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實踐活動實施方案

時間:2024-06-10 05:49:07 活動方案 我要投稿

關(guān)于實踐活動實施方案模板匯編10篇

  為了確保工作或事情有序地進行,我們需要事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的實踐活動實施方案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于實踐活動實施方案模板匯編10篇

實踐活動實施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》精神,依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,結(jié)合我校實際,特制江都區(qū)第一中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案。

  二、課程實施目標(biāo)

  綜合實踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際,通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗,掌握科學(xué)研究的基本方法與實踐技能,培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻精神,學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度,關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注未來,形成良好的社會責(zé)任感和使命感。

  三、課程的內(nèi)容和實施辦法 第一部分:研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容

  研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際,聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實際問題,要有效地利用各種社會資源和自然資源,緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實際開展學(xué)習(xí)、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題,在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然、社會、自我三者作整體關(guān)注,充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素,努力實現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下:

  (1)自然環(huán)境類:主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題,如環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。

  (2)社會生活類:主要是從保護人與社會關(guān)系的角度提出的課題,如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會關(guān)系研究、企業(yè)研究、社會管理、社團活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。

  (3)歷史文化類:主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、,歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。

  (4)個人發(fā)展類:主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題,如學(xué)生社團研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

  (5)跨學(xué)科綜合類:主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的,與中學(xué)的學(xué)科知識有一定的聯(lián)系,但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題,如遺

  傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。

  2、課程特點

  (1)開放性

  實施主體開放(師生、專家、家長); 活動時間開放(分散與集中課時雙結(jié)合);

  活動空間開放(教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等); 學(xué)習(xí)內(nèi)容開放(學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計……); 學(xué)習(xí)手段開放(讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等); 研究方式開放(參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集); 成果表達開放(論文、報告、方案、展品……)。

  (2)自主性

  研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)以學(xué)生為中心,強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為:學(xué)生“自由結(jié)合、自主選題、自主探究、自我評價”。

  (3)探索性

  研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn),都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。

  (4)實踐性

  “研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實踐活動”課程板塊之一,說明它的特征是實踐性,而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會實踐、科學(xué)和生活體驗的聯(lián)系。因此,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。

  研究學(xué)習(xí)的.實施步驟

  1、培訓(xùn)教育。特別是對于七年級學(xué)生,由于很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí),學(xué)?赏ㄟ^講座,課堂教學(xué),網(wǎng)站,板報等多種形式,就如何進行研究性學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。

  2、選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣,在老師指導(dǎo)下,從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性;強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性,可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。

  3、制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格,內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。

  4、搜索資料。根據(jù)計劃,各成員承擔(dān)自己的職責(zé),通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,建議學(xué)生做好記錄,有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。

  5、整理總結(jié)。對搜集到的各種資料,研究小組一定要進行討論和分析,各成員都要表達自己對問題的認識與理解,然后對資料做出處理,如發(fā)現(xiàn)缺少材料,可繼續(xù)進行搜集,在這一過程中,學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等,形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。

  6、交流評價。

  各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示,同時學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進行評定,并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。

  第二部分:社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容

  社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì),要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項活動領(lǐng)域中,多方面體驗并認識服務(wù)對象,應(yīng)用所學(xué)的知識,提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù),不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神。包括:

  1、社區(qū)宣傳教育活動,如

 。1)法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動;

 。2)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委(村委)文化管理、文化宣傳,布置文化宣傳長廊、展版,進行文化咨詢;

 。3)進行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動;開展城鄉(xiāng)文體活動;

  (4)組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳,傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。

  2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動,如

  (1)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,城鄉(xiāng)綠化、美化工作;

  (2)負責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理;

  (3)負責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理;

 。4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理,幫助維護街道衛(wèi)生、清理牛皮癬;

  (5)城市交通秩序維護活動;

 。6)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理,協(xié)作交通管理。

  3、幫貧助困活動,如

 。1)進行社會福利院的“愛心接力”,為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù);

 。2)開展扶貧捐贈活動,為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓⻊?wù);

 。3)中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo),幫組有困難的低年級學(xué)生;

 。4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。

  4、行業(yè)輔助性活動,如

  (1)為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù);

  (2)在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù);

 。3)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員;

 。4)在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進行幫忙;

 。5)支援農(nóng)忙等。

  社區(qū)服務(wù)的實施程序

  1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護;教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法,遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

  2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容。活動要堅持“就近”原則,注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。

  3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位,制定活動計劃,報告家長、班主任或指導(dǎo)教師,填在《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃與地點進行考察分析,并對服務(wù)活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。

  4、活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動,接受服務(wù)區(qū)負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時關(guān)注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員要發(fā)揮團隊精神,相互協(xié)作,確保活動的順利進行。每項服務(wù)活動實施過程中,學(xué)生必須認真填寫《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》,可收集一些活動相片,還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。

  5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或視頻等。交流形式由班級自定,可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。

  6、學(xué)生匯總。每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料,把填寫的《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明(如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片)粘貼在一起裝訂成《江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交,由學(xué)校組織考核評分。

  第三部分:社會實踐的內(nèi)容

  1、軍訓(xùn):這是一個必修項目,也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容,主要進行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

  2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動:可以郊游,參觀人文景觀等;可以到德育教育基地參觀考察,接受思想教育(例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓)等;可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題,進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動;可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查;訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。

