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活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間:2024-10-19 19:23:26 活動(dòng)方案 我要投稿

【必備】活動(dòng)實(shí)施方案3篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的活動(dòng)實(shí)施方案3篇,歡迎大家分享。

【必備】活動(dòng)實(shí)施方案3篇

活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

  學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)計(jì)劃,將在10月份繼續(xù)開展陽光體育活動(dòng)。

  一、課間操比賽

  1、時(shí)間:10月下旬(第8周)

  2、地點(diǎn):學(xué)校東操場

  3、細(xì)則:各年級(jí)為一比賽單位,由低到高年級(jí)依次參加比賽。要求:動(dòng)作到位,隊(duì)列整齊,口號(hào)響亮,進(jìn)退場有序;集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

  4、獎(jiǎng)項(xiàng):各年級(jí)第一名為一等獎(jiǎng),第二三名為二等獎(jiǎng),其它為三等獎(jiǎng)。

  5、獎(jiǎng)勵(lì):一等獎(jiǎng)計(jì)50分,二等獎(jiǎng)計(jì)30分,三等獎(jiǎng)計(jì)20分。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  二、踢毽子和跳繩比賽:

  1、時(shí)間:10月下旬(第9周)

  2、地點(diǎn):學(xué)校前硬化路面

  3、細(xì)則:每班選2名選手參賽,以跳繩和踢毽子數(shù)量之和記入成績,決出名次。

  三、羽毛球比賽:

  1、時(shí)間:11月上旬(第10周)

  2、地點(diǎn):學(xué)校東操場

  3、內(nèi)容:在規(guī)定區(qū)域內(nèi)雙打比賽

  4、細(xì)則:每年級(jí)為同一比賽單位,各中隊(duì)選2名選手參賽,裁判標(biāo)準(zhǔn)由體育老師擬定。

  注:跳繩、踢毽子和羽毛球比賽評(píng)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法同課間操比賽;顒(dòng)結(jié)束后,根據(jù)各中隊(duì)單項(xiàng)比賽積分總和,評(píng)出每年級(jí)一個(gè)陽光體育示范中隊(duì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。望各年級(jí)組,各中隊(duì)接到通知后,積極籌備訓(xùn)練,確保此次活動(dòng)順利舉行。

  各中隊(duì)參賽選手必須身體健康,近期無病史。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

  為使四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)風(fēng),提高課堂效益,經(jīng)四年級(jí)語文備課組教師商討,現(xiàn)制定此實(shí)施方案,以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

  一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

  2、認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣

  3、積極回答問題的習(xí)慣

  4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣

  5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣

  (二)課后學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  2、復(fù)習(xí)習(xí)慣

  3、閱讀習(xí)慣

  4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

  5、遇到問題多問的習(xí)慣

  6、留心觀察周圍事物,熱愛寫作的習(xí)慣

  二、活動(dòng)過程:

  (一) 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、課前習(xí)慣:進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評(píng)比

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期第1-2周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師、4個(gè)班學(xué)生

  措施:1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求(學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢)

  2、組長組織進(jìn)行檢查評(píng)分

  3、班長維持紀(jì)律,科代表帶讀。

  活動(dòng)形式:

 。1)第一周內(nèi)各班教師對(duì)活動(dòng)明確要求,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

 。2)第2周內(nèi)備課組長對(duì)4個(gè)班語文課隨機(jī)進(jìn)行抽查,對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、認(rèn)真傾聽、思考、積極回答問題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣:

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期3-13周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師,4個(gè)班學(xué)生

  措施:

  1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學(xué)合作交流的要求,合理分好學(xué)習(xí)小組。

  2、主要采用鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià)、榜樣示范的方式,利用班級(jí)博客及黑板報(bào)及時(shí)反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。

  3、同級(jí)聽課。

  活動(dòng)形式:

 。1)利用3-6周進(jìn)行班級(jí)學(xué)生“爭奪小紅花”活動(dòng),各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人,優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)比。

 。2)利用7-8周進(jìn)行“課堂評(píng)價(jià)”活動(dòng),四年級(jí)語文教師進(jìn)行同級(jí)聽課,對(duì)各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。3)9-xx周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。

