【推薦】實踐活動實施方案4篇
為了確保事情或工作扎實開展,就需要我們事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的實踐活動實施方案4篇,希望能夠幫助到大家。
實踐活動實施方案 篇1
為全面貫徹落實課程計劃,大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化,根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學指導(dǎo)綱要(試行)》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號)等精神,結(jié)合我市實際,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以建設(shè)具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質(zhì)為目標,以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點,規(guī)范課程實施與管理,保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
二、實施意義
綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學校開發(fā)的課程領(lǐng)域,是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施,有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,全面實施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系,改善學校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程,促進學生學習方式的變革;有利于擴展德育的空間和視野,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì);有利于學校開展特色辦學,深化課程文化的內(nèi)涵。
三、課程目標
引導(dǎo)學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗,形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法,具有問題意識,發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力;形成強烈的.社會責任感,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
四、課時安排
根據(jù)浙教基〔20xx〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定:3-6年級每周3課時,7-8年級每周2課時,9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程,其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時,在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學校正常教學的前提下,可以隨活動需要采取靈活的彈性課時,可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設(shè)計和指導(dǎo)3個以上的主題活動,每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié),以充分利用雙休日開展活動,周一或周二安排1課時,用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。
五、活動內(nèi)容
在我省課程設(shè)置中,綜合實踐活動課程的基本領(lǐng)域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù),也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等)、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、"綠色證書教育"等活動內(nèi)容。
各?砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗與融入社會(人與社會)、認識與完善自我(人與自我)三個維度進行設(shè)計和組織,以主題活動形式開展,具體如:
。ㄒ唬┪幕囆g(shù)類主題:如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
。ǘ┥鐣铑愔黝}:如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者(節(jié)目主持人等)、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關(guān)注外來人口等。
。ㄈ┛茖W技術(shù)類主題:如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。
(四)科技制作發(fā)明類主題:如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計、雕刻工藝、電腦設(shè)計、紙工、泥工等加工工藝等。
(五)社區(qū)服務(wù)與社會實踐:如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。
各校組織的校班(班團、班隊)活動課符合主題的,可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行(3-8年級地方課程《人.自然.社會》和《話說溫州》2本教材,每周1節(jié),各?筛鶕(jù)實際每學期單獨教授一種,也可以交錯隔周教授一種,但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程)。
六、組織實施
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),提高認識
認真落實課程計劃,保證國家課程計劃的嚴肅性,是學校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人,必須提高認識,率先學習,努力實踐,使自己成為綜合實踐活動課程的行家。
。ǘ┙㈥犖椋晟凭W(wǎng)絡(luò)
1.學校要鼓勵教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實踐活動課程,建立專、兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起,至少配備1名綜合實踐活動專職教師,其他規(guī)模較大的學校(18個教學班以上)從下學期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師,規(guī)模不大的學校(18個教學班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人,建立"班級固定、年級協(xié)作、學校協(xié)調(diào)"的教師使用機制,保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,各學區(qū)要建立綜合實踐活動教研組,有條件的學校要設(shè)立綜合實踐活動教研組,選擇組織能力、責任心、綜合素質(zhì)強的專兼職教師擔任組長,配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實踐活動實施計劃,組織、指導(dǎo)、參與實施及開展教研活動,從而初步形成市、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機構(gòu)要定期開展綜合實踐活動課程研討活動,并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓(xùn),開設(shè)綜合實踐活動課程研修班,促進教師觀念轉(zhuǎn)變,提高教師實施綜合實踐活動課程能力。
。ㄈ┱腺Y源,積極開發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時,要關(guān)注教師、學生和社會相關(guān)人員的人力資源,重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,同時充分利用當?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所,形成良性互動機制。
。ㄋ模┲苊芙M織,認真實施
1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必須親自擔任組長,同時指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負責課程的規(guī)劃、組織和落實工作,做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費等實際情況出發(fā),開齊、開足、開好綜合實踐活動課程,確保綜合實踐活動課程順利實施。