  3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

  活動實施的過程

  1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護;教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

  2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活實際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容,并形成社會實踐小組,聘請指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位,制定小組活動計劃,并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

  3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會,組成活動小組,確定活動主題,明確成員職責(zé),制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動,服從實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo),班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團隊精神,相互協(xié)作,確;顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。

  4、總結(jié)交流。活動結(jié)束后,小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流。形式由班級自定,可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報,評選出10個活動小組參加學(xué)校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會,評選出優(yōu)秀活動組一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。 時間安排在初二第二學(xué)期期中考后(5月上旬)。

  5、評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料,由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評,然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評,學(xué)校學(xué)分認定委員會進行學(xué)分認定,教務(wù)處完成學(xué)分登記。

  四、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:喬志軍校長

  組員:教務(wù)處、教科室、政教處、團委、總務(wù)處負責(zé)人及年級組長

  綜合實踐活動由下列部門和機構(gòu)進行管理:教務(wù)處、教科室、政教處、團委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師,由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心,對學(xué)生進行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合,使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化,使之具有可操作性,力求使課程順利進行。

  五、教學(xué)的基本原則

  綜合實踐活動課程在實施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外,還應(yīng)根據(jù)綜合實踐活動的特點和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律,遵循以下原則:

  1、自主性原則 綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心,強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者,教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

  2、開放性原則 綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生享有充分的心理安全,在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當(dāng)大的靈活性,為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間,從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。

  3、實踐性原則 綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景,主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用,最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。

  4、綜合性原則 綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動,以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐,使學(xué)生了解和關(guān)心社會,了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

  5、全員性原則 綜合實踐活動課程要面向全體學(xué)生,并充分考慮到學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇,力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

實踐活動實施方案 篇2

  為了提升我校廣大師生的文明素質(zhì)和學(xué)校形象,增強全體師生的文明意識、交通意識,展示學(xué)校風(fēng)貌,根據(jù)泰安市教育局文件精神,學(xué)校決定,在全校開展“文明出行”主題活動。具體實施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  “文明出行”是公民素質(zhì)和學(xué)校形象的重要標(biāo)志,也是學(xué)校良好校風(fēng)的重要體現(xiàn)。開展“文明出行”活動,要從學(xué)生抓起,從現(xiàn)在抓起;要堅持以人為本,教育先行。同時應(yīng)注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過宣傳發(fā)動、教育引導(dǎo)和有效管理,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和文明出行意識,努力營造安全、有序、文明、和諧的交通環(huán)境,為保證學(xué)生上下學(xué)交通安全,促進全縣經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供良好環(huán)境。

  二、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo):

  “文明出行”活動是強化校園安全管理,提升學(xué)校競爭力,樹立學(xué)校形象的重要舉措。現(xiàn)特成立學(xué)!拔拿鞒鲂小

  活動領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長:郝寶新

  副組長:紀(jì)之景 牛寶良 王德成 尚道宣 李波

  成 員: 孫中站 李冠群 吳玉奎 禹方留 聶根霞 宋劍 王傳永

  高洪安 李玉同

  三、活動口號:

  “文明出行,從我做起”

  四、活動時間安排:

  宣傳發(fā)動階段(9月1日):根據(jù)我校實際,制定具體方案,明確責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)校的組織協(xié)調(diào)作用,共同推進者一活動的深入開

  展。認真組織“八個一”活動,通過多種形式的活動讓“文明出行”主題教育實踐活動深入師生身心。

  組織實施階段階段(9月10日):根據(jù)學(xué)校制定的方案確定活動的內(nèi)容,采取切實有效的措施組織實施,力求取得明顯效果。

  鞏固總結(jié)階段(11-12月):對我!拔拿鞒鲂,從我做起”主題教育實踐活動取得的成效進行總結(jié),對好經(jīng)驗、好做法積極推廣并積極表彰。

  五、活動要求:

  1、統(tǒng)一思想,提高認識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生要高度重視,統(tǒng)一思想,提高認識,將“文明出行”主題教育實踐活動列入學(xué)校工作議事日程,扎實開展,做到有計劃、有措施、有實效、有總結(jié)。

  2、廣泛宣傳,營造氛圍。通過宣傳交通法規(guī),傳播文明知識,讓教師和學(xué)生參與,加強師生的自律意識,充分發(fā)揮班會、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的'作用,加強對師生的宣傳教育,結(jié)合“文明禮儀”專項活動,開展貼近學(xué)生實際,真正提升學(xué)生文明素質(zhì)的活動,使師生真正成為一名講公德、守法紀(jì)、盡責(zé)任、有秩序的文明人。

  3、精心組織,抓好落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任制,精心設(shè)計活動方案,認真組織實施,及時總結(jié)經(jīng)驗,力求取得良好實效。

  六、活動內(nèi)容安排:

  1、9月15日發(fā)放文明出行倡議書,進行“文明出行”的啟動儀式。

  2、9月22日各班組織“文明出行”的主題班會。

  3、9月25日舉辦一次“文明出行”主題的手抄報和墻報。

  4、9月28日“文明出行”千人簽名活動

  5、10月15日舉辦主題書畫展。

  6、11月底日對活動進行總結(jié)。

實踐活動實施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神,有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,面向全體,著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生素質(zhì),逐步形成學(xué)校的活動特色。