  (4)12—13周再進(jìn)行四年級(jí)語文教師進(jìn)行同級(jí)聽課,強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。

  3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期3-13周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師,4個(gè)班學(xué)生

  措施:1、明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。

  2、規(guī)范做筆記的要求:結(jié)合運(yùn)用上一年級(jí)的課題成果,教給了學(xué)生一套符號(hào)筆記,讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對(duì)課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓圈、驚嘆號(hào)、問號(hào)、三角、方框等,讓每個(gè)人要形成自己的符號(hào)系統(tǒng),相同類型的知識(shí)都用相同的符號(hào)勾畫,班上的符號(hào)系統(tǒng)基本一致;

  3、小組長和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

  活動(dòng)形式:

  1、利用3-6周進(jìn)行班級(jí)“優(yōu)秀摘錄筆記”的評(píng)選活動(dòng),各班評(píng)選出優(yōu)秀的摘錄筆記,進(jìn)行表揚(yáng)。

  2、利用7-8周進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀摘錄筆記的展覽,把各班評(píng)選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。

  (二)課后學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期3—4周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師,4個(gè)班學(xué)生,備課組長

  措施:老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對(duì)能自覺完成要求的實(shí)施小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。小組長檢查等形式

  活動(dòng)形式:

  (1) 第3周進(jìn)行小組長的培訓(xùn)活動(dòng),讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查,獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。

 。2) 第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評(píng)選。

  2、閱讀的習(xí)慣

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期5—15周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師,4個(gè)班學(xué)生,備課組長

  措施:1、教師明確要求,推薦優(yōu)秀書目,引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對(duì)思維發(fā)展的積極影響。

  2、與班主任協(xié)商,利用主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)舉行讀書交流會(huì)或講故事比賽,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的.興趣;

  3、鼓勵(lì)學(xué)生到閱覽室借閱圖書,交換所購買的書籍,分享體會(huì)。

  活動(dòng)形式:

 。3) 第5周進(jìn)行優(yōu)秀書目的推薦,設(shè)計(jì)個(gè)人讀書卡。

  (4) 第15周進(jìn)行“讀書積極分子”的評(píng)選。

  3、留心觀察周圍事物,熱愛寫作的習(xí)慣

  時(shí)間:20xx學(xué)年第二學(xué)期13—16周

  地點(diǎn):四年級(jí)各班教室

  參與活動(dòng)人物:四年級(jí)語文教師、4個(gè)班學(xué)生

  措施:1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動(dòng),在舉行玩活動(dòng)或游戲之后,馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn),記下心里活動(dòng)變化過程,使習(xí)作貼近兒童生活。

  2、充分利用展示欄 把孩子們的有個(gè)性的習(xí)作展示出來(讓每個(gè)孩子的習(xí)作盡量得到展出)使他們充滿自信心。

  活動(dòng)形式:結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣

 。1)結(jié)合5-15周進(jìn)行的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣,學(xué)生間交流自己的寫作作品,暢談寫作心得。

 。2)16周進(jìn)行習(xí)作比賽,評(píng)選“寫作小能手”。

  另外,為了更好地落實(shí)《四年級(jí)語文養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)方案》,提高學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí),家校聯(lián)系,緊密地監(jiān)控學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,讓家長與學(xué)生每月共同填寫一份《四年級(jí)不良語文學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡》。

活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,讓每位學(xué)生都想讀書、讀好書、會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì)。讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,

  二、方法與措施

  1、培養(yǎng)閱讀興趣

  學(xué)校有計(jì)劃舉辦讀書故事會(huì)、詩文朗誦、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的.快樂與幸福。

  2、實(shí)現(xiàn)資源共享

  利用好學(xué)校圖書資源,將圖書分置各個(gè)班級(jí),充分利用班級(jí)圖書開放式,讓學(xué)生借閱,相互交流,廣交書友。

  三、具體安排

  1、發(fā)動(dòng)學(xué)生充實(shí)班級(jí)書櫥,美化圖書角。

  2、向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

  3、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,目的能與家長交流溝通,有共同語言。

  4、利用好學(xué)校圖書,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識(shí)。

  5、舉辦讀書筆記、閱讀手抄報(bào)。

  6、活動(dòng)總結(jié),表彰優(yōu)秀。

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