2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全校"綜合實踐活動總體方案"、"學期課程實施計劃"和教師個人工作業(yè)績考核細則,指導(dǎo)和審核各年級的綜合實踐活動方案,及時做好全?偨Y(jié),做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作,為以后的教學教研積累素材。
3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據(jù)學校學期課程實施計劃,確定每位教師每學期應(yīng)承擔綜合實踐活動課程的任務(wù)量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表,以"周"為單位落實綜合實踐活動的內(nèi)容,及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況,做到專時專用。
4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動開展等。
5.加大綜合實踐基地建設(shè)力度,市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規(guī)模、能滿足當?shù)貙W生開展實踐活動的綜合實踐基地。
七、過程管理
科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。
實踐活動實施方案 篇2
一、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動,對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2、通過社會實踐活動,增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動,培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動,養(yǎng)成良好的勞動觀念,形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動,培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。 6、更重要的是,通過社會實踐,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學生精神境界、道德意識和能力,完善學生人格。 二、社會實踐的內(nèi)容
1、參觀、訪問和調(diào)查活動:到德育教育基地參觀考察,接受思想教育(進敬老院幫助孤寡老人);抓住焦點、熱點問題,進行環(huán)保、國情民
情調(diào)查等活動;結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查; 2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施,班主任對全班的社會實踐活動負責,指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責。
四、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預(yù)防事故,注意自我保護;教育學生必須遵守法規(guī),遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學生禮貌待人,體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。
2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活實際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容,并形成社會實踐小組,聘請指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實踐的.地點或單位,制定小組活動計劃,并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。
3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組,確定活動主題,明確成員職責,制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動,服從實踐地負責人領(lǐng)導(dǎo),班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長
要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團隊精神,相互協(xié)作,確;顒拥捻樌M行。
五、課程評價
1、評價原則
貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,自評和他評相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價內(nèi)容
、賲⒓由鐣䦟嵺`活動的課時量和態(tài)度;
、诨顒拥倪x擇與活動設(shè)計評價;
③活動過程中的體驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況;
、芑顒拥某晒蜕鐣б嬖u價;
、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。
六、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強,有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組,他們付出了努力且有了豐碩的收獲,學校給與表彰。
實踐活動實施方案 篇3
。ㄒ唬⿲W習活動
1.“學黨史”,搜集學習黨的歷史、偉大事件及輝煌業(yè)績。
2.“學先進”,學習優(yōu)秀大學生、社會先進人物、感動中國人物等優(yōu)秀事跡、了解生活、工作、學習、背景以及社會評價等內(nèi)容。
要求:⑴學習內(nèi)容二選一完成
、埔笏鸭沓商,內(nèi)容要系統(tǒng)、條理、清晰,用文字形式完成。
。ǘ⿲嵺`活動
1.以“感恩”為主題,記錄美好生活情景。比如“給老師寫封信、給長輩他人做實事等,分別用繪畫、手抄報、海報、ppt等形成生動的.形象地再現(xiàn)親情、友情、師生情。
2.結(jié)合自己專業(yè)、實際情況及興趣愛好,深入幼兒園見習或深入各行業(yè)打工等。
3.積極參加各類志愿者活動,弘揚雷鋒精神。比如深入敬老院、福利院、火車站等機構(gòu)進行服務(wù)或體驗活動。
要求:(1)以上實踐活動選擇其中一個完成
。2)感恩書信,字數(shù)1000字以上題目自擬;手抄報、繪畫在4k紙上以連環(huán)畫形式完成。(素描紙、水粉紙);海報在4k紙上完成。(可手繪,可電腦設(shè)計)。
(3)完成2或3實踐活動的同學,要完成實踐活動心得一份,字數(shù)1000字以上。
實踐活動實施方案 篇4
隨著課程改革和規(guī)范辦學的不斷深入,素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學校特色建設(shè),提升學校文化品位,開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,全面增強教育教學實力,我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學習、精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神,大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。
指導(dǎo)思想:
以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導(dǎo),按照“高標準、高起點,重過程、重創(chuàng)新,實驗性、示范性”的總體要求,立足縣情、校情,從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學習方式,開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動,給學生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學習氛圍,搭建展示英語才能的舞臺,發(fā)展學生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
實施原則:
1.配合教學
英語學科特色實踐活動被列入課程計劃,成為真正的英語第二課堂,要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學配合,為全面提高教學質(zhì)量服務(wù)。
2.學以致用、用中提高
英語學科特色實踐活動要從學生的生理、心理及年齡特點出發(fā),實施中努力遵循學生的認知規(guī)律及語言教學規(guī)律,給學生提供更多的語言實踐機會,從而彌補課堂教學的不足,提高學生的英語綜合運用能力。
3.活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體
4.活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性
5.充分發(fā)展學生個性特長
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干,把他們培養(yǎng)成學習、活動的骨干,去影響、吸引更多的學生積極主動地參與活動。
