踐活動方案 9
一、活動主題提出的背景：
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜歡和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認識和了解，我校本學(xué)期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。
二、活動目標
1.知識維度的目標
將中國傳統(tǒng)文化、節(jié)日風俗習(xí)慣、地方風土人情、描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞等知識內(nèi)容合理恰當?shù)厝谌胝麄�實踐活動中，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識內(nèi)容，進而提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識，拓寬他們的認知視野，激發(fā)學(xué)生在活動中自主獲取新知的欲望，促進學(xué)生方法性知識的的獲得與掌握。
2.能力維度的目標
學(xué)生在經(jīng)歷與體驗整個實踐活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及表達與交流的能力。在研究小組子課題的過程中，學(xué)生初步掌握調(diào)查與訪談技巧，提高規(guī)劃安排能力，學(xué)會整理與分析有效資源，運用創(chuàng)新思維探討實施活動計劃。
3.情感、態(tài)度維度的目標
通過一系列活動，學(xué)生在深入認識中國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上增強他們的民族自豪感與使命感，端正對外來文化與傳統(tǒng)文化的態(tài)度，摒棄崇洋媚外的不正風氣，繼承與弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
三、活動實施準備
1、課程資源導(dǎo)航：
(1)收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風俗習(xí)慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構(gòu)等方式;
(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動，“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
四、活動的實施步驟：
第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風俗習(xí)慣。
2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。
3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。
第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)
1、認識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化
(1)以端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風俗習(xí)慣。
(2)依據(jù)它們的風俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。
(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。
2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。
(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(2)學(xué)生全班開一次主題班會，針對學(xué)生感興趣的差異問題進行討
論，找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的`起源，師生共同研討起源的原因。
第三階段：總結(jié)評價階段。指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會，整理實踐報告資料。
5.班級趣味活動
�、賱邮制肺吨袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日風俗——包粽子、做湯圓
學(xué)生在相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包粽子、做湯圓，在動手勞動中深入體會傳統(tǒng)節(jié)日風俗的樂趣，品嘗與分享自己的勞動成果。 ②我是小小朗誦家——描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞朗誦
指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館的資源，查找符合要求的詩詞并背誦自己喜歡的篇章，在朗誦比賽中匯報自己的成果。通過朗誦活動，幫助學(xué)生從詩詞的角度加深對傳統(tǒng)節(jié)日的認識與了解。
�、畚沂寝q論小能手——外國節(jié)日與中國傳統(tǒng)節(jié)日誰更好
將學(xué)生分成正反兩方，引導(dǎo)他們收集與辯題有關(guān)的知識內(nèi)容，在辯論過程中端正學(xué)生對中外節(jié)日以及中外文化的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、表達交流及臨場反應(yīng)等能力。
6.學(xué)生將調(diào)查、訪談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館收集的信息以及在班隊趣味活動中的收獲與心得進行系統(tǒng)化的整理。
7.成果總結(jié)交流及宣傳展示
①各小組成員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成總結(jié)。小組在班級匯報展示本組的活動成果，并接受其他各組的互動提問并進行答辯，完善結(jié)題報告。做好學(xué)生對此次實踐活動的反思指導(dǎo)工作。
②指導(dǎo)學(xué)生利用PPT、小報、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，在學(xué)校及街道社區(qū)舉行成果展示活動，個人設(shè)計，用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。提高人們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的重視度，宣傳我國傳統(tǒng)文化。
小學(xué)綜合實踐活動方案 10
活動內(nèi)容：
設(shè)計圍墻、籬笆。
適用年級：
四年級以上。
活動目標：
(一)知識訓(xùn)練點。
1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。
2.使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實際情況預(yù)算所需材料。
(二)能力訓(xùn)練點。
1.在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
(三)德育訓(xùn)練點。
培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。
活動準備：
教師準備多媒體軟件一套。
學(xué)生每組準備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。
這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當“小小設(shè)計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?
2.讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括：對學(xué)生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節(jié)課重點來研究一下圍墻的位置。
二、協(xié)作研討，探求方法
1.小組活動。
發(fā)給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學(xué)生互相合作，動手操作，設(shè)計圍墻的位置。
2.小組匯報。
每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設(shè)計方案，根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。
估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：
3.深入研究。
(l)猜一猜。
請學(xué)生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學(xué)生從多種角度去考慮)
(2)算一算。
a.提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚?
如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設(shè)計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填)
b.學(xué)生分組計算。
c.匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報逐步顯示完成下表：
(3)想一想。
提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么?