  二、活動目標(biāo):

  1、活動主題:實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源,將綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合,制定出切實可行的活動方案。

  2、活動形式:體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動,努力做到集中與分散結(jié)合,校外與校內(nèi)結(jié)合,集體與個體結(jié)合,自主與創(chuàng)新結(jié)合。

  3、活動過程:常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控,要求做到課前有準(zhǔn)備,課中有指導(dǎo),課后有反思,力爭每堂課都實實在在。

  4、活動評價:不斷完善。注重過程性評價,繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談,成果展示為主要形式的督查評價,促使活動深入開展。

  5、活動資料:注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失,及時收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果,不斷更新活動網(wǎng)頁。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習(xí),提升活動課程的理念。

  綜合實踐活動是隨著課改應(yīng)運而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能充分認識開設(shè)此課程的重大意義,才能真正明確此課程的目標(biāo)及實施操作的方法。

  1、加強自身學(xué)習(xí)。期初全體任課教師進行培訓(xùn),每位教師要進一步認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會綱要精神,以先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時,每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息,明確活動動態(tài),學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例,汲取成功經(jīng)驗,邊學(xué)習(xí)邊實踐,不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認識。

  2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協(xié)作,共同參與,教師之間要經(jīng)常切磋交流,形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點與難點,人人要出謀劃策,尋求對策,不斷探索解決問題的途徑,提高解決問題的能力。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等,老師們要不斷反思,不斷跟進。

 。ǘ┳⒅卣,豐富活動課程的內(nèi)容。

  綜合實踐活動內(nèi)容的開發(fā),必須立足校本,因地制宜,因時制宜,實現(xiàn)多方整合,以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時,要將活動課程與學(xué)科課程、特色建設(shè),德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時,力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,集中與分散結(jié)合。

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話題自由研究;啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,深入調(diào)查;與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合,開展學(xué)習(xí)技能、科技教育的綜合實踐活動;與信息技術(shù)教育相結(jié)合,上查閱資料,網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn),重視引導(dǎo),努力尋找學(xué)科教學(xué)與實踐活動的結(jié)合點。

  2、與特色活動相結(jié)合。教師要用心抓住時令特色,關(guān)注校園動態(tài),挖掘課程資源,開展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源,引領(lǐng)學(xué)生走進生活,指導(dǎo)學(xué)生進行考察、研究、體驗等活動。

  3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學(xué)!耙劳猩鐓^(qū)資源開展勞動技術(shù)研究”這一課題,組織學(xué)生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗性活動。在活動中反思,在活動中成長。

 。ㄈ╆P(guān)注常態(tài),規(guī)范活動課程的實施。

  綜合實踐活動是教師和學(xué)生共同參與,共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動,教師要克服畏難情緒,從細節(jié)著眼,從實效入手,關(guān)注平時,關(guān)注問題,關(guān)注專題,關(guān)注典型,把握好活動的全過程。本學(xué)期,我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動的開展,做到規(guī)范,有序。

  1、期初,精心制訂計劃。各年級各班要根據(jù)學(xué)生的實際需要,圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容(研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)),結(jié)合學(xué)校的校本特色,多方整合,制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃,形成系列,以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

  2、期中,常態(tài)實施計劃。每位教師要嚴(yán)格按照期初計劃上好每堂課。課前重準(zhǔn)備,及時備好每節(jié)課,采用集體備課的.形式實現(xiàn)資源共享;課中重引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生觀點爭鳴,組織學(xué)生分工探究,教師要全程參與,全面指導(dǎo);課后重延伸,督促學(xué)生搜集信息、處理信息、開展活動,不可“放任自流”。同時,要及時記錄活動點滴,設(shè)計活動方案,及時向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動成果,積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開展教研活動。

  3、期末,全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動計劃和學(xué)校關(guān)于綜合實踐活動“六個一”的考評要求,認真反思活動的進展情況,及時總結(jié)活動中的成功與失敗;結(jié)合親歷活動的體會,認真撰寫活動案例;及時做好對學(xué)生的綜合考評工作、資料的整理工作。學(xué)期末,每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動資料。

  四、工作安排:

  二月份:

  1、制訂學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案。

  2、召開綜合實踐活動任課教師會議,貫徹活動計劃。

  3、圍繞下發(fā)材料,各班討論活動內(nèi)容,制訂本學(xué)期班級活動方案。

  4、綜合實踐年級負責(zé)教師會議,整理形成一學(xué)年研究系列。

  5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  三月份:

  1、抽查各年級各班開展活動的情況(主要看是否按計劃進行)。

  2、撰寫綜合實踐活動案例,準(zhǔn)備參加區(qū)級評比。

  3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。

  四月份:

  1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。

  2、組織全體師生春游活動。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  五月份:

  1、綜合實踐活動研究課堂展示。

  2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。

  六月份:

  1、收集整理活動資料。

  2、上交活動總結(jié)與案例。

  3、完成綜合實踐活動師生考評工作。

實踐活動實施方案 篇4

  為配合xx市第十屆青少年科技節(jié),同時更為了培養(yǎng)金東方學(xué)校學(xué)生的社會活動和調(diào)查實踐能力,迎接未來的挑戰(zhàn),檢驗我校素質(zhì)教育水平,展示科技活動成果,決定在我校開展以“體驗生活、感悟社會、創(chuàng)新思想、提高能力”為主題的優(yōu)秀社會實踐活動比賽。具體方案如下:

  一、組織實施

  主要負責(zé)人:

  職責(zé):負責(zé)活動方案的制定和實施,資料的收集、整理與評比,結(jié)果公示及成果展出等。

  布置與督促:各班主任要在本周做好宣傳,協(xié)調(diào)、落實好人員與實踐內(nèi)容,各班上交“社會實踐活動”作品數(shù)量不得低2份(含物理、化學(xué)、生物、政治等學(xué)科)。

  二、有關(guān)要求

  1、利用暑假及早準(zhǔn)備作品,特別是圖片資料、視頻資料、活動過程記載的相關(guān)資料等要在假期準(zhǔn)備完成。作品上交時間截止到10月10日21:00。

  2、作品呈現(xiàn)形式:以紙質(zhì)(a4紙張)和電子文稿各一份的形式上交,電子文稿發(fā)送到郵箱。

 。1)上交作品格式:標(biāo)題為三號黑體,作者姓名、班級、正文等為小四號宋體,行距為18(作者可根據(jù)自己內(nèi)容的多少對行距做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)。

 。2)上交作品內(nèi)容應(yīng)包括:活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟、總結(jié)評價報告。資料包括活動計劃、活動記錄(內(nèi)容、時間、地點、參加人、參加人數(shù))照片或錄像 、新聞報道材料等,用以反映該項活動情況。

  注意:作品呈現(xiàn)形式可參考網(wǎng)址:

  3、學(xué)校將對上交作品進行集中評選,作品若被選中,將在學(xué)校網(wǎng)站上分等級發(fā)表,特別優(yōu)秀的,學(xué)校還將向市里推薦上報,參加市級科技節(jié)的評選;若未被選中,則作為落選處理,請各位參賽同學(xué)自己做好備份。

  4、對于選題、創(chuàng)作,同學(xué)們可以充分利用資源,比如說:父母的工作單位性質(zhì)、個科任教師、網(wǎng)絡(luò)等,但必須是自己創(chuàng)造的,不能照搬照抄。

  三、“社會實踐活動”內(nèi)容、選題確定

  社會熱點問題、生活中突出的實際問題、低碳環(huán)保等與生活息息相關(guān)的調(diào)查與實踐(類似于暑假的'“打工日記”和“社會實踐體驗”)。

  注意:課題的確定由學(xué)生自己確定,所確定課題的課題要有主題性、可操作性、實用性,要具有一定的實踐價值和熱點度 如:暑期教師、學(xué)生補課現(xiàn)象等。

實踐活動實施方案 篇5

  綜合實踐活動是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程,是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實踐中,我區(qū)各小學(xué)以活動為載體,在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。為了進一步推動我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展,推進綜合實踐活動課程的有效實施,現(xiàn)就綜合實踐活動課程的實施方案:

  一、組織機構(gòu)。

  1、成立區(qū)“綜合實踐活動”中心研究組:由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成,由校教導(dǎo)主任劉麗軍同志任組長,由教研組長劉旭平同志任副組長。

  2、各學(xué)校成立校“綜合實踐活動”教研組:由教導(dǎo)處、教科處有關(guān)人員、任課教師組成,由校長任組長。

  3、建議成立校級“導(dǎo)師團”:由學(xué)校教師、家長代表、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成。

  二、課時安排。

  1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求,綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程,全縣20xx學(xué)年小學(xué)3—6年級開設(shè),每周平均2課時。

  2、每周2課時可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。

  三、實施過程安排。

  1、準(zhǔn)備階段:20xx年9月1日——9月15日。

  (1)各學(xué)校認真學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》(征求意見稿),學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件精神;

  (2)各學(xué)?偨Y(jié)反思20xx學(xué)年課程實施情況,結(jié)合學(xué)校特點,研討并制定20xx學(xué)年課程實施方案;

 。3)各學(xué)校交流課程實施方案(9月15日);

  2、實施階段:20xx年9月15日——12月31日。

 。1)各學(xué)校按照課表,認真組織綜合實踐活動課程的實施;

 。2)進行實施階段的校本教研:原則上兩周一次,以沙龍式研討為主;

  (3)組織區(qū)級現(xiàn)場觀摩教學(xué)和研討活動;

 。4)參加大市范圍內(nèi)的教學(xué)交流活動(光盤)(12月份)。

  3、總結(jié)階段:20xx年1月。

 。1)各學(xué)校對課程實施情況進行專題總結(jié);

  (2)推薦參加大市范圍的評先活動。

  四、工作措施。

  1、認真學(xué)習(xí),全面把握綜合實踐活動的.內(nèi)涵。

 。1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》;《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(征求意見稿)》;常州市小學(xué)“綜合實踐活動”課程實驗研究方案;

  (2)學(xué)習(xí)形式:學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合;重體會、重感悟、重反思。