具體實施:
一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境
1.校園標牌雙語化
為給學生創(chuàng)設(shè)英語氛圍,把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學生在潛移默化中體會英語語言,不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習,久而久之,學生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角
每月進行活動,每次活動確定一個話題,學生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料,在英語角活動時與同學、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄
創(chuàng)設(shè)學生英語表演的舞臺,讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報,體驗成功,感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句,布置于走廊臺階。學生踏進校門,從大門口,到樓梯,到走廊,處處都能見到英語格言,這就為學生提供了良好的習得環(huán)境。教室是學生每天學習的地方,老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境,為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創(chuàng)造良好的條件。
二、校園英語活動的開展
1.每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽
要求全體學生參與,通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評,評選出一、二、三等獎,并展示在學校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播
可由學生輪流主持,內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等,借此提高全校同學的英語聽力水平,擴大信息量,開闊視野,提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組
每班級成立英語興趣小組,定期進行活動,通過學唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)英語特長生,并以點帶面,帶動全校同學共同進步。
4手工制作式的慶賀活動
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前,要求學生發(fā)揮自己的聰明才智,人人制作一張賀卡,并用英語寫上美好的祝愿,在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句
充分利用學生的主要活動空間——教室,在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞,讓學生記憶。具體操作方法如下:由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞,在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍,然后要求同學們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演
要求學生根據(jù)課本內(nèi)容,熟悉臺詞,策劃動作,分小組分角色扮演,培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣和合作精神。
7作業(yè)秀
為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范,在輸入語音,訓(xùn)練標準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”,把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準,激起學生的好勝心,形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽
我們要求學生以課文為例,用所學的知識,進行寫作比賽,培養(yǎng)學生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽
例如:talk about my name .talk about sb’s past.something about sb…培養(yǎng)學生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。
10歌曲比賽
通過課堂內(nèi)外教學歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽,選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學生學英語、唱英語,激起學英語的'高潮。 共2頁,當前第1頁12
11英語收集活動
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野,了解這些國家的概貌,并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動
學習英語不僅是為了學習英語語言本身,還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風情,不僅可滿足學生的好奇心,從而激發(fā)他們學習英語的興趣,還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際,張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目,并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識,擴大學生的知識面,令學生沉浸于英語學習的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中,在必要時給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13借助媒體學英語活動
教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學生的英語節(jié)目推薦給學生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角
學生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍,固定場所,責任到人,隨時借閱,以此擴大學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力,開闊視野。
15聘請外籍教師與學生對話、交流
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流,讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學生的學習興趣。
16校園英語節(jié)
每學期末,面向全校學生開展大型英語節(jié)活動,學生們通過各種活動,充分展示了自己的英語技能,體現(xiàn)了英語學習“從課堂中來,到生活中去”,“活學活用,學以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設(shè)置了不同形式的比賽,能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞臺。
三、運用語音實驗室的原聲功能,創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境
為切實提高學生的英語聽力能力,我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室,嘗試發(fā)掘英語口語校本課程,為學生學習英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境,這種語言環(huán)境能幫助學生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。
評價機制:
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現(xiàn)反映出來的,每次活動結(jié)束后,采取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式,認真地對學生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價,用等級制表示,即:一、二、三等獎。必要時設(shè)立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等,以鼓勵學生的積極參與精神。另外,及時記載對學生作出的相應(yīng)的定性評價,同時指出活動中的不足,以期今后改正,積累實踐活動經(jīng)驗。
20xx年2月13日
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