重點思考：
a.哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)
b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)
學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師略作小結(jié)。
三、學(xué)以致用，解決問題
1.出示問題。
2.獨立設(shè)計。
3.匯報討論。
(1)指名學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報顯示出平面示意圖：
(2)討論：哪一種最節(jié)省材料?為什么?
活動設(shè)想
當前，學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識出發(fā)，在提高學(xué)生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：
1.注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。
從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動小結(jié)”，始終把學(xué)生放在“活動主體”的位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極參與、主動學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動、全班討論、獨立設(shè)計等形式，為每個學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺，充分體現(xiàn)學(xué)生活動的全體性、自主性。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識。
從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如：圍墻的設(shè)計，從設(shè)計方案到選擇方案，都注意讓學(xué)生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。
3.注意對學(xué)生協(xié)作意識的培養(yǎng)。
設(shè)計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預(yù)算用籬笆材料時，又允許學(xué)生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識與能力，從而增強實踐能力。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。
在學(xué)中用，在用中學(xué)，這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識的重要方法。教學(xué)中，應(yīng)努力挖掘教材中與實際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學(xué)，會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。
小學(xué)綜合實踐活動方案 11
活動目的：
1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。
3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力。
4、通過小制作活動，促進學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強學(xué)生環(huán)保科技意識。
活動形式：
組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計廣告標語、寫心得體會、設(shè)計手抄報等。
活動過程：
一、提出實踐課題。
�。ㄔ掝}導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的`方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）
1、根據(jù)學(xué)生身邊的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點出主題。
2、利用學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)認識垃圾對人類的危害性。
3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。
二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W(xué)們，這些手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”
三、成立假日小隊。
1、給假日小隊取名字。
2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：
組長
2、廢物回收小組：
組長
3、尋找污染源小組：
組長
五、拓寬視野，獲取信息。
1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)……
六、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計出有個性的手工藝品。
七、體驗成功的成果。
展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。
八、開展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。
2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？
4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
九、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。
1、交流心得體會。
2、評選環(huán)保“小衛(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計獎”（手抄報）
小學(xué)綜合實踐活動方案 12
一、活動說明：
花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。
草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。
樹：參天大樹，成材的標志，建設(shè)的材料。