  2、積極探索,多方開發(fā)和活用課程資源。

 。1)通過系統(tǒng)性的講座、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。

  (2)面向社會、家長宣傳學(xué)校的教育目標(biāo),嘗試建立家長人才資源檔案庫,有效開發(fā)地域、人才資源。

 。3)有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會的物質(zhì)資源:自然體驗活動的設(shè)施設(shè)備,如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設(shè)施設(shè)備,如博物館、福利院等。以此彌補學(xué)校教育資源的不足。

  3、大膽實踐,嘗試在四個方面進行研究。

 。1)課程目標(biāo):圍繞知識、態(tài)度、能力三個基本維度研究;

 。2)課程內(nèi)容:圍繞三條線索:學(xué)生與自然的關(guān)系;學(xué)生與他人、社會的關(guān)系;學(xué)生與自我的關(guān)系進行選擇與組織,實現(xiàn)三者的均衡與整合。

 。3)課程實施:重視研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究;重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動流程研究。

 。4)課程評價:結(jié)合“成長記錄袋”的評價方式,進一步探索自我評價、相互評價、教師評價的有機結(jié)合。

實踐活動實施方案 篇6

  “綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動,歸根結(jié)底,是為了學(xué)生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。目前,此項工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧椆ぷ鞯某醪皆O(shè)想:

  一、課程目標(biāo)

  開展綜合實踐活動的過程中,我校以活動為主要開展形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設(shè)計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的實踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法,獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。

  二、 課程內(nèi)容

  我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好,滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手,著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展、立志改造社會的能力。

  從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,讓學(xué)生提出各自感興趣的活動話題,歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動主課題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生確定各自的活動內(nèi)容,自動生成了課題;顒铀悸窞椤白约捍_定研究對象──進行綜合實踐活動──匯報自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。

  三、課程實施

  1、實施原則

 。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動,是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

 。2)回歸生活。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

 。3)立足實踐。不再局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)的知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,是綜合實踐活動的最根本的特點。需要指出的是,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)的知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。

 。4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動實踐的`過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

  2、實施途徑

 。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育

  幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng),即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

 。ǘ┥鐓^(qū)服務(wù)與社會實踐

  組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加社會實踐,使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

 。ㄈ﹦趧优c技術(shù)教育

  增加科技含量,賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程,使勞動技術(shù)變得富有生命力。

 。ㄋ模┭芯啃詫W(xué)習(xí)

  在教師指導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。

  3、課時安排

  各年級每周二課時。

  4、師資保障

 。1)成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

  (2)成立綜合實踐活動教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊輔導(dǎo)員組成,負責(zé)學(xué)生的活動指導(dǎo)工作。

  四、課程評價方法

  1、過程性評價

  本課程目標(biāo)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,而非知識和技能。所以評價時,不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣,而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān)注交流與合作,關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。困此要采用形成性評價的方式,為每位學(xué)生自己設(shè)計“綜合實踐活動成長檔案夾”,重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時要強調(diào)評價的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

  2、自主性評價

  本課程的評價可采用多種方式,如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合;教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合;小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評價為主。由于是讓學(xué)生自我評價,其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓(xùn),自由地交換意見。同時,這種集體和個人的自我評價也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

  3、開放性評價

  本課程具有開放性的特點,評價也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來,并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗,而且還可以促使學(xué)生加深對問題的認識,有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質(zhì)。

實踐活動實施方案 篇7

  為進一步加強全縣師生的思想道德教育,提高全校師生的思想道德素養(yǎng),探索學(xué)校德育工作的新思路,構(gòu)建和諧校園,根據(jù)《長興縣20xx年文化建設(shè)“六大行動”實施方案》的要求,經(jīng)研究,我校決定從今年秋季開始,在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù),以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容,廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動,構(gòu)建和諧校園,使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進學(xué)生健康成長。

  二、活動對象

  全校師生

  三、活動目的

  通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德,弘揚中華民族“孝敬父母,尊敬師長”的傳統(tǒng)美德,樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范,營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

  四、活動步驟

  1、宣傳發(fā)動階段(9月1日——9月15日)

  (1)全面動員,廣泛宣傳。開學(xué)初,利用班主任會、全體教師會、晨會等載體,對師生進行動員;利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地,大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義,營造濃厚的活動氛圍;充分利用家長會、家長學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺,對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作,爭取家長的支持,并配合好學(xué);顒拥拈_展。

  (2)征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動的宣傳標(biāo)語、口號征集活動,組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號,并于活動期間在校內(nèi)張貼、懸掛,營造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上,選擇優(yōu)秀標(biāo)語、口號xx條通過電子郵箱向教育局推薦,參加縣級評比,截止日期9月30日。

  2、學(xué)習(xí)理解階段(9月15日——12月15日)

  認真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解,這是開展整個活動的基礎(chǔ),此階段務(wù)必扎實做好“三個一”。

  每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認知特點和接受能力,制定科學(xué)合理的誦讀計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量,教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀,在家中學(xué)生和父母共同讀,用各種形式,確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

  每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上,對照誦讀內(nèi)容,每周開展一次檢查活動,可以是自查,也可以是同學(xué)、師生之間的互查,糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止,班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理,以每個學(xué)生的點滴進步推動活動開展。

  每月一評。制定詳細的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細則,每月對各年級、班級進行一次考核,班級也制定相應(yīng)的考核制度,對學(xué)生進行考核,對考核優(yōu)秀的班級和個人進行全校表彰,以考核評比促進你追我趕局面的形成。