花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對周圍的環(huán)境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識面，陶冶學(xué)生情趣，搞此活動。
二、活動目的
1、通過活動讓學(xué)生了解花草樹木名稱。培養(yǎng)學(xué)生對花草樹木的'興趣。
2、通過活動讓學(xué)生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學(xué)生知識。
3、通過活動讓學(xué)生參與種植、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、動手實踐能力。
4、通過活動，對學(xué)生進行愛護花草樹木、保護環(huán)境、美化校園的思想教育。
三、活動人員：
五年級全體學(xué)生
四、活動時間：
本學(xué)期
五、活動準備：
1、請有關(guān)人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。
2、訂閱有關(guān)雜志，搜集有關(guān)花草樹木材料。附上說明。
3、取得家長支持，買一些有關(guān)書籍閱讀。
4、實地參觀學(xué)校，聯(lián)系花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。
六、活動方法及過程：
（一）請學(xué)校園藝師介紹校園花草樹木名稱
1、認識校園內(nèi)的花草樹木。
2、做好標簽。掛簽熟記。
3、選一種植物觀察。
�。ǘ┧鸭嘘P(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、文說明）
1、收集自己喜歡的一種植物圖片。
2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。
3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進行展示活動。
�。ㄈ┓中〗M在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理
1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。
2、掌握花草樹木的管理方法。
3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評選最佳種植員。
七、總結(jié)活動。
1、回顧自己種植的植物名稱特點。
2、結(jié)合自己種植過程談感受。
3、收集自己喜歡的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美。
4、想象設(shè)計未來校園新貌。繪畫評比。
小學(xué)綜合實踐活動方案 13
一、 活動背景
折紙工藝是小學(xué)勞動技術(shù)教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式。
二、活動理念
�。�1）學(xué)生初步學(xué)會折紙、貼畫、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠?qū)W會手工制作中最基本的粘、貼的技能。
�。�2）在小組合作中養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的.良好習(xí)慣，學(xué)會團隊合作意識。
�。�3）發(fā)展學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
�。�4）學(xué)生能體驗創(chuàng)意手工的樂趣，感受藝術(shù)的魅力。學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。
三、指導(dǎo)思想：
在我校恪守教育真諦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我�！耙槐救非蟆睘橹笇�(dǎo)，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生自主發(fā)展能力。
四、課程簡介：
折紙工藝是一個創(chuàng)造美的過程，是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，活動將根據(jù)低年級學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合小學(xué)學(xué)生實際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng)意手工的樂趣，使學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
五、活動措施
在教學(xué)過程中將利用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學(xué)生成為整個活動的主角。相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作。
六、授課要求：
1、學(xué)生人數(shù)：低年級學(xué)生約20人。
2、對學(xué)生的要求：
�、賹Ρ菊n程內(nèi)容具有一定興趣的學(xué)生
�、诘湍昙墝W(xué)生。
3、對教室的要求：普通教室。
七、課程內(nèi)容：
第1課 學(xué)會看折紙符號折紙變得更簡單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡單折法
第5課 會動的孔雀
第6課 簡單的愛心折紙
第7課 可愛的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的魚
第10課 好看的百合花
第11課 簡易鳥的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
八、學(xué)習(xí)方式：
合作性學(xué)習(xí)。（生生合作，教師指導(dǎo)并與學(xué)生合作進行。）
九、教學(xué)方式：
1、講授示范法；
2、指導(dǎo)點撥法；
3、競賽法；
十、學(xué)習(xí)評價方式：
1、通過學(xué)習(xí)評價，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)評價方式，①通過欣賞折紙成品，學(xué)生自評與互評相結(jié)合；
�、诟鶕�(jù)學(xué)生平時作品數(shù)量、作品品相進行相結(jié)合進行評價；
�、劢處熅C合評價，給予相應(yīng)的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
④在校內(nèi)展出學(xué)生的作品，以起到示范作用，為動手工制作的同學(xué)搭建自我展示的平臺，增強自信心，學(xué)期末進行教學(xué)成果匯報展示。
小學(xué)綜合實踐活動方案 14
一、背景提出
當代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動時間：
一周
三、活動地點：
學(xué)校家里父母的朋友和同事家 鄰家
四、活動目標
情感態(tài)度目標：
1）
2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。
4）能夠通過向父母的`學(xué)習(xí)，鼓勵中小學(xué)生成為社會有用之才，為社會貢獻自己的一份力。
知識目標：
1）知道父母的興趣愛好
2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻
3）從心底知道父母的辛苦
4）能客觀說出父母對自己的影響
能力目標：
1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力
3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力
5）通過相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展
五、活動條件：
活動沒有限制，適用于中小學(xué)的每一個學(xué)生。
六、活動實施過程：（在老師的指導(dǎo)下，幾個同學(xué)一組共同構(gòu)思問題，
單獨完成提問部分，再集體討論得出總結(jié)）
1、準備階段
1）由老師事先聯(lián)系一個本班學(xué)生家長較多的村
2）設(shè)計好向父母提問的問題
3）做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事
4）構(gòu)思好幾個關(guān)于父母勞作作時的問題給父母的朋友和同事作答
2、活動階段
1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作，體會父母勞作之辛苦
2）晚上，父母回家后和父母進行交流，了解他們的興趣
愛好和工作狀況
3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一
步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風范
4）自己也寫下對父母的感受和印象
5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6）學(xué)會做一件簡單地家務(wù)
3、總結(jié)階段
歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的
工作、興趣愛好和對自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心
七、活動意義：
這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔。
小學(xué)綜合實踐活動方案 15
一、活動目標
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力，通過參與綠化活動，了解植物的生長過程。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到綠化對校園環(huán)境的重要性。
提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和責任感，通過共同完成綠化任務(wù)，學(xué)會分工合作。
二、活動時間
預(yù)計活動時間為一個學(xué)期，分為準備階段、實施階段和總結(jié)階段。
三、活動準備
植物種子或幼苗：選擇適合校園環(huán)境的植物種類，如花草、小樹等。
種植工具：鏟子、水壺、手套等。
宣傳材料：制作海報、宣傳單等，用于活動宣傳。
四、活動過程
1. 準備階段
宣傳動員：通過班會、廣播等形式向?qū)W生宣傳校園綠化活動的重要性，激發(fā)學(xué)生的`參與熱情。
分組分工：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長，明確各組的職責和任務(wù)。
準備材料：購買或準備所需的植物種子、幼苗和種植工具。
2. 實施階段
種植植物：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照分工進行植物的種植和養(yǎng)護。
觀察記錄：學(xué)生每天觀察植物的生長情況，記錄植物的變化，并撰寫觀察日記。
宣傳推廣：學(xué)生利用制作的宣傳材料，向全校師生宣傳綠化活動，提高大家的環(huán)保意識。
3. 總結(jié)階段
成果展示：各小組將自己的種植成果進行展示，包括植物的生長情況、觀察日記等。
經(jīng)驗分享：學(xué)生分享自己在綠化活動中的收獲和體會，交流種植經(jīng)驗和技巧。
表彰獎勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行表彰和獎勵，肯定他們的努力和成果。
五、活動拓展
結(jié)合科學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物的生長知識，了解植物與環(huán)境的關(guān)系。
開展植物知識競賽或繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣和愛好。
鼓勵學(xué)生將綠化活動延伸到家庭中，與家人一起參與綠化行動，培養(yǎng)家庭綠色生活習(xí)慣。
六、注意事項
在種植過程中，要確保學(xué)生的安全，避免使用尖銳的工具造成傷害。
引導(dǎo)學(xué)生愛護植物，不要隨意采摘或破壞植物。
在活動過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責任感，讓學(xué)生學(xué)會分工合作、共同完成任務(wù)。
小學(xué)綜合實踐活動方案 16
一、活動目標
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實踐和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。
增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽感。
激發(fā)學(xué)生對自然、社會和科學(xué)的興趣，拓寬知識視野。
二、活動時間
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日（共計X周）
三、活動地點
學(xué)校、社區(qū)、科學(xué)實驗室等
四、活動內(nèi)容