  3、實踐提高階段(20xx年12月15日——20xx年4月15日)

  開展“三個融入”滲透,將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭,融入社區(qū),融入活動。通過各種類型的實踐活動,鞏固學(xué)習(xí)成果,將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。

  融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,并積極踐行,促進家庭和諧。孝敬父母,尊敬長輩,做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù),減輕父母的勞累;向父母長輩說一句問候語,表達一份感恩之心;與父母做一次交流,共同分享每天的進步和快樂。

  融入社區(qū)。各校積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系,利用社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)講堂、板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員,并積極參與社區(qū)其他公益活動,抵制各種陋習(xí),促進社區(qū)文明建設(shè)。

  融入活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境,突出“實踐”與“體驗”,在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動,結(jié)合時代特點,通過學(xué)生的實踐參與,賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵,健全學(xué)生人格。為推動學(xué)習(xí)實踐活動,在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽中,將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展;明年四月,開展主題為“誦《弟子規(guī)》,做文明人”的第三屆經(jīng)典詩文誦讀大賽。

  4、總結(jié)表彰階段(20xx年4月15日——20xx年6月30日)

 。1)開展專題研究。取其精華,棄其糟粕,賦予教育活動以時代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍,圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性等問題開展專題研究,提高育人水平;二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材,形成學(xué)校育人特色。

 。2)匯總活動資料。各校認真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐的成功做法和經(jīng)驗,匯編成冊,并附上開展活動的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報道和原始記錄等過程性資料;顒淤Y料于6月30日前報送基礎(chǔ)教育科。

 。3)進行各類表彰。學(xué)校要對本校表現(xiàn)突出的`班集體和個人要予以表彰和獎勵,開展“文明之星”評選、《弟子規(guī)》故事案例評選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐先進集體評選。在各校評比的基礎(chǔ)上開展縣級評比,召開現(xiàn)場會進行表彰,以典型示范引領(lǐng)。

  “文明之星”評選,每班推薦1人,學(xué)校最終將推選1人,填寫表格(見附件1)于20xx年5月15日前交基礎(chǔ)教育科,參加縣級評選。“故事案例評選”每班限推薦1篇,一式兩份(打印要求:A4紙,標(biāo)題黑體三號,正文宋體小四號字,單倍行距,篇末注明作者姓名和單位,同時發(fā)送電子郵件至:)。先進集體評選由學(xué)校推薦,于20xx年6月15日前交基礎(chǔ)教育科。

  五、工作要求

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織。我校成立由校長李強為組長,副校長王衛(wèi)蘭、許云云為副組長,中層行政人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué);顒庸ぷ餍〗M下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處!兜茏右(guī)》教育活動是今年我縣德育工作的一項重點內(nèi)容,是中小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要載體。我校將充分認識活動的意義,切實加強領(lǐng)導(dǎo),認真制定活動方案,組織協(xié)調(diào)好該項活動的實施。

  2、做好宣傳,擴大影響。學(xué)校在活動的開展過程中,要確立專人及時撰寫信息報道,由我校教科室主任倪滿強老師負責(zé),將學(xué);顒娱_展情況,或好的經(jīng)驗和做法等進行宣傳。教育局在長興教育網(wǎng)開設(shè)“《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐”專欄,學(xué)校要及時向基礎(chǔ)教育科報送。也可向電視臺和有關(guān)報刊投稿,擴大宣傳范圍,提高宣傳效果。宣傳報道情況將作為先進集體評選的參考。

  3、家;,鞏固拓展。充分利用家長會和家長學(xué)校,對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹、解讀等工作,爭取家長的支持,讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來,既教育子女,又重塑自我,樹立正確的教子觀念,形成家校共育合力,促進家庭社會和諧文明。

  4、做好結(jié)合,全面推進。一是與師德建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要借助《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動,制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范,不斷加強師德師風(fēng)建設(shè),提升師德水平。二是與課程教學(xué)相結(jié)合。各校要從實際出發(fā),結(jié)合地方課程、校本課程建設(shè)和班、團隊活動、學(xué)科教學(xué)等,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,切實提高教育效果。三是與德育工作相結(jié)合。學(xué)校要把學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》,作為新時期提高學(xué)校德育工作實效性的重要課題,找準(zhǔn)切入點,發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能。四是與文學(xué)節(jié)藝術(shù)節(jié)活動相結(jié)合。要把《弟子規(guī)》教育納入校園文化建設(shè),在校園營造濃厚的學(xué)《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》的文化氛圍。

實踐活動實施方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求,建立大課程的教育理念,拓展學(xué)校教育空間,與家庭教育、社會教育相結(jié)合,以“五個一”引領(lǐng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)實踐,豐富學(xué)識,鍛煉能力,養(yǎng)成習(xí)慣,進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關(guān)愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。

  二、“五個一”內(nèi)容:

  1、堅持課外閱讀,每天寫一次讀書筆記。

  2、堅持幫家長做家務(wù),每周寫一則日記。

  3、堅持做公益事情,每月寫一篇隨感。

  4、每學(xué)期主持一次班級或小組活動,設(shè)計一份主持方案。

  5、每年畫一幅畫表達自己的夢想。

  三、準(zhǔn)備工作:

  1、集中學(xué)習(xí):聽取徐校長關(guān)于開展學(xué)生 “五個一” 成長實踐活動的專題動員,了解活動的具體內(nèi)容,認識活動的深刻意義。(10月15日)

  2、調(diào)查研究:教導(dǎo)處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學(xué)生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。(10月16日——10月24日)

  3、確定實施方案:在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,形成切實可行的學(xué)校基本實施方案。(10月27日——10月29日)

  4、召開啟動會:公布學(xué)校實施方案,明確學(xué)校安排與要求。(10月31日)

  四、開始時間:

  20xx年11月3日

  五、實施要求:

  1、各班級組織召開實施啟動會,教育學(xué)生清楚“五個一”活動的`內(nèi)容、意義、班級安排要求等,激勵學(xué)生積極參加“五個一”成長實踐活動。

  2、各班主任可結(jié)合年級學(xué)生特點,與學(xué)校、班級相關(guān)工作有機整合,科學(xué)調(diào)整“五個一”的具體內(nèi)容和實施辦法,避免重復(fù)累加形成負擔(dān),以利于保護學(xué)生積極性,利于使活動常態(tài)開展。

  3、讓學(xué)生為自己建立一成長實踐記錄本,指導(dǎo)學(xué)生按日期記錄“五個一”的學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容。

  4、各班主任要經(jīng)常了解本班學(xué)生成長實踐情況,及時給予指導(dǎo)和幫助、肯定和鼓勵。

  5、建立從班級到學(xué)校兩個層面的評比激勵機制。學(xué)期末,班級和學(xué)校評選獎勵優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級。

  6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學(xué)?蛇x擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動,以起到推動和促進作用。

  7、基于深化學(xué)校課程改革推進學(xué)校素質(zhì)教育的的思想,希望教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建立課題研究意識,深入研究和總結(jié),使活動開展更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

  8、教導(dǎo)處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學(xué)生成長實踐工作記錄,可以是電子文檔?稍诎嗉壊┛椭性O(shè)立專欄,做到經(jīng)常交流共享。

  六、活動保障

  1、成立活動指導(dǎo)組。由教導(dǎo)處、德育處組成活動指導(dǎo)小組,檢查、指導(dǎo)、評價活動開展情況,適時組織交流展示活動。

  2、學(xué)校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和活動獎勵等,學(xué)校將給予經(jīng)費支持。

實踐活動實施方案 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實踐性課程,是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠,璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實生活和直接體驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,在實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中,小學(xué)生的年齡小、知識面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點都決定了,在這一課程實施中要統(tǒng)籌設(shè)計,周密計劃。

  二、課程目標(biāo)

  綜合實踐活動課程超越了具有嚴(yán)密知識體系和技能體系的學(xué)科界限,強調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為核心,以主題(課題或項目)的形式對各種課程資源進行整合的課程,從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力。注重學(xué)生實踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性,改變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等,強調(diào)學(xué)生在實踐的過程中的親歷和體驗;谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念,確立校綜合實踐活動的總體目標(biāo)。

  (一)知識目標(biāo)

  利用各種活動的開展,豐富學(xué)生社會知識,提高學(xué)生的生活能力;在勞動技術(shù)中學(xué)會花卉的種植與管理,制作折紙花卉、小動物。在研究性學(xué)習(xí)中,了解研究內(nèi)容知識,學(xué)會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節(jié)中,孩子們走進大自然、了解濕地、觀察濕地、保護濕地;在學(xué)生課堂中,學(xué)習(xí)各類課外知識。

 。ǘ┻^程與方法

  方案設(shè)計更強調(diào)學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的過程,在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法,使學(xué)生獲得積極的體驗和豐富經(jīng)驗。在各活動載體中,發(fā)展學(xué)生的多方能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實踐能力,提高對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。 學(xué)生形成對自然、社會、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、自我的責(zé)任感。

  三、年段分目標(biāo)

  四、課程內(nèi)容

  五、課程實施

  (一)課程實施保障

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校成立學(xué)校校長為組長,教務(wù)處、級部長共同參與的綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級各階段活動策劃負責(zé)人,落實相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

  成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:胡順利 副組長:張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級的級部主任 組員:三到六年級的.綜合實踐任課教師和班主任。

  2、課時設(shè)置

  根據(jù)學(xué)校特點,我校的綜合實踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時。根據(jù)需要可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

  3、師資力量

  我校特別重視綜合實踐活動課,在我區(qū)率先實現(xiàn)了綜合實踐活動課專職化,將年輕、求知欲、上進心強的三名教師來擔(dān)任綜合實踐老師。三名教師,在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選中都獲得一等獎,兩名獲得市一、二等獎。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎

  (二)課程實施措施

  1、準(zhǔn)備階段

  (1)成立實施綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組織學(xué)習(xí)專項理論。

 。2)召開教師會議,通過學(xué)校綜合實踐方案。

  (3)以年級為單位,選擇子課題內(nèi)容,撰寫年級活動計劃。

  (4)對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓(xùn)。

  (5) 分析學(xué)情,確立主題,設(shè)計教案。

  2、實施階段

 。1)制定學(xué)校實施計劃。

 。2)分年級組按計劃組織開展綜合實踐活動,記錄活動過程,建立綜合實踐活動過程檔案,收集記錄學(xué)生體驗、反應(yīng)。

  (3)定期召開綜合實踐老師碰頭會,對活動進行交流、探討,對案例進行反思和評價。

 。4)開展學(xué)生評價指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實踐評價指導(dǎo)體系。