1、“植物成長記”觀察活動
時間：第X周
內(nèi)容：學(xué)生分組選擇一種植物種子進行種植，并觀察記錄植物的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣，了解植物生長的規(guī)律。
2、“社區(qū)小調(diào)查”實踐活動
時間：第X周
內(nèi)容：學(xué)生分組對社區(qū)環(huán)境、居民生活、公共設(shè)施等進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)和信息，并撰寫調(diào)查報告。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，增強對社區(qū)的了解和關(guān)注。
3、“小小科學(xué)家”科學(xué)實驗活動
時間：第X周
內(nèi)容：在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進行簡單的.科學(xué)實驗，如水的浮力、磁鐵的磁性等，并記錄實驗過程和結(jié)果。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實驗精神，激發(fā)對科學(xué)的興趣。
4、“創(chuàng)意手工坊”手工制作活動
時間：第X周
內(nèi)容：學(xué)生利用廢舊物品或自然材料，進行手工制作，如制作環(huán)保袋、小擺件等，并展示作品。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時倡導(dǎo)環(huán)保理念。
5、“分享會”總結(jié)活動
時間：第X周
內(nèi)容：學(xué)生分組對各自的活動進行總結(jié)和分享，展示活動成果和心得體會。
目的：鞏固活動成果，分享交流經(jīng)驗，增強班級凝聚力。
五、活動要求
學(xué)生要積極參與各項活動，認真完成任務(wù)，記錄活動過程和結(jié)果。
班級要組織好活動，確�；顒拥捻樌M行，同時加強安全教育。
教師要及時關(guān)注學(xué)生的活動進展，給予指導(dǎo)和幫助，確�；顒拥馁|(zhì)量。
六、活動評估
通過學(xué)生的活動成果和參與度來評估活動的成功與否。
通過學(xué)生的調(diào)查報告、實驗報告和手工制作作品來評估學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過分享會的表現(xiàn)來評估學(xué)生的總結(jié)和表達能力。
七、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，教師要對整個活動進行總結(jié)，包括活動的亮點、問題和改進建議，為下次活動提供參考。同時，鼓勵學(xué)生將活動經(jīng)驗應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)健康的生活方式和良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)綜合實踐活動方案 17
一、活動背景與目標
隨著城市化的快速發(fā)展，孩子們接觸自然的機會越來越少。為了培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生對自然的熱愛和敬畏之心，提高他們的觀察能力和實踐能力，我們策劃了這次“探索自然之美”的綜合實踐活動。通過實地觀察、親身體驗和團隊合作，讓學(xué)生們在自然中學(xué)習(xí)，感受大自然的魅力。
二、活動時間
建議活動時間安排在春季或秋季的周末，具體時間根據(jù)學(xué)校安排和天氣情況而定。
三、活動地點
選擇一個具有豐富自然生態(tài)的公園、植物園或郊外山林作為活動地點。
四、活動對象
小學(xué)五年級全體學(xué)生，可根據(jù)班級人數(shù)進行分組。
五、活動內(nèi)容
1、準備
確定活動地點和行程安排，提前與活動地點負責人溝通好相關(guān)事宜。
向?qū)W生及家長宣傳活動目的和意義，收集參與意愿，確定參與人數(shù)。
準備必要的物品，如相機、記錄本、放大鏡、指南針、簡易測量工具、食品和水等。
進行安全教育和注意事項說明，確保學(xué)生了解活動規(guī)則和注意事項。
2、實地探索
帶領(lǐng)學(xué)生到達活動地點，分組進行實地探索。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物、動物、地形地貌等，并記錄在記錄本上。
鼓勵學(xué)生使用放大鏡、指南針等工具進行觀察和測量，提高他們的實踐能力。
教師或?qū)в芜M行必要的講解和介紹，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識。
3、團隊合作
組織學(xué)生進行團隊合作活動，如定向越野、自然尋寶等。
通過團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
鼓勵學(xué)生相互幫助、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的責任感和團隊精神。
4、總結(jié)分享
活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行總結(jié)分享。
學(xué)生可以分享自己在探索過程中的發(fā)現(xiàn)、體驗和收獲，展示自己的`記錄本和照片。
教師進行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和成果，提出改進意見。
六、活動效果評估
活動結(jié)束后，可通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式對活動效果進行評估。評估內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、觀察記錄的詳細程度、團隊合作的默契程度等方面。根據(jù)評估結(jié)果，對活動方案進行改進和優(yōu)化。
七、注意事項
安全第一：在活動過程中，教師要全程陪同學(xué)生，確保學(xué)生的安全。同時，要提醒學(xué)生注意交通安全、活動安全等。
環(huán)保意識：在活動過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，不亂扔垃圾、不破壞自然環(huán)境。
積極參與：鼓勵學(xué)生積極參與活動，勇于探索、敢于提問、樂于分享。
團隊合作：在團隊合作活動中，要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，共同完成任務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案 1
一、活動目標
1、使學(xué)生通過模擬超市購物的實踐活動，掌握基本的加減乘除運算。
2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的.能力。
3、提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。
二、活動準備
1、布置模擬超市環(huán)境，包括貨架、商品標簽、購物車等。
2、準備商品道具，如玩具、文具、食品等，并貼上價格標簽（如：鉛筆2元/支，蘋果5元/個等）。
3、分配學(xué)生角色，如售貨員、顧客等，并準備相應(yīng)的工作牌和購物清單。
三、活動過程
1、分組與角色分配
將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
每組選出一名組長，負責協(xié)調(diào)組內(nèi)活動。
組內(nèi)成員分配角色，如售貨員、顧客等。
2、模擬購物
顧客根據(jù)購物清單選擇商品，并計算總價。
售貨員協(xié)助顧客完成購物，并核對價格。
每組完成購物后，進行總價計算并比較。
3、數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)
教師提出數(shù)學(xué)問題，如：“如果你買了3支鉛筆和2個蘋果，你需要支付多少錢？”
學(xué)生根據(jù)問題進行計算，并舉手回答。
鼓勵學(xué)生提出自己的數(shù)學(xué)問題，并邀請其他同學(xué)解答。
4、總結(jié)與分享
每組分享購物過程中的數(shù)學(xué)問題和解決方法。
教師總結(jié)活動亮點和收獲，強調(diào)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
四、活動拓展
可以根據(jù)學(xué)生年齡和數(shù)學(xué)水平，調(diào)整商品價格和購物清單的復(fù)雜程度。
可以增加混合運算和找零等難度較大的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的計算能力。
可以結(jié)合學(xué)�；蛏鐓^(qū)的實際情況，開展真實超市購物的數(shù)學(xué)實踐活動。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案 2
一、活動目標
使學(xué)生通過實踐活動，掌握基本的長度、重量等測量方法。
培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和觀察分析能力。
增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。
二、活動準備
準備測量工具，如卷尺、天平、量杯等。
準備需要測量的物品，如書本、文具盒、水果等。
準備記錄表格和筆，供學(xué)生記錄測量結(jié)果。
三、活動過程
1、引入與示范
教師向?qū)W生介紹各種測量工具的.使用方法，并進行示范操作。
學(xué)生觀察并模仿教師的示范操作，掌握測量技能。
2、分組測量
將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
每組選擇一名組長，負責協(xié)調(diào)組內(nèi)活動。
組內(nèi)成員輪流使用測量工具，對指定物品進行測量，并記錄結(jié)果。
3、估算挑戰(zhàn)
教師出示一個物品（如一個未標明重量的水果），讓學(xué)生估算其重量。
學(xué)生根據(jù)已有知識和經(jīng)驗進行估算，并舉手回答。
教師公布實際重量，并與學(xué)生的估算結(jié)果進行比較。
4、總結(jié)與分享
每組分享測量過程中的發(fā)現(xiàn)和困難，以及如何解決這些困難。
教師總結(jié)活動亮點和收獲，強調(diào)測量和估算在日常生活中的應(yīng)用。
四、活動拓展
可以引導(dǎo)學(xué)生使用不同的測量工具和方法，對同一物品進行多次測量，并比較結(jié)果的差異。
可以增加對時間、溫度等其他物理量的測量活動，拓展學(xué)生的測量技能。
可以結(jié)合學(xué)�；蛏鐓^(qū)的實際情況，開展實地測量活動，如測量教室的長度、寬度等。
小學(xué)體育綜合實踐活動方案 1
活動名稱：
“健康小達人”戶外體能挑戰(zhàn)
一、活動目標
提高學(xué)生的體育興趣和參與積極性。
鍛煉學(xué)生的體能，提升身體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的'團隊協(xié)作能力和競技精神。
二、活動對象
小學(xué)三至六年級學(xué)生
三、活動時間
XXXX年XX月XX日（全天）
四、活動地點
學(xué)校操場及附近公園
五、活動內(nèi)容
開幕式：簡短的開幕式，介紹活動流程和規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
熱身運動：全體學(xué)生進行熱身運動，避免運動傷害。
團隊接力賽：各班級分為若干小組，進行接力賽跑，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競技精神。
趣味障礙賽：設(shè)置多種障礙，如跨欄、跳箱、繩網(wǎng)等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提升體能。
體能挑戰(zhàn)賽：包括仰臥起坐、俯臥撐、跳繩等個人體能挑戰(zhàn)項目，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我。
閉幕式：頒發(fā)獎項，總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持運動習(xí)慣。
六、活動準備
提前規(guī)劃活動場地，確保安全。
準備足夠的運動器材和比賽道具。
安排足夠的教師和志愿者，確�；顒禹樌M行。
七、活動預(yù)算
（根據(jù)實際需要進行預(yù)算規(guī)劃）
八、活動評估
活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、教師反饋等方式，評估活動效果，為下次活動提供參考。
小學(xué)體育綜合實踐活動方案 2
一、活動目標
提高學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性，培養(yǎng)對體育運動的熱愛。
通過多樣化的體育活動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力和靈敏性等方面。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作能力，增強班級凝聚力。
促進學(xué)生形成健康的生活方式和良好的體育習(xí)慣。
二、活動時間