  3、成果展示階段

  (1)積累資料,創(chuàng)造性地編寫綜合實踐活動案例

  (2)舉行綜合實踐活動成果展示,

 。3)對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結(jié),以進一步提高質(zhì)量,完善機制,促進綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。

  六、課程評價

  1、評價理念

  綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況,對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。堅持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定、鑒賞。

  2、對學(xué)生的評價

  采用:成果匯報式、作品評價式、展示與交流式。

  3、對教師的評價

  側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實效。

實踐活動實施方案 篇10

  為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力,建設(shè)一支適應(yīng)高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍,建立工學(xué)結(jié)合和校企合作的人才培養(yǎng)模式,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神,結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)實際情況,學(xué)校決定深入開展“千人三進”師生教學(xué)實踐活動。為確;顒勇涞綄嵦,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神為指導(dǎo),認真落實職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實踐制度,通過師生進企(事)業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,有效利用師生培養(yǎng)的社會資,不斷提升師生的實踐能力,促進理論與實踐相結(jié)合,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1了解行業(yè)、企(事)業(yè)崗位工作過程的要求和標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

  2熟悉企(事)業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法,積累實際工作經(jīng)驗,提高實踐能力。

  4深化校企合作,為企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù),與企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進行橫向題研究與項目開發(fā)等。

  深入企(事)業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究,認真分析當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距,為我校專業(yè)程教學(xué)改革和特色專業(yè)建設(shè)等提供良好的參考依據(jù)。

  三、組織管理

 。ㄒ唬﹨⒓尤藛T

  我校從事教學(xué)工作的專業(yè)(含實習(xí)指導(dǎo))和基礎(chǔ)的專兼職教師及相關(guān)人員。

 。ǘ┗顒訒r間

  各教學(xué)院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況,靈活安排活動時間,報教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

 。ㄈ┗顒有问

  “千人三進”實踐活動,可采取靈活多樣的形式:

  1到企(事)業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

  2到企(事)業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

  接受企事業(yè)單位組織的技能培訓(xùn)。

  4參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等。

  指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

 。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  學(xué)校成立“千人三進”教學(xué)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  xx

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由付曉東兼任,具體負責(zé)本方案的組織實施。

  (五)活動要求

  各教學(xué)院部是開展“千人三進”實踐活動的主體,具體負責(zé)活動的組織和管理工作。

  1制定實踐計劃

  各教學(xué)院部應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)、程建設(shè)和提高教師實踐能力的實際需求,針對當(dāng)前我校實踐性教學(xué)中切實需要加強和解決的相關(guān)問題,明確實踐活動目標(biāo)任務(wù),堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則,制定實踐活動計劃,合理安排師生參加實踐活動。

  2確定實踐人員

  采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進”實踐活動審批表》(見附1),經(jīng)教學(xué)院部初審?fù)扑]、教務(wù)處審核后,分管校長批準(zhǔn)。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

  選擇實踐單位

  原則上選擇與教師從事專業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條下,優(yōu)先考慮學(xué),F(xiàn)有的校企合作單位。

  4加強實踐管理

 。1)成立“千人三進”實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各教學(xué)院部要高度重視,加強對教師實踐活動的過程管理,成立院長(主任)任組長的教師實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

 。2)制定“千人三進”實踐活動實施方案。各教學(xué)院部要結(jié)合本部門實際,制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容,經(jīng)教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后,方可實施。

 。ǎ┘訌娂o(jì)律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀(jì)律和安全教育,要求教師要服從企業(yè)安排,嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)制度,自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準(zhǔn));嚴(yán)守企業(yè)操作規(guī)程,注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責(zé)。

 。4)加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負責(zé)管理,認真落實學(xué)校實踐活動的.各項要求,通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,確;顒尤〉妹黠@成效,杜絕搞形式主義,走過場。

  四、考核辦法

 。ㄒ唬⿲虒W(xué)院部的考核

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進”實踐活動開展情況進行現(xiàn)場巡視督查。教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合組成考核小組,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務(wù)完成情況和實踐實效等方面進行綜合考核,考核結(jié)果與院(部)“四制”工作掛鉤。(考核標(biāo)準(zhǔn)見附2)

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視分工如下:

  xx

  2對參加“千人三進”實踐活動教師的考核

  教師“千人三進”實踐活動結(jié)束后,教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進”實踐活動考核表》(見附)和20xx字左右的實踐報告。教學(xué)院部和實踐單位雙方共同對參加教師進行考核,確定考核等次?己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次,其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的1%。(考核標(biāo)準(zhǔn)見附4)

  五、待遇及獎懲

  1教師參加“千人三進”實踐活動情況及考核結(jié)果,計入本人業(yè)務(wù)檔案,納入年度教學(xué)工作考核范圍,并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

  2教師“千人三進”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者,每天發(fā)放生活補助100元,考核不合格者不享受此待遇。

  凡假借實踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動的,一律取消其實踐活動資格及相關(guān)待遇,并在全校范圍內(nèi)進行通報批評。

  4對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者,按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。

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