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日（共計X周）
三、活動地點
學(xué)校操場、體育館及相關(guān)體育設(shè)施
四、活動內(nèi)容
1、趣味運動會
時間：第X周
內(nèi)容：組織學(xué)生進行一系列趣味運動項目，如接力跑、拔河、跳繩比賽等。
目的：通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，提高團隊協(xié)作能力。
2、體育技能學(xué)習(xí)
每周安排X節(jié)體育課，教授學(xué)生籃球、足球、羽毛球等基礎(chǔ)技能。
利用課間操時間，進行廣播體操、武術(shù)操等項目的復(fù)習(xí)和鞏固。
時間：第X周至第X周
內(nèi)容：
目的：讓學(xué)生掌握基本的體育技能，提高身體素質(zhì)。
3、戶外拓展活動
時間：第X周
內(nèi)容：組織學(xué)生進行戶外拓展活動，如攀巖、定向越野等。
目的：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。
4、健康知識講座
時間：第X周
內(nèi)容：邀請體育教師或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解運動健康知識，包括運動前后的準備活動、運動損傷的預(yù)防與處理等。
目的：提高學(xué)生的'健康意識，掌握基本的健康知識。
五、活動要求
學(xué)生要積極參與各項體育活動，按照教師的要求進行練習(xí)和比賽。
班級要制定切實可行的規(guī)章制度和安全應(yīng)急處置預(yù)案，確�；顒拥陌踩M行。
教師要加強學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
活動結(jié)束后，各班級要總結(jié)活動經(jīng)驗，提出改進意見，為下次活動提供參考。
六、活動評估
通過學(xué)生的參與度和積極性來評估活動的成功與否。
通過學(xué)生在體育技能學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)來評估學(xué)生的掌握情況。
通過學(xué)生的戶外拓展活動表現(xiàn)來評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。
通過健康知識講座的反饋來評估學(xué)生的健康意識和健康知識的掌握情況。
小學(xué)種植綜合實踐活動方案 1
一、活動目標
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。
讓學(xué)生了解植物生長的基本知識和過程。
增強學(xué)生的環(huán)保意識和團隊合作能力。
二、活動準備
準備適合小學(xué)生種植的植物種子（如向日葵、綠豆、豌豆等）。
準備種植容器（如小花盆、塑料瓶等）、土壤、肥料、噴壺等種植工具。
準備記錄本和筆，用于記錄植物生長的`過程。
安排種植活動的場地和時間。
三、活動流程
啟動儀式：介紹活動的目的和意義，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
分組種植：學(xué)生自由分組，每組選擇一種植物種子進行種植。老師指導(dǎo)學(xué)生如何種植，包括種子的選擇、土壤的準備、播種的方法等。
日常照料：學(xué)生輪流負責照料植物，包括澆水、施肥、除草等。每天觀察植物的生長情況，并記錄在記錄本上。
交流分享：定期組織學(xué)生進行交流分享，分享各自的種植經(jīng)驗和觀察發(fā)現(xiàn)。
成果展示：活動結(jié)束后，舉辦成果展示會，展示學(xué)生種植的植物和記錄本，評選出“最佳園丁小組”。
四、活動評價
評價學(xué)生的參與度和積極性。
評價學(xué)生的觀察記錄能力和口頭表達能力。
評價學(xué)生的環(huán)保意識和團隊合作能力。
小學(xué)種植綜合實踐活動方案 2
一、活動目標
使學(xué)生通過種植活動，了解植物的生長過程，增加對植物生長的認識。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，通過親自種植和照料植物，學(xué)習(xí)耐心和責任感。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，通過種植活動，讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性。
二、活動時間
預(yù)計活動時間為一個學(xué)期，從XXXX年XX月開始至XXXX年XX月結(jié)束。
三、活動準備
種子：選擇適合小學(xué)生種植的易生長、周期短的.種子，如向日葵、豆類等。
種植容器：根據(jù)學(xué)校條件，選擇花盆、塑料瓶等作為種植容器。
土壤：準備適量的土壤，確保土壤肥沃、透氣性好。
工具：準備鏟子、水壺等種植所需的基本工具。
四、活動過程
1、引入階段
教師向?qū)W生介紹種植活動的目的和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。
展示各種種子和種植容器，讓學(xué)生選擇自己喜歡的種子和容器。
2、準備階段
教師指導(dǎo)學(xué)生如何準備土壤和種植容器，確保植物的生長環(huán)境良好。
學(xué)生將種子按照正確的方法種植在容器中，并貼上自己的名字。
3、養(yǎng)護階段
學(xué)生每天觀察植物的生長情況，記錄植物的變化。
學(xué)生根據(jù)植物的需要，進行澆水、施肥等養(yǎng)護工作。
教師定期對學(xué)生的種植情況進行檢查和指導(dǎo)。
4、展示階段
在活動結(jié)束前，學(xué)生將自己的植物帶到學(xué)校進行展示。
學(xué)生互相交流種植經(jīng)驗，分享植物的成長故事。
教師對學(xué)生的種植成果進行評價和表彰，肯定學(xué)生的努力和成果。
五、活動拓展
引導(dǎo)學(xué)生將種植活動與科學(xué)課程相結(jié)合，通過觀察植物的生長過程，學(xué)習(xí)植物生長的科學(xué)知識。
鼓勵學(xué)生將種植活動延伸到家庭中，與家人一起種植和養(yǎng)護植物，培養(yǎng)家庭綠色生活習(xí)慣。
結(jié)合環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過種植活動為環(huán)境保護做出貢獻，如減少浪費、節(jié)約用水等。
六、注意事項
在種植過程中，要確保學(xué)生的安全，避免使用有毒有害的化學(xué)物質(zhì)。
根據(jù)季節(jié)和天氣變化，適時調(diào)整植物的養(yǎng)護措施，確保植物健康生長。
鼓勵學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造獨特的種植作品。
小學(xué)旅游綜合實踐活動方案 1
一、活動背景與目標
隨著教育改革的深入，綜合實踐活動已成為小學(xué)教育的重要組成部分。本次旅游綜合實踐活動旨在通過實地參觀、親身體驗等方式，讓學(xué)生走出課堂，接觸社會，拓展視野，培養(yǎng)團隊合作精神和實踐能力。
二、活動時間
活動時間建議安排在春季或秋季的周末，具體日期根據(jù)學(xué)校安排和天氣情況而定。
三、活動地點
活動地點可根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的特點和學(xué)生的興趣選擇，如科技館、博物館、植物園、動物園、歷史文化遺址等。
四、活動對象
本次活動的對象為小學(xué)各年級學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點進行分組。
五、活動內(nèi)容
1、前期準備
確定活動地點和行程安排。
通知學(xué)生和家長，收集參與意愿。
準備必要的物品，如相機、記錄本、雨傘、食品和水等。
進行安全教育和注意事項說明。
2、實地參觀
根據(jù)活動地點，組織學(xué)生進行實地參觀。
在參觀過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、積極提問、互動交流。
教師或?qū)в芜M行必要的講解和介紹，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識。
3、實踐活動
根據(jù)活動地點的特點，組織學(xué)生進行實踐活動，如科學(xué)實驗、手工制作、戶外拓展等。
通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗、感受知識的魅力。
鼓勵學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。
4、總結(jié)分享
活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行總結(jié)分享。
學(xué)生可以分享自己的所見所聞、所學(xué)所感，以及實踐活動中的體驗和收獲。
教師進行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的`努力和成果，提出改進意見。
六、活動預(yù)算
活動預(yù)算包括交通費、門票費、餐飲費、保險費等。具體預(yù)算根據(jù)活動地點和人數(shù)而定，需提前進行預(yù)算規(guī)劃和資金籌備。
七、安全保障
1、交通安全
選擇正規(guī)的交通工具和駕駛員，確保交通安全。
學(xué)生上下車時需排隊有序，不得擁擠和打鬧。
2、活動安全
活動過程中需有教師或?qū)в稳膛阃�，確保學(xué)生安全。
學(xué)生需遵守活動紀律和規(guī)定，不得擅自離隊或進行危險行為。
3、食品安全
餐飲需選擇正規(guī)餐飲店，確保食品安全。
學(xué)生需注意飲食衛(wèi)生和食品安全，不得亂吃亂喝。
八、活動效果評估
活動結(jié)束后，可通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式對活動效果進行評估。評估內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、活動內(nèi)容的吸引力、實踐活動的有效性等方面。根據(jù)評估結(jié)果，對活動方案進行改進和優(yōu)化。
小學(xué)旅游綜合實踐活動方案 2
一、活動目的
1、通過旅游實踐活動，讓學(xué)生親近大自然，開拓視野，感受祖國山河的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對自然和文化的熱愛。
2、在活動中提高學(xué)生的觀察、想象和動手能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、互助精神和團隊合作精神，增進同學(xué)間的友誼。
4、提高學(xué)生的自理能力和社會適應(yīng)能力，為未來的成長打下良好基礎(chǔ)。
二、活動時間
根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和季節(jié)特點，選擇適宜的日期進行，例如：XXXX年XX月XX日（星期X）。
三、活動地點
選擇一處具有教育意義和自然景觀的旅游景點，如：某森林公園、歷史文化名城等。
四、活動內(nèi)容
1、游覽自然景觀：組織學(xué)生參觀景點，欣賞自然風光，感受大自然的神奇魅力。
2、歷史文化教育：在游覽過程中，穿插講解當?shù)氐臍v史文化知識和風土人情，讓學(xué)生了解祖國豐富的歷史文化底蘊。
3、環(huán)保行動：組織學(xué)生進行環(huán)�；顒樱鐡焓袄�、種植樹木等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
4、團隊游戲：在景點內(nèi)或附近的安全區(qū)域，組織學(xué)生進行團隊游戲，增進同學(xué)間的友誼和團隊合作精神。
5、繪畫比賽：鼓勵學(xué)生在游覽過程中，用畫筆記錄所見所聞，舉辦繪畫比賽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。
五、活動安排
1、前期準備：
確定活動地點、時間、參與人員等。
制定詳細的`活動方案和應(yīng)急預(yù)案。
準備必要的物品和裝備，如食品、水、藥品、隊旗等。
對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)活動紀律和注意事項。
2、活動過程：
集合出發(fā)：按照計劃時間集合，有序上車，出發(fā)前往目的地。
游覽景點：按照活動方案進行游覽，穿插歷史文化教育、環(huán)保行動等內(nèi)容。
團隊游戲：在指定區(qū)域進行團隊游戲，增進同學(xué)間的友誼和團隊合作精神。
繪畫比賽：組織學(xué)生進行繪畫比賽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。
休息用餐：在合適的時間安排休息和用餐，確保學(xué)生的體力和精力。
返程回家：按照計劃時間集合，有序上車，返回學(xué)校。
3、后期總結(jié)：
組織學(xué)生進行活動總結(jié)，分享感受和收獲。
評選優(yōu)秀繪畫作品，進行表彰和獎勵。
整理活動照片和視頻資料，制作成冊或視頻留念。
六、注意事項
強調(diào)活動紀律和注意事項，確保學(xué)生的安全。
準備充足的食品和水，確保學(xué)生的飲食和飲水需求。
攜帶必要的藥品和急救設(shè)備，以應(yīng)對突發(fā)情況。
注意天氣變化，合理安排活動時間和路線。
遵守當?shù)氐囊?guī)定和習(xí)俗，尊重當?shù)氐奈幕惋L俗。
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